I. Giới thiệu về bộ môn: Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại đã từng có lời dạy quý báu: “ Vì sự nghiệp mười năm trồng cây, vì sự nghiệp trăm năm trồng người”, để sự nghiệp trồng người gặt hái được những thành quả tốt đẹp, cần có sự kết hợp hài hòa của nhiều yếu tố, trong đó, yếu tố giáo dục trí thể lực cho con người là vô cùng quan trọng. Bởi vậy trong suốt nhiều năm qua, mục tiêu giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ những người chủ tương lai của đất nước được phát triển cao không chỉ về trí tuệ, mà còn phát triển mạnh mẽ cả về thể chất – luôn được Đảng và Nhà nước Việt Nam chú trọng quan tâm, hoạch định triển khai. Nghị quyết Trung ương 2, khóa VIII đã khẳng định: “Muốn xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh phải có con người phát triển toàn diện, không chỉ phát triển về trí tuệ, trong sáng về đạo đức lối sống mà phải là con người cường tráng về thể chất. Chăm lo cho con người về thể chất là trách nhiệm của toàn xã hội, của tất cả các ngành, các đoàn thể, trong đó có giáo dục – đào tạo, y tế Thể dục thể thao”. Tới Nghị quyết Hội nghị Ban chấp hành Trung ương 9, khóa X cũng vẫn giữ vững quan điểm cần phải tập trung nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo một cách toàn diện. Nắm vững tư tưởng, đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước , Ban lãnh đạo Học viện Báo chí và Tuyên truyền đã sớm quan tâm, đầu tư, tạo điều kiện cho ra đời và đầu tư phát triển bộ môn Giáo dục thể chất, cả về cơ sở vật chất lẫn đội ngũ giảng viên chuyên môn cao, giàu kinh nghiệm và nhiệt huyết với nghề. Giáo dục thể chất là một trong mục tiêu giáo dục toàn diện của Đảng và Nhà nước ta, và nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân. Giáo dục thể chất được hiểu là: “Quá trình sư phạm nhằm giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ, hoàn thiện về thể chất và nhân cách, nâng cao khả năng làm việc, và kéo dài tuổi thọ của con người”.
Trang 1NHẬN THỨC VÀ THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI BỘ MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRONG HỌC VIỆN BÁO CHÍ TUYÊN TRUYỀN HIỆN NAY
I Giới thiệu về bộ môn:
Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại đã từng có lời dạy quý báu: “ Vì sự nghiệp mười năm trồng cây, vì sự nghiệp trăm năm trồng người”, để sự nghiệp trồng người gặt hái được những thành quả tốt đẹp, cần có sự kết hợp hài hòa của nhiều yếu tố, trong đó, yếu tố giáo dục trí thể lực cho con người là vô cùng quan trọng Bởi vậy trong suốt nhiều năm qua, mục tiêu giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ - những người chủ tương lai của đất nước được phát triển cao không chỉ về trí tuệ, mà còn phát triển mạnh mẽ cả về thể chất – luôn được Đảng và Nhà nước Việt Nam chú trọng quan tâm, hoạch định triển khai Nghị quyết Trung ương 2, khóa VIII đã khẳng định: “Muốn xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh phải có con người phát triển toàn diện, không chỉ phát triển về trí tuệ, trong sáng về đạo đức lối sống mà phải là con người cường tráng về thể chất Chăm lo cho con người về thể chất là trách nhiệm của toàn xã hội, của tất cả các ngành, các đoàn thể, trong đó có giáo dục – đào tạo, y tế Thể dục thể thao” Tới Nghị quyết Hội nghị Ban chấp hành Trung ương
9, khóa X cũng vẫn giữ vững quan điểm cần phải tập trung nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo một cách toàn diện
Trang 2Nắm vững tư tưởng, đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước , Ban lãnh đạo Học viện Báo chí và Tuyên truyền đã sớm quan tâm, đầu tư, tạo điều kiện cho ra đời và đầu tư phát triển bộ môn Giáo dục thể chất, cả về cơ sở vật chất lẫn đội ngũ giảng viên chuyên môn cao, giàu kinh nghiệm và nhiệt huyết với nghề
Giáo dục thể chất là một trong mục tiêu giáo dục toàn diện của Đảng và Nhà nước ta, và nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân Giáo
dục thể chất được hiểu là: “Quá trình sư phạm nhằm giáo dục và đào
tạo thế hệ trẻ, hoàn thiện về thể chất và nhân cách, nâng cao khả năng làm việc, và kéo dài tuổi thọ của con người”
Giáo dục thể chất là một quá trình sư phạm nhằm mục đích tăng cường, bồi dưỡng kiến thức và bảo vệ sức khỏe giúp phần hoàn thiện nhân cách và nâng cao các kỹ năng vận động cần thiết của mỗi cá nhân trong cụộc sống, phát triển thể lực, góp phần rèn luyện các phẩm chất đạo đức (hành động tập thể, tính tích cực, kỷ luật, sáng tạo), ý chí và lối sống lành mạnh, giúp cho học sinh, sinh viên có đầy đủ mọi điều kiện bước vào cuộc sống lao động
Giáo dục thể chất cũng như các loại hình giáo dục khác, là quá trình sư phạm với đầy đủ đặc điểm của nó, có vai trò chủ đạo của nhà sư phạm, tổ chức hoạt động của nhà sư phạm phù hợp với sinh viên với nguyên tắc sư phạm Giáo dục thể chất chia thành hai mặt tương đối độc lập: Dạy học động tác (giáo dưỡng thể chất) và giáo dục tố chất thể lực Trong hệ thống giáo dục nội dung đặc trưng của giáo dục thể chất được
Trang 3Giáo dục thể chất là một lĩnh vực thể dục thể thao xã hội với nhiệm vụ là: “Phát triển toàn diện các tố chất thể lực, và trên cơ sở đó phát triển các năng lực thể chất, bảo đảm hoàn thiện thể hình, củng cố sức khoẻ, hình thành theo hệ thống và tiến hành hoàn thiện đến mức cần thiết các kỹ năng và kỹ xảo quan trọng cho cuộc sống” Đồng thời chương trình giáo dục thể chất trong các trường Đại học, Cao đẳng và Trung học chuyên nghiệp nhằm giải quyết các nhiệm vụ giáo dục đó là:
“Trang bị kiến thức, kỹ năng và rèn luyện thể lực cho học sinh sinh viên”
Nội dung chương trình giáo dục thể chất trong các trường Đại học, Cao đẳng và Trung học chuyên nghiệp được tiến hành trong cả quá trình học tập của sinh viên trong nhà trường bằng các hình thức:
* Giờ học thể dục thể thao chính khoá:
Là hình thức cơ bản nhất của giáo dục thể chất được tiến hành trong kế hoạch học tập của nhà trường Vì việc đào tạo cơ bản về thể chất, thể thao cho học sinh sinh viên là nhiệm vụ cần thiết, nên trước hết phải có nội dung thích hợp để phát triển các tố chất thể lực và phối hợp vận động cho học sinh sinh viên Đồng thời, giúp các em có trình độ nhất định để tiếp thu được các kỹ thuật động tác thể dục thể thao
Với mục tiêu chính của việc đào tạo cơ bản về thể chất và thể thao trong trường học là: “Xúc tiến quá trình đào tạo năng lực đạt thành tích trong thể chất và thể thao của học sinh sinh viên, phát triển các tố chất thể lực, phát triển năng lực tâm lý, tạo ý thức tập luyện thể dục thể thao
Trang 4thường xuyên, giáo dục được đức tính cơ bản và lòng nhân đạo cho học sinh”
Bản thân giờ học thể dục thể thao có ý nghĩa quan trọng nhiều mặt đối với việc quản lý và giáo dục con người trong xã hội Việc học tập các bài tập thể dục, các kỹ thuật động tác là điều kiện cần thiết để con người phát triển cơ thể một cách hài hoà, bảo vệ và củng cố sức khoẻ, hình thành năng lực chung và chuyên môn
* Giờ học ngoại khoá - tự tập:
Là nhu cầu và ham thích trong khi nhàn rỗi của một bộ phận học sinh sinh viên với mục đích và nhiệm vụ là góp phần phát triển năng lực, thể chất một cách toàn diện, đồng thời góp phần nâng cao thành tích thể thao của học sinh sinh viên Giờ học ngoại khoá nhằm củng cố và hoàn thiện các bài học chính khoá và được tiến hành vào giờ tự học của học sinh sinh viên, hay dưới sự hướng dẫn của giáo viên thể dục thể thao, hướng dẫn viên Ngoài ra còn các hoạt động thể thao quần chúng ngoài giờ học bao gồm: Luyện tập trong các câu lạc bộ, các giải thi đấu trong
và ngoài trường được tổ chức hàng năm, các bài tập thể dục vệ sinh chống mệt mỏi hàng ngày, cũng như giờ tự luyện tập của học sinh sinh viên, phong trào tự tập luyện rèn luyện thân thể Hoạt động ngoại khoá với chức năng là động viên lôi kéo nhiều người tham gia tập luyện các môn thể thao yêu thích, góp phần nâng cao sức khoẻ phục vụ học tập và sinh hoạt
Trang 5Tác dụng của giáo dục thể chất và các hình thức sử dụng thể dục thể thao có chủ đích áp dụng trong các trường học là toàn diện, là phương tiện để hợp lý hoá chế độ hoạt động, nghỉ ngơi tích cực, giữ gìn
và nâng cao năng lực hoạt động, học tập của học sinh sinh viên trong suốt thời kỳ học tập trong nhà trường, cũng như đảm bảo chuẩn bị thể lực chung và chuẩn bị thể lực chuyên môn phù hợp với những điều kiện của nghề nghiệp trong tương lai
Giáo dục thể chất trong nhà trường nói chung và cho sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền nói riêng nhằm mục đích góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo toàn diện để có một thể lực tốt, khỏe mạnh, dẻo dai, đi đôi với trí tuệ phát triển
II Chức năng, nhiệm vụ của bộ môn:
Giáo dục và phát triển giáo dục trong Nhà trường có ý nghĩa to lớn trong việc phát huy và bồi dưỡng nhân tố con người Đồng thời góp phần nâng cao thể lực giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống lành mạnh, làm phong phú đời sống văn hóa và phát huy tinh thần dân tộc của con người Việt Nam, tăng cường và giữ vững an ninh quốc phòng cho đất nước Hiện nay, các trường Đại học và Cao đẳng đều có xu hướng phát triển về quy mô và đa dạng hóa loại hình đào tạo Sự phát triển mạnh mẽ
về số lượng sinh viên đã đặt chất lượng giáo dục, trong đó có giáo dục thể chất trước một thử thách to lớn
Giáo dục thể chất trong nhà trường đóng một vị trí quan trọng trong việc giáo dục con người phát triển toàn diện các mặt về: Đức – Trí
Trang 6- Thể - Mỹ một mặt góp phần tích cực chuẩn bị nguồn nhân lực phục
vụ sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, mặt khác là môi trường thuận lợi và giàu tiềm năng để phát hiện và bồi dưỡng tài năng thể thao cho đất nước
Những tác động của giáo dục thể chất đến con người về các mặt :
- Đạo đức : tập luyện thể dục thể thao cũng có ảnh hưởng đến đạo đức của chúng ta Lòng kiên trì được trau dồi trong quá trình tập luyện
sẽ giúp ta rất nhiều trong cuộc sống Khi phải đối mặt với những khó khăn ta sẽ không chùn bước mà sẽ kiên nhẫn tìm giải pháp để vượt qua chúng
Ngoài ra tập luyện thể thao còn giúp chúng ta có một lối sống lành mạnh (không hút thuốc, không tệ nạn xã hội, ) có cách cư xử giao tiếp, văn minh, lịch sự, hoà đồng với bạn bè, tăng cường tình đoàn kết và tinh thần tập thể
Ý nghĩa của các môn thể dục, thể thao rất lớn, nó rèn luyện về trí tuệ, về thể lực, phát triển về nhân cách Nhưng bên cạnh đó nó còn rèn luyện về bản lĩnh của con người
-Trí lực : đây là điều đặc biệt vì tập thế thao còn giúp tăng cường trí thông minh Theo các nhà khoa học hoạt động thể chất giúp tạo ra các
tế bào não mới trong khu vực liên quan tới trí nhớ Khi chơi thể thao chúng ta sẽ cảm thấy đầu óc thư thái hơn, tâm lý thoải mái và có những giây phút thực sự sảng khoái, giảm bớt stress từ đó tăng khả năng tiếp thu kiến thức trên lớp
Trang 7-Thể lực: Đây chính là mục tiêu cơ bản của môn giáo dục thể chất
Chắc chắn ai cũng biết rằng tập thể thao là để nâng cao sức khỏe Khi sức khoẻ được nâng cao thì sức đề kháng với bệnh tật (bệnh cảm, bệnh Parkinson, bệnh giảm trí nhớ, bệnh tim mạch,bệnh thoái hóa cột sống, ) cũng sẽ được nâng lên và tuổi thọ được tăng lên Chúng ta có rất nhiều tấm gương Ngay như Bác Hồ bận rộn như vậy nhưng sáng nào Bác cũng tập thể dục Sức khoẻ không phải là cơ bắp, không phải rèn luyện để có cơ bắp to, không phải rèn luyện để có thành tích cao, mà là làm thế nào để có một sức khoẻ tiềm tàng
Tập luyện là biện pháp quan trọng giúp cơ thể tiêu hao năng lượng, tránh được sự tích lũy lượng mỡ thừa trong cơ thể Duy trì hoạt động thể lực đều đặn sẽ không bị béo phì, nó còn giúp cải thiện hoạt động của tim, phổi, cơ bắp, nâng cao sự uyển chuyển của cơ thể, làm cho tinh thần hoạt bát nhanh nhẹn, sảng khoái, tránh được stress từ đó tăng sức đề kháng của cơ thể Nếu bạn cho là mình khỏe mạnh và không màng tới bất cứ bài tập thể dục nào thì năm tháng trôi qua, nguy cơ ốm đau bệnh tật của bạn chẳng kém người hút trên 10 điếu thuốc lá mỗi ngày
-Thẩm mĩ : chơi thể thao cũng giúp chúng ta có một phần phẩm chất nghệ sĩ, một tình yêu đối với cái đẹp, tình yêu con người và cuộc sống giàu khả năng cảm xúc, lĩnh hội thế giới thông qua cảm xúc, giúp con người phát triển hài hoà trên tất cả các mặt tư duy logic, tạo điều kiện để con người phát triển toàn diện
Trang 8Trên cơ sở đó hình thành cho học sinh, sinh viên thái độ tôn trọng, yêu quý, giữ gìn bảo vệ cái đẹp chân chính, lành mạnh, văn minh, đồng thời hình thành cho ta thái độ không khoang nhượng trước những biểu hiện vô cảm thiếu trung thực, thiếu văn hoá hoặc trước những hành động tiêu cực trong thể thao nói riêng , trong cuộc sống của con người và xã hội nói chung
Qua những phân tích trên, chúng ta có thể khẳng định được vai trò rất quan trọng của Giáo dục thể chất trong trường học trong việc đào tạo học sinh, sinh viên thành một nguồn nhân lực phát triển toàn diện, với những con người có đạo đức, tri thức, sửa khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và CNXH, chủ động học tập và rèn luyện để góp phần làm rạng rõ non sông đất nước Việt Nam
Cần xây dựng chương trình môn học giáo dục thể chất, thông qua quá trình giảng dạy cung cấp cho sinh viên những kiến thức, kỹ năng thể dục thể thao cần thiết, phương pháp tập luyện hợp lý, phát triển các tố chất vận động, giáo dục đạo, rèn luyện tinh thần tập thể, ý thức tổ chức
kỷ luật, xây dựng niềm tin, lối sống tích cực lành mạnh, nâng cao tinh thần tự giác học tập và rèn luyện thân thể, nâng cao thể lực để học tập tốt, làm việc tốt
Ngoài ra, chú ý phát triển phong trào thể dục thể thao cho sinh viên, tích cực đào tạo đội tuyển sinh viên đại diện cho Học viện tham gia các giải đấu thể thao sinh viên trong khu vực địa bàn và toàn quốc
Trang 9III Nhận thức và thái độ của sinh viên học viện Báo chí và Tuyên truyền đối với bộ môn giáo dục thể chất:
Tập luyện thể dục thể thao là quá trình tự bản thân tập luyện, tự bản thân hoàn thiện Nếu như không tự giác thì người khác cũng bất lực Tập luyện thể dục thể thao có thể nâng cao sức khoẻ một cách có hiệu quả Ngày nay, các sinh viên đại học đã nhận thức đầy đủ sức khỏe là những yếu tố cơ bản trong những tố chất nhân tài của xã hội tương lai Việc nâng cao sức khoẻ không chỉ là nhu cầu của cá nhân mà còn là của một sứ mệnh lịch sử mà thời đại, xã hội giao phó cho sinh viên Xác định rõ được tính mục đích của tập luyện như vậy mới có thể hình thành niềm say mê, sự hưng phấn để biến thể dục thể thao có thể trở thành một
bộ phận thiết yếu trong cuộc sống Tự giác trong tập luyện thể dục thể thao và trong quá trình tập luyện thể dục thể thao có được sự vui vẻ, sảng khoái Mỗi người đều có một cá tính riêng, do vậy, trong tập luyện thể dục thể thao sẽ đạt được hiệu quả trong việc chiến thắng bản thân, chiến thắng mọi khó khăn thử thách
Hồ Chủ tịch đã dạy: “Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới, việc gì cũng cần có sức khỏe mới thành công Mỗi một người dân yếu ớt, tức là làm cho cả nước yếu ớt một phần; mỗi một người dân khỏe mạnh, tức là góp phần cho cả nước mạnh khỏe Vậy nên luyện tập thể dục, bồi bổ sức khỏe, tức là góp phần cho cả nước mạnh khỏe” Thấm nhuần lời dạy của Người, toàn dân tộc Việt Nam, trong đó
có lực lượng sinh viên đang ra sức thi đua học tập, rèn luyện, góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
Trang 10Tại các trường cao đẳng, đại học, công tác giáo dục thể chất có thể nói được các cấp lãnh đạo khá quan tâm, thể hiện qua việc thường xuyên đổi mới, nâng cao trang thiết bị cơ sở vật chất, sân bãi dụng cụ và cả đội ngũ giáo viên; một số trường đã đầu tư cải tạo và xây dựng nhiều công trình thể dục thể thao mới to lớn và hiện đại, đã và đang phục vụ tốt cho công tác giảng dạy nội khóa, hoạt động ngoại khóa, phong trào hoạt động thể thao quần chúng và các giải thi đấu thể thao sinh viên Nhưng thực tế công tác giáo dục thể chất và thể thao học đường ở nhiều trường Đại học và Cao đẳng còn bộc lộ nhiều hạn chế và chưa đáp ứng được yêu cầu mục tiêu giáo dục đào tạo đã đề ra
Chất lượng học tập nói chung và kết quả học tập môn học giáo dục thể chất nói riêng phụ thuộc đáng kể vào thái độ của học sinh, sinh viên với môn học, mà biểu hiện ra bên ngoài bằng sự hứng thú say mê của người học đối với môn học giáo dục thể chất
Vấn đề đặt ra ở đây là tại sao sinh viên trong quá trình học tập phần lớn chỉ tập trung vào các môn học có liên quan trực tiếp đến những môn họ sẽ ra công tác sau này mà thờ ơ, coi nhẹ việc học môn giáo dục thể chất Điều gì chi phối thái độ của các sinh viên đối với môn học giáo dục thể chất và làm thế nào để nâng cao hứng thú, tích cực của sinh viên trong giờ học giáo dục thể chất Chính là trong suy nghĩ của các sinh viên chỉ coi môn học giáo dục thể chất là môn phụ Hầu hết sinh viên tập trung cho việc học chuyên ngành là chính Khi môn chuyên ngành được tập trung một cách tối đa như vậy thì đồng nghĩa với việc những môn
Trang 11Tố chất thể lực yếu, ra tập sợ người khác chê cười, luyện tập vất
vả, chưa ý thức được tác dụng của môn học, điều kiện thời tiết xấu, ý thức rèn luyện thể dục thể thao chưa cao, điều kiện cơ sở vật chất để tổ chức tập luyện còn thiếu thốn, hay nội dung môn học còn nghèo nàn là những nguyên nhân dẫn tới sự thiếu hứng thú của sinh viên đối với giờ học giáo dục thể chất
Vì vậy, việc nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú trong giờ học giáo dục thể chất chính khóa của sinh viên sẽ là cơ sở khách quan cho việc tăng cường chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục thể chất, góp phần đào tạo nhân cách phát triển toàn diện con người Cụ thể là căn cứ vào thực trạng chi tiết của Học viện về cơ sở vật chất, nhận thức của sinh viên về thể dục thể thao, nhu cầu động cơ đến với thể dục thể thao của học sinh, sinh viên để lựa chọn các biện pháp, có như vậy các biện pháp mới mang tính khả thi
* Một số biện pháp để nâng cao hoạt động học tập giáo dục thể chất, góp phần đào tạo nhân cách phát triển toàn diện con người, ví dụ như sau:
- Tăng cường giáo dục ý nghĩa mục đích môn học: thông qua giờ học nội khóa, các buổi sinh hoạt cuối tuần, các bản tin thể thao, các buổi sinh hoạt câu lạc bộ, các cuộc hội thảo và thi tìm hiểu về thể dục thể thao
- Cố gắng sắp xếp nhiều giáo án có giá trị rèn luyện lớn mà học sinh yêu thích