1 5 các hoạt động của sinh viên được giảng viên chú ý trong dạy học
Tổ chức hoạt động học theo vấn đề trong dạy học Sinh thái học ở Khoa Sinh, trường Đại học Sư phạm
... 42,7 1d Thảo luận 90 60 60 40 1e Dạy học hợp tác 40 26,7 11 0 73,3 1f Dạy học theo dự án 35 23,3 11 5 76,7 1g Dạy học kiến tạo 26 17 ,3 12 4 82,7 1h Dạy học theo VĐ 43 28,7 10 7 71, 3 1i Dạy học theo ... quan tâm Bảng 1. 5 Các hoạt động sinh viên đƣợc giảng viên ý dạy học Các hoạt động sinh viên Số ngƣời lựa chọn Tỷ lệ (%) 59 39,3 39 14 90 26 9,3 60 16 10 ,7 10 6,7 16 10 ,7 42 28 22 14 ,7 5a Xây dựng ... động sinh viên đƣợc giảng viên ý dạy học 40 Bảng 1. 6 Các kiểu học tập sinh viên 40 Bảng 1. 7 Các biện pháp, kỹ thuật dạy học đƣợc giảng viên sử dụng 39 Bảng 1. 8 Các hoạt động sinh viên...
- 190
- 1,831
- 0
xây dựng và sử dụng trò chơi dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên sư phạm trong dạy học môn giáo dục học ở trường đại học đồng tháp
... dụng trò chơi dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập SVSP dạy học môn GDH trường đại học Đồng Tháp” 1. 2 Các khái niệm 1. 2 .1 Trò chơi 12 1. 2 .1. 1 Chơi hoạt động chơi -Chơi hoạt động người, có ... nắm kiến thức sâu 25 50 25 0 Hình thành cảm xúc, động cơ, hứng 50 50 0 0 75 25 0 25 50 25 0 25 75 0 0 50 50 0 khởi học tập thú học tập Rèn kỹ tương tác, phối hợp giải nhiệm vụ học tập SV với SV ... nghị lý luận dạy học, đặc biệt lý luận dạy học môn học cụ thể Chúng phản ánh lý thuyết, ý tưởng, mục tiêu nhà giáo, hoạt động giáo dục không tuân theo cứng nhắc học 15 Cần lưu ý rằng, cách gọi...
- 104
- 803
- 2
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 32: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... hành hoạt động sinh hoạt đồng thời hội dể lất HS giải toả áp lục sinh hoạt tập thể vậy, xây dụng nỂ nếp sinh hoạt cho HS lất quan trọng Trình tự sinh hoạt cửa lớp thường sau: Trình tự tìểt smh hoạt ... nâng cao chất lượng dạy học, thục mục tiêu giáo dục, ý thúc nghĩa vụ học tập, động thái độ học tập, phuơng pháp học tập, điều kiện kết học tập - Đề nâng cao kết hoạt động học tập cửa lớp, GVCN ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 Các bước tiên hành Bưôc 1: Đặt tÊn cho hoạt động xác định yÊu cầu giáo dục cần đạt đuợc 4- Trước tổ chúc hoạt động, ...
- 40
- 830
- 0
tiếp cận với trạm y tế để tìm hiểu về chức năng nhiệm vụ tổ chức hoạt động của nhân viên trạm y tế
... 10 0; 200 mg Rotrendin 20 mg Phenobarbital 10 , 50 , 10 0 mg Vitamin STT 10 Tên thuốc nồng độ, hàm lượng Vitamin A500, 60 ui Vitamin B1 250 mg Vitamin B6 0 ,12 5g Vitamin B12 10 0mg Vitamin C 1g, 55 mg ... g – 50 0g Dạng thuốc Viên Lọ Viên Viên, lọ Viên Viên Dạng dùng Uống Tiêm bắp Uống Uống, tiêm bắp Uống Uống Dạng thuốc Viên nén, ống Viên Ống Viên nén, ống Ống tiêm Viên nén Viênq Dạng dùng Uống, ... Uống Viên Viên, uống Dạng dùng Viên Uống Uống, tiêm Viên Uống STT Tên thuốc nồng độ, hàm lượng Cephalexin 50 0mg Cephotaxin 1g Penicillin Tetracylin 250 g Erythromycin 250 Lincomycin 250 g – 50 0g...
- 16
- 1,791
- 3
MODULE THCS32 hoạt động của giáo viên chủ nhiệm
... HOẠT ĐỘNG CÙA GIÁO VIÊN CHÙ NHIỆM VÊ CHÌ ĐẠO TỔ CHỨC THựC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP NHẦM NÂNG CAO CHÃT LƯỢNG DẠY HỌC THÔNG TIN Cơ BÀN Tổ chúc hoạt động học tập nhằm nâng cao chẩt luọng dạy học ... tin 5, bạn hãy; NÊU ý nghĩa cửa vĩệc tổ chúc hoạt động giáo dục lÊn 5 .1 lớp 64 5. 2 Trình bày nội dung phuơng pháp tiến hành việc tổ chúc hoạt động giáo dục lÊn lớp 5. 3 Xây dụng kịch tổ chúc hoạt ... tượng việc thúc đẩy 54 học tập tụ giác cửa HS tổ chúc hoạt động học tập nhằm nâng cao chất luợng dạy học? CÂU HÒI Tự ĐÁNH GIÁ Bạn nÊu vài kinh nghiệm sú dụng việc tổ chúc hoạt động học tập nhằm nâng...
- 46
- 3,385
- 14
PHÂN TÍCH NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI VIỆC LỰA CHỌN ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG CỦA SINH VIÊN NĂM 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ HUẾ
... Rất quan tâm 32 54 30 3.8760 1 0 3 22 32 22 22 54 48 42 54 39 37 55 42 4.03 31 3.9669 4.2397 4 .11 57 29 42 54 42 36 26 4.0248 3.6 612 11 42 33 30 3 .59 50 3 33 51 31 3. 859 5 38 45 31 3.8099 Hỗ trợ ... Internet 11 29 52 25 3.6860 18 10 14 15 39 50 34 34 16 12 3 .13 22 3 .19 01 15 41 40 16 3.3223 Qua mẫu điều tra thấy rằng: Các tiêu chí: Giá cả, dung lượng pin, điện thoại đáp ứng nhu cầu học tập ... khác Tần số 11 2 76 78 57 57 Tỉ lệ % (Tính 96.2% 62.8% 64 .5% 47 .1% 47 .1% 7.4% theo 12 1 bạn Có sử dụng ĐTDĐ) Các kênh thông tin để lựa chọn điện thoại di động Theo mẫu nghiên cứu, 12 1 bạn có sử...
- 6
- 610
- 3
Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm
... c ht ý c c ht n hn SH ohc o t àl gn rt nauq u i óhp t ,gn rt t ,óhp p l ,gn rt p l n hc u b àv u iht i ig t SH ohc a v c rt c h m n a c p l b nác hcás hnad o hk maht a v ht óc VG , 21 àv 11 p l ... uhc art m ik ,nêiv t gnurt p t gn rt T : ig u iàb yurt túhp 51 n uq T :n uq t SH n ik u i o t ht óc t c ht gn t oh gn hN — — — — — 15 | MỆIHN ỦHC NÊIV ỐIG AỦC GNỘĐ TẠOH p l gnort ht a c gn t oh ... VG páhp gn hp b hnìrT 4 .1 p l ht p t c hc t c iv gnort c t nêyugn i m a c a hgn ý hcít nâhp , ht p t c hc t c t nêyugn n h n B 3 .1 h nauq i m gn t a c gn d cát ,a hgn ý hcít nâhP ?ồn h nauq i...
- 56
- 278
- 0
Hoạt động của giáo viên ngữ văn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ văn
... 14 1. 1.3 Tổ chức hoạt động dạy học của người thầy giờ dạy đọc hiểu văn bản phải thực theo phương châm vận động quá trình dạy học . 15 1. 1.4 Tổ chức hoạt động dạy học của ... bản sở phát huy động lực nội học sinh Quá trình dạy học trình điều chỉnh hoạt động dạy hoạt động học thầy trò cách khéo léo, linh hoạt Tuân thủ kiên trì thực phương châm trình dạy học, người thầy ... .11 Phương pháp nghiên cứu 11 Đóng góp luận văn 11 Cấu trúc luận văn .12 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 13 1. 1 Cơ sở lý luận...
- 85
- 271
- 1
Phân tích những nhân tố ảnh hưởng tới việc lựa chọn điện thoại di động của sinh viên năm 2 trường đại học kinh tế huế
... 25 x = 12 5 (sinh viên) Trong trình điều tra nhằm tránh trường hợp phiếu vấn không hợp lệ làm cho mẫu không đảm bảo mặt số lượng,nên tổng số phiếu điều tra phát cho sinh viên 15 0 dự kiến thu 12 5 ... phải chịu đựng Các nhà tâm lý phát triển lý thuyết động người Trong số lý thuyết tiếng có lý thuyết Sigmund Freud, Abraham Maslow Frederick Herzeberg Những lý thuyết chứa đựng hàm ý hoàn toàn khác ... luật pháp… “Hộp đen” ý thức khách hàng: Là cách gọi não người chế hoạt động việc tiếp nhận, xử lý kích thích đề xuất giải pháp đáp ứng trở lại kích thích tiếp nhận “Hộp đen” ý thức chia thành hai...
- 15
- 441
- 0
Phiếu điều tra phân tích những nhân tố ảnh hưởng tới việc lựa chọn điện thoại di động của sinh viên năm 2 trường đại học kinh tế huế
... lại Giá Phù hợp với sinh viên Giá cạnh tranh hợp lý Giảm giá theo thời gian Tính sản phẩm Cấu hình mạnh Tuổi thọ độ bền 10 Dung lượng pin 11 Đáp ứng nhu cầu học tập, giải trí 12 Đa dạng chủng loại ... mã sản phẩm 13 Đẹp, hợp thời trang 14 Đa dạng, phong phú 15 Theo xu hướng thị trường 16 Gọn, nhẹ 17 Sang trọng, thể đẳng cấp Dịch vụ 18 Chăm sóc khách hàng (bảo hành, sửa chữa…) 19 Quà tặng linh ... thoại 4 5 Câu 10 : Bạn có hài lòng với hãng điện thoại di động mà bạn sử dụng không? Có Không Câu 11 : Bạn có dự định mua điện thoại di động thời gian tới hay không? Có (trả lời câu 12 , 13 ) Không...
- 6
- 402
- 0
Phiếu điều tra phân tích những nhân tố ảnh hưởng tới việc lựa chọn điện thoại di động của sinh viên năm 2 trường đại học kinh tế huế
... lại Giá Phù hợp với sinh viên Giá cạnh tranh hợp lý Giảm giá theo thời gian 5 Tính sản phẩm Cấu hình mạnh Tuổi thọ độ bền 10 Dung lượng pin 11 Đáp ứng nhu cầu học tập, giải trí 12 Đa dạng chủng ... mã sản phẩm 13 Đẹp, hợp thời trang 14 Đa dạng, phong phú 15 Theo xu hướng thị trường 16 Gọn, nhẹ 17 Sang trọng, thể đẳng cấp Dịch vụ 18 Chăm sóc khách hàng (bảo hành, sửa chữa…) 19 Quà tặng linh ... thoại Câu 10 : Bạn có hài lòng với hãng điện thoại di động mà bạn sử dụng không? Có Không Câu 11 : Bạn có dự định mua điện thoại di động thời gian tới hay không? Có (trả lời câu 12 , 13 ) Không...
- 4
- 456
- 0
NGHIÊN cứu NĂNG lực tự học của SINH VIÊN năm NHẤT TRONG VIỆC học NGỮ âm tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN
... repetition 17 40 21 85 3.86 S10 resourcing 16 43 18 84 3.83 S 11 note-taking 36 29 82 3.24 S12 deduction 12 37 29 81 3.23 S13 auditory representation 23 44 85 3 .56 S14 key word 17 35 24 85 3.06 S 15 elaboration ... self-study (3 .56 ) by using self-study books for improving pronunciation (3.39) Strategies n mean S17 cooperation 25 47 82 3.62 S18 25 46 84 3.64 S19 1 16 51 15 85 3.88 30 40 85 3 .56 11 37 24 11 84 3.39 ... mean S28 2 21 48 11 84 3.76 S29 14 44 18 84 3. 85 S30 43 29 83 4 .17 S 31 12 41 30 85 4 .16 S32 21 33 16 76 3. 75 S33 20 39 19 84 3.82 S34 27 46 83 3.69 S 35 23 38 20 83 3.92 S36 30 34 18 85 3.78 Table...
- 47
- 795
- 0
PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, SÁNG tạo TRONG học tập của SINH VIÊN QUA PHƯƠNG PHÁP dạy học GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG có vấn đề
... pháp dạy học giải tình có vấn đề, sinh viên - chủ thể hoạt động học hút vào hoạt động học tập giảng viên tổ chức đạo Sinh viên phải thực thao tác tư như: nhận thức, KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC ... sáng tạo học tập, sinh viên khơng người biết nghe giảng ghi chép cách thụ động mà tham gia tích cực vào hoạt động giảng dạy giảng 466 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO viên, giảng viên ... tạo sinh viên học tập Với phương pháp pháp biến hoạt động dạy học mang tính chiều thụ động thành hoạt động có tính chất tương hỗ người dạy người học, qua phát huy tính tích cực, sáng tạo sinh viên...
- 8
- 904
- 0
Luận văn sư phạm Hoạt động quan sát, nhận xét “ Chìa khóa thành công” trong dạy học Mỹ thuật THCS
... hợp với hoạt động mục tiêu dạy Trong trình giảng dạy lớp áp dụng phương pháp dạy học để gợi ý cho học sinh tìm tòi khám phá, luyện tập khai thác, xử lý thông tin học sinh hào hứng say sưa học tập ... pháp dạy học nên phần thay đổi cách dạy giáo viên cách học học sinh Để nâng cao hiệu học tập môn Mỹ thuật lượng kiến thức định giáo viên phải sở hữu cho nhiều phương pháp dạy học tích cực, phải động, ... trẻ em học hiệu em tích cực tham gia vào trình học tập Dạy học chuyển từ giảng giải - ghi nhớ sang tổ chức giáo viên - hoạt động học sinh Trọng tâm dạy học thay đổi từ kiến thức mà học sinh thu...
- 27
- 980
- 8
Bài 5 ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN VIÊN CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA QTNNL LTCT Các hoạt động QTNNL
... cho học viên thực hành Phản hồi kết cho học viên NGÔ QUÝ NHÂM, MBA 10 Đặc điểm học viên trưởng thành ĐẶC ĐIỂM YÊU CẦU TRONG ĐÀO TẠO • Độc lập, tự định hướng • Kinh nghiệm • Sẵn sàng học • Học ... QUÝ NHÂM, MBA Các hoạt động đào tạo phát triển NNL Đào tạo định hướng nhân viên Đào tạo kỹ kỹ thuật Huấn luyện kèm cặp Tư vấn Đào tạo phát triển kỹ quản lý NGÔ QUÝ NHÂM, MBA Hoạt động ... thức kỹ học? Kiến thức kỹ học viên cải thiện sau học so với trước học? Người học có thích chương trình, giảng viên, thiết bị GD không? Họ có thấy chương trình hữu ích không? Họ có gợi ý để cải...
- 27
- 487
- 0
Đề tài: Giáo dục kĩ năng sống cho đội viên thông qua các hoạt động của liên đội THCS phường 1
... tng hp (10 cõu hi cho 10 0 HS) Cõu 10 a b 2,4 6,4 40,8 43 ,1 3,2 3,2 4,0 19 ,5 11 ,3 35, 5 2,0 5, 6 16 ,0 10 ,6 9,8 14 ,5 6,4 13 ,8 27,4 49,2 T l (%) c 42,4 33,6 19 ,5 54,8 37,9 2,4 14 ,6 46,0 10 ,5 d 35, 2 88,0 ... 49,2 T l (%) c 42,4 33,6 19 ,5 54,8 37,9 2,4 14 ,6 46,0 10 ,5 d 35, 2 88,0 9,6 26,8 18 ,5 33 ,1 87,2 52 ,0 15 ,3 4,8 e 13 ,7 11 ,3 Nhn xột v kt qu iu tra cho thy: hu ht cỏc em bit c tm quan trng ca k nng ... Trang 11 ti: Giỏo dc k nng sng cho i viờn thụng qua cỏc hot ng ca Liờn i THCS Phng nng sng cho hc sinh Hc sinh THCS (12 -16 tui) l la tui cú nhiu thay i mnh m v th cht, sc khe v tõm sinh lý Tui...
- 44
- 3,193
- 19
Các hoạt động của Ngân hàng thế giới các nước thành viên và liên hệ thực tiễn Việt Nam.DOC
... 11 ,5 14 ,2 7,7 9,3 Cha thống Đa phơng 14 ,9 15 ,0 12 ,7 14 ,5 kê Cha thống Cho vay ròng t nhân 9,8 18 ,6 41, 5 45, 7 kê 55 ,6 Ngân hàng thơng mại 1, 0 12 ,5 12 ,9 42,0 Cha thống Trái khoán 3,0 4,0 12 ,8 -2,2 ... 68 ,5 12 4,7 15 3,0 13 ,1 227,2 Hỗ trợ phát triển thức 43,4 61, 8 50 ,3 53 ,9 54 ,4 (ODA) Viện trợ không hoàn lại 16 ,9 32,6 29,9 30 ,1 30 ,5 thức Cho vay ròng thức 26,4 29,2 20,4 23,8 23,9 Song phơng 11 ,5 ... thống Các loại khác 5, 8 2 ,1 15, 7 5, 8 kê Cha thống Đầu t nớc trực tiếp 14 ,6 36,8 47 ,1 66,6 kê 77,9 Đầu t gián tiếp cổ phiếu 0,8 7,6 14 ,2 46,9 39 ,5 43 Tổng chuyển ngân hàng ròng -1. 6 45, 8 74,4 13 2,2...
- 73
- 1,250
- 19
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25