3 41 chi phí trực tiếp không dành cho y tế đợt điều trị ung thư phổi htl
mot so chuyen de toan lop 8
... giá trị tuyệt đối đợc giải cách sử dụng định nghĩa giá trị tuyệt đối để chuyển phơng trình hay bất phơng trình không chứa dấu giá trị tuyệt đối B Một số bàI luyện tập Bài : Với giá trị m phơng ... áo theo kế hoạch ng y phải may 30 áo Tổ may ng y 40 áo nên hoàn thành trớc thời hạn ng y, may thêm đợc 20 áo Tính số áo mà tổ phải may theo kế hoạch Bài : Hai công nhân làm chung 12 hoàn thành ... trình cho Phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đối * Định nghĩa : Giá trị tuyệt đối số a, kí hiệu a số đợc xác định nh sau : a = a a ; a = - a a < Phơng trình hay bất phơng trình chứa dấu giá trị...
- 7
- 1,575
- 40
Chuyên đề hidrocacbon lớp 12
... CH2 – CH2 – CH2 – CH3 CH3 CH2 CH CH3 CH3 CH3 CH3 C CH3 CH3 Thứ tự giảm dần nhiệt độ sôi xếp nào? A 1> 2> B 2> 3> C 2> 1> D 3> 2> Câu 8: Cho hỗn hợp anken sau: pentan (t os = 36 oC), hexan (tos = ... (vinyl axetylen) D Cả A, B C Câu 16: D y chất số chất sau có khả làm màu dung dịch nước brom? Styren (1), benzen (2), propen (3) , propin (4), butan (50, toluen (6), đivinyl (7) A 1, 2, 3, B 2, 3, ... C4H10 B CH4 C CaC2 D B, C Câu 11: Cho sơ đồ: X → C3H6Br2 → HO – CH2 – CH2 – CH2OH V y X là: A C4H6 B Xyclopropan C CH3 – CH = CH2 D C3H8 Câu 12: Cho sơ đồ phản ứng: CH3COONa → CH4 → C2H2 → X X là:...
- 5
- 578
- 1
chuyên đề TA lớp 7
... 2 /37 5,4 % 13/ 37 35 ,1 % 20 /37 54,1 % 72 1 /35 2,9 % 16 /35 45,7 % 18 /35 51,4 % 73 4 /41 9,8 % 15 /41 36 ,6 % 17 /41 74 3/ 38 7,9 % 16 /38 42,1 % 6,6 % 60/151 39 ,7 % Tổng 10/151 2 /37 5,4 % 41, 5 % 5 /41 ... 17,1 % 73 4 /41 9,8 % 12 /41 29 ,3 % 13/ 41 31 ,6 % 12 /41 29 ,3 % 3/ 38 7,9 % 8 /38 21 % 12 /38 31 ,6 % 15 /38 39 ,5 % 16,6 % 42/151 27,8 % 42/151 27,8 % 42/151 27,8 % 74 Tổng 25/151 Chuyên đề III NỘI DUNG ... 15 /38 39 ,5 % 4 /38 10,5 % 70/151 46,4 % 11/151 7 ,3 % Theo em nhận th y kỹ nói mức độ ? Tốt Khá Trung bình Y u 15 /37 40,5 % 71 3/ 37 8,1 % 8 /37 21,6 % 11 /37 29,8 % 72 15 /35 42,9 % 14 /35 40 % 6 /35 ...
- 26
- 356
- 0
chuyên đê TLV LOP 3
... LÊN LỚP: 1/Bài cũ: (3- 4’) 2/Bài mới: (32 -33 ’) • Giới thiệu • Luyện tập Bài 1: Bài 2: 3/ Củng cố –Dặn dò (2 -3 ) *Minh hoạ chuyên đề : Triệu Thò Sơn *Báo cáo chuyên đề : Nguyễn Thò Vân ... thật y u nghề ,mến trẻ, y u thích môn d y, đem hết nhiệt tình để hướng dẫn lèn luyện học sinh từ dành thời gian đầu tư tranh ảnh đồ dùng khác phục vụ cho tiết d y đạt hiệu cao -Thư ng xuyên liên ... hướng cho học sinh th y ý nghóa ng y học, nhớ lại ng y học từ có sở để chuẩn bò cho tiết tập làm văn “ Kể lại buổi đầu em học” với chủ đề phân môn Luyện từ câu cung cấp cho em từ ngữ trường học,...
- 5
- 485
- 0
Một số chuyên đề BDHSG lớp 5
... b 1 1 + + + + + 3x5 5x7 7x9 29x31 31 x 33 c d 12 12 12 12 12 + + + + + 3x7 7x11 11x15 39 x 43 43x47 + 9 9 + + + + 28 70 130 550 Bài 15: Tìm số biết l y số cộng với 25 26 532 trừ 78 Bài 16: Tổng ... Bài 13: Một trường tiểu học dán bì thư để bán l y tiền g y quỹ Cứ 25 bạn làm xong 400 bì thư Hỏi với mức y, 40 bạn làm 560 bì thư giờ? Bài 14: Tính nhanh a 1 1 + + + + 1x2 2x3 3x4 4x5 5x6 ... số biết l y số cộng với 25 26 532 trừ 78 Bài 16: Tổng hai số 444, l y số lớn chia cho số bé thư ng số dư 24 Tìm số đó? Bài 17: Cho hai số A B Nếu đem số A trừ 762 đem số B cộng với 762 hai số nhau,...
- 2
- 1,048
- 2
CHUYEN DE SKKN LOP 5 HAY NĂM 2010
... luyện đọc (lọm khọm, run l y b y) cách ngắt, nghỉ câu văn dài Điều chứng tỏ giáo viên nắm vững kiến thức, phơng pháp tổ chức d y học số nội dung luyện đọc, giáo viên không ý luyện chỉnh sửa cho ... trăng không đề TĐ Vơng quốc vắng nụ cời TĐ Con chim chi n chi n TĐ Tiếng cời liều thuốc bổ TĐ Khám phá giới ăn mầm đá Ôn tập học kỳ II 29 Dù trái đất quay TĐ 28 TĐ 27 Ga-vrốt chi n luỹ 30 31 32 ... thể nội dung luyện đọc là: 2.1.1 Luyện đọc câu, đoạn, Luyện đọc cho học sinh có hình thức sau: Luyện đọc cá nhân: Hình thức đợc tổ chức sinh hoạt tất nội dung luyện đọc: câu, bài, đoạn Tuy nhiên...
- 31
- 390
- 0
CHUYÊN ĐỀ- SKKN LỚP 6- HAY- 2010
... - Tiết luyện tập tiết giải tập toán cho học sinh làm nhà hay cho học sinh làm lớp Đành rằng, tiết luyện tập toán chắn có phần giải tập Ngay tên Tiết luyện tập cho ta biết Th y phải luyện Trò phải ... Th y luyện, Trò tập làm nội dung chủ y u tiết luyện tập Tiết luyện có tính mục đích rõ ràng tiết tập Chính lẽ mà từ lâu phân phối chơng trình thay tên tiết Bài tập tiết Luyện tập Trong tiết luyện ... th y giáo đợc tự việc lựa chọn nội dung d y học so với tiết lí thuyết, đạt đợc mục đích y u cầu đề Khai thác tập từ tiết luyện tập hình học 8, hiểu phơng pháp d y giải toán thông qua tiết luyện...
- 12
- 422
- 1
chuyên đề BDHSG lớp 6
... 2a M2 Bài 17 :Cho M = { 1; 13; 21; 29; 52 } Tìm x, y ∈M biết 30 < x – y < 40 Vì x – y > 30 nên x > 30 ⇒ x = 52 Từ x – y > 30 ⇒ 52 – y > 30 ⇒ y < 22 (1) Từ x – y < 40 ⇒ 52 – y < 40 ⇒ y > 12 (1) Từ ... l y thừa với số mũ lớn a) 172 - 152 b) 62 + 82 c) 132 - 122 d) 43 – 23 + 52 Bài 32 : Viết tích thư ng sau dạng l y thừa số: a)2.84 ; b)256.12 53 ; 6255 : 257 ; d) 1 23 33 e) 23. 84.1 63 ; f) 6 43. 43 ... 111 .3 33 4 = 33 3 33 4 Bài 13: Tìm chữ số a, b, c, d biết a bcd abc = abcabc Ta có abcabc = abc.1000 + abc = 1001.abc = 7.1 43. abc V y a bcd abc = 7.1 43. abc Suy a = 7; b = ; c = ; d = Bài 14: Cho...
- 6
- 1,724
- 23
chuyen de caiso lop 9 2010-2011
... : − 0,09 : 0,15 : ÷ 2 a= 0 ,32 .6 + 0, 03 − ( 5 ,3 − 3, 88 ) + 0,67 b= ( 2,1 − 1,965) : ( 1,2.0,045 ) − 0,0 032 5 : 0,0 13 5 85 − 83 ÷: 18 b Tính 2,5% 30 0,004 17 8 − ÷.1 110 217 ... thay kết qủa nhận số nguyên trực tiếp vào m y tính ta nhận kết số dạng a.10n (sai số sau 10 chữ số a) Trong kỳ thi cấp tỉnh dạng thư ng chi m 40% - 60% số điểm, kỳ thi cấp khu vực dạng chi m ... + k F = 0 ,3( 4) + 1,(62) :14 − : 90 11 0,8(5) 11 Bài 4: (Thi khu vực 20 03, đề dự bò) Tính: a A = 3 − − − 20 + 25 b B = 200 + 126 + 54 18 +3 − 63 3 1+ 1+ Bài 5: (Thi khu vực 2001) a H y xếp số sau...
- 3
- 562
- 3
Các chuyên đề Toán lớp 9
... số chia hết cho chia hết cho Ví dụ: 644 chia hết cho 4, 44 chia hết cho 1560 chia hết cho 8, 560 chia hết cho 44847 chia hết cho 11, (4+8+7)-(4+4) chia hết cho 11 56 234 75 chia hết cho 25, 75 chia ... với n số nguyện dương Chuyên đề 3: Các dấu hiệu chia hết 1/ Chia hết cho 4: chữ số tận lặp thành số chia hết cho 2/ Chia hết cho 8: chữ số tận lặp thành số chia hết cho 3/ Chia hết cho 11: hiệu ... cho p, suy chia hết cho + Quá trình tiếp tục mãi, suy chia hết cho với m số nguyên dương lớn t y ý Điều x y V y: phương trình (*) có nghiệm nguyên * Một số dạng phương trình nghiệm nguyên khác...
- 3
- 3,671
- 54
CHUYEN DE TOAN LOP 2
... phép tính 456 x 2 03 136 8 912 2280 - H y nhận xét cách thực hay sai ? C.Một số lưu ý hỏi sử dụng câu hỏi 1.Chú ý đến mục đích câu hỏi : -Để hướng dẫn , gợi mở cho học sinh suy nghĩ,dẫn dắt học ... Bài :Phân số -GV phát cho nhóm băng gi y -1 băng chia làm phần tơ -1 băng chia làm phần tơ -Hỏi viết phân số chữ số phần tơ màu băng ? -So sánh số phần tơ màuở băng gi y ? Nhân với số có chữ ... xét d y số : 6,12,18,24 ,30 ,36 ,42,54,60 Chọn số d y số tích phép nhân bảng nhân ? Câu hỏi có vấn đề Là câu hỏi dùng để tạo tình gợi vấn đề có tính chất toán học Có thể đặt câu hỏi để gợi ý cho HS...
- 14
- 1,842
- 17
Chuyên đề toán lớp 4
... làm xong tập nên tự kiểm tra - GV nên trực tiếp giúp tổ chức cho HS giúp đỡ cho HS y u cách làm, không làm thay cho HS Cần quan tâm giúp HS làm đúng, trình b y gọn, rõ ràng cố gắng tìm cách giải ... cách làm, không nên vội làm thay cho HS b Giúp HS tự luyện tập thực hành theo khả HS: - Gv nên y u cầu HS phải làm tập theo thứ tự xếp SGK, không tự ý bỏ qua tập nào, kể tập HS cho dễ - Không nến ... nội dung lí thuyết gồm có 82 tiết, nội dung thực hành, luyện tập, ôn tập gồm 93 tiết Mỗi thư ng thực tiết học TB tiết học kéo dài khoảng 40 phút III PHƯƠNG PHÁP D Y HỌC TOÁN 4: Phương pháp d y học...
- 5
- 3,908
- 71
chuyen đề toán lop 8
... Nguyễn Thành Ty II VẬN DỤNG Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn ... tự − 12 + − −2+ = = 6 Nguyễn Thành Ty II VẬN DỤNG Bài 3: Tính tổng − 14 + 13 39 Như mẫu chung 39 Do − 14 18 + (−14) + = = 39 13 39 39 Nguyễn Thành Ty II VẬN DỤNG 3 3 + + Bài 4: Tính (5,2,4) ... Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty Nguyễn Thành Ty ...
- 44
- 602
- 2
CHUYEN DE BDHSG LOP 8 (CO CHON LOC)
... + y )3 = –z3 Hay x3 + y3 + 3xy(x + y) = –z3 ⇒ 3xyz = x3 + y3 + z3 Do ®ã : 3xyz(x2 + y2 + z2) = (x3 + y3 + z3)(x2 + y2 + z2) = x5 + y5 + z5 + x3 (y2 + z2) + y3 (z2 + x2) + z3(x2 + y2 ) 2 Mµ x + y ... – y )3 Lêi gi¶i A = [(x + y) + z ]3 – [(x + y) – z ]3 – [z – (x – y) ]3 – [z + (x – y) ]3 = [(x + y )3 + 3( x + y) 2z + 3( x + y) z2 + z3] – [(x + y )3 – 3( x + y) 2z + 3( x + y) z2 – z3] – [z3 – 3z (x – y) ... (x2 + y2 )(x3 + y3 ) = x5 + x 2y3 + x 3y2 + y5 = (x5 + y5 ) + x 2y2 (x + y) Hay : (a2 – 2b)(a3 – 3ab) = (x5 + y5 ) + ab2 ⇒ x5 + y5 = a5 – 5a3b + 5ab2 Chó ý : a6 + b6 = (a2 )3 + (b2 )3 = (a3)2 + (b3)2 a7...
- 68
- 1,016
- 22
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ LTVC LỚP 3
... tiếng Việt văn hóa giao tiếp thích học tiếng Việt B NỘI DUNG D Y HỌC VÀ CÁC HÌNH THỨC LUYỆN TẬP 1)Nội dung d y học a)Mở rộng vốn từ Ngoài từ d y qua tập ,những thành ngữ cung cấp qua viết ,HS mở ... thuyết D – QUY TRÌNH GIẢNG D Y 1) KIỂM TRA BÀI CŨ :Y u cầu HS giải BT nhà nêu ngắn gọn điều học tiết trước ,cho ví dụ minh họa 2) D Y BÀI MỚI ; a)Giới thiệu ( theo gợi ý SGV ) b)Hướng dẫn luyện ... thông thư ng qua mô hình )đã học lớp Cung cấp cho HS số hiểu biết sơ giản phép tu từ so sánh nhân hóa ( thông qua BT ) 2) Rèn luyện cho HS kĩ dùng từ đặt câu sử dụng số dấu câu 3) Bồi dưỡng cho...
- 32
- 1,141
- 5
chuyên đề toán lớp 4
... hiểu điều mà người th y phải làm trình giảng d y Ví dụ “Cung cấp cho HS kiến thức về…; rèn luyện kó phân tích, tổng hợp…; góp phần giáo dục cho HS…; bước đầu g y hứng thú cho HS ” - Theo y u cầu ... dung “giáo án” chuyển từ trình b y lời giảng GV sang thiết kế hoạt động d y học hình thức trình b y ch y theo hai chi u dọc ngang , phản ánh hoạt động tương tác hai chủ thể d y học - Đó lý cho ... tự phát chi m lónh kiến thức - Mỗi HĐ nhằm mục tiêu chi m lónh KT hay rèn luyện KN cụ thể phục vụ cho việc đạt mục tiêu chung học -Hệ thống câu hỏi GV nhằm hướng dẫn HS tiếp cận, phát chi m lónh...
- 93
- 1,368
- 11
Chuyên đề LTVC lớp 3 (10-11)
... lớp 3, giáo viên nêu số ý tóm lược thật ngắn gọn để HS nắm không nên sa vào lí thuyết D/QUI TRÌNH GIẢNG D Y 1/Kiểm tra cũ: -Y u cầu học sinh giải tập nhà nêu ngắn gọn điều học tiết trước, cho ... mẫu bảng lớp lớp làm vào hay bảng con) -GV tổ chức cho HS làm -GV tổ chức cho HS trao đổi, nhận xét kết quả, rút điểm ghi nhớ tri thức 2/Cung cấp cho học sinh số tri thức sơ giản từ, câu dấu câu: ... D Y HỌC CHỦ Y U: 1/ Hướng dẫn học sinh làm tập: -GV giúp HS nắm vững y u cầu tập (bằng câu hỏi, lời giải thích) -GV giúp HS chữa phần tập để làm mẫu (một HS chữa mẫu bảng lớp lớp làm vào hay...
- 2
- 515
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008