... nam sinhviên mặt xúc cảm – tình cảm hành vi tháiđộ nam sinhviên lại tốt nữ sinhviên - Tháiđộsinhviên học GDGT & SKSS vớisinhviên chưa học: Sinhviên học có tháiđộ tích cực sinhviên ... cạnh có chênh lệch tháiđộsinhviên học Giáo dục Giới tính Sức khỏe Sinh Sản vớisinhviên chưa học: Sinhviên học có tháiđộ tích cực sinhviên chưa học Có khác biệt sinhviên chưa học chưa ... sát tháiđộsinhviên trường ĐHSP – ĐHĐN đối Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinhviên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 20 12 với tình dục đồng giới, thời gian từ tháng đến tháng năm 20 12...
... MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 2. 1 Định nghĩa quảng cáo 2.2Tháiđộ2. 3 Các yếu tố ảnh hưởng đến tháiđộ2. 3.1 Yếu tố văn hóa 2. 3 .2 Yếu tố xã hội 2. 3.3 Yếu tố cá nhân 2. 3.4 Yếu tố tâm lý 2. 4 Mơ hình nghiên ... bố mẫu Quá trình hình thành tháiđộCác ảnh hưởng tháiđộ Sự khác biệt biến tháiđộ theo giới tính Tương quantháiđộ nhận biết tháiđộ sử dụng Tương quantháiđộ tâm lý cá nhân 3.1.3 Quy trình ... xun Mức độ nhận thức sản phẩm thông qua quảng cáo: SVTH: Phan Hải Lam Tuyền Trang 13 Nghiên cứu tháiđộsinhviên quảng cáo Thế giới vải Comfort Unilever 2. 7 2. 5 2. 4 2. 1 2. 0 Biểu đồ 4 .8: nhận...
... MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 2. 1 Định nghĩa quảng cáo 2.2Tháiđộ2. 3 Các yếu tố ảnh hưởng đến tháiđộ2. 3.1 Yếu tố văn hóa 2. 3 .2 Yếu tố xã hội 2. 3.3 Yếu tố cá nhân 2. 3.4 Yếu tố tâm lý 2. 4 Mơ hình nghiên ... bố mẫu Quá trình hình thành tháiđộCác ảnh hưởng tháiđộ Sự khác biệt biến tháiđộ theo giới tính Tương quantháiđộ nhận biết tháiđộ sử dụng Tương quantháiđộ tâm lý cá nhân 3.1.3 Quy trình ... hay không? Nhớ nội dung quảng cáo mức độ nào? v.v… Từ đo lường mức độquan tâm hiểu biết sinhviên quảng cáo Comfort Đốivới thành phần cảm xúc, để biết sinhviên thích, ghét hay thờ mẫu quảng cáo...
... 2. 1 Gi i thi u 2.2Thái ñ 2. 3 Các y u t nh hư ng ñ n thái ñ 2. 3.1 Y u t văn hóa 2. 3 .2 Y u t xã h i 2. 3.3 Y u t cá nhân 2. 3.4 ... c a sinhviên s d ng máy đ mua hàng hóa 1.3 Ph m vi nghiên c u Th i gian nghiên c u t ngày 6 /2/ 2010 ñ n ngày 12/ 5 /20 10 Nghiên c u nh ng sinhviên trư ng ñ i h c AG ñ xem thái ñ c a sinhviên ... n bi t rõ thái ñ c a sinhviên khoa kinh t qu n tr kinh doanh R t t n th i gian 12% 20 % Ph c v 2% m i lúc 38% 31% Giá c 0% h p lí 8% 36% 60% 7% 0% 46% Màu s c r t 2% 8% thu hút 16% 2% 73% 16%...
... tâm 21 Biểu đồ 5.14 - Phản ứng sinhviên khơng hài lòng tháiđộ nhân viên giữ xe 22 Biểu đồ 5.15 - Xu hướng sử dụng dịch vụ giữ xe sinhviên tương lai 22 Tháiđộsinhviên nhân viên ... Các nhân tố ảnh hưởng đến nhận xét sinhviêntháiđộ phục vụ nhân viên giữ xe 20 Biểu đồ 5. 12 - Thể hài lòng sinhviên cách phục vụ nhân viên 20 Biểu đồ 5.13 - Mức độquan tâm sinh ... .2 1.4 Phương pháp nghiên cứu .2 1.5 Ý nghĩa nghiên cứu Chương 2: Cơ sở lý luận 2. 1 Khái niệmtháiđộ2.2Các thành phần tháiđộ2. 3 Các...
... that demotivate students‟ speaking learning Question 90% 80 % 70% 60% 50% 40% 30% 20 % 10% 0% 68% 84 % 72% 62% 52% 30% A 24 % B C D E 35% 28 % 12% F G H I J Figure Factors affecting students’ learning ... collected results are displayed in the figure as follows: 28 Question 16 90% 80 % 70% 60% 50% 40% 30% 20 % 10% 0% 88 % 45% 63% 55% 28 % 83 % 74% 34% Figure Activities and methods teacher often uses ... teachers at NWRC often to help their students to deal with speaking topics 29 Question 17 100% 80 % 60% 40% 72% 68% 82 % 45% 20 % 12% 0% A B C D E Figure Things teachers often after giving speaking topics...
... 2. 1 .2 Cấu trúc tháiđộ 25 2. 1.3 Chức tháiđộ 27 2. 1.4 Cơ chế hình thành tháiđộ 28 2. 1.5 Mối quan hệ tháiđộ tượng tâm lý khác: 29 2.2Tháiđộ nghề nghiệp: ... là: 20 - Tính đối tƣợng: Tháiđộ mang tính chủ thể nhƣng lại mang tính đối tƣợng rõ nét Đốivới ngƣời, tháiđộtháiđộđối tƣợng cụ thể Vớiđối tƣợng, ngƣời có tháiđộ khác Ngay ngƣời có tháiđộ ... cách nhƣ: tháiđộvới nhu cầu, tháiđộvới xúc cảm, tình cảm, tháiđộvới động cơ, tháiđộvớiniềm tin, tháiđộvới định hƣớng giá trị.v.v - Về cấu trúc thái độ: tháiđộ đƣợc tạo thành từ ba thành...
... học giúp sinhviên cảm thấy học không nặng nề tẻ nhạt Giảng viên hoan nghênh sinhviên tự sáng tác trò chơi vận động - Đội ngũ giảng viên biết cách cổ vũ, khích lệ, động viênsinhviên học tập: ... dục thể thao cho sinh viên, tích cực đào tạo đội tuyển sinhviên đại diện cho Học viện tham gia giải đấu thể thao sinhviên khu vực địa bàn toàn quốc III Nhận thức tháiđộsinhviên học viện Báo ... chất môn học khác trường Nên phát động phong trào tham gia giải thể thao sinh viên, qua khích lệ sinhviên hưởng ứng nỗ lực tập luyện 14 * Đốivớisinh viên: Sinhviên phải có nhận thức đắn môn...
... quan đến tháiđộtháiđộ nghề nghiệp, từ xây dựng lý luận cho đề tài nghiên cứu Đ-a khái niệm công cụ làm sáng tỏ khái niệm đề tài 3 .2 Chỉ thực trạng, nguyên nhân, yếu tố ảnh h-ởng đến tháiđộ ... giáo dục nhà tr-ờng 5 .2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn giới hạn mức độ tìm hiểu số biểu đặc tr-ng tháiđộ nghề theo học sinhviên Đại học Phòng cháy, chữa cháy (tức tháiđộsinhviên Đại học Phòng ... đào tạo sinhviên tr-ờng Đại học Phòng cháy chữa cháy 3.3 Đề xuất số kiến nghị nhằm giáo dụctháiđộ nghề nghiệp cho sinhviên Đại học Phòng cháy, chữa cháy Đối t-ợng nghiên cứu Tháiđộ nghề...
... 1.9 38 Within Groups 22 2 . 28 3 29 5 754 Total 23 0.037 29 9 14.953 3.7 38 Within Groups 322 .83 3 29 5 1.094 Total 337. 787 29 9 3.5 62 89 0 Within Groups 135. 087 29 4 459 Total 1 38. 649 29 8 10.433 2. 6 08 Within ... Nam Các khái niệmTháiđộ Khái niệmtháiđộ Cấu trúc tháiđộ2.2 Khái niệmsinhviên Khái niệm người lao động đồng tính cơng khai 2. 3.1 Khái niệm người đồng tính 2. 3 .2 Khái niệm công khai 2. 3.3 ... 1 38. 649 29 8 10.433 2. 6 08 Within Groups 28 2. 483 29 5 9 58 Total 29 2.917 29 9 9. 680 2. 420 Within Groups 28 8 .26 7 29 5 977 Total 29 7.947 29 9 Between Groups A4 _2 An ninh quoc phong Between Groups A4_3...