ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học

... việc ứng dụng CN TT hoạt động dạy học; bên cạnh tìm kiếm, phát nhân tố đảm bảo lực ứng dụng CN TT hoạt động dạy học, tác giả chọn đề tài: “ ăng lực ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học ... Ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc sử dụng phương pháp khoa học, công nghệ công cụ kỹ thuật đại nhằm tổ chức, khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thông tin 1.2.2 Hoạt động dạy học ứng dụng ... TT ứng dụng CN TT: + Công nghệ thông tin tập hợp phương pháp khoa học, công nghệ công cụ kỹ thuật sản xuất, truyền đưa, thu thập, xử lý, lưu trữ trao đổi thông tin số + Ứng dụng công nghệ thông...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 08:22

... việc ứng dụng CN TT hoạt động dạy học; bên cạnh tìm kiếm, phát nhân tố đảm bảo lực ứng dụng CN TT hoạt động dạy học, tác giả chọn đề tài: “ ăng lực ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học ... Ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc sử dụng phương pháp khoa học, công nghệ công cụ kỹ thuật đại nhằm tổ chức, khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thông tin 1.2.2 Hoạt động dạy học ứng dụng ... TT ứng dụng CN TT: + Công nghệ thông tin tập hợp phương pháp khoa học, công nghệ công cụ kỹ thuật sản xuất, truyền đưa, thu thập, xử lý, lưu trữ trao đổi thông tin số + Ứng dụng công nghệ thông...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 13:32

... Công ngh thông tin ng d ng CNTT ng d ng công ngh thông tin vi c s d ng phương pháp khoa h c, công ngh công c k thu t hi n ñ i nh m t ch c, khai thác s d ng có hi u qu ngu n tài nguyên thông tin ... ng CNTT HðDH vi c s d ng phương pháp khoa h c, công ngh công c k thu t hi n ñ i nh m t ch c, khai thác s d ng có hi u qu ngu n tài nguyên thông tin HðDH v i m c đích nâng cao ch t lư ng, hi u ... hư ng ñ n NLUD CNTT HðDH c a GV b ng phi u kh o sát GV Phi u g m m c: thông tin chung n i dung kh o sát Trong ph n thông tin chung thu th p ch s b n: s năm tham gia gi ng d y, chia thành m c:...

Ngày tải lên: 16/04/2013, 19:19

... việc ứng dụng CN TT hoạt động dạy học; bên cạnh tìm kiếm, phát nhân tố đảm bảo lực ứng dụng CN TT hoạt động dạy học, tác giả chọn đề tài: “ ăng lực ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học ... Ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc sử dụng phương pháp khoa học, công nghệ công cụ kỹ thuật đại nhằm tổ chức, khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thông tin 1.2.2 Hoạt động dạy học ứng dụng ... TT ứng dụng CN TT: + Công nghệ thông tin tập hợp phương pháp khoa học, công nghệ công cụ kỹ thuật sản xuất, truyền đưa, thu thập, xử lý, lưu trữ trao đổi thông tin số + Ứng dụng công nghệ thông...

Ngày tải lên: 16/04/2013, 19:20

... niệm sử dụng nghiên cứu 1.6.1 Ứng dụng CNTT hoạt động dạy học Ứng dụng CNTT hoạt động dạy học việc sử dụng phương pháp khoa học, công nghệ công cụ kỹ thuật khai thác, sản xuất trao đổi thông tin ... lược sách tình hình ứng dụng CNTT giáo dục 13 1.3 Một số vấn đề lý luận hoạt động dạy học 15 1.3.1 Khái niệm cấu trúc hoạt động dạy học 15 1.3.2 Hoạt động dạy hoạt động học 20 1.4 ... lý luận hoạt động dạy học Trong phần tác giả trình bày số vấn đề hoạt động dạy học theo quan điểm giáo dục học Trong giới hạn đề tài, tác giả đề cập đến hoạt động dạy học với nghĩa dạy học nhà...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 15:14

... GV) ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học Tuy nhiên, thực tế giảng dạy nhiều bất cập, có GV lạm dụng CNTT, sử dụng không lúc, chỗ, không phối hợp với phương tiện khác, làm cho dạy học ... Nội dung giảng có ứng dụng CNTT hoạt động dạy học giảng viên có mối tương quan thuận với hài lòng sinh viên H.1.2: Phương pháp dạy học giảng có ứng dụng CNTT hoạt động dạy học giảng viên có mối ... việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy cần thiết việc ứng dụng mang lại hiệu nào? Sinh viên thụ hưởng từ hoạt động dạy GV vấn đề ? Thứ hai, việc lấy ý kiến phản hồi người học hoạt động giảng dạy GV...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:23

... đại thông tin công nghệ thông tin ứng dụng vào hầu hết lĩnh vực sống Trong giáo dục, công nghệ thông tin – truyền thông đưa vào ứng dụng công tác quản lý, giảng dạy học tập; CNTT ngày vừa môn học, ... hướng vào hoạt động học trò Dạy học hướng vào hoạt động học trò trọng tâm HĐDH đặt vào hoạt động học học sinh vào hoạt động dạy giáo viên Nói cách khác, giáo viên người tạo việc học, gợi cho học ... sau: - Dạy học hoạt động kép gồm hoạt động dạy giáo viên hoạt động học người học Trong đó, Dạy (giáo viên) giữ vai trò chủ đạo, dạy hướng đến học, dạy thúc đẩy học làm cho học thành cơng; Học (người...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 21:30

Ngày tải lên: 28/08/2014, 12:15

Ngày tải lên: 28/08/2014, 12:37

Ngày tải lên: 29/08/2014, 16:27

Ngày tải lên: 14/10/2014, 01:24

... tt HĐDH hoạt động giáo viên trình dạy học, bao gồm cơng việc chuẩn bị phương tiện dạy học, lựa chọn phương pháp dạy học, xác định mục tiêu dạy học nội dung dạy học; việc thực hoạt động dạy người ... độ ứng dụng CNTT hoạt động dạy học giáo viên Tìm xác định mối tương quan yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng CNTT HĐDH giáo viên Từ đề xuất số gợi ý nhằm nâng cao mức độ ứng dụng CNTT hoạt động ... ứng dụng CNTT hoạt động dạy học giáo viên THPT Giải vấn đề Đối tượng nghiên cứu Mức độ ứng dụng CNTT HĐDH & Các yếu tố tác động đến mức độ ứng dụng CNTT hoạt động dạy học giáo viên THPT Khách...

Ngày tải lên: 21/11/2014, 09:58

... cách mạng công nghệ, đặc biệt phát triển vượt bậc công nghệ thông tin (Communication technology) Rất nhiều lĩnh vực xã hội tin học hóa” Trong giáo dục, công nghệ thông tin đưa vào ứng dụng cơng ... tiêu giáo dục; (4)Tổ chức hoạt động học tập HS (Hoạt động nhóm; Hoạt động cá nhân; Hoạt động lớp, hoạt động lớp); (5)Tổ chức hoạt động kiểm tra đánh giá; Kỹ thuật ứng dụng CNTT soạn 30 Kiến thức ... Nội dung giảng có ứng dụng CNTT hoạt động dạy học giảng viên có mối tương quan thuận với hài lòng sinh viên H.1.2: Phương pháp dạy học giảng có ứng dụng CNTT hoạt động dạy học giảng viên có mối...

Ngày tải lên: 11/03/2015, 13:54

... khoa học, công nghệ công cụ kỹ thuật sản xuất, thu thập, xử lí, lưu trữ trao đổi thông tin số" * Ứng dụng CNTT dạy học Các nhà nghiên cứu đưa khái niệm ứng dụng công nghệ dạy học giáo dục, dạy học ... ứng dụng CNTT hoạt động dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển THCS giai đoạn 29 CHƢƠNG THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC ... CNTT công tác giảng dạy quản lí việc học tập học sinh 1.6 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lí ứng dụng cơng nghệ thơng tin hoạt động dạy học 1.6.1 Chủ trương Đảng, sách Nhà nước ứng dụng công nghệ thông...

Ngày tải lên: 15/10/2015, 08:35

... 1.2.1 Công nghệ thông tin 1.2.2 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học 1.2.3 Quản lý dạy học 1.2.4 Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học 1.3 Vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy ... ứng dụng công nghệ thông tin dạy học 21 giáo viên Trung học phổ thông 1.3.4 Điều kiện đảm bảo thực ứng dụng công nghệ thông tin 21 1.4 Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy 24 học ... lý luận quản lý ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học trường trung học phổ thơng...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 10:09

... tin 1.2.4 Ứng dụng công nghệ thông tin 1.2.5 Hoạt động dạy học 1.2.6 Ứng dụng CNTT hoạt động dạy học 1.3 Một số vấn đề ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT ... vấn đề quản lý ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học trường THPT - Chương 2: Thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học trường trung học phổ thông huyện Ninh ... công nghiệp công nghệ thông tin phát triển dịch vụ công nghệ thông tin Điều 24, luật Công nghệ thông tin nêu rõ nguyên tắc ứng dụng CNTT hoạt động quan nhà nước: “1 Việc ứng dụng công nghệ thông...

Ngày tải lên: 06/11/2015, 20:14

... công nghiệp công nghệ thông tin phát triển dịch vụ công nghệ thông tin Điều 24, luật Công nghệ thông tin nêu rõ nguyên tắc ƯD CNTT hoạt động quan nhà nước: “1 Việc ứng dụng công nghệ thông tin ... điều khiển hoạt động học tập học sinh Tuy nhiên tác động người dạy tác động bên Chất lượng hiệu dạy học phụ thuộc vào hoạt động chiếm lĩnh tri thức kỹ người học Hoạt động dạy học hoạt động trung ... quản lý ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THCS Giả thuyết khoa học: Nếu đề xuất số biện pháp quản lý khoa học, có tính khả thi nâng cao hiệu ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học trường...

Ngày tải lên: 06/11/2015, 20:15