2 1 sơ đồ kết hợp phương pháp mô phỏng và phương pháp
Số đo kết hợp ppt
... Kết Hợp Tỉ Số Số Chênh Chol huyết (mg%) Bệnh mạch vành Tổng Có Không ≥ 24 5 51 3 71 422 < 21 0 16 438 454 67 809 876 Tổng Số chênh BMV/Chol cao = O1 = R1 : (1 – R1) = ( 51 / 422 ) : [1 – ( 51 / 422 )] ... mạch vành Tổng Không ≥ 24 5 51 3 71 422 < 21 0 Tổng Có 16 67 438 809 454 876 R1 – R0 = ( 51 / 422 ) – (16 / 454) = 0,0856 = 856 / 10 .000 năm 29 Số Đo Kết Hợp Nguy Cơ Qui Trách R1 – R0 = 856 / 10 .000 ... ≥ 24 5 51 3 71 422 < 21 0 16 67 438 809 454 876 Tổng PAR = RT – R0 = (67 / 876) – (16 / 454) = 0,04 12 = 4 12 / 10 .000 năm 38 Số Đo Kết Hợp Nguy Cơ Qui Trách Dân Số PAR = 4 12 / 10 .000 năm Trong 10 .000...
- 47
- 553
- 1
Số đo kết hợp - Dịch Tễ Học Cơ Bản ppt
... Kết Hợp Tỉ Số Số Chênh Chol huyết (mg%) Bệnh mạch vành Có Không ≥ 24 5 < 21 0 Tổng Tổng 51 16 3 71 438 422 454 67 809 876 Số chênh BMV/Chol cao = O1 = R1 : (1 – R1) = ( 51 / 422 ) : [1 – ( 51 / 422 )] ... 24 5 < 21 0 Tổng Bệnh mạch vành Có Không Tổng 51 16 3 71 438 422 454 67 809 876 R1 – R0 = ( 51 / – (16 / 422 ) 454) = 0,0856 = 856 / 10 .000 năm 29 Số Đo Kết Hợp Nguy Cơ Qui Trách R1 – R0 = 856 / 10 .000 ... 422 ) : [1 – ( 51 / 422 )] = 51 / ( 422 - 51) = 51 / 3 71 16 Số Đo Kết Hợp Tỉ Số Số Chênh Chol huyết (mg%) Bệnh mạch vành Có Không ≥ 24 5 < 21 0 Tổng Tổng 51 16 3 71 438 422 454 67 809 876 Số chênh BMV/Chol...
- 47
- 1,780
- 15
Báo cáo khoa học: "Phân tích mạch điện tuyến tính phức tạp theo hàm sơ đồ kết hợp với lý thuyết mạng bốn cực sử dụng máy tính" doc
... (8) có: A 11 = h Z 12 , 12 Z h ,24 Z ng ,24 24 24 ; A 12 = A 11 Zng24 ,24 ; A 21 = A 11 h Z 12 , 12 ; A 22 = A 11 Z h ,24 24 h Z 12 , 12 Các phép toán ma trận đợc thực dễ dàng máy Chơng trình giải có sơ đồ thuật ... [A] 12 , h : cột ứng với nhánh Y24, [YN] 12 , h : cột hàng Y24 Từ tìm dạng [YD] 12 , h = [A] 12 , h [YN] 12 , h [A] T 12 , h A * Y * A * T N [YD] 12 , h = 0 (Y 11 + Y23 ) 0 (Y1 + Y13 + Y 12 ) h Z 12 , 12 = ... hàm sơ đồ : (Y 22 + Y28 ) 12 , h jj 12 , h Y b Chế độ hở mạch cửa vo: Với I 12 = Lúc có ma trận sau: Nhánh 13 11 23 22 28 24 A* A* o [A ]24 ,h= 1 0 0 ; o 0 1 0 0 0 CT * Y N [YN ]24 ,h=...
- 8
- 529
- 0
Sơ đồ liên quan, sơ đồ kết hợp
... thuốc Tỉ số tỉ suất 35-44 0, 61 0 ,11 5.5 45-54 2, 40 1. 12 2 ,1 55-64 7 ,20 4,9 1, 5 65-74 14 ,69 10 ,83 1, 4 75-84 19 ,18 21 ,20 0,9 85 + 39, 52 35,93 1, 1 Tính chung 4 ,29 3,30 1, 3 40 • Có thể tính tỉ số tỉ ... Số người nhóm Nguy Tỉ suất RR ≥ 24 5 51 422 0, 12 0 3 0, 020 0 3,43 21 0 - 24 4 29 455 0,0637 0, 010 6 1, 81 < 21 0 16 454 0,03 52 0,0059 - Tổng cộng 96 13 33 0,0 720 0,0 12 0 24 • Tỉ số nguy (Risk Ratio) tỉ ... khơng bệnh Số người Nguy nhóm ≥ 24 5 51 3 71 422 < 21 0 16 438 454 odds1 51 / 3 71 51 438 OR = = = = 3,76 odds2 16 / 438 16 × 3 71 Số chênh OR 0, 12 0 3 0 ,13 75 3,76 0,03 52 0,0365 - OR (Odds Ratio): Tỉ...
- 66
- 487
- 0
Slide bài giảng số đo kết hợp tỉ số
... Không ≥ 24 5 51 3 71 422 < 21 0 16 438 454 Tổng 67 809 876 Số chênh BMV/Chol cao = O1 = R1 : (1 – R1) = ( 51 / 422 ) : [1 – ( 51 / 422 )] = 51 / ( 422 - 51) = 51 / 3 71 14 OR Chol huyết (mg%) Bệnh mạch vành ... Tổng Có Không ≥ 24 5 51 3 71 422 < 21 0 16 438 454 Tổng 67 809 876 Số chênh BMV/Chol Bình thường = O0 = R0 : (1 – R0) = (16 / 454) : [1 – (16 / 454)] = 16 / (454 - 16 ) = 16 / 438 15 OR Cholesterol ... thường 16 (c) 438 (d) 454 67 809 876 Tổng OR = O1 : O0 = ( 51 x 438) : (3 71 x 16 ) O1 = 51 / 3 71 O0 = 16 / 438 18 Số đo kết hợp { TỶ SỐ TỶ LỆ HIỆN MẮC 20 PR Mẹ uống rượu Có Không Tổng Cân nặng sơ sinh...
- 21
- 532
- 0
SKKN Xây dựng sơ đồ tư duy kết hợp phương pháp kỹ thuật dạy học địa lý nhà trường trung học phổ thông
... dựng sơ đồ Điểm SL % Điểm giỏi Sl % 24 12 A1 50 25 ,0 10 27 ,5 17 41, 6 16 44 ,1 12A2 47 11 30,6 25 ,0 19 44 ,1 17 47 ,2 12 A3 45 10 28 ,6 22 ,6 16 45,7 15 42, 8 10 B1 47 14 ,9 17 ,0 16 34,0 17 36 ,2 10 B2 49 18 ,3 ... 10 B2 49 18 ,3 14 ,2 18 36,7 14 28 ,6 10 B3 47 13 27 ,6 12 , 7 21 44,6 12 25,5 CHƯƠNG IV: KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ Mặc dù đề tài sáng kiến kinh nghiệm phạm vi hẹp, thực tiễn có kiểm chứng rõ ràng Kết học tập ... , mảnh ghép và đặc biệt việc ứng dụng tổng hợp uyển chuyển phương pháp , kỹ thuật để có giảng lớp thành công Trong việc sử dụng phương pháp xây dựng sơ đồ tư kết hợp với phương pháp kỹ thuật...
- 26
- 1,663
- 6
Hình thành một số hành vi đạo đức trong quan hệ gia đình cho học sinh tiểu học bằng việc kết hợp phương pháp trò chơi với phương pháp sắm vai
... định 2. 2 Phơng pháp sắm vai 2. 2 .1 phơng pháp sắm vai ? Sắm vai phơng pháp tổ chức cho học sinh thực hành (làm thử) cách ứng xử tình giả định môi trờng an toàn 2. 2 .2 ý nghĩa tác dụng phơng pháp ... tốt 25 2. 3 Kết hợp phơng pháp trò chơi với phơng pháp sắm vai để giáo dục hành vi đạo đức cho học sinh 2. 3 .1 Cơ sở việc kết hợp phơng pháp trò chơi với phơng pháp sắm vai Không có phơng pháp ... sinh 12 25 % 15 31 ,25 % 13 27 ,08 % 38 29 79 ,17 % 60, 42 % - giáo viên Học sinh đợc lôi vào trình luyện tập hành vi cách tự nhiên, hứng thú, nhẹ nhàng, sinh động, không khô khan, nhàm chán Phù hợp...
- 62
- 681
- 0
Kết hợp phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD lớp 11 (qua thực tế ở một số trường THPT tỉnh nghệ an)
... 49 26 23 31 18 47 24 23 27 20 Trờng THPT Nguyễn Trãi - Lớp 11 B1 11 B3 Lớp Tổng số HS Nam Nữ Lớp thực nghiệm 11 B1 49 26 23 Nông thôn Thành phố 11 38 Lớp đối chứng 46 24 22 10 36 11 B3 Nh vậy, qua ... 1 .2 Sự cần thiết phải kết hợp phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD lớp 11 trờng THPT 1 .2. 1 Chơng trình GDCD lớp 11 bậc THPT Nội dung chơng trình lớp 11 ... Bảng 2. 1 Tình hình đối tợng học sinh khối lớp ĐC khối lớp TN Trờng THPT Nghi Lộc I - Lớp 11 A7 11 A8 Tổng số HS Lớp Lớp thực nghiệm 11 A7 Lớp đối chứng 11 A8 Nam Nữ Nông thôn Thành phố 49 26 23 31 18...
- 76
- 2,401
- 5
Kết hợp phương pháp CVaR và mô hình MertonKMV để đo lường rủi ro vỡ nợ bằng chứng thực nghiệm ở việt nam
... (1) -0.04 02 -0.0 513 -0.0 423 -0. 023 2 -0. 026 4 CVaR 95% (2) -0.0476 -0.0 518 -0.0464 -0.0357 -0.03 61 DD (3) 6. 32 4.56 5.84 11 .47 11 . 82 PD (4) 1 .27 E -10 2. 55E-06 2. 58E-09 8.94E- 31 1.59E- 32 CDD (5) 1. 97 ... 16 2. 2 .2 Mô hình Merton/KMV 18 DỮ LIỆU VÀ PHƢƠNG PHÁP ĐO LƢỜNG RỦI RO VỠ NỢ 21 3 .1 Dữ liệu phƣơng pháp thu thập, xử lý liệu 21 3 .1. 1 Dữ liệu 21 3 .1 .2 Phương ... kể tăng giảm không đồng qua năm Mức giảm mạnh ngành Tài bảo hiểm (giảm 39% từ 20 08 -20 09, giảm 21 % từ 20 09 -20 10 tăng 7% từ 20 10 -20 11 ) Những năm hậu khủng hoảng (20 09, 20 10 , 20 11 ) thị trƣờng tài...
- 58
- 1,181
- 7
BÀI GIẢNG XỬ LÝ NƯỚC CẤP CHƯƠNG 2 CÁC SƠ ĐỒ CÔNG NGHỆ XỬ LÝ NƯỚC CÁC PHƯƠNG PHÁP XỬ LÝ NƯỚC
... 35 10 0 - 20 0 30 - 45 20 0 - 400 40 - 60 400 - 600 45 - 70 600 - 800 55-80 800 - 10 00 60 - 90 10 00 - 14 00 65 -10 5 14 00 - 18 00 75 - 11 5 18 00 - 22 00 80 - 12 5 22 00 25 00 90 - 13 0 * Khi dùng phèn sắt, ... hòa (10 ÷ 20 %); bể tiêu thụ (5 ÷ 10 %) - n Thời gian lần pha chế; h Q ≤ 12 0 0m3/mgđ n = 24 h 12 0 0 ÷ 10 .000m3/ngđ n = 12 h 10 .000 ÷ 50.000 m3/ngđ n = 8 -12 h 50.000 ÷ 10 0.000 m /ngđ n = 6-8h > 10 0.000m3/ngđ ... Cl2 Ca(OH )2 Phèn Vôi Trộn Keo tụ Lắng tiếp xúc Lọc nhanh Lắng Khử trùng Khử trùng Bể chứa nước Trạm bơm II Mạng lưới cấp nước 2. 3 CÁC PHƯƠNG PHÁP XỬ LÝ NƯỚC: 2. 3 .1 Phương pháp keo tụ 2. 3 .1. 1...
- 14
- 1,497
- 5
Báo cáo khoa học: "Phương pháp phần tử hữu hạn đánh giá độ bền toa xe chở hàng chịu sức ép hạt rời (với sơ đồ kết cấu không gian)" ppsx
... 4.72E- 02 7.85E- 02 -1. 65E- 01 -1. 65E- 01 -1. 60E- 01 -1. 60E- 01 -2. 49E- 01 -2. 49E- 01 1 .24 1. 42 3.04 4.50E- 02 1. 61E- 02 3. 02 1. 42 45.3 026 14 0.0 527 11 0. 3 21 1 12 6 .76 61 12 7 .79 02 95 .28 05 11 8. 613 3 ii Kt lun Nu ... TCHEO -2. 68 25 .9 25 .9 27 .64 27 .64 18 .6 18 .6 7.76E- 01 6.33 6.33 -6 .23 6 .23 3. 61 3. 61 1.69 -3 .11 -3 .11 4 .27 E- 02 -4 .27 E- 02 -3 .11 -3 .11 3.57E-03 1. 17E- 01 1 .17 E- 01 2. 61E- 02 2.61E- 02 4.72E- 02 4.72E- 02 7.85E- 02 ... -6 .19 E- 01 8.77E- 01 5.91E- 01 1 . 21 3.7 1. 17 1. 71 Qy (KN) 2. 93E- 01 2. 37E- 02 1. 83E- 01 -2. 33E- 01 -9.49E- 02 -1. 69E- 01 -7.38E- 02 1. 73 1. 66 -8.90E- 01 -9.64E- 01 -1. 71 -1. 81 -9.00E- 01 1.67 -1. 71 9.69E- 01 -2. 17 ...
- 8
- 641
- 0
Kết hợp phương pháp kiểm chứng mô hình và các kỹ thuật kiểm thử phần mềm làm tăng độ tin cậy của hệ thống phần mềm
... phần mềm 10 2. 1 .2 Kiểm thử vai trò kiểm thử .10 2. 1. 3 Các mục tiêu kiểm thử 11 2. 1. 4 Ca kiểm thử 12 2 .1. 5 Các hoạt động kiểm thử 12 2 .1. 6 Các mức độ kiểm ... mức độ kiểm thử 13 2. 1. 7 Các giới hạn kiểm thử 14 2. 2 Các kỹ thuật kiểm thử phần mềm 14 2. 2 .1 Kỹ thuật phân lớp tương đương 15 2. 2 .2 Phương pháp kiểm thử đột biến ... phát triển đến phiên 6 .2. 7 cập nhật vào ngày 02/ 03 /20 14 với giao diện iSPIN phiên 1. 1 .1 cập nhật vào ngày 22 / 02/ 2 014 Phiên iSPIN cho phép người dùng sử dụng SPIN với giao diện đồ họa hệ điều hành...
- 79
- 647
- 1
Kết hợp phương pháp tình huống với phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện diễn châu, tỉnh nghệ an
... của HS Số Tỉ lệ phiếu 76 65 11 % 10 0% 85 15 65 85 65 85 11 15 11 15 11 15 47 (Nguồn: số liệu điều tra thực hiện đề tài tại lớp học chuyên đề, 20 13 - 20 14 ) Từ bảng số liệu, lần ... lượng 02 Tỉ lệ % Trình độ Chuyên Giáo viên Thâm niên (Đại học) 10 0% ngành GDCD giỏi huyện 02 10 0% 10 năm 02 10 0% 42 (Nguồn: số liệu điều tra thực hiện đề tài, 20 13 - 20 14 ) Do số ... phương pháp tình với phương pháp đóng vai 1. 1 .1 Phương pháp tình huống và phương pháp đóng vai 1. 1 .1. 1 Phương pháp tình huống * Khái niệm phương pháp tình huống - Tình huống Theo...
- 123
- 431
- 0
Khoá luận tốt nghiệp kết hợp phương pháp giản đồ logarit nồng độ (GLC) với phần mềm mathmatical để tính toán thành phần dung dịch trong cân bằng axit bazơ
... 0,5350 .10 00 _ „ e i n -2l , - - = 2. 5 .10 M 53,5.400 C NHr, = NH*a NH 4C1 + NaOH ,5 2 -> NH + H20 + NaCl 2, 51. 10 2 1, 0 .10 4 2, 50 .10 2 TPGH: NaOH 1, 0 .10 ‘4M ; NH3 2, 5 .10 ‘2M Vì Coh- = 10 ‘4 » 10 ' ... phương pháp GLC, xây dựng chương trình tính sau: 0. 01 X "1- 76 X 10 ~x Plot[{—X, X — 14 , Log [10 , (—— "2* + IO "1- 76 X 10 "* + IO "1- 76 X IO Log 10 , 2X0.01Xl o -1' 76 X10"7 ' 21 - )L 10 “ 2* + IO -1- 76 X 10 -* ... x - 14 , Log [10 , ( lo -5 X l( T * ) /( l ( r + 10 “*)], Log [10 , (10 -5 X 10 -8-5)/ (1 -8-5 + 10 -*)],Log [10 ,((l(T135 X 10 “*) + (10 -22 -5) + (1( T14 X -"))/( (1 -8-5 X 10 “*) + (1( T* X -))]} , {X, 0 ,14 },...
- 72
- 645
- 0
Nghiên cứu quá trình xử lý kết hợp bùn bể tự hoại và rác hữu cơ bằng phương pháp sinh học kỵ khí ở chế độ lên men nóng
... 6,06 0,00 0,44 20 12 Nguy hi 0 ,17 0, 82 0,05 0,05 0, 02 0, 12 13 Bựn 4,34 1, 63 2, 29 2, 75 1, 35 2, 92 14 Cỏc loi khỏc 0,58 0,05 1, 46 1, 14 0,03 0 ,14 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 Tng (Ngun: [24 ] ) i vi thnh ... 53, 81 60,79 55 ,18 57,56 68,47 64,5 Giy 6,53 5,38 4,54 5, 42 5,07 8 ,17 Vi 5, 82 1, 76 4,57 5, 12 1, 55 3,88 G 2, 51 6,63 4,93 3,70 2, 79 4,59 Nha 13 ,57 8,35 14 ,34 11 ,28 11 ,36 12 , 42 Da v cao su 0 ,15 0 ,22 ... 0 ,22 1, 05 1, 9 0 ,23 0,44 Kim loi 0,87 0 ,25 0,47 0 ,25 1, 45 0,36 Thy tinh 1, 87 5,07 1, 69 1, 35 0 ,14 0,40 Snh s 0,39 1 ,26 1 ,27 0,44 0,79 0 ,24 10 t v cỏt 6 ,29 5,44 3,08 2, 96 6,75 1, 39 11 X than 3 ,10 2, 34...
- 166
- 529
- 2
Nghiên cứu quá trình xử lý kết hợp bùn bể tự hoại và rác hữu cơ bằng phương pháp sinh học kỵ khí ở chế độ lên men nóng tt
... (Nl/ngy) Lng khớ CH4 sinh hng ngy 0.35 4.5 10 :00 9: 01 2. 5 1: 01 1:09 1. 5 0 :10 0.5 0 11 13 15 17 19 21 23 25 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Thi gian (ngy) Thi gian (ngy) Hỡnh 3.4a.Lng ... 0.3 10 :00 0 .25 9: 01 0 .2 1: 01 1:09 0 .15 0 :10 0 .1 0.05 Lng khớ CH4 tớch ly hng ngy (Nl) Lng khớ CH4 sinh hng ngy (Nl/ngy) i chng 3.5 i chng 10 :00 9: 01 1: 01 1:09 0 :10 0 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 3.5 i chng 10 :00 9: 01 1: 01 1:09 0 :10 0 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Thi gian (ngy) Thi gian (ngy) Hỡnh 3.5.Lng khớ CH4 sinh hng ngy...
- 27
- 367
- 0
Kết hợp phương pháp quy đổi trung bình đường chéo
... A 25 % CO2 v 75% NO2 C 75% CO2 v 25 % NO2 B 50% CO2 v 50% NO2 D 30% CO2 v 70% NO2 Hng dn gii: S cỏc phn ng húa hc: 2NaOH + 2NO2 NaNO3 + NaNO2 2NaOH + CO2 Na CO3 T phn ng, ta thy: - C mol NO2 ... 84) KHCO3 (M = 10 0) M = 14 , 52 = 96,8 0 ,15 3 ,2 0,03 mol 12 , 8 0, 12 mol mKCl = 74,5 ì 0, 12 = 8,94g Vy ỏp ỏn ỳng l A 8,94 gam Vớ d 6: t chỏy hon ton 0 ,1 mol hn hp X gm CH4, C2H4 v C2H6, sn phm thu ... cú: 20 , 12 5 0,7 mol 2, 875 (NaX) 63 0 ,1 mol 0,35 mol Na2SO3 60, 12 5 (NaOH) 40 n SO2 = n Na2 SO3 = 0,35 mol n e nhận = 0,35 ì = 0,7 mol Gi s kim loi cú húa tr n, ta d dng cú: M = m 22 ,4 = = 32n...
- 6
- 1,052
- 13
Một số giải pháp để kết hợp phát triển kinh tế và bảo vệ môi trường sinh thái ở nước ta
... tư 2. Quan hệ mâu thuẫn biện chứng phát triển kinh tế với bảo vệ môi trường sinh thái Việt Nam 2. 1. Mâu thuẫn biện chứng phát triển kinh tế với bảo vệ môi trường 2. 1. 1.Các khái niện : 2. 1. 1 .1 Phát ... Mác_Lênin_NXB Chính trị quốc gia, trang 24 524 7 ,24 8 -24 0 -Tạp chí Nghiên cứu kinh tế số 23 1- năm 20 03 -“Bảo vệ môi trường sống”-Huy Văn, báo “Nhân dân”,số 18 8 71 ngày 15 /4 /20 07,trang -Thông báo kế hoạch phát ... triển quy luật tất yêú tiến hoá diễn hành tinh từ hình thành 2. 1 .2. Sự đối lập thống phát triển kinh tế môi trường sinh thái 2. 1 .2. 1 Sự đối lập - Trong đời sống, nhu cầu điều kiện sống người ngày...
- 18
- 1,676
- 1
Một số giải pháp cơ bản kết hợp phát triển kinh tế và bảo vệ môi trường
... th khong 21 0.000 tn xng v 19 0.000 tn du Dizel Nh vy ó thi vo khụng khớ khong 11 00 tn bi, 25 tn chỡ, 420 0 tn CO 2, 4500 tn NO2, 11 6000 tn CO, 1 ,2 triu tn CO 2, 1 320 0 tn Hydrocacbon v 15 6 tn Aldehyt ... .10 Giải pháp phát triển mô hình kinh tế sinh thái 11 Giải pháp khoa học công nghệ .11 Giải pháp luật pháp sách . 12 kết luận .14 tài liệu tham khảo 15 ... 2. 1 Những vấn đề đặt 2. 2 Một số hội nghị kinh tế môi trờng trớc vấn đề phần 3: Một số giải pháp kết hợp phát triển kinh tế với bảo vệ môi trờng nớc ta 10 Giải pháp...
- 15
- 666
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25