... QLSV đàotạotheo hệ thống tínĐạihọcHà Tĩnh Sau hai năm triển khai đàotạotheohọcchếtín chỉ, ưu điểm phương thức đàotạo dần mở phát huy tác dụng trường ĐạihọcHà Tĩnh, phương thức đàotạo ... cơng tác QLSV đàotạotheo hệ thống tínĐạihọcHà Tĩnh Thứ nhất, việc chuyển đổi quy trình tổ chức đàotạo từ đàotạotheo niên chế sang đàotạotheohọcchếtín kéo theo thay đổi hàng loạt vấn ... thực Trường Đạihọc Bách Khoa Thành phố Hồ Chí Minh, sau trương Đạihọc Bách Khoa Đà Nẵng, ĐạihọcSưphạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, Đạihọc Thăng Long Hà Nội, Đạihọc Đà Lạt, Đạihọc Cần Thơ,...
... luận quảnlý nhà trường đápứngyêucầuđàotạo nghề xanh Chương 2: Thực trạng công tác quảnlý nhà trường đápứngyêucầuđàotạo nghề xanh Chương 3: Biệnphápquảnlý nhà trường nhằm đápứngyêu ... ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC ĐỒN DUY ĐƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝ TRƯỜNG DẠY NGHỀ ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐÀOTẠO NGHỀ XANH TẠI VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN ... Quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề Như phương phápQuảnlý khái niệm rộng lớn biện 11 phápQuảnlý Phương phápQuảnlý có vai trò quan trọng hệ thống Quảnlý , biệnphápQuảnlý cần thiết trình Quản lý...
... luận quảnlý nhà trường đápứngyêucầuđàotạo nghề xanh Chương 2: Thực trạng công tác quảnlý nhà trường đápứngyêucầuđàotạo nghề xanh Chương 3: Biệnphápquảnlý nhà trường nhằm đápứngyêu ... ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC ĐỒN DUY ĐƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝ TRƯỜNG DẠY NGHỀ ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐÀOTẠO NGHỀ XANH TẠI VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN ... Quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề Như phương phápQuảnlý khái niệm rộng lớn biện 11 phápQuảnlý Phương phápQuảnlý có vai trò quan trọng hệ thống Quảnlý , biệnphápQuảnlý cần thiết trình Quản lý...
... luận quảnlý nhà trường đápứngyêucầuđàotạo nghề xanh Chương 2: Thực trạng công tác quảnlý nhà trường đápứngyêucầuđàotạo nghề xanh Chương 3: Biệnphápquảnlý nhà trường nhằm đápứngyêu ... ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC ĐỒN DUY ĐƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝ TRƯỜNG DẠY NGHỀ ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐÀOTẠO NGHỀ XANH TẠI VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN ... quảnlý trường dạy nghề đápứngyêucầuđàotạo nghề xanh Việt Nam” Mục tiêu nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận đánh giá thực trạng, đề xuất biệnphápquảnlý nhà trường nhằm đápứngyêucầu đào...
... tàiliệu lí luận pháplýquản lí đàotạotheohọcchếtín trường đạihọc - Khảo sát đánh giá thực trạng quảnlýđàotạotheohọcchếtín trường ĐạihọcSưphạmHàNội - Đề xuất biệnphápquản ... lí đàotạotheohọcchếtín trường ĐạihọcSưphạmHàNội - Phân tích, tổng kết kinh nghiệm quản lí đàotạo trường ĐạihọcSưphạmHàNội số trường đạihọc thực đàotạotheohọcchếtín - Lấy ... chếđàotạotheotín trường đạihọcsưphạmHàNội 15 ĐạihọcSưphạmHàNội Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010 trường ĐạihọcSưphạmHàNội 16 Đặng Xuân Hải, Đàotạotheo hệ thống tín Việt...
... Đạihọcquốcgiahànộikhoa s- phạm - - Đặng Thanh H-ơng Các biệnphápquảnlý hoạt động tự học sinh viên tr-ờng ĐạihọcKhoahọc Xã hội Nhân văn - Đạihọcquốcgiahànộiđápứngyêu ... nghiên cứu đề tài: "Các biệnphápquảnlý hoạt động tự học sinh viên Trường ĐạihọcKhoahọc Xã hội Nhân văn - ĐạihọcQuốcgiaHàNộiđápứngyêucầuđàotạotheohọcchếtín chỉ" Mục đích nghiên ... trạng quảnlý hoạt động tự học sinh viên trường ĐạihọcKhoahọc Xã hội Nhân văn - ĐạihọcQuốcgiaHàNội Chƣơng 3: Đề xuất biệnphápquảnlý hoạt động tự học sinh viên theohọcchếtín trường Đại...
... ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘIKHOASƯPHẠMPHẠM THỊ MAI LAN CÁC BIỆNPHÁP TĂNG CƯỜNG QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM THÔNG TIN – THƯ VIỆN ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐÀOTẠOTHEOHỌCCHẾTÍNCHỈ Ở ĐẠIHỌCQUỐC ... để đápứngyêucầu giai đoạn Từ lý trên, chọn đề tài: “Các biệnpháp tăng cường quảnlý hoạt động Trung tâm thông tin-thư viện đápứngyêucầuđàotạotheohọcchếtínĐạihọcQuốcgiaHàNội ... THÔNG TIN-THƢ VIỆN ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI 2.1 Vài nét khái quát ĐạihọcquốcgiaHàNội 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển ĐạihọcQuốcgiaHàNộiĐạihọcQuốcgiaHàNội (tên giao dịch tiếng...
... trạng quảnlý hoạt động tự học sinh viên Trường Đạihọc An Giang Chương 3: Đề xuất biệnphápquảnlý hoạt động tự học sinh viên Trường Đạihọc An Giang đápứngyêucầuđàotạotheohọcchếtín ... "Quản lý hoạt động tự học sinh viên Trường Đạihọc An Giang đápứngyêucầuđàotạotheohọcchếtínchỉ Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận giáo dục đạihọc thực tiễn quảnlý Nhà ... sinh viên trường Đạihọc Đối tượng nghiên cứu: Các biệnphápquảnlý hoạt động tự học sinh viên Trường Đạihọc An Giang đápứngyêucầuđàotạotheohọcchếtínGiả thuyết khoahọc Hiện nay, kết...
... bị nhà/1 tuần b 02 tiết thực hành tiết chuẩn bị nhà/1 tuần c 03 tiết tự học, tự nghiên cứu nhà/1 tuần 1.1.2 HọcchếtínHọcchếtín phương thức đàotạo chương trình học tập bậc họctheotín chỉ, ... ôn (tỉ lệ 73. 67%) Theo tính tốn nhà khoahọc u cầuhọcchếtín thời gian 1-2h/ngày dành cho tự học chưa thể đápứng thời lượng yêucầu môn, kỳ học, sinh viên đăng kí tối thiểu 15 tín chỉ, tương ... VÀ ĐÀOTẠO TRƢỜNG ĐẠIHỌC DÂN LẬP HÀI PHÒNG ISO 9001 : 2008 NGHIÊN CỨU THAY ĐỔI PHƢƠNG PHÁPHỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOAQUẢN TRỊ KINH DOANH ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐÀOTẠOTHEOHỌC CHẾ...
... QuốcgiaHàNộitheohọcchếtín Chƣơng 3: Biệnphápquảnlý hoạt động tự học sinh viên khoa Ngơn ngữ Văn hố Nga trƣờng Đạihọc Ngoại ngữ - ĐạihọcQuốcgiaHàNộiđápứngyêucầuđàotạotheohọc ... phải biết tự học 17 1 .3. 1 Họcchếtín 17 1 .3. 2 Dạy - họctheohọcchếtín 20 1 .3. 3 Dạy họctheohọcchếtín đòi hỏi sinh viên phải biết tự học 23 1.4 Quảnlý tự họctheohọcchếtín 28 1.4.1 ... ĐạihọcQuốcgiaHàNội sở sát nhập trƣờng đại học: Trƣờng Đạihọc Tổng hợp Hà Nội, Trƣờng Đạihọc Sƣ phạmHàNội Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm Ngoại ngữ HàNội Là thành viên ĐạihọcQuốcgiaHà Nội, năm...
... ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN .***** NGUYỄN THỊ THANH GIANG TỔ CHỨC QUẢNLÝ VÀ HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN THƢ VIỆN ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐÀOTẠOHỌCCHẾTÍNCHỈTẠI ... chắn chất lƣợng đàotạohọcchếtín giảm sút so với họcchế niên chế Bƣớc 4: Tổ chức đàotạotheohọcchế tín Tổ chức đàotạotheotín bao gồm nhiều việc từ giai đoạn chuẩn bị đến giai đoạn thực ... năm 2010, Nhà trƣờng vận dụng đổi phƣơng phápđàotạo từ niên chế sang phƣơng phápđàotạohọcchếtín dần hồn thiện chƣơng trình cách đổi mơ hình quảnlýđàotạo sở vật chất phục vụ học tập Một...
... pháp tăng cường quảnlý hoạt động Trung tâm thông tin-thư viện đápứngyêucầuđàotạotheohọcchếtínĐạihọcQuốcgiaHà N ội: Luận văn thạc sỹ chuyên ngành Quảnlý giáo dục – Hà N ội, ĐHQGHN ... Văn Hành (2007) Phát triển họcliệu phục vụ đàotạođạihọctheotín / Kỷ yếu hội thảo xây dựng phát triển nguồnhọcliệu phục vụ đàotạo nghiên cứu khoahọc Đà Lạt Phạm Thị Mai Lan Biệnpháp ... đơn vị Một số biệnpháp tăng cường hiệu hoạt đông Trung tâm TTTV, ĐHQGH đápứngyêucầuđàotạotheohọcchếtín 4.1 âng cao nhận thức, lực đội ngũ cán TT-TV đápứngyêucầu đổi đàotạo Tổ chức...
... trạng quảnlý hoạt động tự học sinh viên Trường Đạihọc An Giang Chương 3: Đề xuất biệnphápquảnlý hoạt động tự học sinh viên Trường Đạihọc An Giang đápứngyêucầuđàotạotheohọcchếtín ... quảnlý hoạt động tự học sinh viên Trường Đạihọc An Giang - Đề xuất biệnphápquảnlý nâng cao hiệu hoạt động tự học sinh viên Trường Đạihọc An Giang đápứngyêucầuđàotạotheohọcchếtín ... "Quản lý hoạt động tự học sinh viên Trường Đạihọc An Giang đápứngyêucầuđàotạotheohọcchếtínchỉ Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận giáo dục đạihọc thực tiễn quảnlý Nhà...
... trạng quảnlý hoạt động tự học sinh viên Trường Đạihọc An Giang Chương 3: Đề xuất biệnphápquảnlý hoạt động tự học sinh viên Trường Đạihọc An Giang đápứngyêucầuđàotạotheohọcchếtín ... viên Trường Đạihọc An Giang (trong có khoaSư phạm) trước xu đàotạotheohọcchếtínQuảnlý hoạt động tự học xem nội dung quảnlý Nhà trường Quảnlý hoạt động tự họcquảnlý hoạt động học tập ... "Quản lý hoạt động tự học sinh viên Trường Đạihọc An Giang đápứngyêucầuđàotạotheohọcchếtínchỉ Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận giáo dục đạihọc thực tiễn quảnlý Nhà...
... hoá trở thành yêucầu sinh viên Trường Đạihọc An Giang đápứngyêucầuđàotạotheohọc cấp bách Trường Đạihọc An Giang chế chuyển đổi từ chếtín phương thức đàotạotheo niên chếhọc phần ... An Giang quảnlý nâng cao hiệu hoạt động tự học sinh viên Trường Đạihọc An Giang đápứngyêucầuđàotạotheohọcchếtín giai đoạn Chương 3: Đề xuất biệnphápquảnlý hoạt động tự học sinh ... (trong có khoaSư phạm) trước xu đàotạotheohọcchếtínQuảnlý hoạt động tự học xem nội dung quảnlý Nhà trường Quảnlý hoạt động tự họcquảnlý hoạt động học tập tích cực người học điều kiện...
... Quản lý, chức quảnlý 10 1.2 .3 Dạy - Học 14 1.2.4 Tự học 16 1 .3 Dạy họctheotín đòi hỏi sinh viên phải biết tự học 17 1 .3. 1 Họcchếtín 17 1 .3. 2 Dạy - họctheohọcchếtín 20 1 .3. 3 Dạy họctheo ... Tâm lýhọcquảnlýTàiliệu dành cho học viên cao họcquảnlý giáo dục, khoaSư phạm, ĐHQGHN, 2006 19 Nguyễn Quốc Chí- Nguyễn Thị Mỹ Lộc Những sở khoahọcquản Nội, 19 93 ĐạihọcQuốcgiaHàNội ... Trường Đạihọc Tổng hợp Hà Nội, Trường ĐạihọcSưphạmHàNội ngành Quản trị kinh doanh, Tài ngân hàng, Kinh tế đối ngoại với trường Trường ĐạihọcSưphạm Ngoại ngữ HàNội Là thành viên Đạihọc Quốc...
... Ghen toàn tập tập 23, Nxb Chính trị QuốcgiaHà Nội, 19 93 ĐạihọcQuốcgiaHàNội Quy chếđàotạođạihọc ban hành theo Quyết định số 34 13/ ĐT, ngày 10/9/2007 ĐạihọcQuốcgiaHàNội Quy định công ... trường Đạihọc Ngoại ngữ - ĐạihọcQuốcgiaHàNội phù hợp, đápứngyêucầuđàotạotheohọcchếtín chất lượng hoạt động học tập sinh viên nâng cao, đápứng mục tiêu đàotạo nhà trường giai đoạn Phạm ... Quản lý, chức quảnlý 10 1.2 .3 Dạy - Học 14 1.2.4 Tự học 16 1 .3 Dạy họctheotín đòi hỏi sinh viên phải biết tự học 17 1 .3. 1 Họcchếtín 17 1 .3. 2 Dạy - họctheohọcchếtín 20 1 .3. 3 Dạy học theo...
... - ĐạihọcQuốcgiaHàNội - Đề xuất biệnphápquảnlý hoạt động tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ Văn hoá Nga đápứngyêucầuđàotạotheohọcchếtínGiả thuyết khoahọc Nếu tìm biệnphápquảnlý ... 1 .3. 1 Họcchếtín 17 1 .3. 2 Dạy - họctheohọcchếtín 20 1 .3. 3 Dạy họctheohọcchếtín đòi hỏi sinh viên phải biết tự học 23 1.4 Quảnlý tự họctheohọcchếtín 28 Footer Page of 1 23 Header Page ... năm 19 93, Chính phủ ban hành Nghị định số 97/CP thành lập ĐạihọcQuốcgiaHàNội sở sát nhập trường đại học: Trường Đạihọc Tổng hợp Hà Nội, Trường ĐạihọcSưphạmHàNội Trường ĐạihọcSư phạm...