... điểm hình thức giáodục HS khuyết tật địa phương Khái niệm phương thức giáodụcGiáodục chuyên biệt; Giáodục hội nhập (Bán hoà nhập) ; Giáodụchoànhập Giỏo dc chuyờn bit Giáodục chuyên biệt ... trợ Tiến hành giáodụchoànhập NTN? Nâng cao nhận thức cộng đồng Bồi dưỡng, đào tạo giáo viên Nâng cao chất lượng giáodục cho trẻ - dạyhọc có hiệu Làm tốt công tác CTS Dạy kỹ đặc thù ... dục chuyên biệt phương thức giáodục tất trẻ khuyết tật học chung với nhau, nhiều dạng tật riêng dạng tật Giỏo dc hi nhp GD hội nhập phương thức giáodục mà TKT học lớp học riêng đặt trường phổ...
... bao gồm phận: + Quá trình dạyhọc + Quá trình giáodục theo nghĩa hẹp Hai trình phận (dạy họcgiáodục học) lại hợp thành yếu tố khác + Dạy học: - Dạy - Học + Giáo dục: - Đạo đức - Lao động - ... GIÁODỤC CỤ THỂ - Nhóm - Nhóm - Nhóm Phần II LÝLUẬNDẠYHỌC Chương I QUÁ TRÌNH DẠYHỌC I KHÁI NIỆM VỀ QUÁ TRÌNH DẠYHỌC Định Nghĩa - Quá trình dạyhọc tập hợp hành động liên tiếp thâm nhập vào ... công nghệ giáodục Mối quan hệ GDH với khoa học khác: (Các ngành khoa học liên quan tâm lý học, sinh lý học, điều kiện, đạo đức học, triết, mĩ học) Chương II GIÁODỤC VỚI SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT...
... 11 9 MC TIấU, NI DUNG V PHNG PHP HC TP 11 9 3 .1 NH TRNG TRUNG HC 12 0 3 .1. 1 V trớ v mc tiờu ca giỏo dc Trung hc 12 0 3 .1. 2 K hoch giỏo dc Trung hc 12 4 3 .1. 3 Vn ủ t ... phi ca OD) : D E Cng : 10 H.2 .10 H.2 .11 H.2 .12 T ủú chuyn qua hỡnh 2 .11 , cỏc em cú th tr li ủc s hỡnh tam giỏc l: + + + + = 15 , v s hỡnh tam giỏc trờn hỡnh 2 .12 l: 15 + = 21 Nh vy, cỏc em HS ny ... 40/2000/QH10, ngy thỏng 12 nm 2000 ca Quc hi khoỏ X v ủi mi chng trỡnh giỏo dc ph thụng; - Chin lc phỏt trin kinh t-xó hi 20 01- 2 010 v chin lc phỏt trin giỏo dc 20 01- 2 010 ; - Ch th s 14 /20 01/ CT-TTg...
... tiếp IV MỤC ĐÍCH GIÁODỤCVÀ HỆ THỐNG MỤC TIÊU GIÁODỤC VIỆT NAM Khái niệm ý nghĩa việc xác định mục đích giáodục mục tiêu giáodục1.1 Khái niệm mục đích giáodục mục tiêu giáodục Trước tiến ... dân, quản lý GD đào tạo Các phương pháp nghiên cứu Giáodụchọc 3 .1 Phương pháp luận nghiên cứu Giáodụchọc 14 Phương pháp luận nghiên cứu khoa họclý thuyết phương pháp nhận thức khoa học Phương ... cấp giáodục - Trong xã hội có giai cấp, giáodục mang tính giai cấp Tính giai cấp giáodục phản ánh lợi ích giai cấp hoạt động giáo dục, thể giáodục cho ai? Giáodục nhằm mục đích gì? Giáo dục...
... mạch chủ Tĩnh mạch chủ Tâm nhĩ phải 10 Tâm thất phải 11 Động mạch phổi 12 Lưới mao mạch 13 Tĩnh mạch phổi 14 Tâm nhĩ trái 15 Tâm thất phải 11 12 Các số sinh lý đặc trưng hệ tim mạch là: huyết ... III CƠ SỞ KHOA HỌC SINH HỌC CỦA GIÁODỤC THỂ CHẤT Giáodục thể chất xây dựng dựa thành tựu khoa học Y sinh học thể người như: Sinh lý, Sinh hóa, Sinh cơ, Giải phẫu, Vệ sinh, Y học Không có kiến ... Thể dục thể thao Y tế trường phối hợp với Bộ môn Giáodục thể chất tiến hành Các hình thức Giáodục thể chất: Giáodục thể chất trường đại học phải tiến hành hình thức sau: - Giờ học thể dục...
... cầu chế độ nông nô Người học môn khoa học tự nhiên, xã hội phải học Thể dục ấu kiếm- Cưỡi ngựa- Bơi lội Chạy; từ 15 tuổi trở lên phải học Vật Vật chiến đấu Nhờ người giáodục sức mạnh, khéo léo ... khái niệm Giáodục thể chất Giáodục Thể chất: Là trình sư phạm nhằm giáodục đào tạo hệ trẻ, hoàn thiện thể chất nhân cách, nâng cao khả làm việc kéo dài tuổi thọ người Hệ thống Giáodục thể chất: ... Thể dục thể thao phát triển trình độ cao Sự xuất phát triển sâu rộng Thể dục thể thao phận quan trọng văn hóa xã hội (Thể thao nghiệp dư nhà nghề) Đồng thời giai đoạn xuất sở lýluậngiáo dục...
... nghiên cứu Giáodụchọc 3 .1 Phương pháp luận nghiên cứu Giáodụchọc 14 Phương pháp luận nghiên cứu khoa họclý thuyết phương pháp nhận thức khoa học Phương pháp luận nghiên cứu Giáodụchọclý thuyết ... tiện giáo dục, nhà giáo dục, người giáo dục, kết giáo dục) + Hai là, giáodục phải trước phát triển kéo theo phát triển người giáo dục, nghĩa giáodục phải đưa yêu cầu cao, vừa sức người giáodục ... tiếp IV MỤC ĐÍCH GIÁODỤCVÀ HỆ THỐNG MỤC TIÊU GIÁODỤC VIỆT NAM Khái niệm ý nghĩa việc xác định mục đích giáodục mục tiêu giáodục1.1 Khái niệm mục đích giáodục mục tiêu giáodục Trước tiến...
... họcdạyhọc nói chung dạyhọc sinh học nói riêng nhiệm vụ quan trọng giáo viên Hiệu to lớn việc ứng dụng tin học sống thúc đẩy việc ứng dụng tin họcdạyhọc Trước học môn học này, sinh viên học ... ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG Môn học: ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌCGIÁODỤCVÀDẠYHỌC SINH HỌC Số tín chỉ: 02 (Lý thuyết 15 tiết + Thực hành 30 tiết) Ngành đào tạo: Sư phạm Sinh học Chương ... vụ Giáo viên Darolop.M.A Xcatkin.M.M (19 80), Lýluậndạyhọc trường phổ thông, Nxb Giáo dục, HN Đỗ Ngọc Đạt (19 97), Tiếp cận đại hoạt động dạy học, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội Trần Bá Hoành (19 96),...
... p c c h aohk u c nêihgn iàt 21 1002 ,68 s c d oáig c h aohK mât gnurT ,gnôht hp aohk oáig hcáS ,hnìrt gn hc i m i c iv i v c h y d b t ihT , R gn rT V ,u iK n rT 11 ... hK n yugN 10 02 ,c d oáiG BXN ,oáig u m rt íl mât n irt táhp s gnort i hc àv i hc òrT ,t yuT hnÁ n yugN 89 91 ,c d oáiG BXN ,c h i ut c rt me rt c h íl mâT ,)nêib hC( t yuT hnÁ n yugN 10 02 — 0002 ... a c n it c ht àv n ul íl s C ,c c uQ n rT 5002 ,14 —94 —3002 B iàt ,c h y d b t iht àv u il c h n irt táhp àv u c nêihgn mât gnurT 10 T — 94 — 10 B s ãM ,i ut — oáig u m c d oáig cós m hc hnìrt...
... tạo giáo viên 86 Các ngành đào tạo giáo viên Tỷ lệ sinh viên dân tộc thiểu số (%) ĐH, CĐ Giáodục Mầm non, Giáodục tiểu học, Sư phạm Toán, Vật Lý, Hóa, Sinh học ; Ngữ Văn, Giáodục trị ,Giáo dục ... thiên tai ngành Giáodục giai đoạn 2 011 – 2020 [4] Tổng cục thống kê (2 014 ), Thống kê số trường học, lớp học, giáo viên học sinh mẫu giáo, học sinh phổ thông, sinh viên cao đẳng, đại học 06 tỉnh ... phương pháp giáodục phòng tránh thiên tai vào trình dạyhọc phù hợp với đặc điểm nhận thức học sinh từ bậc giáodục mầm non, đến giáodục phổ thông theo hướng phát triển lực toàn diện người học Trước...
... tham gia hoạt động học tập với “sáng nay” Thảo luận 15 phút Thông tin X Sự kiện -X sinh năm 19 98, học lớp -Hiện cuối học - vẽ đơn giản kì II lớp 1, năm -Biết đồ vật công dụng học 2005 – 2006 -Đếm ... tham gia bình đẳng vào hoạt động học? Hoạt động cần thêm hỗ trợ cá nhân? Cần thêm tài liệu đồ dùng dạyhọc để X tham gia học? Cần điều chỉnh việc đánh giá khả lĩnh hội họchọc sinh X? => Các ... Một số HS học gì? Đa số HS học gì? Tất HS học gì? Hoạt động 2: Trường hợp X Tìm Hiểu thơng tin X Có cần phải điều chỉnh mục tiêu học với riêng học sinh X khơng? Điều chỉnh nào? Học sinh X...
... lối giáo dục, làm sở pháp lý cho hoạt động giáodục Luật GiáoDục văn Nhà nước để thể chế hóa đường lối giáodục làm sở pháp lý cho hoạt động giáodục quốc gia Luật GiáoDục văn Bộ giáodục đào ... đường lối giáo dục, làm sở pháp lý cho hoạt động giáodục Câu 2: Luật giáodục số 38/2005/QH 11, ngày 14 , tháng năm 2005 có hiệu lực nào? A B C D 11 /06/2006 14 /06/2006 01/ 06/2006 01/ 01/ 2006 Câu ... chương, 11 9 điều chương, 12 0 điều 10 chương, 12 0 điều 11 chương, 12 1 điều Câu 12 : Trong hệ thống giáodục nước ta, trường chuyên thành lập cấp học nào? A B C D Tiểu học Trung học sở Trung học phổ...
... SỞ GIÁODỤCVÀ ĐÀO TẠO LONG AN ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI 12 - VÒNG I MÔN: ĐỊA LÍ (BẢNG A) Ngày thi: 23 /10 /2 012 Thời gian: 18 0 phút (không kể phát đề) HƯỚNG ... 50,7 65,9 52,3 Nhập 65 ,1 44,6 49,3 34 ,1 47,7 b Nhận xét so sánh cấu giá trị xuất nhập hàng hóa số nước : - Cơ cấu giá trị xuất nhập hàng hóa nước có chênh lệnh : + Hoa Kỳ : nước nhập siêu (cơ ... hàng hóa xuất nhỏ nhập 30,2%) + Các nước lại có cấu giá trị hàng hóa xuất lớn nhập (Nhật Bản : 10 .8% ; Trung Quốc : 1, 4% ; Liên Bang Nga : 31, 8% ; Xin-ga-po : 4,6%) c Tình trạng nhập siêu kéo dài...
... 40 02 15 28 41 03 16 29 42 04 17 30 43 05 18 31 44 06 19 32 45 07 20 33 46 08 21 34 47 16 09 22 35 48 10 23 36 49 11 24 37 50 12 25 38 13 26 39 17 18 19 20 ... quang phổ nguyên tử hiđrô có tần số 24,5902 .10 14Hz; 4,5 711 .10 14Hz 1, 5999 .10 14Hz Năng lượng phôtôn ứng với vạch thứ dãy Laiman A 20,379 J B 20,379 eV C 12 ,737 eV D Đáp án khác Câu 46: Tia Laze đặc ... điện 14 D Điện trở quang điện trở giảm mạnh có ánh sáng thích hợp chiếu vào ******************** HẾT ******************** 15 ĐÁP ÁN KT VẬT LÝ - LẦN 01 14 27 40 02 15 28 41 03 16 29 42 04 17 30...
... việc đổi phương pháp dạyhọc quản lýgiáo dục, quá trình thực đổi phương pháp dạy học, quản lý đơn vị Ba là, giới thiệu SKKN, đề tài đổi phương pháp dạyhọc quản lýgiáo dục, tiêu biểu; tính hiệu ... giáodục mầm non cho quận Là trường điểm Thành phố giáodụchoànhập trẻ khuyết tật Nhiều giáo viên dạy giỏi đạt giải Nhất cấp Quận cấp Thành phố hội 12 Kỉ yếu - đổi phương pháp dạyhọc thi giáo ... giảng dạy quản lýgiáodục Bốn là, kiến nghị đề xuất giải pháp để thực đổi dạyhọc quản lýgiáodục đạt hiệu thời gian Chúng hy vọng khoảng thời gian dành cho Hộ nghị không nhiều, qua thưam luận...
... Điều 10 9 ,11 1 ,11 3 Bộ luật lao động - Ngoài ra, cán công chức có số quyền lợi khác Điều 10 ,11 ,12 ,13 ,14 Pháp lệnh cán công chức 1. 2.3.5 Những việc cán công chức không làm Đó điều 15 ,16 ,17 ,18 ,19 ,20 ... phát triển giáodục 20 01 - 2 010 , như: tỷ lệ huy động học sinh độ tuổi học tiểu học trung học sở; tỷ lệ học sinh tốt nghiệp trung học sở vào họcgiáodục nghề nghiệp - Chất lượng giáodục thấp so ... giáodục địa phương - Giáodục cho sịnh viên hiểu làm theo qui định luật giáodục B NỘI DUNG 3 .1 Sự cần thiết phải ban hành luật giáodục 3 .1. 1 Luật giáodục ? Luật giáodục văn pháp luật giáo dục...
... liệu Giáodục công dân 11 Nxb Giáo dục, 2006 Sách giáo viên Giáodục công dân 11 Nxb Giáo dục, 2006 Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 19 95 Sử dụng tài liệu Hồ Chí Minh vào dạy ... Chí Minh vào giảng dạyGiáodục công dân có ý nghĩa vô quan trọng III TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VẬN DỤNG VÀO GIẢNG DẠYBÀI 13 : "CHÍNH SÁCH GIÁODỤCVÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌCVÀ CÔNG NGHỆ" MÔN GIÁODỤC CÔNG ... tế việc dạyhọcGiáodục công dân Trong đề tài giới hạn: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào dạyhọc 13 : "Chính sách giáodục đào tạo, khoa học công nghệ, văn hóa" môn Giáodục công dân 11 trường...