... tài liệu lý thuyết liên quan đến: trắc nghiệm, phương pháp kiểm tra đánh giá, câuhỏitrắcnghiệm khách quan, thiết kế sửdụngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan dạng câu nhiễu phần giáo viên kiểm tra ... học sinh làm sở xây dựngcâu nhiễu cho câuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần - Sửdụngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần để kiểm tra ... cứu - Thiết kế sửdụng phiếu điều tra giáo viên về: tình hình sửdụngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần kiểm tra đánh giá kết học tập - Thiết kế câuhỏi tự luận ngắn...
... hàng câuhỏitrắcnghiệm 30 1.5.1 Xác định mục tiêu học tập 31 1.5.2 Phân tích nội dung mơn học 34 1.5 .3 lập dàn trắcnghiệm 35 1.5.4 Biên soạn câuhỏitrắcnghiệm 38 ... 91 3. 7.1 Phân tích độ khó câutrắcnghiệm 91 3. 7.2 Phân tích độ phân cách câutrắcnghiệm 96 3. 7 .3 Phân tích độ phân cách câutrắcnghiệm 99 3. 7.4 Điều chỉnh câutrắcnghiệm cho ... nghiệm mã đề câuhỏitrắcnghiệm môn CNKL 91 Bảng 3. 10: Bảng thống kê độ khó câuhỏitrắcnghiệm đề A 93 Bảng 3. 11: Bảng tổng hợp độ khó câuhỏitrắcnghiệm mơn CNKL 95 Bảng 3. 12:...
... hàng câuhỏitrắcnghiệm 30 1.5.1 Xác định mục tiêu học tập 31 1.5.2 Phân tích nội dung môn học 34 1.5 .3 lập dàn trắcnghiệm 35 1.5.4 Biên soạn câuhỏitrắcnghiệm 38 ... 91 3. 7.1 Phân tích độ khó câutrắcnghiệm 91 3. 7.2 Phân tích độ phân cách câutrắcnghiệm 96 3. 7 .3 Phân tích độ phân cách câutrắcnghiệm 99 3. 7.4 Điều chỉnh câutrắcnghiệm cho ... nghiệm mã đề câuhỏitrắcnghiệm môn CNKL 91 Bảng 3. 10: Bảng thống kê độ khó câuhỏitrắcnghiệm đề A 93 Bảng 3. 11: Bảng tổng hợp độ khó câuhỏitrắcnghiệm môn CNKL 95 Bảng 3. 12:...
... bàn luận 3. 1 Hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan 3. 1.1 Mụcđích hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan Sửdụng hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan để kiểm tra - đánh giá kiến thức người ... dung thi trắc nghiệm; Bước 6: Xuất thi (Publish); Bước 7: Tải thi trắcnghiệm (Upload) lên trang web; Bước 8: Kiểm tra khắc phục lỗi thi trắcnghiệm Kết bàn luận 3. 1 Hệ thống câuhỏitrắcnghiệm ... hỗ trợ thiết kế câuhỏitrắcnghiệm khách quan đời Xuất phát từ lí trên, chúng tơi tiến hành đề tài: “Bước đầu sửdụng phần mềm Articulate Studio ’09 để xây dựngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan...
... sinh câuhỏi Chúng ta xem xét tham số sau câuhỏitrắcnghiệm theo lý thuyết trắcnghiệm cổ điển 1.7.5.1 Độ khó Khái niệm độ khó câutrắcnghiệm Độ khó câutrắcnghiệm vào số người trả lời câutrắc ... dungtrắc nghiệm) − Bước 3: Viết câutrắcnghiệm vào mục tiêu, kế hoạch 35 36 − Bước 4: Hoàn thiện câutrắcnghiệm viết (hay kiểm định nội dung tiêu chuẩn định lượng câu hỏi) 1.7.4.1 Xác định mục ... thừa thiếu câutrắcnghiệm cần đo lường mục tiêu 1.7.4.4 Hoàn thiện câutrắcnghiệm viết Các câutrắcnghiệm viết xong cần có góp ý chun gia mơn học để hồn thiện câutrắcnghiệmMụcđích góp ý...
... giống khác câuhỏitrắcnghiệm khách quan trắcnghiệm tự luận Những điểm giống câuhỏitrắcnghiệm khách quan trắcnghiệm tự luận Trắcnghiệm khách quan trắcnghiệm tự luận dùng với mụcđích đo ... Giáo dục Thể chất phạm vi nghiên cứu mà đề tài sửdụng hai loại câuhỏitrắcnghiệm khách quan: loại câuhỏitrắcnghiệm đúng, sai loại câuhỏitrắcnghiệm có nhiều phương án lựa chọn 7.4 Phương ... quan 3. 1.1 Bản chất câuhỏitrắcnghiệm [18] Theo tiếng Hán: Trắcnghiệm cụm từ ghép gồm trắc có nghĩa đo lường, nghiệm suy xét, chứng thực X.G.Ghenlecstein định nghĩa: Trắcnghiệm thực nghiệm, ...
... (Ch) S câu S m T l % Chủ S câu S m T l % (Ch) S câu S m S câu S câu S câu S m S m m= % (Ch) (Ch) S câu S câu S câu S m S m m= % S câu S m (Ch) S câu S m Chủ n S câu S m T l % Tổng số câu Tổng ... 1.1 .3. 3 g hương pháp trắc nghiệ có nhi ại trắc nghiệ nghiệ chủ q an, trắc nghiệ ch n hóa trắc nghiệ nghiệ th ch n trắc nghiệ th tiê ch Ở đ t i n ột ại trắc nghiệ trắc nghiệ khách q an Các ại câ hỏi ... Ứng dụng công ngh thông tin ki g 1.1 .3 Các lo i tr c nghi m khách quan 1.1 .3. 1 Khái niệm v trắcnghiệm khách quan Ư điểm hạn chế phương pháp trắcnghiệm 1.1 .3. 3 Các loại trắc...
... phút * Sửdụngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan cuối học * Sửdụngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan kiểm tra tiết 1.1 .3. 4 Trắcnghiệm khách quan sửdụng trò chơi Trắcnghiệm khách quan sửdụng trò ... TNKQ 15 phút: Gồm có 15 câuhỏi Số câuhỏi dễ câu, chiếm 40% Số câuhỏi trung bình câu, chiếm 33 .3% Số câuhỏi khó câu, chiếm 26,7% Câu Khoanh tròn Đ phát biểu đúng, S câu phát biểu sai Trong ... 1.1 .3 Vai trò câutrắcnghiệm khách quan 1.1.4 Ưu điểm hạn chế việc sửdụngcâutrắcnghiệm khách quan kiểm tra đánh giá 1.2 Cơ sở thực tiễn đề tài 1.2.1 Thực trạng việc sửdụngcâucâuhỏi trắc...
... lời câu hỏi: Câu Khoanh A Câu Khoanh C Câu 3: Khoanh A Câu Khoanh B Câu Khoanh D Bài 3: Hình chiếu vuông góc CâuCâu Nguyễn Minh Phơng Trờng THPT Nguyễn Đăng Đạo Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Bộ ... Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Bộcâuhỏitrắcnghiệm môn Công nghÖ 11 THPT A B 0,5 C 0,75 D 1,5 Đáp án hớng dẫn trả lời câu hỏi: Câu Khoanh A Câu Khoanh D Câu Khoanh A Câu Khoanh C Câu Khoanh B Bài ... trả lời câu hỏi: Câu 1: Khoanh C Câu 2: Khoanh D Nguyễn Minh Phơng Trờng THPT Nguyễn Đăng Đạo Trang 18 Sáng kiến kinh nghiệm: Bộcâuhỏitrắcnghiệm môn Công nghệ 11 THPT Câu 3: Khoanh B Câu 4:...
... sai câuhỏitrắcnghiệm thứ i K : Số câuhỏitrắcnghiệm tổng thể : Số câuhỏitrắcnghiệm thứ i n : Số thí sinh trả lời trắcnghiệm i * Xác định độ tin cậy tổng thể câuhỏitrắcnghiệm (R) Áp dụng ... bình trắcnghiệm thứ i : Số câuhỏitrắcnghiệm tổng thể : Số câuhỏitrắcnghiệm thứ i K * Phương sai tổng thể trắcnghiệm thứ i ( Áp dụng cơng thức (6): ) = Trong đó: p : Số câuhỏitrắcnghiệm ... 6,8 6,76 8,60 8, 73 8,84 8 ,38 8,70 8,65 34 32 ,5 35 33 ,5 34 33 ,8 0,85 1 ,37 1, 23 1,14 0,96 1,11 175,41 1 63, 03 169,75 165,05 178,11 170,27 0, 83 45 Xác đinh độ tin cậy TN tổng thể: Áp dụng công thức...
... xem xét câuhỏi tồn trắcnghiệm có đạt mụcđích đề hay khơng Điều phụ thuộc vào mụcđíchtrắcnghiệm Nguyên tắc chung để phân tích câuhỏitrắcnghiệm ta thường so sánh câu trả lời câuhỏi với ... dạng trắcnghiệm khách quan thường dùng: Có loại câuhỏitrắcnghiệm khách quan, nhiên thực tế người ta thường sửdụng loại câuhỏitrắcnghiệm sau đây: ghép đôi, điền khuyết, lại thứ tự câuhỏi ... soạn câuhỏi phải diễn đạt câuhỏi cách tường minh, ý cấu trúc ngữ pháp Dùngcâu đơn giản, thử nhiều cách đặt câuhỏi chọn cách diễn đạt đơn giản + Loại câuhỏitrắcnghiệm ghép đôi: Câu hỏi, ...
... :ă Trắcnghiệm tự luận trắcnghiệm khách quan: ưu, nhược điểm tình sửdụng c aătác gi ăNguy năXuơnăHuỳnh,ă Sửdụngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan dạy học” c aătácăgi ăLêăTh ăNam, “ Khả sửdụng ... cănghi m 32 Thamăkh o Ủăki n chuyên gia 33 T ăch căth ănghi m 33 Phân tích câu h i tr cănghi m 33 L păb cơuăh iătr cănghi m 39 1.5 M T S Y U T ... :ăTƠiăli uă Trắcnghiệm đo lường thành học tập” Trắcnghiệm tiêu chí” c aăGS.ăD ngăThi uăT ng.ă Trắcnghiệm ứng dụng c aăGS.TS.ăLơmăQuangăThi p.ă“Kiểm tra đánh giá thành học tập học sinh trắc nghiệm...
... khảo câuhỏitrắc nghiệm: 37 3. 6 Thử nghiệm phân tích câuhỏitrắc nghiệm: 37 3. 7 Lập câuhỏitrắcnghiệm khách quan cho môn học sau điều chỉnh s phân tích câutrắc nghiệm: .37 ... điểm trắcnghiệm khách quan: 13 2.5 Mụcđíchsửdụng ngân hàng câuhỏitrắcnghiệm khách quan: .14 2.5.1 Sửdụng để giảng dạy: 14 2.5.2 Sửdụng để học tập: 14 2.5 .3 Sử ... dùng để viết mục tiêu nhận thức: 34 3. 2 Phân tích xác định nội dung cần kiểm tra: 35 3.3 Thiết kế dàn trắc nghiệm: 36 3. 4 Biên soạn câuhỏitrắc nghiệm: 37 3. 5 Lấy ý kiến...
... trắc nghiệm, tránh trường hợp lộ đề cho lần thử nghiệm sau trình sửdụngcâuhỏitrắcnghiệmcâuhỏi sau Tổng hợp câuhỏitrắcnghiệm có chất lượng sau lần thử nghiệm tác giả có câuhỏitrắcnghiệm ... khó câutrắcnghiệm nhỏ độ khó vừa phải câutrắcnghiệm xem khó, độ khó câutrắcnghiệm lớn độ khó vừa phải câutrắcnghiệm dễ, độ khó câutrắcnghiệm độ khó vừa phải 0,05 câuhỏi xem câutrắc ... tích câuhỏitrắc nghiệm: thơng số cần có câuhỏitrắc nghiệm, cách phân tích, sở để lựa chọn câuhỏitrắcnghiệm tốt,…; quy trình xây dựng hệ thống câu hỏi, tức làm để có hệ thống câuhỏitrắc nghiệm...
... CSDL 30 30 X Đồ họa Bitmap 30 30 X Thi t k Web 30 30 X KT lắp ráp - CĐ máy tính 30 30 X M ng Lan - B o m t 30 30 X LT H thống - ASP/PHP 30 30 X H thống Linux 30 30 X M ng Client – Server 30 30 ... Biên so n cơu hỏitrắc nghi m cho môn học Visual Basic 62 3. 3.5 Lấy Ủ ki n tham kh o câuhỏitrắc nghi m 64 3. 3.6 Tổ ch c thử nghi m, phơn tích cơu hỏi 65 3. 3.7 L p cơu hỏitrắc nghi ... hàng câuhỏitrắc nghi m môn Visual Basic 58 3. 3.1 Phân tích nội dung mơn học 58 3. 3.2 Xác định m c đích kiểm tra đánh giá 58 3.3 .3 L p dàn trắc nghi m 59 3. 3.4 Biên...
... ơngăán) 33 1 .3. 5 .3 Lo i câu ghépăđôiă(ăxứng ậ h p;ăđ i chi u cặpăđôi) 35 1 .3. 5.4 Lo i câu đi n khuy t 36 1 .3. 5.5 Các lo i hình tr c nghi m khách quan 38 1 .3. 6 M t s ... Nam 79 3. 3.1 Phân tích n i dung mơn h c 79 3. 3.2 M c tiêu kiểmătraăđánhăgiá 79 3.3 .3 L p dàn tr c nghi m 81 3. 3.4 Biên so n câu tr c nghi m 85 3. 3.5 L y ... kh o v câu tr c nghi m 87 3. 3.6 T chức thử nghi m, phân tích câu tr c nghi m 89 3. 3.6.1 Thử nghi m 90 3. 3.6.2 Phân tích câu h i tr c nghi m 91 3. 3.6 .3 K t qu...
... câutrắcnghiệm > ĐKVP ta kết luận câutrắcnghiệm dễ so với trình độ thí sinh Nếu độ khó câutrắcnghiệm < ĐKVP ta kết luận câutrắcnghiệm khó so với trình độ thí sinh Nếu độ khó câutrắcnghiệm ... phải câutrắcnghiệm Để kết luận câutrắcnghiệm dễ, khó hay vừa sức thí sinh, trước hết ta phải tính độ khó câutrắcnghiệm so sánh với độ khó vừa phải (ĐKVP) loại câutrắcnghiệm Nếu độ khó câu ... hỏitrắc nghiệm: Phân tích câutrắcnghiệm giúp người soạn: Biết độ khó, độ phân cách câu Biết giá trị đáp án mồi nhử, đánh giá câutrắcnghiệm Ra định chọn, sửa hay bỏcâutrắcnghiệm ...