... IM CHUN NGUYN VNG 2 (*) Điểm chưa nhân hệ số phải trên điểm sàn đạihọc (*) Điểm chưa nhân hệ số phải trên điểm sàn cao đẳng Mã ngành I HC ... Công nghệ kỹ thuật môi trường Khối A: 13,00 điểm Khối B: 14,00 điểm 60 401 Quản trị kinh doanh Khối A, D1, D3: 17,00 điểm 70 402 Quản trị nhân lực Khối A, D1, D3: 16,00 điểm 50 403 Marketing ... A, D1, D3: 16,00 điểm 40 404 Kế toán Khối A, D1, D3: 16,00 điểm 50 405 Quản trị khách sạn Khối A, D1, D3: 16,00 điểm 60 406 Tài chính – Ngân hàng Khối A, D1, D3: 17,00 điểm 60 408 Quản...
... Thiết 219. Đạihọc Phan Châu Trinh 220. ĐạiHọc Nha Trang (Nha Trang ) 221. Đạihọc Võ Trƣờng Toản 222. Đạihọc Thái Bình Dƣơng 223. Đạihọc Quảng Nam 224. Đạihọc Hoa Sen 225. ĐạiHọc Mỹ Thuật ... 226. Đạihọc Kiến Trúc Đà Nẵng 227. ĐạihọcViệt Bắc 228. Đạihọc Tôn Đức Thắng 229. ĐạiHọc Tài Nguyên Và Môi Trƣờng TP. HCM 230. Đạihọc Mở TP. HCM 231. Đạihọc Tây Nguyên 232. ĐạiHọc ... phía Nam) 38. Đạihọc Tài nguyên và Môi trƣờng Hà Nội 39. Đạihọc Văn hóa HN 40. Học Viện Hàng Không ViệtNam 41. Đạihọc Y Khoa Vinh 42. ĐạiHọc Thể Dục Thể Thao Bắc Ninh 43. Đạihọc Nông...
... ngànhKhối Điểmchuẩn 2006 Điểm chuẩn 2007 Điểm chuẩn 2008 Điểm chuẩn 2009Hệ Đại học - Khối A 18,0 20,0 17,5 18,0- Khối C 20,5 20,5 20,5 21,0- Khi D 20,0 15,5 18,0 17,5Chúc các em học sinh ... cong nghe dhqg ha noi Các ngành đào tạoMã ngànhKhối Điểmchuẩn 2006 Điểm chuẩn 2007 Điểm chuẩn 2008 Điểm chuẩn 2009Hệ Đại học Khoa học máy tính 104 A 20,5Công nghệ thông tin 105 A 25,0 ... tuyển nguyện vọng 2. Các ngành đào tạoMã ngànhKhối Điểm chuẩn 2006 Điểm chuẩn 2007 Điểm chuẩn 2008 Điểm chuẩn 2009Hệ Đại học Khoa học máy tính104A 27,0 18,0 18,0 18,0D1 22,0 24,5 24,0Quản...
... CÁC TRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG LẬP VIỆTNAM I. KHÁI QUÁT VỀ CÁC TRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG LẬP VIỆTNAM 1. Khái quát về sự phát triển của các trườngĐạihọc công lập ViệtNam Giáo dục đạihọcViệtNam ... các trườngđạihọc Bộ máy tổ chức của các trườngđạihọc thành viên trực thuộc Đạihọc Quốc gia và các Trườngđạihọc trực thuộc các Bộ chủ quản giống nhau. BAN GIÁM HIỆU HỘI ĐỒNG KHOA HỌC ... lại các trườngđạihọc phía Nam theo mô hình các trườngđạihọc của miền Bắc, hình thành một mạng lưới đào tạo đại học thống nhất trong cả nước. Trong giai đoạn này, các trườngđạihọc bắt...
... Định Trường ĐạiHọc Hồng Đức (Thanh Hóa)http://www.hdu.edu.vn Trường ĐạiHọc Vinhhttp://www.vinhuni.edu.vn Trường ĐạiHọc Đà Nẵnghttp://www.ud.edu.vn Trường ĐạiHọc Dân Lập Duy Tân Trường ĐạiHọc ... Số ngành đào tạo đạihọc cũng như trên đại học sẽ ngày càng được mở rộng. Trường Đạihọc Khoa học Tự nhiên - Đạihọc Quốc gia Hà Nộihttp://www.hus.edu.vn Trường Đạihọc Khoa học Tự nhiên ra ... nghiệp (thuộc ĐạiHọc Thái Nguyên)http://www.dhktcn.edu.vn Trường ĐạiHọc Tây Bắchttp://www.taybacuniversity.edu.vn Website Các TrườngĐạiHọc Cao Đẳng Việt Nam Trường Đạihọc Bách Khoa Hà...
... ESP at The Engine department at Vietnam Maritime University” provides an analysis on the current situation of teaching and learning reading ESP at Vietnam Maritime University - learning requirements, ... meaning of new words, 30% of the students would like the teacher to translate directly into Vietnamese, the rest of the students wants the teacher to use synonyms, antonyms or explain in English. ... to work both on deck and in the engine room. Therefore, this book is not quite suitable for Vietnamese seamen who can only work either on deck or in the engine room. This leads to the fact thatthere...
... dục, chất lƣợng đào tạo đạihọc ở ViệtNam Theo thống kê của Vụ Đạihọc và Sau đại học, số lượng trườngđạihọc và cao đẳng đã tăng từ con số 69 vàonăm 1997 lên 376 trườngvàonăm 2009 và tỷ lệ ... DỤC ÁP DỤNG TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌC CÔNG ĐOÀN VIỆTNAM 2.1. Giới thiệu chung về trƣờng Đạihọc công đoàn ViệtNam 2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển. Trường Đạihọc Công Đoàn được thành ... Marketing trong các trường đại học. Trường Đạihọc Công đoàn là một trườngđạihọc công lập được thành lập hơn 60 năm, chất lượng giáo dục trong trường cũng là vấn đề nhà trường rất quan tâm,...
... 1 1.1.1. Trườngđạihọc công lập trong hệ thống giáo dục đạihọc 1 1.1.2. Đặc điểm của trườngđạihọc công lập 6 1.1.3.Cơ chế vận hành giáo dục đạihọc trong nền kinh tế thị trường ... hội. Đặc điểm riêng của các trườngđạihọc công lập Ngoài các đặc điểm cơ bản như bất kỳ một trườngđạihọc nào được trình bày ở trên, các trườngđạihọc công lập còn có các đặc điểm riêng, ... sinh của các trườngđại học. Về nguồn tài chính và cơ chế quản lý tài chính Các trườngđạihọc công lập còn có đặc điểm quan trọng là sở hữu thuộc về Nhà nước. Các trườngđạihọc công lập...
... các trường ñại học ñược các nước xếp vào nhóm 100 trường ñại học hàng ñầu thế giới? - Thứ hai: có bao nhiêu nhà khoa học của các trường ñại học trong nước ñược xếp vào nhóm 10 nhà khoa học ... các trường ñại học, ban hành các chuẩn mực thiết yếu của các trường ñại học (chuẩn mực hành chính, tài chính, các chuẩn mực học thuật), tiến hành công tác tổ chức kiểm ñịnh chất lượng ñại học ... tự chủ ñại học Quyền tự chủ ñại học về thực chất là kết quả của phương thức phân quyền quản lý ñại học của nhà nước cho các trường ñại học. ðó là việc nhà nước cho các trường ñại học tự ra...
... Đƣờng C1 Trƣờng ĐạiHọc Hàng Hải ViệtNam GVHD: ThS. Trần Dũng SVTH: Trần Trung Hiếu. MSV: 1351040065 Page 27 Sơ đồ gió trái tác dụng vào khungSơ đồ gió phải tác dụng vào khungCDBCDB418465583599623647678709733750418465583599623647678709733750314349438450467485508532550562314349438450467485508532550562450 ... đƣờng Đại Học. Trong phạm vi đồ án tốt nghiệp của mình, em đã cố gắng để trình bày toàn bộ các phần việc thiết kế và thi công công trình: “Khu Giảng Đƣờng C1 Trƣờng Đạihọc Hàng Hải ViệtNam ... NGHIỆP Khu Giảng Đƣờng C1 Trƣờng ĐạiHọc Hàng Hải ViệtNam GVHD: ThS. Trần Dũng SVTH: Trần Trung Hiếu. MSV: 1351040065 Page 22 PDmI Do tải trọng sàn truyền vào: 100 x [(5,3 +( 5,3 - 3 )]...
... Vì A là 1 heap nên phần tử lớn nhất sẽ là A[1]. Trường ĐạiHọc Hàng Hải ViệtNam Khoa Công Nghệ Thông Tin ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN HỌC: PHÂN TÍCH THIẾT KẾ VÀ ĐÁNH GIÁ THUẬT TOÁN ... phức tạp thuật toán trong trường hợp trung bình và tồi nhất: O(n). Trong trường hợp tốt nhất thuật toán có độ phức tạp O(1). 4. Bài toán sắp xếp là gì? (định nghĩa, đầu vào, đầu ra, mục đích, ... giá tùy thuộc vào các bài toán cụ thể và yêu cầu của bài toán là tìm ra 1 nghiệm có giá trị của hàm đánh giá là tối ưu. Ưu điểm: Dễ cài đặt, tốc độ thực hiện bài toán nhanh. Nhược điểm: Tốn bộ...
... Các trườngđại học, cao đẳng, học viện.Như vậy trườngđạihọc công lập nằm trong hệ thống các đơn vị SNCLthuộc lĩnh vực giáo dục đào tạo, vì thế trườngđạihọc công lập vừa mangnhững đặc điểm ... tựchủ tài chính tại Trườngđạihọc Công đoàn Việt Nam Chương 3: Một số giải pháp hoàn thiện tổ chức công tác kế toántheo mô hình tự chủ tài chính tại Trườngđạihọc Côngđoàn ViệtNam -Phương pháp ... cho giảng viên vàsinh viên trong việc giảng và học. 3.2 Cơ chế quản lý tài chính tại TrườngĐạihọc Công đoàn ViệtNam Trường đạihọc Công đoàn ViệtNám áp dụng chính sách thu chi tàichính...
... Đại học Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động của hội sinh viên ở trƣờng đại học Hàng Hải ViệtNam Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động hội sinh viên tại trƣờng đạihọc Hàng Hải ViệtNam ... HỘI SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2014 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM VŨ ... hình sinh viên ở Trƣờng Đạihọc Hàng hải Việt Nam 23 2.2. Vài nét về tổ chức khảo sát thực trạng quản lý hoạt động Hội sinh viên tại trƣờng Đạihọc Hàng hải ViệtNam 30 2.2.1. Mục đích...
... highproficiency and low proficiency students at Vietnam Maritime University.The subjects involved in the study are over 100 students of Vietnam MaritimeUniversity (VMU) chosen randomly from ... ReadingComprehension test to the students at Vietnam Maritime University?2) What are differences in reading strategies among high proficiency and lowproficiency students at Vietnam Maritime University?3. Scope ... to the students at Vietnam Maritime University?2) What are differences between the reading strategies employed by highproficiency and low proficiency students at Vietnam Maritime University?For...