... 26 Chơng ảnh hởng đạo đứcNhogiáo Việt Nam giải pháp nhằm phát huy ảnh hởng tích cực, hạn chế ảnh hởng tiêu cực đạo đứcNhogiáo 2.1 ảnh hởng đạo đứcNhogiáo Việt Nam 2.1.1 Nhogiáo học thuyết ... tiễn đóng góp khoa học đề tài - Đề tài ảnh hởng đạo đứcNho giáo, giải pháp nhằm phát huy ảnh hởng tích cực hạn chế ảnh hởng tiêu cực đạo đứcNhogiáogiáodục đạo đức, xây dựng đạo đức xã hội ... đề đạo đứcnhogiáo 1.1 Khái quát lịch sử hình thành, phát triển nội dung t tởng Nhogiáo 1.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Nhogiáo Nói đến vị trí, ảnh hởng sâu rộng đạo đứcNho giáo, học giả...
... quát đạo đứcNhogiáo đạo đứcNhogiáo Việt Nam 1.1 : Nguồn gốc số nội dung Nhogiáo Trung Quốc .4 1.2 : Đạo đứcNhogiáo Việt Nam Mục : Anhhưởng đạo đứcNhogiáo đạo đức ... trạng ảnhhưởng đạo đứcNhogiáo đạo đức cán lãnh đạo, quản lý nước ta số vấn đề đặt Mục : Phương hướng giải pháp chủ yếu nhằm phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực ảnhhưởng đạo đứcNho ... trai gái Trong Nhogiáo Việt Nam, việc trọng tình bổ sung truyền thống dân chủ văn hóa nông nghiệp (vốn có Nhogiáo nguyên thủy, đến Hán Nho bị loại trừ) Chính nhờ tính dân chủ mà Nhogiáo Trung...
... chịu nhiều ảnh hởng văn hoá Trung Hoa, có Nhogiáo Vậy Nhogiáo nói chung đạo đứcNhogiáo nói riêng đợc truyền vào nớc ta nh nào? Ngời Việt Nam tiếp thu đạo đứcNhogiáo sao? Đạo đứcNhogiáo Việt ... đề xoay quanh nội dung nh: ảnh hởng Nhogiáo đời sống nay, trình du nhập Nhogiáo vào Việt Nam, ảnh hởng Nhogiáo đời sống xã hội Việt Nam thời phong kiến, t tởng Nhogiáo văn học sử học thời phong ... tợng giáo dục, tính ngời, phơng pháp giáodụcNhogiáo Luận án tiến sĩ Nguyễn Thanh Bình với đề tài Học thuyết trị xã hội Nhogiáo thể Việt Nam (từ kỷ XI đến nửa đầu kỷ XIX) phân tích Nho giáo...
... Việt Nam lại chịu ảnhhưởngNhogiáo sâu sắc đến thế, thời phong kiến mà Việt Nam mang đậm dấu ấn truyền thống Nhogiáo 2.2 ẢNHHƯỞNGCỦA TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨCNHOGIÁO DẾN GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC GIA ĐÌNH ... CHƯƠNG KHÁI LƯỢC VỀ NHOGIÁO VÀ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨCNHOGIÁO Ở TRUNG QUỐC 1.1 HOÀN CẢNH RA ĐỜI VÀ KHÁI LƯỢC CÁC THỜI KỲ PHÁT TRIỂN CỦANHOGIÁO 1.1.1 Hoàn cảnh đời Nhogiáo đời xã hội Trung ... thuyết Nhogiáo Khổng Tử mang lại nhiều giá trị 1.1.2 Khái lược Nhogiáo Trung Quốc Trong trình phát triển Nhogiáo trải qua bốn giai đoạn chủ yếu, Nhogiáo thời Tiên Tần, Nhogiáo thời Hán, Nho giáo...
... sức đề cao Nho giáo, chấn hưng Nho học, chấn chỉnh giáo dục, khoa cử Nho học Nhogiáo thời Nguyễn chịu ảnhhưởng Tống Nho, Hán Nho Đường NhoNhogiáo nhà Nguyễn đẩy đến mức cực đoan, giáo điều, ... PHẦN II ẢNHHƯỞNGCỦA ĐẠO ĐỨCNHOGIÁO ĐẾN ĐỜI SỐNG TINH THẦN NGƯỜI VIỆT NAM 1.Quá trình du nhập Nhogiáo vào Việt Nam ẢnhhưởngNhogiáo tư tưởng người Việt Nam Ảnhhưởng tích cực : 2.2 Ảnhhưởng ... pháp luật đặc biệt giáodục Nội dung giáodụcNhogiáo dạy đức dạy tài có ý nghĩa Nhogiáo coi trọng đức coi trọng cách làm người, coi trọng người yếu tố định GiáodụcNhogiáo góp phần nâng...
... TRèNH NGHIấN CU V NHO GIO, O C NHO GIO TRUNG QUC V NHO GIO, O C NHO GIO VIT NAM Cho n ó cú rt nhiu cụng trỡnh trung nghiờn cu v Nho giỏo, o c Nho giỏo Trung quc cng nh Nho giỏo, o c Nho giỏo Vit ... HC VIN CHNH TR QUC GIA H CH MINH HONG THU TRANG ảNHHƯởNGCủA ĐạO ĐứCNHOGIáO ĐốI VớI ĐờI SốNG TINH THầN CủA NGƯờI VIệT NAM HIệN NAY LUN N TIN S CHUYấN NGNH: CH NGHA DUY VT ... nghiờn cu v Nho giỏo, o c Nho giỏo Trung Quc v Nho giỏo, o c Nho giỏo Vit Nam ó cung cp cho tỏc gi lun ỏn mt cỏi nhỡn ht sc y , sõu sc v khỏ ton din quỏ trỡnh i, phỏt trin ca Nho giỏo, o c Nho giỏo...
... VỀ NHO GIÁO, ĐẠO ĐỨCNHOGIÁO TRUNG QUỐC VÀ NHO GIÁO, ĐẠO ĐỨCNHOGIÁO Ở VIỆT NAM Cho đến có nhiều công trình tập trung nghiên cứu Nho giáo, đạo đứcNhogiáo Trung quốc Nho giáo, đạo đứcNhogiáo ... thức thờ cúng, Nho giáo, đạo đứcNhogiáo tiếp tục trì ảnhhưởng xã hội thông qua hệ thống giáodục gia đình theo kiểu cha truyền, nối Ba là, chế ảnhhưởngNho giáo, đạo đứcNhogiáo đời sống ... sau: Ảnhhưởng tích cực: Thứ nhất, đạo đứcNhogiáo có ảnhhưởng tích cực việc giáodục cá nhân ý thức tự tu dưỡng đạo đức thân Thứ hai, đạo đứcNhogiáo có ảnhhưởng tích cực việc giáodục người...
... tượng: tư tưởng Nhogiáogiáodụcảnhhưởng nó tới lĩnh vực giáodục khoa cử Việt Nam từ kỷ XI đến cuối kỷ XV - Phạm vi nghiên cứu: tư tưởng Nhogiáo về giáo dục; lĩnh vực giáodục - khoa cử ... nghiên cứu trở lại tư tưởng giáodụcNho giáo, ảnhhưởng cũng đóng góp nó đến linh vực giáodục - khoa cử Việt Nam ̃ lịch sử Nghiên cứu tư tưởng giáodụcNhogiáo cách khách quan có sở ... suy nghĩ đối tượng nội dung giáo dục, giáo hóa Nhogiáo , Tạp chí Giáodục lí luận (10), tr 50-54 10 Nguyễn Thanh Bình (2007), Học thuyết trị - xã hội Nhogiáoảnhhưởng Việt Nam (từ kỷ XI đến...
... tưởng Nhogiáogiáo dục, số ưu điểm bật hạn chế nó; từ phân tích ảnhhưởng số nội dung tư tưởng Nhogiáogiáodục phương châm giáo dục, nội dung phương pháp giáodục công đổi phát triển giáodục ... biể u ảnh hƣởng tƣ tƣởng Nhogiáogiáodục tới lĩnh vực giáodục - khoa cử Việt Nam tƣ̀ kỷ XI đến cuố i thế kỷ XV Nghiên cứu trình du nhập Nhogiáo vào Việt Nam vị trí, ảnhhưởngNhogiáo ... tượng: tư tưởng Nhogiáogiáodụcảnhhưởng tới lĩnh vực giáodục - khoa cử Việt Nam từ kỷ XI đến cuối kỷ XV - Phạm vi nghiên cứu: tư tưởng Nhogiáo về giáo dục; lĩnh vực giáodục - khoa cử Việt...
... C I V V NHO GIO 1.1 Tỡnh hỡnh kinh t xó hi Trung Quc thi Xuõn Thu Chin Quc (770-221 tr CN) 1.2 Vi nột v tỏc gi v tỏc phm ca Nho giỏo Chng : T TNG GIO DC CA NHO GIO 19 2.1 Quan im ca Nho giỏo ... nhõn vt tiờu biu ca Nho giỏo) - Tỡm hiu t tng giỏo dc ca Nho giỏo - Nghiờn cu nhng nh hng ca t tng giỏo dc ca Nho giỏo n nn giỏo dc Vit Nam hin Phm vi nghiờn cu Nh ó khng nh, Nho giỏo l mt trng ... vt Nho giỏo 1.2.2 Tỏc phm Kinh in ca Nho giỏo phi k ti cú b T th v Ng kinh - T th l bn tỏc phm kinh in ca Nho hc bao gm: i Hc, Lun Ng, Trung Dung v Mnh T + i Hc: L mt nhng kinh in trng yu ca Nho...
... sống Giáodục SKSS VTN thực nhiều đường khác đường giáodục thông qua hoạt động giáodục nhà trường đường quan trọng Xuất phát từ lý nêu trên, lựa chọn đề tài nghiên cứu: Ảnhhưởnggiáodục nhà ... ý nghĩa giáodục SKSS VTN Bảng 2.5 Mức độ tiến hành nội dung giáodục SKSS VTN cho HS Bảng 2.6 Thực trạng thực hình thức giáodục SKSS cho HS Bảng 2.7 Mức độ tiến hành hình thức giáodục SKSS ... hiệu BGH Bệnh lây truyền qua đường tình dục BLTQĐTD Câu lạc CLB Dân số DS Điểm trung bình X Giáodục GD Giáodục nhà trường GDNT Giáo viên GV Hoạt động giáodục lên lớp HĐGDNGLL 10 Học sinh HS 11...
... thống đạo đức Phật giáo để tìm ảnh hởng đời sống đạo đức xã hội Việt Nam truyền thống Qua đó, tìm đặc điểm ảnh hởng đạo đức Phật giáo Việt Nam quan điểm ứng xử với đạo đức Phật giáo Theo mục đích ... trù giáo lý với phạm trù đạo đức Phật giáo Bên cạnh đó, số quan niệm, số phạm trù đạo đức Phật giáo cần phải bàn thêm Góp phần tìm nguyên nhân, đặc điểm dung hợp ảnh hởng lẫn đạo đức Phật giáo ... quát vai trò đạo đức Phật giáo việc dung hợp, tham gia giáodục lối sống đạo đức Qua đó, kiến nghị giải pháp để đạo đức Phật giáo phát huy u điểm, khắc phục hạn chế việc ảnh hởng đến đời sống đạo...
... chức giáodục có hệ thống, có kế hoạch chặt chẽ nhà trường, việc tổ chức trình giáodục chủ yếu người có kinh nghiệm, có chuyên môn đảm nhiệm thầy giáo, cô giáo, nhà giáodục Tuy nhiên giáodục ... việc nuôi dạy Vì thật nói Giáodục cho người đàn ông tức giáodục người, giáodục cho người phụ nữ giáodục gia đình, xã hội” Thế nông thôn nước ta hạn chế mặt giáo dục, trình độ văn hoá tác ... trường giáodục gia đình, giáodục tổ chức sở khác thực như: Các tổ chức sản suất, kinh doanh; tổ chức tôn giáo, đoàn thể, xã hội, cụm dân cư v.v Phân loại giáo dục: Người ta chia giáodục làm...
... thiết phải khắc phục biểu tư tưởng tiêu cực nho giáo: 1.3.1/ Những ảnhhưởng tiêu cực Nhogiáo Việt Nam Ảnhhưởng tiêu cực Nhogiáo thể điểm sau: Nhogiáo suy đến bảo thủ mặt xã hội tâm mặt triết ... THỰC TRẠNG CỦA TÔN GIÁO VÀ SỰ ẢNHHƯỞNG TƯ TƯỞNG CỦA TÔN GIÁO ĐỐI VỚI THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA 2.1/ Ảnhhưởng tích cực tiêu cực Nhogiáo xã hội Việt Nam Sự phát triển Nhogiáo Việt ... SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ NHOGIÁO 1.1/ Khái niệm Nho giáo: Nhogiáo thuật ngữ chữ nho, theo hán tự từ nho gồm từ nhân (người) đứng cận chữ nhu (cần, đợi chờ) Nhogiáo gọi nhà nho người đọc sách thánh...
... sống Giáodục SKSS VTN thực nhiều đường khác đường giáodục thông qua hoạt động giáodục nhà trường đường quan trọng Xuất phát từ lý nêu trên, chúng tô i lựa chọn đề tài nghiên cứu: Ảnhhưởnggiáo ... ý nghĩa giáodục SKSS VTN Bảng 2.5 Mức độ tiến hành nộ i dung giáodục SKSS VTN cho HS Bảng 2.6 Thực trạng thực hình thức giáodục SKSS cho HS Bảng 2.7 Mức độ tiến hành hình thức giáodục SKSS ... hiệu BGH Bệnh lây truyền qua đường tình dục BLTQĐTD Câu lạc CLB Dân số DS Điểm trung bình X Giáodục GD Giáodục nhà trường GDNT Giáo viên GV Hoạt động giáodục lên lớp HĐGDNGLL 10 Học sinh HS 11...
... pháp luật đặc biệt giáodục Nội dung giáodụcNhogiáo dạy đức dạy tài có ý nghĩa Nhogiáo coi trọng đức coi trọng cách làm người, coi trọng người yếu tố định GiáodụcNhogiáo góp phần nâng ... Trần, ảnhhưởngNhogiáo chưa sâu đậm Có thể có phận quan chức cao cấp áp dụng nhiều lễ giáo, dân gian kể quan chức cấp thấp ảnhhưởngNhogiáo chưa đáng kể Sự hình thành phát triển Nhogiáo Trung ... nên Nhogiáo nguyên thủy, gọi Nhogiáo tiền Tần (trước đời Tần), Khổng giáo hay "tư tưởng Khổng-Mạnh" Từ hình thành hai khái niệm, NhogiáoNho gia Nho gia mang tính học thuật, nội dung gọi Nho...
... pháp luật đặc biệt giáodục Nội dung giáodụcNhogiáo dạy đức dạy tài có ý nghĩa Nhogiáo coi trọng đức coi trọng cách làm người, coi trọng người yếu tố định GiáodụcNhogiáo góp phần nâng ... Trần, ảnhhưởngNhogiáo chưa sâu đậm Có thể có phận quan chức cao cấp áp dụng nhiều lễ giáo, dân gian kể quan chức cấp thấp ảnhhưởngNhogiáo chưa đáng kể Sự hình thành phát triển Nhogiáo Trung ... nên Nhogiáo nguyên thủy, gọi Nhogiáo tiền Tần (trước đời Tần), Khổng giáo hay "tư tưởng Khổng-Mạnh" Từ hình thành hai khái niệm, NhogiáoNho gia Nho gia mang tính học thuật, nội dung gọi Nho...
... sống Giáodục SKSS VTN thực nhiều đường khác đường giáodục thông qua hoạt động giáodục nhà trường đường quan trọng Xuất phát từ lý nêu trên, lựa chọn đề tài nghiên cứu: Ảnhhưởnggiáodục nhà ... ý nghĩa giáodục SKSS VTN Bảng 2.5 Mức độ tiến hành nội dung giáodục SKSS VTN cho HS Bảng 2.6 Thực trạng thực hình thức giáodục SKSS cho HS Bảng 2.7 Mức độ tiến hành hình thức giáodục SKSS ... hiệu BGH Bệnh lây truyền qua đường tình dục BLTQĐTD Câu lạc CLB Dân số DS Điểm trung bình X Giáodục GD Giáodục nhà trường GDNT Giáo viên GV Hoạt động giáodục lên lớp HĐGDNGLL 10 Học sinh HS 11...