ứng dụng máy tính bỏ túi

... biệt cần lu ý HS :Khi thực phép tính với số thập ohân kết thờng số thập phân nên sau thực phép tính ,các em cần lu ý xác định xác vị trí dấu phẩy để có kết Để gây hứng thú cho em học tập ,tôi thờng ... dung toán học Khi áp dụng biện pháp ,tôi thấy em có tiến hẳn lên Đến tuần thi định kì lần em LÊ THI HƯƠNG LÊ THI QUYNH gần nh thành thạo việc thực phép tính bắt đầu có hứng thú học toán Sự ... đầu Sau tuần kiểm tra thấy em thuộc nhng giao phép tính cụ thể nh : 126:3 65: ihì em không thực đợc phải hớng dẫn bớc phát thấy có em hỏi phép tính em không nhớ ,nếu có nhớ phải nghĩ lâu ,nên khong...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:27

... biệt cần lu ý HS :Khi thực phép tính với số thập ohân kết thờng số thập phân nên sau thực phép tính ,các em cần lu ý xác định xác vị trí dấu phẩy để có kết Để gây hứng thú cho em học tập ,tôi thờng ... dung toán học Khi áp dụng biện pháp ,tôi thấy em có tiến hẳn lên Đến tuần thi định kì lần em LÊ THI HƯƠNG LÊ THI QUYNH gần nh thành thạo việc thực phép tính bắt đầu có hứng thú học toán Sự ... đầu Sau tuần kiểm tra thấy em thuộc nhng giao phép tính cụ thể nh : 126:3 65: ihì em không thực đợc phải hớng dẫn bớc phát thấy có em hỏi phép tính em không nhớ ,nếu có nhớ phải nghĩ lâu ,nên khong...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:25

... dụng đồ dùng dạy học 3.3 Tổ chức thực Kết Trước giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học đến sử dụng thường xuyên có nề nếp đồ dùng dạy học Đặc biệt việc sử dụng các phương tiện dạy học đại máy tính ... cứu triển khai các ứng dụng CNTT giảng dạy, học tập công tác quản lí Phát huy các kết đạt các năm học trước, tiếp tục đẩy mạnh việc bồi dưỡng nâng cao trình độ kỹ ứng dụng CNTT cho đội ngũ ... phối thời gian Nội dung học: Tính khoa học, tính giáo dục, trọng tâm học Phương pháp dạy học: Có phối hợp nội dung dạy học phương pháp dạy học, việc phát huy tính tích cực độc lập sáng tạo...

Ngày tải lên: 04/02/2015, 01:00

... dụng vào công việc thân 20 điểm) điều kiện mang lại hiệu cao sở tài liệu cũ, cách làm cũ Các giải pháp mang lại hiệu trước, giải Tính cao hiệu (Tối đa: 30 điểm) Tính ứng dụng, vấn đề đặt có tính ... bày dễ hiểu phù hợp điểm) với trình dạy học dễ áp dụng Sử dụng kết hợp hợp lý phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, phương pháp sư phạm TÍNH MỚI, TÍNH Thể đối tượng, nội dung nghiên cứu Đánh giá ... trình 4 Vận dụng vào công việc thân 20 điểm) điều kiện mang lại hiệu cao sở tài liệu cũ, cách làm cũ Các giải pháp mang lại hiệu trước, TÍNH phục cao HIỆU QUẢ (Tối đa: 30 điểm) 4 TÍNH ỨNG giải vấn...

Ngày tải lên: 09/04/2015, 15:49

... chơi học tập Phơng pháp dạy học chủ yếu “thầy hỏi trò đáp”.Hệ thống câu hỏi mang tính rập khuôn, giáo viên hầu nh sử dụng câu hỏi sách giáo khoa,cha có hệ thống câu hỏi phụ, nhiều rụt rè, thiếu bứt ... câu hỏi gợi mở để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn Đồ dùng dạy học phải đợc chuẩn bò chu đáo, sử dụng đợc nhiều năm (tuy nhiên không cồng kềnh tốn kém) nh : thăm, quân bìa có gắn nam châm, ô chữ, ... đâu? b Năm băng giấy ghi thành đạt đ c dân tộc ta theo ợ triều đại Đinh,Lê,Lý,Trần,Hậu Lê (để sử dụng lâu dài) - Dẹp loạn mời hai sứ quân thống đất nớc - Đánh tan quân xâm lợc nhà Tống lần thứ...

Ngày tải lên: 15/06/2015, 22:00

... học sinh vận dụng công thức tính chu vi, diện tích hình học sinh đợc củng cố cách tính giá trò biểu thức có chứa chữ + Khi giải toán có nội dung hình học, em đợc củng cố kỹ thực phép tính số đo ... thấp đến cao Điều quan trọng học sinh biết sử dụng dụng cụ thờng dùng, lựa chọn dụng cụ phù hợp, xác đònh đợc qui trình vẽ để vẽ đợccác hình tơng ứng học * Biện pháp: Cho học sinh quan sát hình ... chất hình * Các giải pháp thờng sử dụng để nhận dạng hình trờng hợp phức tạp là: - Đếm trực tiếp hình vẽ đồ vật - Sử dụng sơ đồ để đếm khái quát thành công thức tính số hình cần nhận dạng - Đánh...

Ngày tải lên: 15/06/2015, 22:00

... đạo quản lý đẩy mạnh ứng dụng CNTT trường Tiểu học +) Một số biện pháp quản lý hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu sử dụng Thiết bị giáo dục trường Tiểu học +) MỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG ... CỰC Ở LỚP HỌC VNEN” +) HƯỚNG DẪN SỬDỤNG TÀI KHOẢN TRÊN“TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI” +) TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG +) 10 kĩ đặt câu hỏi giáo viên +) Ứng dụng Công nghệ thông tin dự án dạy ... TRẠNG CÔNG TÁC ỨNG DỤNG CNTT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC QUỲNH HỒNG +) MỘT VÀI BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ MÔN THỂ DỤC LỚP BỐN, LỚP NĂM +) MỘT VÀI BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 20:16

... tỏ luận điểm, luận cứ, nội dung công việc cụ thể - Toàn SKKN đánh máy khổ A4 dài không 20 trang - Các SKKN cá nhân đánh máy vi tính giấy A4 ( không nhận viết tay) Quy định chi tiết trình bầy trang...

Ngày tải lên: 21/04/2016, 19:23

... để vận dụng vào thực tiễn ngành nhằm nâng cao chất lượng hoạt động ngành II/ CÁCH CHẤM: 1./ Tiêu chuẩn: *Loại A: Nội dung: -Đề tài chọn để viết có nội dung mang tính thời nóng bỏng, đáp ứng kịp ... kết thực tế đạt để chứng minh giải pháp đúng, nghĩa phải nêu rõ số liệu thực tế thực nghiệm phương pháp điều tra, thống kê xác xuất, trắc nghiệm,… để làm cho biện pháp đem áp dụng có sức thuyết ... xác xuất, … nói chung định lượng kết cách giải vấn đề khẳng định rõ giá trị kết đem áp dụng -Bài viết vận dụng dễ dàng, phổ biến rộng rãi cho toàn ngành Tỉnh, Nước Hình thức: Bố cục đạt yêu cầu...

Ngày tải lên: 21/04/2016, 19:37

... học sinh theo mức độ: giỏi; khá; TB; yếu 2.3 Kết đạt vận dụng biện pháp cho năm học: Phần kết khảo sát vào thời điểm cuối năm sau trình vận dụng biện pháp đề để so sánh với kết khảo sát phần thực ... việc vận dụng đề tài 3.2 Kiến nghị: Cần trình bày theo đối tượng: • Đối với học sinh: • Đối với giáo viên: • Đối với nhà trường: • Đối với Phòng Giáo dục: Lời kết: Trên kinh nghiệm vận dụng … để ... thực nào? Và đưa ví dụ minh hoạ cách thực hiện, hay dạng minh hoạ Hoặc phương pháp dạy học vận dụng cho học đưa giải pháp sau đưa soạn minh hoạ Trình bày phần theo mục sau: 2.1 Các giải pháp…...

Ngày tải lên: 21/04/2016, 19:41

... phải loại bỏ Vậy đâu?Thiết nghĩ, việc có nguyên nhân Tìm nguyên nhân tìm cách giải 5.2 Phạm vi áp dụng Giải pháp áp dụng trường Tiểu học Chu Văn An - Đam Rông – Lâm Đồng 5.3 Thời gian áp dụng Thời ... đức tính tốt đẹp người nơi 5.1.2 Khó khăn Chính đặc điểm tâm lí em mang đến thuận lợi nhiều khó khăn không Tư duy, hứng thú học tập em chưa bền vững Sự kiên trì, chịu khó hạn chế Các em bộc lô tính ... c Tạo thói quen xấu d.Cả hậu Theo em có nên từ bỏ hành vi nói chuyện riêng lớp không? a Có b Không 5.4.2 Khả áp dụng Với biện pháp này, tin áp dụng cho lớp học khác trường, đặc biệt từ lớp Không...

Ngày tải lên: 09/10/2016, 16:48

... 45 Sử dụng điện nước lượng điện -Giáo dục sử dụng (trang 92) tiết kiệm An 48 toàn Sử Liên dụng hệ lượng -Các biện pháp sử -Các biện pháp cụ Sử tránh lãng phí dụng tiết kiệm điện thể sử dụng tiết ... Sử -Sử dụng tiết kiệm, Năng lượng an toàn chất đốt -Lợi ích khí (trang 86) sinh học -Năng lượng lượng gió gió lượng nước chảy nước chảy dụng hệ lượng Sử dụng lượng Liên lượng Sử Toàn dụng phần ... cứu mang tính thời nóng bỏng, thể quan tâm đặc biệt hệ thống trị dư luận xã hội Để thực tốt mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trường nêu phần đầu, giúp đồng nghiệp tháo gỡ khó khăn lên lớp Áp dụng lí...

Ngày tải lên: 21/10/2016, 09:55

... cảm nhận khác theo đặc trưng văn nghệ thuật, là: Tính nhân văn, tính chủ quan, tính biểu trưng, hình trượng độc đáo tính nghệ thuật ngôn từ a Tính nhân văn SVTH: Nguyễn Thị Hoài Thương K54 Lớp: ... động tâm hồn nhân cách người đọc trước tính thẩm mĩ tổng hoà hình tượng tác phẩm c Cảm thụ văn học thiên chủ quan cảm tính Tính chủ quan cảm thụ văn học đặc tính cho phép người đọc tuỳ ý yêu thích ... câu văn, câu thơ có sử dụng nghệ thuật nhân hóa Từ hiểu tác dụng việc sử dụng từ nhân hóa câu văn, câu thơ Hiện tượng nhân hóa biến vật, tượng vô tri, vô giác có thuộc tính, dấu hiệu người Ví...

Ngày tải lên: 21/10/2016, 09:56

... Từ ngữ ứng dụng chứa kết hợp cùng loại + Thể chữ viết thường đơn vị cùng loại - Trang 2: + Tranh minh họa câu/ đoạn ứng dụng chứa tiếng có âm/vần cùng loại vừa ôn + Câu/ đoạn ứng dụng chứa ... sân Sử dụng phương pháp cấu âm để chữa lỗi hiệu quả, đặc biệt là sửa lỗi phụ âm đầu Khi sử dụng GV cần phải có kiến thức ngữ âm tốt Trong trình vận dụng tuyệt đối không được sử dụng thuật ... động Tác dụng, yêu cầu việc sử dụng trò chơi * Tác dụng Trò chơi học tập là phương pháp cung cấp kiến thức hoặc củng cố khắc sâu nội dung kiến thức thông qua trò chơi Có thể tận dụng trò...

Ngày tải lên: 21/10/2016, 09:57

... lý học, tư thuộc tính đặc biệt vật chất có tổ chức cao – não người Tư phản ánh giới vật chất dạng hình ảnh lý tưởng: “Tư phản ánh thuộc tính bên trong, chất, mối liên hệ có tính quy luật vật, ... trình phản ánh trình gián tiếp, độc lập mang tính khái quát, nảy sinh sở hoạt động thực tiễn, từ nhận thức cảm tính vượt xa giới hạn nhận thức cảm tính Dưới góc độ giáo dục, hiểu tư hệ thống gồm ... danh từ riêng; Tìm phân loại từ theo từ loại; Luyện sử dụng từ * Câu: 26 tiết - Cung cấp kiến thức sơ giản cấu tạo, công dụng, cách sử dụng kiểu câu: + Câu hỏi: tuần 13, 14, 15 – tiết + Câu...

Ngày tải lên: 21/10/2016, 09:57

... tạo hứng thú học tập Tiếng Việt cho học sinh Tiểu học chưa hoàn chỉnh chưa khái quát hóa biện pháp tạo hứng thú thành lí luận để đội ngũ giáo viên ứng dụng vào dạy Tiếng Việt Việc bồi dưỡng hứng ... rộng chiều sâu hứng thú Hứng thú làm nảy sinh khát vọng hành động, làm tăng hiệu hoạt động nhận thức, tăng sức làm việc Từ khái niệm hứng thú ta suy định nghĩa hứng thú học tập: hứng thú học tập ... đảm bảo tính giáo dục -Nguyên tắc 2: Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu -Nguyên tắc 3: Trò chơi đảm bảo tính vừa sức -Nguyên tắc 4: Trò chơi đảm bảo tính khả thi - Nguyên tắc 5: Đảm bảo tính hiệu...

Ngày tải lên: 21/10/2016, 09:57

... sử dụng cách hài hòa dạng câu hỏi tạo điều kiện cho em hiểu trả lời Ví dụ: Tiết miêu tả cối lớp 5, để yêu cầu học sinh tả Phượng, sử dụng hệ thống câu hỏi sau: Em nêu nhận xét lúc ứng xa ứng ... chưa đáp ứng yêu cầu dạy học 2.2 Thực trạng sử dụng biện pháp bồi dưỡng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4-5 2.2.1 Khảo sát thực trạng Khảo sát nhằm đánh giá thực trạng giáo viên sử dụng biện ... nội dung tác phẩm cách tìm hiểu kịch tính câu chuyện, tiếp cận hành động nhân vật, sử dụng câu hỏi Bước 2: Giúp học sinh cảm thụ: Giáo viên đưa số câu hỏi, thể tính khái quát cảm xúc: Qua khảo sát...

Ngày tải lên: 21/10/2016, 09:58

... thành người bạn thân thiết mỏi nẻo đường Vì cậu bé cất giữ cẩn thận, không chơi bỏ dế vào hộp diêm sau bỏ vào túi áo lấy kim băng gài lại Dường đồ vật vô ý nghĩa với em, đồ vật thể em người bạn ... lớn nhỏ thân chúng Khi giá trị cực tiểu cực đại ứng gần nhau, thường bất thường xảy ra” “Tôi viết để sau đọc” [24] Văn chương xuất phát từ tâm tính Đó yếu tố quan trọng góp phần tạo nên giọng ... vật Hùng, cô Hồng ông Tư Chú Hùng người làng hay sang nhà uống trà với bố Chú Hùng người vui tính, tính tình hiền lành người siêng chăm Buổi sáng thường hay sang đánh thức dậy nhiều cách nói khác...

Ngày tải lên: 21/10/2016, 09:58