bài 1 tìm m để hệ bất phương trình sau có nghiệm duy nhất
Biên soạn bài kiểm tra Sinh học 10 (CTC) bám sát chuẩn kiến thức - kĩ năng
Ngày tải lên :
29/07/2015, 21:39
... BÀI KI M TRA SINH HỌC 10 B M SÁT CHUẨN KIẾN THỨC - Kĩ NĂNG 2 .1 Xác định nội dung kiến thức - kĩ cần ki m tra chương trình Sinh học 10 (CTC) 2 .1. 1 M c tiêu chương trình Sinh học 10 (CTC) 2 .1. 1 .1 ... 22,5% X 10 đi m = 2.25đi m e ten eimm vá 45% ph m phân giài eir m Sô câu Sổ đigỊ Tilệ%sô Tông đi m Tổng số câ I Ti lệ % Sô câu Sổ đi m J 45% X 10 đi m = 4,5 đi m Tổng đi m: 10 So câu Số đi m sồ ... chuyên m n Thực Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT, ngày 16 /8/2 010 Bộ trưởng Bộ GD & ĐT Nhi m vụ trọng t m GDPT n m học 2 010 -2 011 ; Công văn số 4 718 /BGDĐT-GDTrH ngày 11 /8/2 010 Bộ GD&ĐT Hướng dẫn thực nhi m vụ...
- 129
- 670
- 1
NỘI DUNG ÔN TẬP SINH HỌC 10 KIỂM TRA HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2014 2015 – CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN
Ngày tải lên :
02/04/2015, 16:42
... SINH HỌC 10 KI M TRA HỌC KÌ N M HỌC 2 014 - 2 015 - CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO (Ki m tra theo hình thức tự luận) BÀI 10 & 11 : AXIT NUCLÊIC 1. Cấu tạo chức ADN M i quan hệ ADN, ARN, Prôtêin Bài tập ADN: ... lượng BÀI 21: KHÁI QUÁT VỀ NĂNG LƯỢNG VÀ CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT ATP gì? Cấu trúc chức ATP Chuyển hoá vật chất gì? Phân biệt đồng hoá dị hoá M i quan hệ trình BÀI 22: ENZIM VÀ VAI TRÒ CỦA ENZIM TRONG ... TRONG QUÁ TRÌNH CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT Enzim chế tác động enzim - Enzim gì? Cho ví dụ số loại enzim.Cấu trúc enzim - Cơ chế tác động enzim Cho ví dụ Các nhân tố ảnh hưởng tới hoạt tính enzim - Phân...
- 2
- 1.8K
- 0
So sánh cấu trúc nội dung chương trình sinh học 11 pdf
Ngày tải lên :
03/07/2014, 01:20
... thiên nhiên m nghiên m nghiên cứu người Nâng cao ni m tin sinh học Nâng cao Thái độ: -Đem lại cho học sinh nhìn sinh sản động vật thực vật Từ l m cho học sinh có nhiều kinh nghi m giáo dục ... thực vật nhân giống vô tính người -T m hiểu sinh sản - Tim hiểu sinh sản hữu tính sau hữu tính sau thụ thụ tinh dẫn đến tạo thành tinh hình thành hạt Tạo hệ hệ Phầnchương Cơ B:SINH SẢN -Nêu khả ... giới tính độ tuổi em học sinh cấp ba Cho học sinh có cai nhìn khác m n sinh học không nghiên cứu thiên nhiên m nghiên m nghiên cứu người.Cho học sinh ni m tin sinh học, m n khoa học phục vụ...
- 6
- 1.1K
- 4
skkn một số hình thức sinh động hóa nội dung vi sinh vật trong chƣơng trình sinh học 10
Ngày tải lên :
28/02/2015, 06:59
... tham khảo mong nh m trình thực chủ đề (xem phụ lục 5) muốn, tránh tình trạng HS t m hiểu lan man trọng t m Bƣớc 4: - M i chủ đề lựa chọn có thời gian L m cho kiến Triển khai nội khoảng 15 phút để ... nghi m: GIẢNG DẠY SINH HỌC Số n m có kinh nghi m: - Các sáng kiến kinh nghi m có n m gần đây: N m học 2 012 - 2 013 : M T SỐ NỘI DUNG THỰC HÀNH SINH HỌC LỚP 1O ĐỀ TÀI M T SỐ HÌNH THỨC SINH ĐỘNG HÓA ... đồ sau: N m men Đƣờng CO2 +…………C2H5OH…………… + lƣợng (ít) Điền nhận xét vào bảng dƣới đây: có (+), không (-) Nhận xét Ống nghi m Ống nghi m Ống nghi m Có bọt khí CO2 lên - + - Có m i rƣợu - + - Có...
- 22
- 589
- 0
Thiết kế và sử dụng các module giáo dục môi trường trong chương sinh sản của sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 PTTH
Ngày tải lên :
18/12/2013, 21:52
... 1. 1 GDMT gì? 1. 2 M c tiêu GDMT 1. 3 Đối tợng GDMT 10 1. 4 Phơng pháp, hình thức GDMT trờng THPT 11 1. 5 Các nguyên tắc cần đ m bảo thực GDMT ... Thực nghi m s ph m 3 .1 Thực nghi m th m dò: Chúng tiến hành thực nghi m th m dò số lớp đề chọn phơng án thực nghi m hiệu sữa chữa sơ giáo án 3.2 Thực nghi m thức: 3.2 .1 Phơng án thực nghi m: Tiến ... vệ m i trờng m em tiếp xúc mang tính tuyên truyền, cha sâu vào phân tích m i liên hệ m t thiết, m i quan hệ nhân m i trờng với m t đời sống ngời Các em cha có nhiều dịp để chia sẻ kinh nghiệm...
- 79
- 875
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học vi sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học
Ngày tải lên :
19/12/2013, 11:30
... trắc nghi m để chẩn đoán đặc đi m t m lý cá nhân để ki m tra kiến thức HS Tuy nhiên, sau l m dụng không thấy hết đợc nhợc đi m việc áp dụng m y m c trắc nghi m mà họ m c số sai l m nên ki m tra ... giá trắc nghi m Thực nghi m khảo sát số trờng THPT nh m xác định số câu hỏi trắc nghi m dạng MCQ, trắc nghi m MCQ tổng thể MCQ 6.3.2 Phơng pháp thực nghi m s ph m Thực nghi m s ph m dạy thông qua ... trí thông minh trắc nghi m thời gian phản ứng phân biệt c m giác Những thí nghi m đo lờng trí tuệ m hớng để đến trắc nghi m khả trí tuệ cá nhân sau trắc nghi m theo nh m nh trắc nghi m thờng đợc...
- 136
- 1.1K
- 2
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trong việc tổ chức nhận thức một số khái niệm trong chương sự sinh sản của sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 THPT
Ngày tải lên :
27/12/2013, 20:42
... phải phát minh đợc m i liên hệ lẫn nhi m vụ nhà bác học Đi m khác chỗ nhà bác học t m cha biết, đứa trẻ t m cha biết m Nghĩa học sinh, kiến thức em kh m phá trình học tập m với em Điều buộc ... nhận thức Bài tập nhận thức tập có tính chất t m tòi , có tính chất bắt buộc phải độc lập nghiên cứu có hai điều kiện t m kiến thức biết t m phơng thức để t m kiến thức Rõ ràng câu hỏi muốn trở ... sản sinh vật - Sinh học 10 31 Chơng : Thực nghi m s ph m I M c đích thực nghi m: 50 II Phơng pháp thực nghi m: 50 III Kết thực nghi m : 52 Kết luận kiến nghị Tài liệu tham khảo Khoá luận tốt nghiệp...
- 56
- 660
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học tế bào thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học
Ngày tải lên :
27/12/2013, 21:01
... 20 10 3 19 1 8 11 37 22 59 23 17 18 39 10 11 9 15 30 14 12 12 57 28 11 22 44 48 25 11 7 Bài 21: Chuyển hoá lợng 6 13 Bài 22: Enzim vai trò enzim Bài 23,24: Hô hấp tế bào Bài 25,26: Quang hợp Bài ... Bài 28: Chu kì TB hình thức phân bào Bài 29: Nguyên phân Bài 30: Gi m phân Bài 31: Thực hành Bài 32: Ôn tập Tổng số Tỷ lệ % 10 18 2 14 17 18 13 15 29 10 14 35 42 61 10 1 1 26 13 7 34,25 13 18 1 ... trắc nghi m, trắc nghi m, trắc nghi m MCQ 6.3 .1. 1- Thực nghi m th m dò Việc thực nghi m th m dò nh m t m phơng pháp tiến hành thực nghi m phát thiếu sót câu hỏi, kịp thời chỉnh lí bổ sung để đa...
- 116
- 793
- 1
XÂY DỰNG sơ đồ KHÁI NIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH học 10 SÁCH GIÁO KHOA THÍ điểm bộ 1 – BAN KHOA học tự NHIÊN
Ngày tải lên :
06/10/2014, 05:11
... khái ni m Sơ đồ khái ni m g m khái ni m, khái ni m liên hệ với khái ni m khác đường kẻ, từ ngữ nối kết thể m i quan hệ hai khái ni m Những khái ni m sơ đồ xếp cách có hệ thống từ khái ni m chung ... Toàn thể Tổng hợp ( Hệ thống- cấu trúc) Hệ lớn Hệ bậc Hệ bậc M i trường Về chất, trình học tập trình nhận thức mang tính hệ thống m kết trình học tập hình thành hệ thống khái ni m Việc học học sinh ... cao, từ đơn giản đến phức tạp; hệ lớn g m hệ nhỏ, hệ nhỏ g m hệ nhỏ hơn, hệ có m i liên hệ m t thiết với Có thể biểu diễn dạng sơ đồ “ Cấu trúc - hệ thống” sau: [ Khuê, 2000 ] Phân tích (Thành phần...
- 73
- 3.1K
- 5
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 10
Ngày tải lên :
13/11/2014, 20:04
... nghi m hệ: x y + = 11 11 y = 17 11 Ta có AM + MB = AM + MB AB ( AM + MB ) ( AM + MB ) M ( AM + MB ) AM + MB = AB M AB Vậy M = AB d 17 ; tọa độ cần t m 11 11 Vậy đi m M Từ ... = 3MO2 + a2 (8) Thay (8) vào (7) ta đợc : 3MO + a + 2( MA.MB + MB.MC + MC.MA) = 9MO 2 MA.MB + MB.MC + MC MA = 3MO MA.MB + MB.MC + MC MA = MA.MB + MB.MC + MC MA = a2 a2 a2 a2 (7) 18 M thuộc ... a2 MA.MB + MB.MC + MC.MA = Lời giải Phần thuận : Gọi O t m ABC , ta có (4) 16 MA + MB + MC = 3MO ( MA + MB + MC ) = (3MO ) ( ) MA2 + MB + MC + MA.MB + MB.MC + MC.MA = 9MO M t khác ta có 2 MA2...
- 100
- 924
- 1
Sử dụng thí nghiệm trong dạy học một số bài thuộc chương trình Sinh học 10 và 11
Ngày tải lên :
23/06/2015, 22:48
... DỤNG THÍ NGHI M TRONG DẠY HỌC M T SỐ BÀI THUỘC CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 10 VÀ 11 2 .1 Hệ thống thí nghi m sử dụng dạy học số thuộc chương trình Sinh học 10 11 2 .1. 1 Thí nghi m 1: Thí nghi m nghiên cứu ... phỏng, m hình góp nhặt từ thông tin m hệ thống quan t m sau phát triển thành phương trinh thuật toán để m theo hệ thống Theo định nghĩa chất thí nghi m mô thí nghi m thật thay đổi hệ thống ... Thí nghi m thực hành: thí nghi m tiến hành lớp, sau học, cuối chương hay vài chương Các thí nghi m thường tiến hành theo nh m Trong nh m tiến hành thí nghi m hay nh m tiến hành thí nghi m khác sau...
- 28
- 622
- 0
thiết kế một số sơ đồ tư duy bằng phần mềm imindmap 7 0 1 sử dụng trong dạy học phần một và phần hai chương trình sinh học 10 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
24/08/2015, 09:00
... t m" phần m m ImindMap 7.0 .1 14 Hình 1. 9 Di chuyển "ý tƣởng trung t m" ImindMap 7.0 .1 14 Hình 1. 10 Thay đổi kích thƣớc phần m m ImindMap 7.0 .1 14 Hình 1. 11 Th m nhánh vào sơ đồ phần m m ImindMap ... 7.0 .1 15 Hình 1. 12 Th m tiêu đề cho nhánh phần m m ImindMap 7.0 .1 15 Hình 1. 13 Thay đổi hình dạng nhánh phần m m ImindMap 7.0 .1 15 Hình 1. 14 Xuất sơ đồ hình ảnh phần m m ImindMap 7.0 .1 16 Hình 1. 15 ... [8] 1. 1 .1. 5 Phần m m ImindMap 7.0 .1 Giới thiệu phần m m ImindMap 7.0 .1 Phần m m ImindMap 7.0 .1 công cụ để thiết kế sơ đồ tƣ Đây phiên có nhiều tính so với phiên ImindMap 5.4, ImindMap 6.0, ImindMap...
- 74
- 791
- 0
Xây dựng giáo án giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học 10 THPT theo hướng lấy học sinh làm trung tâm
Ngày tải lên :
31/10/2015, 07:57
... Lấy ống nghi m đánh dấu 1, Tiến hành cân lấy 2g n m (Tổ 12 em, chia l m nh m: men, sau cho vào ống có nh m có kết quả) ống 1g n m men Rồi cho vào ống Hỏi: Tại nấu rượu cần có n m ống 10 ml dung ... dung Bài thực hành nh m để chứng minh hoạt động vi sinh vật, gắn liền với ứng dụng gần gũi phổ biến Bài thực hành g m có thí ngh m: +Thí nghi m lên men êtylic Thí nghi m lên men êtylic em t m hiểu ... dụng M u vật * N m men: Giống n m men rượu ( Saccharomycer) Có thể n m dại váng dưa để lâu ngày, dùng bánh men tán nhỏ * N m mốc: Thu cách để vỏ cam quýt, c m nguội tuần trước l m thí nghi m, tiêu...
- 55
- 1.3K
- 1
Sử dụng phương pháp grap để nâng cao hiệu quả dạy học phần sinh học tế bào, sinh học 10 CTC
Ngày tải lên :
30/11/2015, 06:42
... Hà Nội enzim Grap 14 .2 Điều chỉnh trình hoạt tính enzim chuyển hóa Grap 14 .3 Enzim Bài Grap 16 .1 Khái quát hô Củng cố Bài vật chất Bài 16 Hô hấp tế bào hấp tế bào Grap 16 .2 M i quan hệ Ôn tập ... chất ATP hoạt động sống tế bào lượng Grap 13 .6 Chuyển hóa tế vật chất lượng bào hệ sinh thái Bài 14 Grap 14 .1 Khái ni m Enzim enzim Bài Bài Bài Bài Ôn tập Bài vai trò Nguyễn Thị Thanh Hà 28 K34A ... đi m lý thuyết grap để m hình hóa nội dung tài liệu giáo khoa (m ̣t khái niê m, m ̣t đị nh luật ) - N m 19 65, V X Poloxin dựa t heo cách la m của A M Xokhor dùng phương pháp grap để diễn...
- 96
- 395
- 0
Sử dụng phương tiện trực quan góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần II sinh hoá tế bào sinh học 10 CTC
Ngày tải lên :
30/11/2015, 07:20
... SINH HC 10 CTC Cu trỳc phn II Sinh hc t bo Phn II Sinh hc t bo ca Sinh hc 10 chia lm chng, 19 bi, ú bao gm 15 bi lớ thuyt, bi thc hnh, bi ụn Chng 1: Gm cú bi Chng 2: Gm cú bi Chng 3: Gm cú bi ... hỡnh SGK phúng to, tranh v cu trỳc ca mng sinh cht, cỏc tranh hỡnh v video cú liờn quan - Mt l nc hoa, mt ớt mc t m, cc nc lc, cc ng m rau mung ch, mt cc ng m mng khụ SVTH: Bàn Thị Hội K33B Sinh ... luận tốt nghiệp GVHD: Trương Đức Bình - Dung dch KNO3 1M (hoc mui n 8%), nc ct - Kớnh hin vi, lam kớnh, la men, giy thm, li dao lam, kim mi m c, ng nh git, a pờtri, ốn cn, cc thu tinh chu nhit,...
- 94
- 338
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phần sinh học tế bào, sinh học 10 CTC
Ngày tải lên :
30/11/2015, 07:35
... động T m hiểu enzim I Enzim - GV nêu VD thí nghi m enzim: Khái ni m 200ml hồ tinh bột đun sôi sau 1h Glucôzơ - Enzim chất xúc tác sinh học 5ml HCl tổng hợp tế bào sống 200ml hồ tinh bột en zim amilazaGlucôzơ ... CHƯƠNG 2 .1 Cấu trúc chương Chương III “Chuyển hóa vật chất lượng tế bào” G m có bài: Bài 13 Khái quát lượng chuyển hóa vật chất Bài 14 Enzim vai trò enzim trình chuyển hóa vật chất Bài 15 Thực ... 3 .1 Đối tượng 3.2 Ph m vi nghiên cứu 10 3.3 Thời gian tiến hành nghiên cứu đề tài 10 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 10 4 .1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết 10 4.2 Phương pháp quan sát sư ph m 10 4.3 Phương...
- 65
- 482
- 0
Nội dung chương trình môn học ngữ văn lớp 10
Ngày tải lên :
11/03/2016, 14:40
... ✄ NG TRÌNH M N H ✠C: NG✡ V N 11 M s☞ m n h✌c: Th✍i gian m n h✌c: 10 2h 1. V✎ TRÍ, TÍNH CH✏ T C ✑A M N H✒C: - V✓ trí: n m ch✕✖ng trình Ng✗ v✘n THPT g m kh☞i l✚p 10 ,11 ,12 -Tính ch✛t: v✜a m n mang ... Tr·i: 2 .1- Tr-íc khëi nghÜa Lam S¬n (13 80 -14 18): 2.2 Ngun Tr·i khëi nghÜa Lam S¬n (14 18 -14 28): 2.3 Ngun Tr·i sau khëi nghÜa Lam S¬n (14 28 -14 42): II-Sù nghiƯp: 1. Nh÷ng t¸c ph m chÝnh 1. 1 V¨n häc ... d✍ng 1 10 Ơn t✂p v✝n h✎c trung ❇✏i Vi✑t Nam 2 11 Tr✒ l m v✝n s 1+ 2 12 Thao tác l✂p lu✂n so sánh ✓ ✔ Khái qt v✝n h✎c Vi✑t Nam t❅ ❇ u th❈ k XX ❇ 2 13 1 m ng tháng T m 19 45 14 Vi❈t l m v✝n s 15 ...
- 99
- 1K
- 0
SKKN một số nội DUNG THỰC HÀNH SINH học lớp 10
Ngày tải lên :
30/07/2016, 18:44
... ống nghi m A 1ml dung dịch * Ống nghi m A: m u xanh dương glucose 1% , ống nghi m B 1ml dung dịch * Ống nghi m B: m u xanh dương saccharose 1% - Th m vào ống nghi m ml thuốc thử Fehling - Sau ... bị ống nghi m: + Ống nghi m A: ml gelatin 1% + 1ml HNO3 đặc đun nhẹ Để nguội, rót theo thành ống nghi m ml NaOH 10 % + Ống nghi m B: ml lòng trắng trứng + - Ống nghi m A: xuất phức 1ml HNO3 ... tạo: SINH HỌC THỰC NGHI M III KINH NGHI M KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên m n có kinh nghi m: GIẢNG DẠY Số n m có kinh nghi m: N M - Các sáng kiến kinh nghi m n m gần đây: Đề tài M T SỐ NỘI DUNG THỰC...
- 32
- 1.7K
- 2