... ban nhândân tiêu chuẩn côngchức cấp xã Bộ trưởng Bộ Nội vụ quy định Chương III NGHĨA VỤ, QUYỀN LỢI VÀ NHỮNG VIỆC KHÔNG ĐƯỢC LÀM CỦACÁN BỘ, CÔNGCHỨC CẤP XÃ ĐiềuNghĩavụcán bộ, côngchức ... hành nhiệm vụ, côngvụ mình; cán bộ, côngchức cấp xã giữ chứcvụ lãnh đạo phải chịu trách nhiệm việc thi hành nhiệm vụ, côngvụcán bộ, côngchức thuộc quyền theo quy định pháp luật Điều Thực ... luật cán bộ, công chức; Thực công tác thống kê cán bộ, công chức; 10 Thanh tra, kiểm tra việc thi hành quy định cán bộ, công chức; 11 Chỉ đạo, tổ chức giải khiếu nại, tố cáo vớicán bộ, công chức...
... điều cán bộ, công chức, viên chức không được làm theo Luật cán bộ, công chức, Luật viên chức - Trung thực, thẳng thắn, giữ gìn sự đoàn kết, thống Đảng; quan hệ gắn bó, mật thiết với quần ... Thường xuyên giữ mối liên hệ với Chi ủy, Chi bộ, Đảng ủy sở gương mẫu thực nghĩavụcôngdân nơi cư trú, được Chi ủy, Chi bộ nơi cư trú nhận xét hàng năm côngdân tốt, thực chấp hành nghiêm ... chúng, nhân dân, tôn trọng phát huy quyền làm chủ nhân dân, giải đúng đắn mối quan hệ giửa cá nhân tập thể, giửa nghĩavụ quyền lợi, giửa cống hiến hưởng thụ, thực tốt quy chế dân chủ...
... Phù hợp với đường lối, chủ trương giáo dục & đào tạo ĐảngNhànước Phù hợp với yêu cầu, nội dung giáo dục theo cấp học; quan, đơn vị Phù hợp với nguyên tắc phương châm giáo dục Phù hợp với đặc ... đàm, hội thảo cán quản lý nhà giáo đơn vị III- MỘT SỐ VẤN ĐỀ GỢI Ý VỀ VIỆC VIẾT CT, SKKN: Hình thức viết CT, SKKN: Căn vào đặc điểm cấp học; vào thực tế đạo việc xét chọn, đánh giá, côngnhận CT, ... đánh giá, xét chọn xếp loại CT, SKKN cần vào tiêu chuẩn xếp loại, đối chiếu với yêu cầu, nội dung CT, SKKN quy định nêu Căn vào tác dụng CT, SKKN thực tế công tác đạo, quản lý, giáo dục giảng dạy...
... bánh phu thê…) Viết tiếp câu chuyện Lang Liêu hướng dẫn người dân cách cấy trồng lúa nước Đánh giá Tại Nhà vua lại ưng ý với lễ vật Lang Liêu? Nếu trường hợp Lang Liêu, em chọn lễ vật ... mức độ gần với nhớ học viên phải có khả hiểu thấu đáo ý nghĩa kiến thức • Hiểu không đơn nhắc lại Học viên phải có khả diễn đạt khái niệm theo ý hiểu họ • Những hoạt động tương ứng với mức độ ... dụng học vào đời sống tình • Vận dụng hiểu khả sử dụng kiến thức học tình cụ thể hay tình • Những hoạt động tương ứng với mức tư vận dụng chuẩn bị, sản xuất, giải quyết, vận hành theo công thức...
... thư viện Có bảng hướng dẫn sử dụng thư viện 8. Biểu đồ 9.Số thư mục phục vụ giảng dạy học tập TIÊU CHUẨN IV: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1.Tổng số tiền chi cho công tác TV năm ( theo Thông tư 30/ TT-LB ngày ... 7.Sưu tập tài liệu phục vụ dạy học 8. Thư viện thu hút GV; HS (……………… % ) TIÊU CHUẨN V: QUẢN LÝ THƯ VIỆN 1.Sách, báo, tạp chí quản lý chặt chẽ 2 .Cán thư viện -Thời gian làm công tác thư viện từ 03 ... 3.Số buổi/ tuần tổ chức đọc, mượn (……………………/ tuần ) 4.Số lần giới thiệu sách, trưng bày sách (…………… lần ) 5.Triển lãm sách (………………lần ) 6.Tổ chức chuyên đề thư viện ( phù hợp với cấp học) 7.Sưu...
... tổ chức, kết cụ thể, chứng minh văn bản) Làm tốt công tác tập huấn cán Đoàn, Hội, Đội; quan tâm bồi dưỡng lý luận trị, nghiệp vụ cho cán Đoàn, Hội Công tác bồi dưỡng, tạo nguồn cán cho tổ chức ... cho niên công nhân, khu vực kinh tế quốc doanh (Nêu hoạt động, hình thức tổ chức, kết cụ thể, chứng minh văn hình ảnh) Tổ chức hoạt động nâng cao đời sống văn hoá tinh thần cho niên công nhân, khu ... thức tổ chức, kết cụ thể, chứng minh văn bản) Đẩy mạnh việc tập hợp niên công nhân, trí thức trẻ vào tổ chức; tập trung xây dựng sở Đoàn, Hội khu vực quốc doanh (Nêu hoạt động, hình thức tổ chức, ...
... phục vụnhândân VIII.1 Thái độ cư xử với phụ huynh, nhândân quan hệ giải công việc có nhã nhặn, tận tụy nhanh chóng không ? VIII.2 Quan điểm phục vụnhândân có tốt không ? ( thể qua công việc ... hợp công tác IV.1 Việc phân phối với cá nhân, tổ chức ( Công đoàn ; Đoàn đội; BDC thôn ; PHHS, … CBCC nhà trường có liên quan để đảm bảo hiệu công tác chuyên môn ntn ? IV.2 Việc phân phối đối ... nêu để đảm bảo chung ntn ? IV.3 Tinh thần, ý thức việc chủ động phối hợp vớiđối tượng có liên quan đến công tác cá nhân, công tác chung tốt hay chưa tốt ? 10 *CÁCH XL tiêu chuẩn IV: - Mỗi lần...
... phục vụnhândân VIII.1 Thái độ cư xử với phụ huynh, nhândân quan hệ giải công việc có nhã nhặn, tận tụy nhanh chóng không ? VIII.2 Quan điểm phục vụnhândân có tốt không ? ( thể qua công việc ... hợp công tác IV.1 Việc phân phối với cá nhân, tổ chức ( Công đoàn ; Đoàn đội; BDC thôn ; PHHS, … CBCC nhà trường có liên quan để đảm bảo hiệu công tác chuyên môn ntn ? IV.2 Việc phân phối đối ... nêu để đảm bảo chung ntn ? IV.3 Tinh thần, ý thức việc chủ động phối hợp vớiđối tượng có liên quan đến công tác cá nhân, công tác chung tốt hay chưa tốt ? 10 *CÁCH XL tiêu chuẩn IV: - Mỗi lần...
... phục vụnhândân VIII.1 Thái độ cư xử với phụ huynh, nhândân quan hệ giải công việc có nhã nhặn, tận tụy nhanh chóng không ? VIII.2 Quan điểm phục vụnhândân có tốt không ? ( thể qua công việc ... hợp công tác IV.1 Việc phân phối với cá nhân, tổ chức ( Công đoàn ; Đoàn đội; BDC thôn ; PHHS, … CBCC nhà trường có liên quan để đảm bảo hiệu công tác chuyên môn ntn ? IV.2 Việc phân phối đối ... nêu để đảm bảo chung ntn ? IV.3 Tinh thần, ý thức việc chủ động phối hợp vớiđối tượng có liên quan đến công tác cá nhân, công tác chung tốt hay chưa tốt ? 10 *CÁCH XL tiêu chuẩn IV: - Mỗi lần...
... xem vẽ nhà - Mặt đứng có hướng chiếu từ phía nhà? Nội dung vẽ nhà : Bản vẽ nhà loại vẽ xây dựng thường dùng thiết kế thi công xây dựng mgôi nhà Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn (mặt bằng, mặt đứng, ... cấu tạo nhà - Mặt đứng có hướng chiếu vuông góc với mặt nhà - Mặt đứng diễn tả mặt - Mặt đứng thường diễn tả nhà? mặt trước - Mặt vẽ nào? nhà - Là hình cắt ngang - Mặt cho ta biết kích nhà thước ... …………………………………………………………………………………………………………………… BẢN VẼ NHÀ Bài 15 : Tuần……07…………… Tiết…………13……… I MỤC TIÊU : - HS biết nội dung công dụng vẽ nhà - HS biết số ký hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà - HS biết cách đọc vẽ nhà đơn giản II...
... giá cán bộ, công chức, viên chức khách quan, xác, công Bản thân cán bộ, công chức, viên chức trình bày ý kiến kết luận đánh giá II Căn để đánh giá Nghĩavụ trách nhiệm cán bộ, côngchứcĐiều 8, ... nhận cao cán bộ, côngchức lãnh đạo Thẩm quyền đánh giá cán bộ, công chức, viên chức a) Đốivớicán bộ, côngchức (thực theo Điều 57 Luật cán bộ, công chức) : Người đứng đầu quan, tổ chức, đơn vị ... Luật cán bộ, côngchứcĐốivới viên chức thực theo Điều 16, 17, 18, 19 Luật viên chức; Nhiệm vụ quan, đơn vị phân công; Cam kết hợp đồng làm việc ký kết III Đối tượng đánh giá Cán bộ, công chức, ...
... tốt việc cán bộ, côngchức không làm theo quy định pháp lệnh cáncôngchức - Luôn “Tấm gương sáng” cho đồng nghiệp - học sinh noi theo - Nêu cao tinh thần đoàn kết với đồng nghiệp nhândân nới ... nới cư trú - Nêu cao tinh thần phê bình tự phê bình, có ý thức tổ chức kỷ luật 4/ Việc thực nội dung sinh hoạt trị Đảng, Nhànước phát động: Tham gia học tập trực tuyến: “Học tập làm theo gương ... Minh”, học tập “Nghị TW7 khóa 11 tăng cường đổi lãnh đạo Đảngcông tác dân vận tình hình mới”, 5/ Hạn chế, yếu kém, khuyết điểm, nguyên nhân: - Đôi làm báo cáo sai sót, 6/ Phương hướng biện pháp...
... muối ⇒ m = 180 .0,15 + 0,1. 188 = 45 ,8 (gam) ⇒ Phương án nhiễu C Ví dụ 4: Cho X hỗn hợp gồm propan, xiclopropan, butan xiclobutan Đốt m gam X thu 63 ,8 gam CO2 28, 8 gam H2O Thêm H2 vừa đủ vào m gam ... nóng với Ni sau phản ứng hoàn toàn thu hỗn hợp Y có tỉ khối so với H 26,375 Tỉ khối X so với H2 A 23,95 B 25,75 C 24,52 D 22 ,89 Theo ra: n CO = 63 ,8 = 1, 45(mol); 44 nH O = 28, 8 = 1,6(mol) 18 ⇒ ... .80 CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 83 3.1 Mục đích thực nghiệm 83 3.2 Đối tượng thực nghiệm 83 3.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 83 3.3.1 Phương pháp điều...
... - Thực tốt việc cán bộ, côngchức không làm theo quy định pháp lệnh cáncôngchức - Chấp hành tốt quy định ĐảngNhànước phòng chống tham nhũng, lãng phí tiêu cực ... tùng phân công, điều động ngành nhà trường - Thực tốt nội quy, quy chế làm việc đơn vị, tổ chức đoàn thể - Đảm bảo ngày công, vào lớp - Tham gia đầy đủ hoạt động ngành, nhà trường tổ chức V - TỰ ... cực công tác - Nêu cao tinh thần đoàn kết với đồng nghiệp địa phương nơi cư trú IV - VỀ TỔ CHỨC KỶ LUẬT - Nêu cao tinh thần phê bình tự phê bình, có ý thức tổ chức kỷ luật - Phục tùng phân công, ...
... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… -Tác phong, quan hệ phối hợp công tác; tinh thần thái độ phục vụnhândân ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... ………………………………………………… 4) Tự phân loại theo mức độ hoàn thành chức trách, nhiệm vụ (Hoàn thành xuất sắc , hoàn thành , chưa hoàn thành nhiệm vụ ) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… 3)Tóm tắt ưu, khuyết điểm việc thực chức trách, nhiệm vụ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………...
... pháp luật Nhànước Bảo vệ quyền lợi đáng tập thể, nhândân II TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA VIÊN CHỨC Đánh giá ưu, nhược điểm: - Ưu điểm: + Thực tốt chức trách người giáo viên Không vi phạm nhân cách, ... trách nhiệm cao vớicông việc, nhiệm vụ giao, thẳng thắn đánh giá, góp ý đồng nghiệp lắng nghe ý kiến đóng góp đồng nghiệp, cấp Việc thực nghĩavụ khác viên chức: - Tham gia tích cực vào phong trào ... tranh chống tiêu cực sống công tác Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụnhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp việc thực quy tắc ứng xử viên chức: - Trung thực công tác giảng dạy báo cáo...
... phục vụnhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp việc thực quy tắc ứng xử viên chức: Việc thực nghĩavụ khác viên chức: Năng lực lãnh đạo, quản lý, điều ... phục vụnhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp việc thực quy tắc ứng xử viên chức: Việc thực nghĩavụ khác viên chức: II TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA ... xuất sắc nhiệm vụ Hoàn thành tốt nhiệm vụ Hoàn thành nhiệm vụ Không hoàn thành nhiệm vụ Ngày tháng năm 2015 Viên chức tự đánh giá (ký tên, ghi rõ họ tên) III Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ VÀ LÃNH ĐẠO...