... phát triển HTCT bền vững Các phươngphápnghiêncứu − Phươngpháp điều tra: chọn mẫu, nộidung − Phươngpháp đánh giá nông thôn có tham gia người dân (PRA) − Phươngpháp xây dựng đồ phân vùng thích ... trở ngại hội vùng nghiêncứu Ứng dụng kỹ thuật liên ngành vào hệ thống Các phươngphápnghiêncứu phát triển HTCT bền vững Xác định trở ngại hội vùng nghiêncứu − Thu thập số liệu thứ cấp để ... để nghiêncứu phát triển Đánh giá kết tiếp tục cải tiến phươngpháp quản lý Phát triển diện rộng toàn vùng Tiến trình nghiêncứu hệ thống canh tác bền vững Nhóm nghiêncứu Chọn vùng điểm nghiên...
... CHƯƠNG III : NỘIDUNG – PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU Một điều cần ý thực xác đònh tỷ trọng loại bỏ thành phần : kim loại, thuỷ tinh, sành sứ, gỗ, … Phươngpháp đánh giá tác động môi trường Phươngpháp xử ... thu gom, xử lý − Giải pháp kinh tế ( thuế, phí …) − Giáo dục môi trường cho cộng đồng − Giám sát ô nhiễm chất thải rắn 3 .2 PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUPhươngpháp thu thập số liệu − Từ nguồn sẵn có ... III : NỘIDUNG – PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU Xây dựng giải pháp a Giải pháp kỹ thuật − Phân loại nguồn − Xây dựng mạng lưới thu gom − Hệ thống vận chuyển, trung chuyển − Tái chế − Xử lý b Giải pháp...
... => α /2 = 0,035 => - α /2 = 0,965 Tra bảng có z = 1,811 Chọn sai số mẫu ε = ± 0 ,2 => Cỡ mẫu: N = (5/6 )2* 1,81 12/ 0 ,22 ≈ 60 b Phươngpháp chọn mẫu Tác giả sử dụngphươngpháp chọn mẫu phân từng, vào ... cứu chủ yếu đề tài phươngpháp định lượng, kết hợp với phươngpháp định tính số phươngpháp khác thống kê mô tả, phân tích tổng hợp 3.5 Phươngpháp thu thập số liệu Để nghiêncứu văn hóa công ... Số liệu thực đề tài bao gồm số liệu thứ cấp số liệu sơ cấp, số liệu thứ cấp Công ty cung cấp thu thập từ sách, Internet Còn số liệu sơ cấp nghiêncứu điều tra từ nhân viên Công ty 3.6 Phương pháp...
... ước tính hiệu phương án quy hoạch sử dụng đất lâm, nông nghiệp 3.4 Phươngphápnghiêncứu 3.4.1 Phươngpháp thu thập số liệu - Phươngpháp kế thừa có chọn lọc tài liệu sẵn có địa phương điều kiện ... ô tiêu chuẩn điển hình 3.4 .2 Phươngpháp xử lý số liệu - Phân tích, đánh giá điều kiện theo phươngpháp SWOT - Xây dựngphương án quy hoạch sử dụng đất theo phươngpháp chuyên gia Ht = Ho - Dự ... dụng đất - Phươngpháp vấn bán định hướng, vấn cán địa phương, cán kỹ thuật người dân - Phươngpháp đánh giá nông thôn có tham gia (PRA) - Điều tra trữ lượng, sản lượng rừng theo phươngpháp ô tiêu...
... 2. 2.4 Phươngpháp thảo luận nhóm: Thảo luận nhóm nhằm tổng hợp số liệu, thống đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu trình làm việc 2. 2.5 Phươngpháp SWOT: Đánh giá điểm ... Vân Hà 2. 2.6 Tiến hành tuyên truyền giáo dục môi trường o Đối tượng: học sinh tiểu học o Thời gian: 45 phút chào cờ thứ ngày 24 /10 /20 11 o Địa điểm: Sân trường tiểu học xã Vân Hà o Nội dung: diễn...
... lý COD độ muối 320 0 mg/l STT Thời gian (h) 4h 6h 24 h 32h 48h 56h 72h 80h COD (mg/l) Hiệu suất(%) 122 0 624 515 340 25 0 195 143 120 30.08 64.65 70.88 80. 62 85.84 88.87 91.7 93 .2 Ở lần chạy thứ ... đầu vào bể bùn hoạt tính 1 129 mg/l - Độ muối 21 00 mg/l - Hàm lượng MLSS đầu vào 3400 mg/l - Kết thể bảng 3 .2 Bảng 3 .2 Hiệu xử lý COD độ muối 21 00 mg/l STT Thời gian (h) 4h 6h 24 h 32h 48h 56h 72h ... 320 0 mg/l từ 16/03 – 19/03 - Tuần với độ muối 4000 mg/l Từ ngày 23 /03 – 26 /03 3.1.6.1 Tuần - PH nước thải 4,9 - PH đầu vào bể bùn hoạt tính 7 ,2 - COD đầu vào nước thải 1460mg/l Sau keo tụ 122 9mg/l...
... ước tính hiệu phương án quy hoạch sử dụng đất lâm, nông nghiệp 3.4 Phươngphápnghiêncứu 3.4.1 Phươngpháp thu thập số liệu - Phươngpháp kế thừa có chọn lọc tài liệu sẵn có địa phương điều kiện ... ô tiêu chuẩn điển hình 3.4 .2 Phươngpháp xử lý số liệu - Phân tích, đánh giá điều kiện theo phươngpháp SWOT - Xây dựngphương án quy hoạch sử dụng đất theo phươngpháp chuyên gia Ht = Ho - Dự ... dụng đất - Phươngpháp vấn bán định hướng, vấn cán địa phương, cán kỹ thuật người dân - Phươngpháp đánh giá nông thôn có tham gia (PRA) - Điều tra trữ lượng, sản lượng rừng theo phươngpháp ô tiêu...
... 2.2PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU TRONG QHSDĐ 2.2 .2 Phươngphápnghiêncứu vấn đề cụ thể 10 11 Phươngpháp đồ Phươngpháp thống kê Phươngpháp điều tra nhanh (PRA) Phươngpháp công cụ GIS Phươngpháp ... m2/hộ - Ấp C = (190 +21 0+185+195 +20 5 +20 0 +21 5)/7 = 20 0 m2/hộ Số bình quân tần suất Bình quân đất xã B: (130 *2+ 140*1+150*1+160*1+170*3+180 *2+ 190 *2 +20 0 *2+ 210 *2+ 220 *2+ 230 *2) /20 = 184 m2/hộ d) Phân tổ ... đai theo FAO Phươngpháp dự báo Phươngpháp định mức Phươngpháp cân tiêu sử dụng đất Phươngpháp đa phương án Phươngpháp tính toán hiệu sử dụng đất Phươngphápnội ngoại suy Phươngpháp đồ Các...
... Mã số 22 0 = Mã số 22 1 + Mã số 22 2 + Mã số 22 8 + Mã số 22 9 Đầu tư chứng khốn dài hạn - Mã số 22 1 Phản ánh trị giá khoản đầu tư cổ phiếu trái phiếu dài hạn thời điểm báo cáo Số liệu để ghi vào tiêu ... hai phươngpháp lập báo cáo lưu chuyển tiền tệ: Phươngpháp gián tiếp phươngpháp trực tiếp Phươngpháp lập báo cáo lưu chuyển tiền tệ theo phươngpháp gián tiếp: 2. 1 Nguyên tắc chung: - Theo phương ... tư vào đơn vị khác theo loại đầu tư kỳ báo cáo, như: đầu tư chứng khốn, góp vốn liên doanh, v v ngắn hạn dài hạn, lý tăng, giảm chủ yếu Số liệu để ghi vào tiêu lấy từ TK 121 , 128 , 22 1, 22 2, 22 8,...
... pháp nhận thức như: phươngpháp anket, nói chuyện, nghiêncứu tài liệu, quan sát… Hoạt động nhận thức người lãnh đạo quan trọng, điều kiện để đưa định mang tính khoa học hợp pháp Đặc điểm tâm lý ... - Phải tuân theo quy luật khách quan, gạt bỏ tình cảm giá trị khác, phải dựa phươngpháp quản lý khoa học phươngpháp quản lý cụ thể (diễn dịch, quy nạp, tổng hợp, thống kê) Hoạt động quản lý ... cảm để nhìn vào thật thừa nhận thật Nếu có can thiệp không thẩm quyền hoặc, áp đặt trường hợp làm cho hiệu quản quản lý thấp chí tổn hại đến uy tín người lãnh đạo - Phải sử dụngphươngpháp nhận...
... kiêng kị 134 19 tập tục 20 giải 21 chửi mắng 22 cúng bái 23 hạ cánh 24 hộ chiếu 25 lệ phí sân bay 26 khai 27 cân (hành lý) 28 công an cửa 29 kiểm tra 30 xứ 31 lưu truyền 32 sát sinh 33 tránh 34 ... buộc giảng viên phải ý không khía cạnh nội dung, mà khía cạnh phươngpháp Việc kết hợp chặt chẽ giảng dạy âm tiết với điệu đáp ứng yêu cầu nộidungphươngpháp giảng dạy điệu • Giảng dạy điệu gắn ... mạnh rơi vào yếu tố thứ 2, góp phần diễn đạt ý nghĩa mức độ cao kèm theo sắc thái biểu cảm định” Như vậy, thấy rằng, khuynh hướng nghiêncứu trọng âm tổ hợp song tiết mà thực chất nghiêncứu trọng...
... 33 2. 1 .2 Khung chƣơng trình 33 2.2 HOÀN THIỆN NỘIDUNG MỘT SỐ BÀI THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG 35 2. 2.1 Cơ sở hoàn thiện nộidung .35 2.2 .2 Thực trạng ... động hoá [5], [22 ] 1.1.3 .2 Dạy học- phƣơng pháp nhận thức để tìm tri thức a Bồi dưỡng cho sinh viên phươngpháp luận khoa học, phươngphápnghiêncứuphươngpháp tự học - Phƣơng pháp luận khoa ... Phải có hệ thống từ nộidung đến phƣơng pháp tổ chức thí nghiệm [4], [9], [11], [22 ] Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 25 1 .2. 4 Nội dung, hình thức tổ chức...