bài 11 cho một số tự nhiên nếu viết thêm một số có hai chữ số khác 0 vào bên phải số đã cho thì được số mới lớn hơn số cũ là 1994 đơn vị hãy tìm số đã cho và số viết thêm đó
CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN TIỂU học
... 1 60 Bài toán ta tìm hai số (là 60 1 60) mà hiệu hai số 100 tỉ số hai số 60 : 1 60 = 3/8 Bài 3b Hãy tìm hai số tỉ lệ thuận với cho hiệu hai số 100 Phân tích Bài toán đòi hỏi ta phải tìm hai số cho ... hai số vừa chọn b Gấp số lên lần để số 800 ? 800 : = 100 (lần) c Theo quy tắc nhân tổng với số, ta phải gấp số lên 100 lần gấp số lên 100 lần ta tính hai số phải tìm: x 100 = 300 x 100 = 500 Bài ... này, ta tìm hai số (là 300 500 ) mà tổng hai số Bài 1b. 800 Hãy số tỉ lệ= thuận tỉchia số củasố hai8 00 số đóthành 3/ 5hai (vì 300 / 500 3/5) ta vàcụ5.thể toán nêu toán 1b Bàivới 1a mô Phân tích: Bài toán...
- 114
- 2,738
- 3
đổi mới phương pháp dạy học hình thành khái niệm và xây dựng công thức tính diện tích các hình cho học sinh lớp 3
... tưởng vào khả học tập Phát huy tính chủ động tự phát giải vần đề học Từ tạo mối quan hệ thầy trò khăng khít gần gũi + Năm học 20 - 20 dạy lớp 3A học sinh giỏi đạt 65 - 70% + Năm học 20 - 20 dạy ... diện tích hình chữ nhật lớp - Giáo viên đưa hình chữ nhật ABCD - Có chiều dài cm, chiều rộng 3cm A B 1cm2 D C - Dựa vào hình vẽ hướng dẫn học sinh theo bước: + Tính số ô vuông hình chữ nhật ABCD: ... tính diện tích hình chữ nhật lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng (cùng đơn vị đo) c, Xây dựng quy tắc tính diện tích hình vuông - Tương tự xây dựng quy tắc tính hình chữ nhật - Giáo viên...
- 12
- 3,605
- 3
SKKN sử dụng công thức tính diện tích tam giác để giải các bài toán THCS
... viên phải lựa chọn tập đơn giản , có lời giải dễ hiểu -Với học sinh ,giỏi kinh nghiệm giúp em tìm đợc phơng pháp giải thích hợp tập hayvà khó Các em làm đợc số tập nhiều phơng pháp khác nhau, có ... B H K C 4 -Hai tam giác có độ dài hai đáy có chung đờng cao chúng có diện tích ABC , BCF SABC =S B C F BE AC; BE CF; AC=CF -Hai tam giác có độ dài cạnh đáy tỷ số diện tích tỷ số hai đờng cao ... Tổng số 40 Điểm Từ O đến dới Số l% ợng 23 57,5 Từ đến dới Từ đến 10 Số lợng 17 Số lợng % 42,5 % Tỷ lệ từ 5điểm trở lên Số lợng 17 % 42,5 Bảng 2:( Kết sau áp dụng kinh nghiệm) Lớp 9A Tổng số 40 Điểm...
- 12
- 3,414
- 4
Phương pháp dạy học xây dựng công thức tính diện tích một số hình hình học ở tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực của hoạt động học tập của học sinh tiểu học
... cần phải có khả tác động vào hoạt động t học sinh mà phải tác động đến lĩnh vực cảm xúc bên Tức phải có phối hợp tác động lý trí tác động xúc cảm tích cực, phát huy nhân tố bên nh nhân tố bên ... vuông có hình vẽ Học sinh tính nhiều cách khác nhau: Cách 1: Tính theo thứ tự 1,2,312 Cách 2: Có cột, cột có ô Vậy hình chữ nhật ABCD có: x =12 (ô vuông) Cách 3: Có hàng, hàng có ô Vậy hình chữ ... thoi tích độ dài hai đờng chéo chia cho (cùng đơn vị đo) S= mxn - S : Là diện tích hình thoi - m, n : Là độ dài hai đờng chéo 5, Diện tích hình tam giác a, Cắt ghép hình - Có hai hình tam giác...
- 50
- 6,398
- 7
SKKN Hướng dẫn học sinh sử dụng công thức tính diện tích tam giác
... viên phải lựa chọn tập đơn giản , có lời giải dễ hiểu -Với học sinh ,giỏi kinh nghiệm giúp em tìm đợc phơng pháp giải thích hợp tập hayvà khó Các em làm đợc số tập nhiều phơng pháp khác nhau, có ... K C 4 -Hai tam giác có độ dài hai đáy có chung đờng cao chúng có diện tích B ABC , BCF SABC = S B C F BE AC; BE CF; AC=CF A E C F -Hai tam giác có độ dài cạnh đáy tỷ số diện tích tỷ số hai đờng ... Tổng số 40 Điểm Từ O đến dới Số l% ợng 23 57,5 Từ đến dới Từ đến 10 Số lợng 17 Số lợng % 42,5 % Tỷ lệ từ 5điểm trở lên Số lợng 17 % 42,5 Bảng 2:( Kết sau áp dụng kinh nghiệm) Lớp 9A Tổng số 40 Điểm...
- 20
- 2,284
- 0
công thức tính diện tích chu vi các hình cơ bản.
... nhân với số 3,14 S = r x r x 3,14 - Biết diện tích, muốn tìm bán kính, ta làm sau: Lấy diện tích chia cho số 3,14 để tìm tích hai bán kính tìm xem số nhân với tích bán kính hình tròn VD: Cho diện ... (cùng đơn vị đo ) V = a x b x c - Muốn tìm chiều dài, ta lấy thể tích chia cho chiều rộng chia tiếp cho chiều cao a = V : b : c Muốn tìm chiều rộng, ta lấy thể tích chia cho chiều dài chia tiếp cho ... cho chu vi đáy c = Sxq : P(đáy) - Muốn tìm tổng hai đáy, ta lấy diện tích xung quanh chia cho chia cho chiều cao ( a + b ) = Sxq : : h - Muốn tìm chiều dài, ta lấy diện tích xung quanh chia cho...
- 5
- 120,243
- 3,084
SKKN phát hiện, chứng minh và khai thác sử dụng một công thức tính diện tích tam giác mới, hiệu quả trong mặt phẳng toạ độ
... độ Oxy cho A ≡ O, B , D thuộc tia Ox, Oy (hình bên) Khi A (0; 0) , B(2; 0) , C(2; 2), D (0; 2), E(1; 0) , F(2; 1) y Suy ra: đường thẳng AF, DE, BD có phương trình C D x - 2y = 0; 2x + y –2 = 0; x + ... thành hai phần có diện tích Bài Cho tam giác OAB với A(1; 1), B(9; 2) Tìm phương trình đường thẳng song song với trục tung chia tam giác OAB thành hai phần có diện tích Bài Tìm đồ thị (C) hàm số ... (C) hàm số y = x + 11x + điểm M có hoành độ 2x + 22 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm nguyên cho ∆ IMO có giá trị diện tích số tự nhiên với I tâm đối xứng đồ thị (C) Bài Cho đồ thị (C) hàm số y = x2 − 2x −...
- 25
- 805
- 2
hướng dẫn học sinh thiết lập và vận dụng công thức tính nhanh bài tập hóa học dạng kim loại phản ứng với dung dịch axit thpt triệu sơn 2
... MgCl2 + H2 Ta có: n H = 0, 075 mol => 1,5x + y = 0, 075 (1) Khối lượng hỗn hợp: 27x + 24y = 0, 855 (2) 10 Từ (1) (2) => x = 0, 005 mol; y = 0, 03 mol 0, 005 .27 % Al = 100 % = 15,79% => 0, 855 • Ở lớp ... nhanh Đặt số mol Al x mol, Mg ymol Ta có: nH2 = 0, 075 mol => a.nkl = 2nH ⇔ 3.x + 2.y = 0, 075 (1) Dựa vào khối lượng hỗn hợp : 27.x + 24.y = 0, 855 Từ (1) (2) => x = 0, 005 mol; y = 0, 03 mol 0, 005 .27 ... khí gồm 0, 015 mol N2O 0, 01 mol NO Giá trị m Giải: Ta dùng công thức : a.nlk = c.nX ⇔ 3.nAl = 8 .0, 015 + 3 .0, 01 => nAl = 0, 05 mol => mAl = 0, 05 27 = 1,35 gam Bài tập vận dụng Câu Cho 10 gam hỗn...
- 24
- 1,297
- 0
Hướng dẫn học sinh thiết lập và vận dụng công thức tính nhanh bài tập hóa học dạng kim loại phản ứng với dung dịch axit
... khối lượng hỗn hợp : ⇔ 3.x + 2.y = 0, 075 (1) 27.x + 24.y = 0, 855 (2) Từ (1) (2) => x = 0, 005 mol; y = 0, 03 mol % Al = => 0, 005 .27 100 % = 15,79% 0, 855 Ví dụ Cho 11, 9 gam hỗn hợp gồm Zn, Al tan hoàn ... mol; y = 0, 03 mol % Al = => 0, 005 .27 100 % = 15,79% 0, 855 • Ở lớp thực nghiệm GV dạy vận dụng công thức giải nhanh Đặt số mol Al x mol, Mg ymol Ta có: nH2 = 0, 075 mol => a.nkl = 2nH Dựa vào khối ... khí gồm 0, 015 mol N2O 0, 01 mol NO Giá trị m Giải: Ta dùng công thức : a.nlk = c.nX ⇔ 3.nAl = 8 .0, 015 + 3 .0, 01 => nAl = 0, 05 mol => mAl = 0, 05 27 = 1,35 gam 18 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT :09 46734736;...
- 30
- 974
- 0
skkn hướng dẫn học sinh thao tác trên mô hình để hình thành quy tắc, công thức tính diện tích trong chương hình học lớp 5
... dung SGK năm 200 0 với mục tiêu dạy học Tốn Tiểu học nhằm giúp học sinh có kiến thức ban đầu số học số tự nhiên, phân số, số thập phân, đại lượng thơng dụng, số yếu tố hình học thống kê đơn giản Hình ... đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao - Hồn tồn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu Khả áp ... cầu ( 30- 40% HS) Từ thực trạng trên, q trình vận dụng kỹ thuật phương pháp dạy học tích cực vào dạy học, tơi đồng tình với mục tiêu tạo điều kiện cho học sinh tự làm việc, tự học tập tự phát...
- 14
- 1,140
- 0
skkn khắc phục những sai lầm khi vận dụng công thức tính số mol đối với học sinh ở trường trung học cơ sở
... đổi đơn vị g (1kg = 100 0g ), n = V 22 , , V n = 24 , n = CM V với đơn vị tính V l cho ml phải đổi đơn vị l ( 1l = 100 0ml ) + Áp dụng: VD1: Tính số mol kẽm có 0, 65 kg kẽm Giải: Số mol kẽm có 0, 65 ... 100 ml = 0, 1l Số mol HCl: nHCl = CM Vdd = 0, 1 .0, 1 = 0, 01(mol) PTHH: NaOH + 0, 01 HCl NaCl 0, 01 + H2O 0, 01 0, 01 (mol) (mol) Nồng độ mol/l dung dịch NaOH: CM(NaOH)= n/Vdd = 0, 01 /0, 2 = 0, 05M IV ... ct Ta có: C % = mdd 100 m ct (HCl) = C%.m dd 100 Số mol axit clohiđric: PTHH: Zn + 0, 1 = => 5.146 100 7,3 m n HCl = M = 36,5 = 0, 2(mol) ZnCl2 + H2 2HCl = 7,3(g) 0, 2 0, 1 (mol) 0, 1 (mol)...
- 17
- 618
- 1
vận dụng vào thực tiển phân tích các quy luật kinh tế của sản xuất và lưu thông hàng hóa
... hình: người sản xuất bỏ ngành đổ xô vào ngành khác; quy mô sản xuất ngành bị thu hẹp, ngành khác lại mở rộng, làm cho tư liệu sản xuất sức lao động phân bố lại 10 10 ngành Hiện tượng gọi điều tiết ... trúc thể rõ điểm sau: - Một là: Dựa tính đa dạng hình thức sở hữu đa thành phần kinh tế Đặc điểm có tác dụng tạo tiền đề cho tự kinh tế (tự cạnh tranh, tự kinh doanh tự chủ) mà thiếu kinh tế ... phần kinh tế phải động Trong cạnh tranh, người phải tìm cho đường lĩnh vực sản xuất, kinh doanh cách có hiệu Các đường khác nhau, đường tạo lĩnh vực sản xuất Cạnh tranh động làm cho hàng hoá...
- 20
- 7,715
- 89
Skkn những sai lầm thường mắc phải khi vận dụng công thức tính số mol và cách khắc phục
... từ ml cm lít ta việc lấy số ml cm chia cho 100 0 Ví dụ: 100 ml= 100 cm3= 100 = 0, 1 lít 100 0 * Nếu cho dm3 ta ý 1dm3= 1lít, nên trị số dm3 lít * Nếu cho m3 số lít số m3 100 0 Đây kiến thức học toán ... tạ = 100 yến= 100 0 kg= 100 .00 0 g= 100 .00 0 .00 0 mg Hoặc với học sinh học toán giáo viên viết dạng ngắn gọn để chia dễ rút gọn nh sau: tấn= 101 tạ= 102 yến= 103 kg= 106 gam= 109 mg Nếu với học sinh ... mol AgCl Khi tính số mol HCl có học sinh làm nh sau: nHCl = 0, 2. 200 = 40 (mol) nên chắn kết toán sai Đúng ta phải đổi 200 ml= 0, 2 lít vận dụng công thức: nHCl= CM.V= 0, 2 .0, 2= 0, 04 (mol) +) Hoc phi...
- 18
- 477
- 0
Tinh dien tich cac hinh
... A là: 141 x 80 = 112 80( m2) Diện tích hình chữ nhật B D là: 50 x 40, x = 405 0(m2) Diện tích khu đất C là: 112 80 - 405 0 = 72 30( m2) Đáp số: 7230m2 Cách 50m 40, 5m 40, 5m 50m 30m 100 ,5m Cách 50m 40, 5m ... hình chữ nhật là: 40, 5m 100 ,5m 30m 100 ,5 - 40, 5 = 60( m) Diện tích hình chữ nhật là: 80 x 60 = 4 800 (m2) Diện tích hình chữ nhật là: 40, 5 x 30 x = 24 30( m2) Diện tích khu đất là: 4 800 + 24 30 = 72 30( m2) ... Đáp số: 72 30 m2 Cách Bài giải: Chiều dài hình chữ nhật A là: 50m 40, 5m B C 100 , + 40, = 141(m) D Chiều rộng hình chữ nhật A là: 40, 5m 50m 30m 100 ,5m Hình A 50 + 30 = 80 (m) Diện tích hình chữ...
- 18
- 3,704
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25