... lực mặt Như khả hoạt động thểlựcpháttriển mặt khác lực hoạt động thểlực Các mặt khác khả hoạt động thểlực gọi tố chất thểlực (tố chất vận động) Dựa quan điểm tố chất thểlực sâu vào đặc điểm ... Chống đẩy 30 giây 33 .52 44.79 Gập bụng (15s) 11.28 Chống đẩy xà kép ( số lần ) Lần XA 3. 39 XA W% 3. 22 5% 15.2% 33 .55 38 .89 14. 9% 16.10 29.5% 10.69 13. 17 20.9% 14. 10 20.45 36 .7% 14. 17 16. 93 17.8% ... DỤC THỂ CHẤT TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP 11 1 .3 ĐẶC ĐIỂM PHÁTTRIỂN TỐ CHẤT THỂLỰCCỦA SINH VIÊN 13 1 .3. 1 Đặc điểm tố chất thểlực sinh viên 13 1 .3. 2 Cơ...
... hợp vớitrìnhđộpháttriển tính chất lực lợng sản xuất động lực thúc đẩy lực lợng sản xuất pháttriển Ngợc lại, quan hệ sản xuất lỗi thời, tiên tiến cách giả tạo vớitrìnhđộpháttriểnlực ... tác động trở lại lực lợng sản xuất Sự hình thành, biến đổi, pháttriển quan hệ sản xuất đợc định trìnhđộlực lợng sản xuất Trìnhđộlực lợng sản xuất thểtrìnhđộpháttriển công cụ lao động, ... thành biến đổi cho phù hợp vớitrìnhđộpháttriển tính chất lực lợng sản xuất Sự phù hợp động lực cho lực lợng sản xuất pháttriển mạnh mẽ Nhng lực lợng sản xuất pháttriển nhanh, quan hệ sản...
... Với HDI = 0. 733 , nước ta xếp thứ 105 177 quốc gia sosánh Tóm lại, Việt Nam nước có trìnhđộpháttriển người trung bình giới 1.2 Kiến nghị giải pháp nâng cao trìnhđộpháttriển người Việt Nam ... Theo báo cáo pháttriển người UNDP, Việt Nam coi ví dụ thành công tiêu biểu cho nhóm nước pháttriển khả tương tác cân pháttriển kinh tế pháttriển người Với nhiều nỗ lựcsốpháttriển người ... nâng cao trìnhđộpháttriển người Việt Nam, nhóm dựa vào việc phân tích tháp nhu cầu Maslow Tháp nhu cầu gồm bậc: - Nhu cầu (basic needs) - Nhu cầu an toàn (safety needs) - Nhu cầu xã hội (social...
... pháttriển quan hệ sản xuất định trìnhđộlực lượng sản xuất Trìnhđộlực lượng sản xuất thểtrìnhđộpháttriển công cụ lao động, kỹ thuật, kinh nghiệm, kỹ người lao động, quy mô sản xuất, trình ... cách giả tạo vớitrìnhđộpháttriểnlực lượng sản xuất kìm hãm pháttriểnlực lượng sản xuất Sớm hay muộn bị thay Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất vớitrìnhđộpháttriển tính chất lực lượng sản ... trìnhđộ phân công lao động xã hội Trìnhđộlực lượng sản xuất cao phân công lao động tỉ mỉ Cùng vớipháttriểnlực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất hình thành biến đổi cho phù hợp vớitrìnhđộ phát...
... pháttriển quan hệ sản xuất định trìnhđộlực lượng sản xuất Trìnhđộlực lượng sản xuất thểtrìnhđộpháttriển công cụ lao động, kỹ thuật, kinh nghiệm, kỹ người lao động, quy mô sản xuất, trình ... cách giả tạo vớitrìnhđộpháttriểnlực lượng sản xuất kìm hãm pháttriểnlực lượng sản xuất Sớm hay muộn bị thay Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất vớitrìnhđộpháttriển tính chất lực lượng sản ... trìnhđộ phân công lao động xã hội Trìnhđộlực lượng sản xuất cao phân công lao động tỉ mỉ Cùng vớipháttriểnlực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất hình thành biến đổi cho phù hợp vớitrìnhđộ phát...
... pháttriển quan hệ sản xuất định trìnhđộlực lượng sản xuất Trìnhđộlực lượng sản xuất thểtrìnhđộpháttriển công cụ lao động, kỹ thuật, kinh nghiệm, kỹ người lao động, quy mô sản xuất, trình ... cách giả tạo vớitrìnhđộpháttriểnlực lượng sản xuất kìm hãm pháttriểnlực lượng sản xuất Sớm hay muộn bị thay Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất vớitrìnhđộpháttriển tính chất lực lượng sản ... trìnhđộ phân công lao động xã hội Trìnhđộlực lượng sản xuất cao phân công lao động tỉ mỉ Cùng vớipháttriểnlực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất hình thành biến đổi cho phù hợp vớitrìnhđộ phát...
... pháttriển quan hệ sản xuất định trìnhđộlực lượng sản xuất Trìnhđộlực lượng sản xuất thểtrìnhđộpháttriển công cụ lao động, kỹ thuật, kinh nghiệm, kỹ người lao động, quy mô sản xuất, trình ... lao động với kỹ lao động họ tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động, thểtrìnhđộ chinh phục tự nhiên người Trìnhđộpháttriển tư liệu lao động mà chủ yếu công cụ lao động thước trìnhđộ ... cách giả tạo vớitrìnhđộpháttriểnlực lượng sản xuất kìm hãm pháttriểnlực lượng sản xuất Sớm hay muộn bị thay Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất vớitrìnhđộpháttriển tính chất lực lượng sản...
... thành mặt thể lực, nhng pháttriểnthểsovớipháttriểnthể ngời lớn lứa tuổithể em pháttriển mạnh, khả hoạt động quan phận thể đợc nâng cao, cụ thể là: Hệ xơng: lứa tuổithể em pháttriển cách ... c G 8,50 3, 82 1,10 2, 13 9,40 4,05 3, 00 2, 13 4,42 4,40 0,25 2, 13 9,80 7,62 2,50 2, 13 9,09 9,61 1,82 2, 13 13, 58 12, 43 2,50 2, 13 8,84 3, 97 0,84 2. 13 9,64 9,08 2,19 2, 13 P% p 0,05 P
... huấn luyện thể thao chuyên nghiệp + Công lập + Ngoài công lập Huấn luyện viên chuyên nghiệp Tổng số Huấn luyện viên thể thao chuyên nghiệp + Cấp quốc gia + Cấp Quốc tế Tổng số trọng tài thể thao ... nghiệp + Cấp quốc gia + Cấp quốc tế Hoạt động tham gia thi đấu Tham gia thi đấu giải chuyên nghiêp, nhà nghề + Khu vực quốc gia + Quốc gia + Quốc tế (Đông Nam Á, châu lục, giới) III Cơ sở vật chất, ... chuẩn thi đấu quốc gia, quốc tế theo luật hành Số Nhà thi đấu môn thể thao đạt chuẩn thi đấu quốc gia, quốc tế theo luật hành Số bể bơi đạt chuẩn thi đấu quốc gia, quốc tế Sân Tennis nhà Sân Tennis...
... sinh, pháttriểnthểlực chuyên môn tảng cho pháttriển môn thể thao nhiều người ưa thích có thành tích cao Chọn đối tượng Đối tượng chọn có lớp 10 với 132 hs/1 năm tỷ lệ namnữ lớp tương đương với ... nhiều lực khác Song tuỳ theo mục đích hành động với trường hợp cụ thể mà lực cần thể trội lực khác Đặc biệt lực liên kết, định hướng, phân biệt, phản ứng thích ứng, có lực nhịp điệu thăng - Năng lực ... vào tập sau để pháttriểnlực cho em giúp em tiếp thu học tốt pháttriểnlực vận động tốt Bài tập 1: Di chuyển nhặt cầu - Mục đích: Phối hợp loại di chuyển, pháttriểnlực vận động - Cách tập:...
... bột phát giảng dạy sức mạnh tốc độ phải sử dụng phương pháp để pháttriểnlực làm việc với tốc độ cao phải sử dụng phương pháp để pháttriểnlực làm việc với tốc độ cao nhóm tham gia vào hoạt động ... =15,2% 10A3 45 em = 13, 3% Tổng 136 18em = 13, 2% - Nhóm đưa tập bổ trợ pháp thực nghiệm Loại Loại đạt Không đạt (Điểm7-8) (Điểm5-6) (Điểm dưới5) 13em= 28,9% 25em= 55,5% 2em = 4,4% 13em= 28,2% 23em=50,0 ... hành động với trường hợp cụ thể mà lực cần thể trội lực khác Đặc biệt lực liên kết, định hướng, phân biệt, phản ứng thích ứng, có lực nhịp điệu thăng - Năng lực liên kết thể phối hợp phận thể...
... giảng dạy tập bổ trợ pháttriểnthểlựcvới thời gian từ 5-6 phút/tiết ( vào phần thểlực tiết giáo án) liên tục từ tiết thứ tiết cuối chương trình đá cầu 3. 1 Nhóm tập pháttriển sức mạnh Đặc điểm ... nhiều lực khác Song tuỳ theo mục đích hành động với trường hợp cụ thể mà lực cần thể trội lực khác Đặc biệt lực liên kết, định hướng, phân biệt, phản ứng thích ứng, có lực nhịp điệu thăng - Năng lực ... vào tập sau để pháttriểnlực cho em giúp em tiếp thu học tốt pháttriểnlực vận động tốt Bài tập 1: Di chuyển nhặt cầu - Mục đích: Phối hợp loại di chuyển, pháttriểnlực vận động - Cách tập:...
... dưới5) 13em= 28,9% 25em= 55,5% 2em = 4,4% 13em= 28,2% 23em=50,0 % 3em = 6,5% 15 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN THỂ DỤC THPT 10A3 45 em = 13, 3% 12em= 26,7% 24em= 53, 3% 3em = 6,6% Tổng 136 18em = 13, 2% 38 em=27,9% ... ( lực phối hợp vận động) Năng lực phối hợp vận động cầu lông đòi hỏi phải kết hợp nhiều lực khác Song tuỳ theo mục đích hành động với trường hợp cụ thể mà lực cần thể trội lực khác Đặc biệt lực ... vào tập sau để pháttriểnlực cho em giúp em tiếp thu học tốt pháttriểnlực vận động tốt Bài tập 1: Di chuyển nhặt cầu - Mục đích: Phối hợp loại di chuyển, pháttriểnlực vận động - Cách tập:...
... 10A 45 em =11,1% 13em= 28,9% 25em= 55,5% 2em = 4,4% 10B 46 em =15,2% 13em= 28,2% 23em=50,0 % 3em = 6,5% 10C 45 em = 13, 3% 12em= 26,7% 24em= 53, 3% 3em = 6,6% Tổng 136 18em = 13, 2% 38 em=27,9% 72em= ... phát GV 3. 4 Nhóm tập pháttriển khéo léo ( lực phối hợp vận động) Năng lực phối hợp vận động cầu lông đòi hỏi phải kết hợp nhiều lực khác Song tuỳ theo mục đích hành động với trường hợp cụ thể ... sinh, pháttriểnthểlực chuyên môn tảng cho pháttriển môn thể thao nhiều người ưa thích có thành tích cao Chọn đối tượng Đối tượng chọn có lớp 10 với 274 em/1 năm tỷ lệ namnữ lớp tương đương với...
... dạy sức mạnh tốc độ phải sử dụng phương pháp để pháttriểnlực làm việc với tốc độ cao phải sử dụng phương pháp để pháttriểnlực làm việc với tốc độ cao nhóm tham gia vào hoạt động mà không tập ... sinh, pháttriểnthểlực chuyên môn tảng cho pháttriển môn thể thao nhiều người ưa thích có thành tích cao Chọn đối tượng Đối tượng chọn có lớp 10 với 180 em/1 năm tỷ lệ namnữ lớp tương đương với ... hành động với trường hợp cụ thể mà lực cần thể trội lực khác Đặc biệt lực liên kết, định hướng, phân biệt, phản ứng thích ứng, có lực nhịp điệu thăng - Năng lực liên kết thể phối hợp phận thể...