4 phát triển năng lực giao tiếp toán học

Sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

... chuẩn giao tiếp toán học .44 1.5.3.1 Bốn hình thức giao tiếp lớp học toán 45 1.5.3.2 Tiêu chuẩn giao tiếp toán học 46 1.5 .4 Các mức độ thể giao tiếp toán học 47 ... Chương GIAO TIẾP TOÁN HỌC TRONG LỚP HỌC . 24 1.1 Xuất xứ giao tiếp toán học 24 1.2 Giao tiếp lớp học toán . 24 1.3 Các nghiên cứu khác giao tiếp toán học 25 1 .4 Vai ... xem xét giao tiếp toán học lực dạy học chương trình” Còn Emori (2008) cho “Tất kinh nghiệm toán học thực thông qua giao tiếp Giao tiếp toán học cần thiết để phát triển tư toán học phát triển tư...

238
3,162
42

sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở bản tóm tắt tiếng anh

Danh mục: Tiến sĩ

... I C Activity 4: In figure 4. 4, give trapezoid ABCD with mid-segment EF and rectangle GHIK Find different ways to compare the area of trapezoid ABCD with rectangle GHIK Figure 4. 4 Trapezoid and ... 4. 18 Trapezoidal and triangular have the same area 15 4. 2 Study lesson Practice Area of a polygon 4. 3 Study lesson Practice Area of a polygon 4. 4 Study lesson Solving problems by using equations ... Research (ICER) 2013, ASEAN Education in the 21st century, February 23- 24, 2013, Mahasarakham University, Cambodia, pp 3 94- 405 16 Hoa Anh Tuong (2013), Solution to decrease distance between training...

29
915
0

tóm tắt luận án sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

Danh mục: Tiến sĩ

... Chương GIAO TIẾP TOÁN HỌC TRONG LỚP HỌC 1.1 Xuất xứ giao tiếp toán học Giao tiếp toán học hình thức giao tiếp Theo tiếng Hy Lạp, nguồn gốc từ giao tiếp liên quan đến cộng đồng Giao tiếp toán học ... (19 94) : Giao tiếp toán học có khía cạnh khác nhau: giao tiếp toán, giao tiếp toán, giao tiếp với toán 1 .4 Vai trò giao tiếp toán học lớp học Theo Emori (2008), Giao tiếp toán học ý tưởng chủ chốt ... giao tiếp toán học Sau trình bày số thực hành giao tiếp toán học số nước, luận án chọn quan điểm giao tiếp toán học cách thức học sinh thể quan điểm toán học theo Brenner (19 94) : Giao tiếp toán...

29
1,800
3

sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... xem xét giao tiếp toán học lực dạy học chương trình” Còn Emori (2008) cho “Tất kinh nghiệm toán học thực thông qua giao tiếp Giao tiếp toán học cần thiết để phát triển tư toán học phát triển tư ... đích phát triển lực giao tiếp toán học học sinh với lý sau: i) Quá trình phát triển giao tiếp toán học có nhiều khía cạnh thúc đẩy tư toán học Theo Isoda (2008) “Con người giao tiếp tư toán học ... Tiêu chuẩn giao tiếp toán học Để có sở đánh giá lực giao tiếp toán học học sinh việc đưa thang mức thể giao tiếp, đề cập tiêu chuẩn giao tiếp toán học Chúng chọn tiêu chuẩn giao tiếp toán học Hội...

205
1,911
3

Sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

Danh mục: Tiến sĩ

... Chương GIAO TIẾP TOÁN HỌC TRONG LỚP HỌC 24 1.1 Xuất xứ giao tiếp toán học 24 1.2 Giao tiếp lớp học toán 24 1.3 Các nghiên cứu khác giao tiếp toán học 25 1 .4 Vai ... xem xét giao tiếp toán học lực dạy học chương trình” Còn Emori (2008) cho “Tất kinh nghiệm toán học thực thông qua giao tiếp Giao tiếp toán học cần thiết để phát triển tư toán học phát triển tư ... đích phát triển lực giao tiếp toán học học sinh với lý sau: i) Quá trình phát triển giao tiếp toán học có nhiều khía cạnh thúc đẩy tư toán học Theo Isoda (2008) “Con người giao tiếp tư toán học...

221
476
1

Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học chủ đề quan hệ vuông góc trong không gian (lớp 11)

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... việc phát triển lực giao tiếp toán học cho học sinh Hiện nay, nước ta công trình nghiên cứu về phát triển lực giao tiếp toán học cho học sinh Chính lý trên, đề tài chọn là: Phát triển lực giao tiếp ... (20 14) Tài liệu nghiên cứu giao tiếp toán học hạn chế Một số báo, luận văn nghiên cứu dạy học phát triển lực giao tiếp toán học cho học sinh, nhiên chưa có đề tài nghiên cứu phát triển lực giao tiếp ... not defined 1.1.1 Năng lực lực Toán học Error! Bookmark not defined 1.1.2 Giao tiếp toán học Error! Bookmark not defined 1.1.3 Dạy học phát triển lực giao tiếp toán học cho học sinhError!...

12
1,112
10

xây dựng tư liệu dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 5

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... theo hướng phát triển lực giao tiếp cho học sinh Tiểu học 4. 2 Phạm vi nghiên cứu Tư liệu dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa theo hướng phát triển lực giao tiếp cho học sinh lớp ... bazơ 1.1.2 Phát triển lực giao tiếp qua dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa 1.1.2.1 Vài nét quan điểm giao tiếp dạy học Tiếng Việt tiểu học Quan điểm dạy học giao tiếp manh nha ... học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa theo hướng phát triển lực giao tiếp Chương 2: Xây dựng tư liệu dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa nhằm phát triển lực giao tiếp...

73
3,927
26

DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA TRONG MÔN TIẾNG VIỆT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Danh mục: Tiến sĩ

... DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP 1.1 ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TRONG DẠY HỌC TIẾNG - THÀNH TỰU LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1.1 Giao tiếp dạy học ... theo định hướng phát triển lực cho HS tiểu học 7 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 2.1 HIỆN ... triển lực giao tiếp cho học sinh tiểu học , Tạp chí Khoa học Đại học Huế, số 7, trang 181-192 Trần Thị Quỳnh Nga (2015), “Xây dựng tập dạy học từ ngữ đồng nghĩa theo định hướng phát triển lực giao...

28
2,506
20

Phát triển năng lực giao tiếp của học sinh thông qua việc dạy các bài văn nghị luận xã hội ở lớp 9

Danh mục: Khoa học xã hội

... CỐ VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC VIẾT NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 12 1.1 Năng lực lực giao tiếp 12 1.1.1 Khái niệm lực 12 1.1.2 Năng lực giao tiếp ... VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC CỦNG CỐ VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC VIẾT NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 1.1 Năng lực lực giao tiếp 1.1.1 Khái niệm lực Năng lực định nghĩa theo nhiều cách ... năng lực ngữ pháp” Nếu không đưa khái niệm năng lực ngữ pháp” vào khái niệm năng lực giao tiếp dễ làm cho người ta đến kết luận rằng: 1) Năng lực ngữ pháp lực giao tiếp hai loại lực phát triển...

110
793
0

Phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ x đến giữa thế kỉ XIX, trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Danh mục: Sư phạm

... mục đích giao tiếp ngƣời học trƣớc giao tiếp, giao tiếp trình mô tình giống gần giống nhƣ giao tiếp thực Nói cách khác, lực giao tiếp khả tham gia vào giao tiếp * Năng lực giao tiếp dạy học Lịch ... bao gồm: + Năng lực tự học + Năng lực giải vấn đề + Năng lực sáng tạo 16 - Năng lực xã hội bao gồm: + Năng lực giao tiếp + Năng lực hợp tác - Năng lực công cụ, bao gồm: + Năng lực sử dụng công ... để phát triển lực giao tiếp cho học sinh dạy học Lịch sử trƣờng THPT…………………………………… 58 2.2.1 Tăng cƣờng hoạt động giao tiếp tham gia thảo luận, xêmina để phát triển lực giao tiếp cho học...

125
1,153
4

Vai trò của kiến thức đầu vào trong phát triển năng lực giao tiếp ngoại ngữ

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... người học phải cung cấp trình dạy học ngôn ngữ làm tảng cho việc tạo dựng phát triển lực giao tiếp cho họ Để phát triển lực giao tiếp cho người học trình đào tạo, sở phân tích chất lực giao tiếp ... điểm khác lực giao tiếp trước đặt vị trí lực ngôn ngữ tương quan với lực giao tiếp Năng lực giao quan điểm Canale Swain bao gồm: Năng lực ngữ pháp, lực ngôn ngữ xã hội lực chiến lược 141 Savignon ... Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 25 (2009) 140 - 145 Năng lực giao tiếp gì? Mặc dù lực giao tiếp mục tiêu chương trình dạy học ngôn ngữ nay, song chưa hiểu lý giải cách thống Sau vài quan điểm phổ biến lực...

6
565
1

Tài liệu Báo cáo " Vai trò của kiến thức đầu vào trong phát triển năng lực giao tiếp ngoại ngữ " ppt

Danh mục: Báo cáo khoa học

... người học phải cung cấp trình dạy học ngôn ngữ làm tảng cho việc tạo dựng phát triển lực giao tiếp cho họ Để phát triển lực giao tiếp cho người học trình đào tạo, sở phân tích chất lực giao tiếp ... điểm khác lực giao tiếp trước đặt vị trí lực ngôn ngữ tương quan với lực giao tiếp Năng lực giao quan điểm Canale Swain bao gồm: Năng lực ngữ pháp, lực ngôn ngữ xã hội lực chiến lược 141 Savignon ... Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 25 (2009) 140 - 145 Năng lực giao tiếp gì? Mặc dù lực giao tiếp mục tiêu chương trình dạy học ngôn ngữ nay, song chưa hiểu lý giải cách thống Sau vài quan điểm phổ biến lực...

6
561
0

Tài liệu Báo cáo " Vai trò của kiến thức đầu vào trong phát triển năng lực giao tiếp ngoại ngữ " doc

Danh mục: Báo cáo khoa học

... người học phải cung cấp trình dạy học ngôn ngữ làm tảng cho việc tạo dựng phát triển lực giao tiếp cho họ Để phát triển lực giao tiếp cho người học trình đào tạo, sở phân tích chất lực giao tiếp ... điểm khác lực giao tiếp trước đặt vị trí lực ngôn ngữ tương quan với lực giao tiếp Năng lực giao quan điểm Canale Swain bao gồm: Năng lực ngữ pháp, lực ngôn ngữ xã hội lực chiến lược 141 Savignon ... Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 25 (2009) 140 - 145 Năng lực giao tiếp gì? Mặc dù lực giao tiếp mục tiêu chương trình dạy học ngôn ngữ nay, song chưa hiểu lý giải cách thống Sau vài quan điểm phổ biến lực...

14
595
0

Tài liệu Báo cáo " Năng lực giao tiếp và phát triển năng lực giao tiếp trong giảng dạy ngoại ngữ " pdf

Danh mục: Báo cáo khoa học

... tr .47 , 1983]) Tóm lại, có khác mức độ khái quát, tất quan điểm đợc Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXI, Số 2, 2005 Năng lực giao tiếp phát triển lực giao tiếp đề cập thừa nhận lực giao tiếp ... kẽ dạy cẩn thận 1 .4 Canale Swain Canale Swain đề xuất khuôn khổ lý luận mà kết hợp tất quan điểm khác lực giao tiếp đặt vị trí lực ngôn ngữ tơng quan với lực giao tiếp Năng lực giao quan điểm Canale ... ngời học định cần lực giao tiếp cha có câu trả lời thực thoả đáng Hiện có nhiều cách lý giải khác trình phát triển lực giao tiếp thực tế giảng dạy ngôn ngữ Điều dẫn đến đa dạng phơng pháp phát triển...

10
2,027
33

Phát triển năng lực giao tiếp trong giảng dạy ngoại ngữ

Danh mục: Báo cáo khoa học

...

9
592
2

TỔ CHỨC dạy học PHÉP TU từ SO SÁNH CHO học SINH lớp 3 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP

Danh mục: Giáo dục học

... Năng lực tự học; + Năng lực giải vấn đề; + Năng lực sáng tạo; + Năng lực quản lí thân – Năng lực xã hội, bao gồm: + Năng lực giao tiếp; + Năng lực hợp tác – Năng lực công cụ, bao gồm: 19 + Năng lực ... đích giao tiếp người học trước giao tiếp trình mô tình giống gần giống giao tiếp thực Nói cách khác, lực giao tiếp khả tham gia vào giao tiếp 20 Có thể định nghĩa lực giao tiếp sau: Năng lực giao ... dạy học nhằm phát triển lực giao tiếp xây dựng tạo lên nét văn hóa nhà trường Đó văn hóa ứng xử văn hóa giao tiếp Phát triển lực giao tiếp cho HS, giúp HS tạo lập mối quan hệ tốt đẹp sống Năng lực...

100
681
1

NHỮNG NHÂN tố CHÍNH ẢNH HƯỞNG tới kĩ NĂNG nói của SINH CHUYÊN năm NHẤT CHUYÊN NGÀNH NGOẠI NGỮ đại học hải PHÒNG và một số GIẢI PHÁP đề XUẤT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP CHO đối TƯỢNG SINH VIÊN này

Danh mục: Giáo dục học

... .32 4. 1 .4 Listening comprehension .33 4. 1.5 Teachers’ learning methods 34 4.1.6 Subjective factors 37 4. 1.6.1 Motivation 37 4. 1.6.2 Interest ... .39 4. 1.6.3 Self-confidence 40 4. 1.3 .4 Personality 41 CHAPTER 5: RECOMMENDATIONS AND CONCLUSION 42 5.1 RECOMMENDATIONS .42 5.1.1 Suggested ... speaking 42 5.1.1.1 Paraphrasing 42 5.1.1.2 Chain game or chain story 43 5.1.1.3 Information Gap 43 5.1.1 .4 Brainstorming .44 Practice...

63
606
0

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG TOÁN HỌC VÀO THỰC TIỄN (THEO PISA) CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Danh mục: Sư phạm

... học tập toán học lực nghiên cứu khoa học – lực sáng tạo) tồn phát triển hoạt động toán học Thời kì thích hợp cho việc hình thành phát triển lực toán học thường vào lứa tuổi 12, 13, 14 Trong ... NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG TOÁN HỌC VÀO THỰC TIỄN (THEO PISA) CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT 43 2.1 Những nguyên tắc dạy học nhằm phát triển lực vận dụng Toán học vào thực tiễn (theo PISA) cho học ... Phát triển lực vận dụng toán học vào thực tiễn (theo PISA) cho học sinh dạy học môn Toán lớp 10 trung học phổ thông” Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất biện pháp nhằm phát triển lực vận dụng toán học...

130
1,026
4

Góp phần phát triển năng lực chứng minh toán học cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán hình học 10

Danh mục: Sư phạm

... lượng dạy học toán nói chung dạy học hình học 10 nói riêng Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ lý luận lực chứng minh toán học dạy học toán THPT Đề xuất số biện pháp phát triển lực chứng minh cho học sinh ... 21 17.2 23 18.9 4. 9 26.5 20 29 .4 21 30.9 10.3 2.9 80 29 .4 67 24. 6 68 25 43 15.8 14 5.1 258 72 27.9 54 20.9 33 12.8 60 23.3 39 15.1 130 58 44 .6 33 25 .4 18 13.8 5 .4 14 10.8 107 42 39.3 12 11.2 ... 5.6 27 25.2 Tổng 49 5 172 34. 7 99 20 71 14. 3 73 14. 7 80 16.2 20112012 233 47 20.2 34 14. 6 54 23.2 35 15 63 27 260 76 29.2 41 15.8 78 37 14. 2 28 10.8 287 91 31.7 66 780 2 14 1 547 46 6 2010Tân 2011...

95
1,071
1