3 bộ tiêu chí và quy trình đánh giá chất lượng quản lý dạy học của người hiệu trưởng
Đánh giá chất lượng quản lý dạy học của người Hiệu trưởng trường Trung học cơ sở (tóm tắt)
... TRUNG HỌC CƠ SỞ 3. 1 Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người hiệu trưởng trường trung học sở 3. 1.1 Nguyên tắc xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người hiệu trưởng ... cứu về: Chất lượng quản lý, chất lượng quản lý D-H đánh giá chất lượng quản lý D-H người HT trường THCS 1.2 Chất lượng quản lý chất lượng quản lý dạy - học người hiệu trưởng trường trung học sở ... học sở 3. 2 Quy trình đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người hiệu trưởng trường trung học sở 3. 2.1 Căn định hướng xây dựng quy trình đánh giá chất lượng quản lý dạy – học người hiệu trưởng...
- 32
- 427
- 0
Đánh giá chất lượng quản lý dạy học của người Hiệu trưởng trường Trung học cơ sở
... học đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người hiệu trưởng trường THCS, xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người hiệu trưởng thực đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người ... phải đánh giá chất lượng quản lý dạy – học người hiệu trưởng Đánh giá chất lượng hiệu trưởng nói chung, đánh giá chất lượng quản lý dạy – học người hiệu trưởng nói riêng công việc thiếu quản lý giáo ... Nam Chương Bộ tiêu chí quy trình đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người hiệu trưởng trường trung học sở Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ DẠY - HỌC CỦA NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG...
- 204
- 355
- 0
tóm tắt tiếng anh đánh giá chất lượng quản lý dạy – học của người hiệu trưởng trường trung học cơ sở
... subject); (3) /Management result 1.2 .3 Teaching – learning management quality of principals in secondary schools 1.2 .3. 1 Teaching – learning management targets of principals in secondary schools 1.2 .3. 2 ... timetable; 2 .3 Timely adjusting and allocating the teaching work more suitably (if necessary) The 3rd criterion Managing the preparation of class hours of teachers (3 indicators) 3. 1 Directing ... learning management results of principal 1 .3. 2 Roles and requirements of evaluation of teaching – learning management quality of principal in secondary school 1 .3. 3 Contents of evaluation of teaching...
- 35
- 291
- 0
Luận án đánh giá chất lượng quản lý dạy học của người hiệu trưởng trường trung học cơ sở
... học đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người hiệu trưởng trường THCS, xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người hiệu trưởng thực đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người ... phải đánh giá chất lượng quản lý dạy – học người hiệu trưởng Đánh giá chất lượng hiệu trưởng nói chung, đánh giá chất lượng quản lý dạy – học người hiệu trưởng nói riêng công việc thiếu quản lý giáo ... xuất tiêu chí quy trình đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người hiệu trưởng trường THCS nào; điều kiện để áp dụng thành công tiêu chí quy trình đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người hiệu...
- 206
- 246
- 0
Đánh giá chất lượng quản lý dạy – học của người Hiệu trưởng trường Trung học cơ sở - Copy
... học đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người hiệu trưởng trường THCS, xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người hiệu trưởng thực đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người ... lý dạy – học người hiệu trưởng đòi hỏi phải đánh giá chất lượng quản lý dạy – học người hiệu trưởng Đánh giá chất lượng hiệu trưởng nói chung, đánh giá chất lượng quản lý dạy – học người hiệu trưởng ... 117 3. 1 .3 Yêu cầu tiêu chí gợi ý minh chứng đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người hiệu trưởng trường trung học sở 122 3. 2 Quy trình đánh giá chất lượng quản lý dạy - học người hiệu trưởng...
- 206
- 106
- 0
xây dựng hệ thống tiêu chí và quy trình đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục mầm non khu vực thành phố ở việt nam
... sở lí luận đánh giá chất lượng GD đánh giá chất lượng GDMN Chương Xây dựng hệ tiêu chí đánh giá chất lượng sở GDMN KV TP Việt Nam lĩnh vực: đánh giá giáo viên mầm non – đánh giá chất lượng phát ... nâng cao chất lượng GDMN Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận việc đánh giá chất lượng GDMN chất lượng sở GDMN 5.2 Nghiên cứu tiêu chí đánh giá chất lượng hai lĩnh vực chất lượng giáo viên ... liệu tiêu chí đánh giá Báo cáo kết phản hồi Đánh giá chi phí – lợi ích 10 Đánh giá quy trình đánh giá Từ Bước đến bước 10 Đưa định Trọng điểm đánh giá: Đánh giá gì? Vì sao? Mục đích gì? Đánh giá...
- 25
- 822
- 0
Xây dựng hệ thống tiêu chí và quy trình đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục mầm non khu vực thành phố ở Việt Nam
... giá toàn hệ thống Đánh giá sở vật chất Đánh giá công tác tổ chức Đánh giá giáo viên Vệ sinh An toàn Khoa học Kiến thức Kĩ quản lý Thực Tư cách 31 Đánh giá chất lượng phát triển trẻ Đánh giá quản ... 2.1.2 Tiêu chí đánh giá chất lượng giáo viên mầm non Theo bảng “Các tiêu chí số chất lượng hệ thống giáo dục mầm non”, tiêu chí Người dạy – Giáo viên mầm non” cụ thể hoá thành số chất lượng ... lượng giáo dục đánh giá chất lượng giáo dục mầm non Chương Xây dựng hệ tiêu chí đánh giá chất lượng sở giáo dục mầm non khu vực thành phố Việt Nam Chương Xây dựng quy trình đánh giá dựa hệ thống tiêu...
- 139
- 2,258
- 13
Xây dựng tiêu chí và quy trình đánh giá chất lượng giáo dục các trường phổ thông mầm non và trung tâm giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố đà nẵng
... tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Mỗi tiêu chuẩn bao gồm tiêu chí đánh giá chất lượng sở giáo dục phổ thông 1.1.8.2 Tiêu chí đánh giá chất lượng sở giáo dục phổ thông” (sau gọi tắt tiêu chí) mức ... đánh giá sở giáo dục phổ thông mức độ đáp ứng Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục loại sở giáo dục phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành 1.1.8 Tiêu chuẩn, tiêu chí số đánh giá chất ... quy n ghi nhận 2 .3 Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục thực sau: 2 .3. 1 Tự đánh giá sở giáo dục phổ thông Công tác tự đánh giá sở giáo dục đào tạo thực...
- 84
- 497
- 0
Xây dựng tiêu chí và quy trình đánh giá chất lượng giáo dục các trường phổ thông mầm non và trung tâm giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố đà nẵng
... tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Mỗi tiêu chuẩn bao gồm tiêu chí đánh giá chất lượng sở giáo dục phổ thông 1.1.8.2 Tiêu chí đánh giá chất lượng sở giáo dục phổ thông” (sau gọi tắt tiêu chí) mức ... đánh giá sở giáo dục phổ thông mức độ đáp ứng Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục loại sở giáo dục phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành 1.1.8 Tiêu chuẩn, tiêu chí số đánh giá chất ... quy n ghi nhận 2 .3 Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục thực sau: 2 .3. 1 Tự đánh giá sở giáo dục phổ thông Công tác tự đánh giá sở giáo dục đào tạo thực...
- 84
- 623
- 0
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn để xây dựng phương pháp, tiêu chí và quy trình đánh giá chương trình khoa học và công nghệ
... dụng đánh giá giai đoạn : Đánh giá thẩm định (đầu kỳ); Đánh giá kỳ; Đánh giá cuối kỳ Đánh giá tác động, gồm nội dung sau : - Tiêu chuẩn đánh giá - Phương pháp đánh giá - Quy trình đánh giá - Tiêu ... đánh giá đánh giá chấm điểm chương trình thuộc lĩnh vực theo tiêu chí sau : 1- Hiệu lực chương trình 2- Hiệu quản lý chương trình 3- Kết hiệu chương trình (đầu hiệu output & outcome) Căn vào chất ... panel) V TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH KH&CN : Mỗi giai đoạn đánh giá chương trình có yêu cầu mục tiêu riêng, tiêu chí đánh giá lựa chọn cách phù hợp để đạt mục tiêu Nói chung, tiêu chí đánh giá...
- 73
- 608
- 4
nghiên cứu xây dựng bộ tiêu chuẩn và quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học luật hà nội
... giảng dạy nghiên cứu khoa học - Bộ quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy Bộ quy trình đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học Với quy trình chủ thể tham gia đánh trình tự, cách thức tổ chức việc đánh ... - Bộ tiêu chuẩn đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên gồm tiêu chuẩn với 35 tiêu chí - Bộ tiêu chuẩn đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên gồm tiêu chuẩn với 27 tiêu chí Về Bộ tiêu ... điểm); Tiêu chuẩn gồm 10 tiêu chí Hoạt động giảng dạy lớp (50 điểm) Tiêu chuẩn gồm tiêu chí hoạt động đánh giá kết học tập người học (15 điểm) Trong 35 tiêu chí có 29 tiêu chí tính điểm mức khác tiêu...
- 249
- 841
- 2
Xây dựng nội dung và quy trình đánh giá kiến thức ,kỹ năng dạy học môn toán của giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện nghi lộc tỉnh nghệ an
... 35 % 2005 - 2006 28,5% 33 ,5% 37 ,2% 0,8% 34 % 16 Giỏi 20,9 Khá TB 34 ,4% 39 ,9% 2,4% 23% 1,2% 25,5% 37 ,2% 36 % 26% 38 % 37 % 38 % Yếu 4,8% 1% 1 ,3% 36 ,3% 0,7% 2006 - 2007 20,1% 33 ,9% 38 ,7% 7 ,3% 15,7% 39 ,3% ... Lôgic học khoa học khác: 1.2 Kiến thức cốt lõi dạy học môn Toán Tiểu học (gồm tiêu chí) 20 1 .3 Kiến thức dạy học môn Toán Tiểu học (gồm tiêu chí) 1.4 Kiến thức tâm lí học giáo dục học dạy học Toán ... tiến hành đánh giá g3 Quy trình đánh giá giáo viên Tiểu học theo Chuẩn nghề nghiệp: Quy trình đánh giá giáo viên Tiểu học theo Chuẩn nghề nghiệp gồm bớc: Bớc 1: Xác lập Chuẩn đánh giá Bớc 2:...
- 30
- 1,527
- 4
Xây dựng nội dung và quy trình đánh giá chất lượng giáo viên THPT huyện cẩm thuỷ, tỉnh thanh hoá
... qui trình Các để xây dựng nội dung qui trình đánh giá Các yêu cầu xây dựng nội dung qui trình đánh giá 33 3. 3 3. 3.1 3. 3.2 3. 4 3. 4.1 3. 4.2 3. 5 2 Xây dựng nội dung đánh giá Xác định nội dung đánh ... 2.2.4.2 2.2.4 .3 2 .3 2 .3. 1 2 .3. 2 2.4 2.4.1 2.4.2 3. 1 3. 1.1 3. 1.2 3. 1 .3 3.1.4 3. 1.5 3. 1.6 3. 1.7 3. 1.8 3. 1.9 3. 1.10 3. 2 3. 2.1 3. 2.2 Chơng 2: Cơ sở thực tiễn đề tài Khái quát thực trạng giáo dục giáo dục ... THPT Nhiệm vụ giáo viên THPT Quy n giáo viên Phẩm chất, lực nghề nghiệp giáo viên THPT Chất lợng giáo viên THPT Đánh giá chất lợng giáo viên THPT ý nghĩa việc đánh giá chất lợng giáo viên THPT...
- 23
- 645
- 1
Nghiên cứu xác lập tiêu chí, phương pháp và quy trình đánh giá trữ lượng khai thác nước dưới đất áp dụng thử nghiệm một số khu vực
... phức tạp 32 3. 3 Phương pháp đánh giá TLNDĐ khai thác khu vực (vùng) 35 3. 3.1 Trình tự đánh giá 36 3. 3.2 Phương pháp đánh giá 37 3. 4 Phương pháp đánh giá TL NDĐ khai ... HỢP ĐÁNH GIÁ TRỮ LƯỢNG NƯỚC DƯỚI ĐẤT CÓ THỂ KHAI THÁC 24 3. 1 Phương pháp đánh giá trữ lượng khai thác công trình 24 3. 1.1 Trình tự đánh giá 24 3. 1.2 Đánh giá trữ lượng ... nước 23 Chương SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÙ HỢP ĐÁNH GIÁ TRỮ LƯỢNG NƯỚC DƯỚI ĐẤT CÓ THỂ KHAI THÁC 3. 1 Phương pháp đánh giá trữ lượng khai thác công trình 3. 1.1 Trình tự đánh giá Khi đánh giá trữ lượng...
- 83
- 829
- 3
Một số giải pháp xây dựng bộ tiêu chí và quy trình quản lý chất lượng theo nguyên lý TQM nhằm nâng cao chất lượng thủ tục hải quan đối với hàng may gia công xuất nhập khẩu
... õy Bng 3. 1 Cỏc yờu cu v cht lng i vi quy trỡnh hi quan Bng 3. 2 Thi gian thụng quan trung bỡnh ti mt s Chi cc Bng 3. 3 Chỉ tiêu đánh giá chất lợng quy trình thủ tục HQ i vi hàng hóa XNK Bng 3. 4 Quỏ ... Giang Trao quyn cho nhõn viờn Trao quyn cho nhõn viờn cựng tham d vo qun lý c quan hi quan l ngh thut qun lý theo nguyờn lý TQM Trao quyn cho nhõn viờn cú ngha l trao cho nhõn viờn quyn kim soỏt ... 2007 2008 2009 S cụng chc hi quan 7768 79 63 79 63 8 034 92 93 Ngun: TCHQ Nm 2008, Tng cc hi quan cú tng s 8 034 ngi chớnh thc v 936 lao ng hp ng (cú khong 730 cụng chc H Ni, 1800 cụng chc ti TP H...
- 73
- 872
- 1
Kiểm thử và tiêu chuẩn, quy trình đánh giá chất lượng phần mềm quân sự
... cho hoạt động huy, quản lý, hoạt động tác chiến quân đội Nó chia làm loại sau: - Phần mềm quản lý: quản lý cán bộ, quản lý đảng viên, quản lý tài chính, quản lý học viên, quản lý kho v.v - Phần ... thời gian học cách sử dụng phần mềm - Căn đánh giá: Việc đánh giá tiêu chí mang tính tương đối Người đánh giá dựa việc thao tác trực tiếp phần mềm để đưa đánh giá cho tiêu chí Việc đánh giá thời ... kết việc đánh giá tiêu chuẩn 3. 6.2 Thực việc đánh giá - Các thuộc tính chất lượng tiêu chuẩn khả dụng: Tiêu chuẩn KHẢ DỤNG Mã TCPM-CSDL- 03. 01 TCPM-CSDL- 03. 02 TCPM-CSDL- 03. 03 TCPM-CSDL- 03. 04 Thuộc...
- 84
- 448
- 0
Kiểm thử và tiêu chuẩn, quy trình đánh giá chất lượng phần mềm quân sự
... cho hoạt động huy, quản lý, hoạt động tác chiến quân đội Nó chia làm loại sau: - Phần mềm quản lý: quản lý cán bộ, quản lý đảng viên, quản lý tài chính, quản lý học viên, quản lý kho v.v - Phần ... thời gian học cách sử dụng phần mềm - Căn đánh giá: Việc đánh giá tiêu chí mang tính tương đối Người đánh giá dựa việc thao tác trực tiếp phần mềm để đưa đánh giá cho tiêu chí Việc đánh giá thời ... kết việc đánh giá tiêu chuẩn 3. 6.2 Thực việc đánh giá - Các thuộc tính chất lượng tiêu chuẩn khả dụng: Tiêu chuẩn KHẢ DỤNG Mã TCPM-CSDL- 03. 01 TCPM-CSDL- 03. 02 TCPM-CSDL- 03. 03 TCPM-CSDL- 03. 04 Thuộc...
- 84
- 310
- 0
MẪU QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG NỘI BỘ TỔNG CỤC HẢI QUAN ppt
... biểu mẫu BM 03. 01 - Kế hoạch đánh giá nội 5.2 Tiến hành đánh giá 5 .3. 1 Ghi chép đánh Người giá Đoàn đánh giá nội thực đánh giá BM theo kế hoạch chương trình đề ra, 03. 02 nội dung đánh giá ghi nhận ... theo quy định hành BIỂU MẪU TT Mã hiệu Tên Biểu mẫu BM 03. 01 Chương trình đánh giá nội BM 03. 02 Phiếu ghi chép trình đánh giá BM 03. 03 Báo cáo KPH BM 03. 04 Các điểm lưu ý Báo cáo đánh giá BM 03. 05 ... thống quản lý chất lượng NỘI DUNG QUY TRÌNH TT Hoạt động Trách Yêu cầu nhiệm 5.1 mẫu Lập Chương trình đánh giá nội Thiết lập QMR QMR có trách nhiệm đảm bảo thực Chương trình đánh giá nội đánh giá...
- 22
- 932
- 5
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25