... từ nước ngồi đưa vào Việt Nam sau lại đưa khỏi Việt Nam mà không làm thủ tục xuất nhập c) Hàng hóa, dịch vụ từ nước ngồi đưa vào Việt Nam sau đưa khỏi Việt Nam có làm thủ tục xuất nhập khẩu- ... sản cố định có số thuế GTGT đầu vào 500.000.000 đồng dùng để sản xuất hàng hoá chịu thuế GTGT 50% thời gian; dùng để sản xuất hàng hố khơng chịu thuế GTGT 50% thời gian.) - Số thuế GTGT đầu tập ... sản cố định Doanh nghiệp B năm với số tiền thuê 800 triệu đồng, Doanh nghiệp A toán lần cho Doanh nghiệp B đủ 800 triệu đồng Trường hợp Doanh nghiệp A tính vào chi phí trừ tiền thuê tài sản cố...
... a.Dịch vụ vận tải quốc tế b.Chuyển quyền sử dụng đất c.Thức ăn gia súc d.Nước phục vụ sản xuất Bàitập Thuế Giá trị gia tăng Câu Doanh nghiệp A bán quạt điện, giá bán chưa có thuế 500.000 đồng/cái ... sản cố định có số thuế GTGT đầu vào 500.000.000 đồng dùng để sản xuất hàng hoá chịu thuế GTGT 50% thời gian; dùng để sản xuất hàng hố khơng chịu thuế GTGT 50% thời gian.) - Số thuế GTGT đầu tập ... thăm dò, khai thác dầu khí tài nguyên quý khác : a 35% b 50% c Từ 32% đến 50% d Từ 35% đến 50% Bàitập Thuế Thu nhập doanh nghiệp Câu Một doanh nghiệp năm tính thuế có tài liệu: - Doanh thu bán...
... thứ 1), GV lựa chọn củngcố kiến thức sau mục lớn bài, củngcố kiến thức trước bằng kiểm tra cũ, củngcố kiến thức xen kẽ giờ dạy Rất nhiều GV (92,86% GV) cho việc củng cố, hồn thiện kiến ... kiến thức bao gồm việc ôn tập, củng cố, luyện tập vận dụng, rèn luyện kĩ kĩ xảo nhằm xác hóa, khắc sâu, củng cố, khái quát hóa vận dụng kiến thức học Hoàn thiện củngcố tri thức thực vào cuối ... thức Sau giảng việc củngcố tri thức đàm thoại, BT, GV trình bày giúp cho HS củngcố tri thức vừa học, gắn tri thức với vốn kinh nghiệm có HS [14 tr.117] Việc củngcố ôn tập, kiểm tra cần tổ...
... câu hỏitậpcủngcố kiến thức, rèn luyện kỹ cho học sinh hệ BTVH chủ đề phương trình hệ phương trình 33 2.2.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống câu hỏitập 33 2.2.2 Xây dựng hệ thống câu hỏitập ... thống câu hỏitậpcủngcố kiến thức, rèn luyện kỹ cho học sinh hệ BTVH chủ đề phương trình hệ phương trình 38 2.2.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống câu hỏitập Xây dựng hệ thống câu hỏitập phải ... thức cho học sinh 1.1.2 Cấu trúc câu hỏi Trong dạy học xét cấu trúc câu hỏi theo dạng: – Vấn đề đối tượng hỏi + Từ hỏi – Đối tượng hỏi + Từ hỏi + Vấn đề hỏi – Thao tác, hành động + Vấn đề cụ...
... câu hỏi – tậpcủngcố 2.2.1 Nguyên tắc xây dựng câu hỏi – tậpcủngcố 2.2.2 Yêu cầu sư phạm câu hỏi – tậpcủngcố 2.2.3 Quy trình xây dựng câu hỏicủngcố 2.2.4 Sử dụng câu hỏi ... dựng hệ thống câu hỏi – tậpcủngcố 2.2.1 Nguyên tắc xây dựng câu hỏi – tậpcủngcố Các loại câu hỏi – tập khác sử dụng khâu khác trình dạy học Để sử dụng câu hỏi – tậpcủngcố đạt hiệu dạy học ... phạm câu hỏi – tậpcủngcố - Câu hỏi – tập phải diễn đạt điều cần hỏi - Câu hỏi – tập phải có tác dụng kích thích tư học sinh - Câu hỏi – tập phải mã hóa thơng tin quan trọng - Câu hỏi – tập cần...
... đôi ADN + Bài 2: Phiên mã dịch mã + Bài 3: Điều hoà hoạt động Gen + Bài 4: Đột biến Gen + Bài 5: Nhiểm sắc thể đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể + Bài 6: Đột biến số lượng nhiểm sắc thể + Bài 7: Thực ... vai trò câu hỏi (CH), tập (BT): nhận thấy CH, BT phương tiện hữu hiệu đáp ứng yêu cầu dễ dàng sử dụng cho khâu trình dạy học: Từ lí trên, tơi chọn đề tài: “Xây dựng sử dụng câu hỏi, tập để dạy ... thức từ tập Như vậy, BT tượng khách quan HS, có SGK, hay viết lên bảng Bàitập việc nêu để thực hiện, nhiệm vụ giao phó để thực [30] -17- BT để tích cực hóa hoạt động HS trình dạy học tập xây...
... dung mà giáo viên sử dụng loại tập nhận thức nh: Bàitập xác định nêu ngắn gọn mối quan hệ nội dung kiến thức, tập xác định phân tích chất kiện, tợng lịch sử, hay tập xác định tính kế thừa kiện, ... câu hỏibàItập nhận thức môn lịch sử tiết học CNTT Với mục đích nên việc rèn luyện cho ngời học có đợc phơng pháp, kỹ năng, thói quen, ý chÝ tù häc, kh¬i dËy néi lùc vèn cã ngời, kết học tập ... đó? Nh giáo viên tập xác định mối quan hệ nhân kiện lịch sử hình thành dần tạo cho học sinh tính chủ động học tập Mặt khác, tăng cờng học tập cá thể cần phải biết phối hợp học tập hợp tác (hoạt...
... tỷ lệ khác nhỏ công ty quy định ( trừ trường hợp quy định khoản điều 41) có quyền yêu cầu triệu tập họp hội đồng thành viên để giải vấn đề thuộc thẩm quyền a.25% b.35% c.45% d.55% Câu 3: Công ... lại, công ty đảm bảo toán khoản nợ nghĩa vụ tài sản khác Câu 8: Cuộc họp đại hội đồng CĐ triệu tập lần tiến hành có số cổ đơng dự họp đại diện % tổng số cổ đơng có quyền biểu quyết? a 45% b 50% ... thẩm quyền hội thẩm nhân dân a Nghiên cứu hồ sơ trước mở phiên b Báo cáo danh sách người triệu tập đến phiên c Đề nghị chánh án án nhân dân, thẩm phán định cần thiết thuộc thẩm quyền d Tham gia...
... sắc, vân sáng la A Tập hợp điểm có hiệu khoảng cách đến hai nguồn bàng số nguyên lần bước sóng B Tập hợp điểm có hiệu khoảng cách đến hai nguồn số lẻ lần nửa bước sóng C Tập hợp điểm có hiệu ... số nguyên lần bước sóng B Tập hợp điểm có khoảng cách đến hai nguồn số lẻ lần nửa bước song C Tập hợp điểm có hiệu quang trình đến hai nguồn số nguyên lần bước song D Tập hợp điểm có hiệu quang ... nguyên lần bước sóng D Tập hợp điểm có hiệu quang trình đến hai nguồn bàng số lẻ lần nửa buớc sóng Câu Trong thí nghiệm Young giao thoa ánh sáng với anh sáng đơn sắc, vân tối A Tập hợp điểm có khoảng...
... khai thác c c a h p ng d u khí, thu su t thu tài nguyên s ngày khai thác kỳ tính thu Ph n t p: Bài t p 1: Công ty TNHH A khai thác qu ng t i m ng, v i s n lư ng qu ng ng khai thác tháng 100 t ... nh sau: a Qu ng ng 40 t n; Qu ng b c t n; Qu ng thi c t n b Qu ng ng 100 t n c Qu ng ng 97 t n Bài t p 2: s n xu t 100 viên g ch (chưa nung) ph i s d ng m3 t sét Trong tháng, s khai thác t sét ... t c 1.000 viên g ch s n lư ng t sét khai thác ch u thu tài nguyên là: a 100 m3 b.10m3 c 1.000m3 Bài t p 3: Công ty B khai thác 2.000 t n qu ng t i m ng Theo Gi y phép khai thác, h sơ thi t k khai...
... thông, số tiết hóa tuần ít, phần lớn dùng vào việc giảng củngcốtập sách giáo khoa Bàitập giáo khoa mở rộng tập toán đề cập mức thấp Khi đọc đề tập hóa nhiều học sinh bị lúng túng không định hướng ... CHỌN, XÂY DỰNG, SẮP XẾP HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀITẬP HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 CÓ THỂ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN III.1 Bàitập phần đại cương hóa học hữu Bàitập 1: Dựa vào tính chất hóa học CH 2=CH2 ... bậc 1,2… I.1.3 Các bước giải tập lớp + Tóm tắt đầu cách ngắn gọn Bàitập q trình hóa học dùng sơ đồ + Xử lý số liệu dạng thơ thành dạng (có thể bước trước tóm tắt đầu bài) + Viết phương trình phản...
... cầu, đòi hỏi, mệnh lệnh cần giải quyết” 1.4.1.2.Khái niệm tậpBàitập nhiệm vụ mà ngƣời giải cần phải thực hiện, tậpcó kiện u cầu cần tìm .Bài tập toán, câu hỏi hay đồng thời tốn câu hỏi mà hồn ... dụng câu hỏi - tập dạy học để phát huy tính tích cực học sinh nhƣ 1.4.1 Khái niệm câu hỏi - tập 1.4.1.1.Khái niệm câu hỏi: Câu hỏi yêu cầu, mệnh lệnh đòi hỏi phải trả lời, phải thực “ Câu hỏi dạng ... câu hỏi - tập để hình thành khái niệm hệ sống cấp thể qua dạy học sinh học 15 1.4.1 Khái niệm câu hỏi - tập 16 1.4.2 Cơ sở phân loại câu hỏi- tập dạy học 19 1.4.3 Vai trò ý nghĩa câu hỏi, tập...
... OnThiCongChucThue.tanet.vn Trang 35 TANET.vn – Mạng Tri Thức Thuế 2014 Giảng viên: Bà Nguyễn Thị Cúc PHẦN 2: BÀITẬP Câu 1: Theo số liệu báo cáo tài năm 2013 Cơng ty Cổ phần A sau: 1/ Thu nhập từ hoạt động SXKD ... Thuế 2014 Giảng viên: Bà Nguyễn Thị Cúc A Thuế GTGT Câu 1: Một thành viên rút vốn góp tài sản khỏi cơng ty cơng ty làm thủ tục trả lại tài sản cho thành viên hóa đơn ghi nào? Có phải kê khai ... triệu đồng 30,6 triệu đồng Câu 4: Năm 2014 công ty gốm sứ Minh Long II nhập thiết bị làm tài sản cố định phục vụ cho sản xuất sản phẩm sứ cách điện để cung cấp cho ngành điện lực, hóa chất phục...