I CÁCH VIẾT: Để thống nhất cách viết SKKN trong toàn Tỉnh, Sở đề nghị GV phải viết theo yêu cầu sau: 1. Yêu cầu chung: a)Về hình thức: SKKN có thể viết theo các yêu cầu sau: Báo cáo thực tế. Tường thuật (mẩu chuyện kể kinh nghiệm, sáng kiến). Tổng kết kinh nghiệm. b)Về nội dung: SKKN có thể làm một bài viết: Nói lên một sáng kiến, một số suy nghĩ về một vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ. Trao đổi, đề xuất kinh nghiệm về một vấn đè, một tiết dạy, một chương, một khía cạnh, một phân môn,… trong phạm vi hoạt động giáo dục. Tuy nhiên nên chọn một vấn đề, một khía cạnh,… trong nội dung hoạt động giảng dạy, giáo dục để viết, không nên chọn vấn đề quá lớn, quá rộng và chung chung. Càng thu hẹp phạm vi thì vấn đề được viết càng dễ tập trung, càng sâu sắc. Ngoài ra cũng cần chú ý tới tính khả thi trên thực tế giảng dạy trên lớp. 2. Yêu cầu về bố cục: Bố cục bài viết SKKN gồm hai phần chính: Phần 1: Phần lí lịch gồm: Họ tên tác giả. Chức vụ, chức danh. Đơn vị công tác. Tên đề tài Phần 2: Phần nội dung bài viết, gồm các phần cơ bản sau: a.Dẫn nhập: Đặt vấn đề. b.Những khó khăn: Nêu những khó khăn chủ quan và khách quan, từ đó thúc bách mình suy nghĩ, nghiên cứu để khắc phục, tháo gỡ. Phần này nên chọn những khó khăn điển hình nhất, phổ biến nhất. c.Những giải pháp khắc phục khó khăn trên: Đây là phần quan trọng nhất của bài viết. Nó có tính chất quyết định giá trị toàn bộ bản SKKN vì vậy cần nêu một cách rõ ràng, cụ thể tất cả các biện pháp đã áp dụng và thành công trong quá trình giải quyết tháo gỡ khó khăn ấy (nên chú ý đến việc khả thi trong phạm vi một tiết dạy nếu vấn đề tài SKKN thuộc vấn đề liên quan đến một tiết dạy trên lớp). Cũng cần nêu những biện pháp đã áp dụng nhưng không thành công để đồng nghiệp biết mà tránh.
BẢNG HƯỚNG DẪN VIẾT VÀ CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I/ CÁCH VIẾT: Để thống cách viết SKKN toàn Tỉnh, Sở đề nghị GV phải viết theo yêu cầu sau: 1/ Yêu cầu chung: a)Về hình thức: SKKN viết theo yêu cầu sau: -Báo cáo thực tế -Tường thuật (mẩu chuyện kể kinh nghiệm, sáng kiến) -Tổng kết kinh nghiệm b)Về nội dung: SKKN làm viết: -Nói lên sáng kiến, số suy nghĩ vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ -Trao đổi, đề xuất kinh nghiệm vấn đè, tiết dạy, chương, khía cạnh, phân môn,… phạm vi hoạt động giáo dục Tuy nhiên nên chọn vấn đề, khía cạnh,… nội dung hoạt động giảng dạy, giáo dục để viết, không nên chọn vấn đề lớn, rộng chung chung Càng thu hẹp phạm vi vấn đề viết dễ tập trung, sâu sắc Ngoài cần ý tới tính khả thi thực tế giảng dạy lớp 2/ Yêu cầu bố cục: Bố cục viết SKKN gồm hai phần chính: *Phần 1: Phần lí lịch gồm: -Họ & tên tác giả -Chức vụ, chức danh -Đơn vị công tác Tên đề tài *Phần 2: Phần nội dung viết, gồm phần sau: a/.Dẫn nhập: Đặt vấn đề b/.Những khó khăn: Nêu khó khăn chủ quan khách quan, từ thúc bách suy nghĩ, nghiên cứu để khắc phục, tháo gỡ Phần nên chọn khó khăn điển hình nhất, phổ biến c/.Những giải pháp khắc phục khó khăn trên: Đây phần quan trọng viết Nó có tính chất định giá trị toàn SKKN cần nêu cách rõ ràng, cụ thể tất biện pháp áp dụng thành công trình giải tháo gỡ khó khăn (nên ý đến việc khả thi phạm vi tiết dạy vấn đề tài SKKN thuộc vấn đề liên quan đến tiết dạy lớp) Cũng cần nêu biện pháp áp dụng không thành công để đồng nghiệp biết mà tránh d/.Kết đạt được: Đây phần xác nhận giá trị SKKN Vì cần phải nêu rõ ràng, cụ thể kết thực tế đạt để chứng minh giải pháp đúng, nghĩa phải nêu rõ số liệu thực tế thực nghiệm phương pháp điều tra, thống kê xác xuất, trắc nghiệm,… để làm cho biện pháp đem áp dụng có sức thuyết phục, có giá trị khoa học đ/.Kết luận: Tổng hợp trình bày rút nhận định kết luận cần thiết để vận dụng vào thực tiễn ngành nhằm nâng cao chất lượng hoạt động ngành II/ CÁCH CHẤM: 1./ Tiêu chuẩn: *Loại A: Nội dung: -Đề tài chọn để viết có nội dung mang tính thời nóng bỏng, đáp ứng kịp thời yêu cầu thiết ngành -Vấn đề đạt hợp lý, đường lối, quan điểm, nguyên lý, mục tiêu giáo dục Đảng -Cách giải vấn đề xác, sâu sắc, khoa học kiểm nghiệm hiệu giá trị qua thực tế phương pháp thực nghiệm như: điều tra thống kê, xác xuất, … nói chung định lượng kết cách giải vấn đề khẳng định rõ giá trị kết đem áp dụng -Bài viết vận dụng dễ dàng, phổ biến rộng rãi cho toàn ngành Tỉnh, Nước Hình thức: Bố cục đạt yêu cầu nêu Lập luận chặt chẽ Văn viết chuẩn ngữ pháp, dùng từ, tả, diễn đạt sáng sủa Thực tế minh hoạ xác, tiêu biểu, phong phú, khoa học, giàu tính thuyết phục *Loại B: Nội dung: -Đề tài chọn để viết có nội dung loại A -Bài viết hợp lý, đường lối, quan điểm, nguyên lý, mục tiêu,… giáo dục Đảng -Bài viết kiểm nghiệm giá trị qua thực tế nội dung chưa sâu sắc, định lượng điều tra thống kê, xác xuất,… nói chung định lượng giá trị kết chưa thật rõ ràng, cụ thể, chưa khoa học, chưa có sức thuyết phục cao -Bài viết vận dụng vào thực tế áp dụng rộng rãi cho tất địa bàn Tỉnh, Nước Hình thức: Bố cục đạt yêu cầu đề Lập luận chặt chẽ Văn viết chuẩn ngữ pháp, dùng từ, tả, diễn đạt sáng sủa Thực tế nhìn chung chưa phong phú, tiêu biểu *Loại C: Nội dung: -Đề tài chọn để viết bình thường, chưa mang tính cấp thiết Ngành -Bài viết quan điểm, đường lối… -Bài viết nêu lên số suy nghĩ hướng, chưa kiểm nghiệm qua thực tếá, dùng để đồng nghiệp tham khảo dừng lại mức độ định hình, cảm tính có kinh nghiệm qua thực tế nội dung trình bày thực tế minh hoạ, chưa rõ ràng, cụ thể, thiếu sức thuyết phục Hình thức: Bố cục đạt yêu cầu, văn viết chuẩn ngữ pháp, diễn đạt sáng sủa, lập luận chặt chẽ *Không xếp loại: Những SKKN không theo hệ thống hành chánh, không viết theo bố cục hướng dẫn, văn viết không sáng sủa, lập luận thiếu chặt chẽ, lủng củng Nội dung kiến thức không chuẩn xác, phương pháp giải vấn đề không khoa học, không đạt điểm chuẩn để xếp loại 2./ Thang diểm: Thang điểm mức điểm xếp loại sau: *Tổng số điểm tối đa 100 điểm, chia ra: a./Về nội dung: (80 điểm) -Đề tài thiết, hướng cải cách giáo dục, quan điểm, đường lối, nguyên lý, mục tiêu giáo dục Đảng (10 điểm) -Cách nêu giải vấn đề rõ ràng, khoa học, giàu tính Sư Phạm, giàu sức thuyết phục (60 điểm) Phần bao gồm điểm a, b, c, d, đ thuộc phần - phần nội dung viết – phân bố điểm sau: a./ Dẫn nhập: điểm b./ Khó khăn: điểm c./ Những giải pháp khắc phục khó khăn: 20 điểm d./ Kết đạt được: 20 điểm đ./ Kết luận: 10 điểm -Đề tài dễ áp dụng, phổ biến ngành (10 điểm) b./ Về hình thức: (20 điểm) -Bố cục rõ ràng, mạch lạc, yêu cầu hướng dẫn (5 điểm) -Lập luận, diễn đạt tốt (10 điểm) -Thực tế minh hoạ tiêu biểu, phong phú (5 điểm) *Xếp loại chung Bản sáng kiến kinh nghiệm: Trên sở mức điểm đạt được, cách xếp loại tính sau: -Loại A: Đạt từ 80 – 100 điểm -Loại B: Đạt từ 65 – 79 điểm -Loại C: Đạt từ 50 – 64 điểm ... giáo dục Đảng -Cách giải vấn đề xác, sâu sắc, khoa học kiểm nghiệm hiệu giá trị qua thực tế phương pháp thực nghiệm như: điều tra thống kê, xác xuất, … nói chung định lượng kết cách giải vấn đề... điểm) -Thực tế minh hoạ tiêu biểu, phong phú (5 điểm) *Xếp loại chung Bản sáng kiến kinh nghiệm: Trên sở mức điểm đạt được, cách xếp loại tính sau: -Loại A: Đạt từ 80 – 100 điểm -Loại B: Đạt từ 65... lối… -Bài viết nêu lên số suy nghĩ hướng, chưa kiểm nghiệm qua thực tếá, dùng để đồng nghiệp tham khảo dừng lại mức độ định hình, cảm tính có kinh nghiệm qua thực tế nội dung trình bày thực tế minh