điều 6 tiêu chuẩn 3 chương trình và các hoạt động giáo dục
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN ĐƯA NỘI DUNG GIÁO DỤC ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀO CÁC MÔN HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC
... Thông qua các bài học bộ môn lớp Các hoạt động có thể bao gồm: 1.Nghiên cứu chương trình, SGK để xây dựng mục tiêu dạy học, đó có mục tiêu giáo dục BĐKH 2.Xác định các nội ... hợp nội dung môn học và giáo dục BĐKH IV.MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ GD.BĐKH CÓ THỂ LỰA CHỌN ĐỂ TÍCH HƠP VÀO CÁC MÔN HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG TIỂU ... hình thức trò chơi, thi đố vui và các hoạt động ngoài lớp học, các hoạt động câu lạc bộ PHẦN II: TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BĐKH VÀO CÁC MÔN HỌC TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC...
- 33
- 796
- 0
skkn hiệu trưởng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT
... 98 1 43 41 215 13 Tỉ lệ 3 ,6 32 ,3 47,2 13, 5 2 ,6 71,0 11,9 4 ,3 SL 74 182 71 30 2 Tỉ lệ 0,9 22 ,3 54,8 21,4 0 ,3 91,0 7,8 0,9 SL 39 289 489 224 18 719 40 10 Tỉ lệ 3, 7 27,2 45 ,3 21,1 1,7 67 ,6 15,1 3, 8 ... 09 lớp 30 3 học sinh Khối 12 - 09 lớp 33 2 học sinh Kết Học lực Hạnh kiểm NH 2012 – 20 13 SL Học lực Giỏi Khá TB Yếu 25 117 157 112 Kém Tốt 202 Tỉ lệ 5,8 27 ,3 36 , 7 26, 2 2,1 47,2 22,9 5 ,6 2 ,3 SL 11 ... lệ 3, 7 27,2 45 ,3 21,1 1,7 67 ,6 15,1 3, 8 0,9 Khối Sĩ số 10 11 12 428 30 3 33 2 Tổng số 1 0 63 Hạnh kiểm Khá TB Yếu 98 24 10 36 26 160 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ...
- 16
- 258
- 0
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KY NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 1.1 TỔNG QUAN LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KY NĂNG SỐNG VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KY NĂNG SỐNG ... chủ tình 1 .3. 2 Nội dung quản lý HĐGDKNS cho HS tiểu học 1 .3. 2.1 Quản lý mục tiêu HĐGDKNS cho HS tiểu học 1 .3. 2.2 Quản lý kế hoạch, nội dung chương trình HĐGDKNS cho HS tiểu học 1 .3. 2 .3 Quản lý ... hoạch, chương trình HĐGDKNS cho HS tiểu học 3. 2.4 Kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch, chương trình HĐGDKNS cho HS tiểu học 3. 2.5 Huy động điều kiện thực HĐGDKNS cho HS tiểu học 3. 3 KẾT QUẢ...
- 27
- 675
- 0
Nghiên cứu tác động của các hoạt động nạo vét khai thác cát đến sự biến đổi dòng chảy, bùn cát, lòng dẫn ở đoạn sông phân lạch trên sông Cửu Long
... Q=14000 Q= 160 00 (m3/s) (m3/s) (m3/s) (m3/s) (m3/s) 7.94 11.85 14.92 15.82 16. 58 9 .35 13 .62 17.05 18.07 18.71 8 .65 12 .30 15. 36 16. 26 16. 88 8. 56 12. 16 15.18 15.87 16. 33 8.22 11.59 14 .37 15.07 15 .60 H ... phải Lạch trái ứng dụng (4-1) 1 =60 2=40 (4-2) Lạch phải Lạch trái 1=74 ,65 2=24,57 B1=702 ,6 B2 =3 86, 7 B1=700 B2=700 H1= 13, 5 H2 =9 ,6 H1= 13, 5 H2 =11,5 (4 -3) (3- 9) 4 .3. 2 Xác định vị trí quy mô khai ... 2 H2 A 1 a 2 A2 R = 0,9088 1,7998 (3- 7) 1,1k R = 0,9477 3, 3 231 R = 0,9 765 1,19 56 R = 0,9749 (3- 8) 2k (3- 9) 0,7 k (3- 10) Ghi chú: Các hệ số (a) số mũ (k) phương trình làm...
- 27
- 497
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh các trường tiểu học quận hải châu, thành phố đà nẵng
... 1 .3 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 1 .3. 1 Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trƣờng Ở cấp tiểu học mục tiêu GDBVMT nhằm làm cho HS bước đầu hiểu biết MT, có khả sống thân thiện với MT BVMT 1 .3. 2 ... Giáo dục môi trƣờng Việt Nam Năm 1 960 , Bác Hồ trực tiếp phát động Tết trồng ý tưởng hành động GDMT Việt Nam Ngày 17/10/2001 Thủ tướng Chính phủ có Quyết định số 1 36 3 /QĐ-TTG việc phê duyệt đề án “Đưa ... tiêu giáo dục môi trƣờng Quản lý mục tiêu GDMT tác động có định hướng chủ thể quản lý lên thành tố tham gia vào trình hoạt động GDMT nhằm thực có hiệu mục tiêu hoạt động GDMT, hướng đến mục tiêu...
- 26
- 486
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh các trường tiểu học quận hải châu, thành phố đà nẵng
... 1 .3 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 1 .3. 1 Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trƣờng Ở cấp tiểu học mục tiêu GDBVMT nhằm làm cho HS bước đầu hiểu biết MT, có khả sống thân thiện với MT BVMT 1 .3. 2 ... Giáo dục môi trƣờng Việt Nam Năm 1 960 , Bác Hồ trực tiếp phát động Tết trồng ý tưởng hành động GDMT Việt Nam Ngày 17/10/2001 Thủ tướng Chính phủ có Quyết định số 1 36 3 /QĐ-TTG việc phê duyệt đề án “Đưa ... tiêu giáo dục môi trƣờng Quản lý mục tiêu GDMT tác động có định hướng chủ thể quản lý lên thành tố tham gia vào trình hoạt động GDMT nhằm thực có hiệu mục tiêu hoạt động GDMT, hướng đến mục tiêu...
- 26
- 696
- 0
quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học xã kim thái huyện vụ bản tỉnh nam định theo hướng tiếp cận phát triển năng lực học sinh
... 62 - Mục tiêu: .62 - Nội dung . 63 * Đối với CBQL 63 * Đối với GV 63 * Đối với Liên đội, Đoàn Thanh niên .64 * Đối ... 62 - Mục tiêu: .62 - Nội dung . 63 * Đối với CBQL 63 * Đối với GV 63 * Đối với Liên đội, Đoàn Thanh niên .64 * Đối ... 66 * Đối với HS 66 - Điều kiện thực .66 3. 2.2 Đổi lập kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp theo hướng tiếp cận phát triển lực học sinh 67 - Mục tiêu...
- 119
- 634
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh các trường tiểu học quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng
... 1 .3 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 1 .3. 1 Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trƣờng Ở cấp tiểu học mục tiêu GDBVMT nhằm làm cho HS bước đầu hiểu biết MT, có khả sống thân thiện với MT BVMT 1 .3. 2 ... Giáo dục môi trƣờng Việt Nam Năm 1 960 , Bác Hồ trực tiếp phát động Tết trồng ý tưởng hành động GDMT Việt Nam Ngày 17/10/2001 Thủ tướng Chính phủ có Quyết định số 1 36 3 /QĐ-TTG việc phê duyệt đề án “Đưa ... tiêu giáo dục môi trƣờng Quản lý mục tiêu GDMT tác động có định hướng chủ thể quản lý lên thành tố tham gia vào trình hoạt động GDMT nhằm thực có hiệu mục tiêu hoạt động GDMT, hướng đến mục tiêu...
- 26
- 393
- 0
Quản lý hoạt động giáo dục phẩm chất cho học sinh Trung học cơ sở Thọ Văn huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông tổng thể
... ngày nhƣ lao động, học tập, quan hệ với ngƣời xung quanh 1 .3. 3 .3 Nội dung giáo dục phẩm chất Footer Page 35 of 1 26 26 Header Page 36 of 1 26 Nội dung GDPC đƣợc thể chuẩn mực giá trị phẩm chất nhân ... nhằm xây dựng cho em nhân cách toàn diện 1 .3. 3 Giáo dục phẩm chất cho học sinh THCS giai đoạn hiện 1 .3. 3.1 Mục tiêu giáo dục phẩm chất Mục tiêu chƣơng trình giáo dục cấp trung học sở ... tục học lên trung học phổ thông, học nghề bƣớc vào sống lao động Footer Page 32 of 1 26 23 Header Page 33 of 1 26 1 .3. 2 Đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh THCS Trong tài liệu Giáo dục học đại cƣơng...
- 49
- 315
- 0
SKKN Một số biện pháp giúp trẻ 5,6 tuổi tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục âm nhạc
... tuổi tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục âm nhạc Hướng dẫn thực hiện chương trình Vụ giáo dục mầm non – nhà giáo dục âm nhạc mẫu giáo Giáo dục âm nhạc – Phạm Thị ... thể hiện sử dụng các dụng cụ gõ 30 30 30 30 30 30 Chưa đạt 23% 60 % 17% 20% 17% 13% 77% 40% 83% 80% 83% 87% đệm Đứng trước thực trạng đó đa suy nghĩ, xây dựng và áp dụng Một ... Các trò chơi và hoạt động cho trẻ 5 -6 tuổi Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Tài liệu tập tuấn chương trình giáo dục mầm non mới MỤC LỤC TT Nội dung Trang I 3 PHẦN MỞ ĐẦU...
- 28
- 562
- 0
Giáo án hoạt động giáo dục hướng nghiệp
... lại phục vụ cho quân đội công an Họ bao cấp toàn trình đào tạo, chịu phân công cấp sau Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu nghề lĩnh vực Quốc phòng, An ninh HS nêu đối tượng lao động HS phát...
- 5
- 1,617
- 20
skkn đưa trò chơi dân gian vào tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp”. trưởng tiểu học sông đốc
... 25 /30 Sáng kiến kinh nghiệm 17 Hoàng Thị Phương Thảo Đưa trò chơi dân gian vào tiết HĐNGLL Mạnh dạn, tự tin tham gia trò 27 /30 Thể tinh thần đoàn kết 28 /30 Biết tự tổ chức trò chơi 23/ 30 ... phong, Ngày thành lập Đoàn TNCSHCM, Ngày hiến chương nhà giáo,… chi đội Liên đội Trên số kinh nghiệm việc “Đưa trò chơi dân gian vào tiết Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp” cho học sinh ... Nai * TSHS: 30 Ham thích trò chơi dân gian 25 /30 Hiểu biết trò chơi dân gian 12 /30 Mạnh dạn, tự tin tham gia trò 15 /30 Thể tinh thần đoàn kết 25 /30 chơi Sáng kiến kinh nghiệm Hoàng Thị Phương...
- 20
- 2,087
- 4
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh tại các trường trung học cơ sở quận ngũ hành sơn, thành phố đà nẵng
... tiến hành học lớp theo chương trình kế hoạch 1 .3 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG GDPN TNXH CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS 1 .3. 1 Mục tiêu hoạt động GDPN TNXH cho học sinh Mục tiêu giáo dục phòng ... TRƯỜNG THCS 1.4.1 Quản lý mục tiêu hoạt động GDPN TNXH cho học sinh trường THCS Mục tiêu quản lý hoạt động GDPN TNXH gồm: Mục tiêu xã hội; mục tiêu kinh tế; mục tiêu cải tiến quản lý 1.4.2 Quản ... dục 2 .3 .6 Phương pháp tiến hành hoạt động GDPN TNXH cho học sinh trường THCS quận Ngũ Hành Sơn, thành phố Đà Nẵng Nhà trường thực đầy đủ phương pháp, đặc biệt là: phương pháp trực quan ( 93, 3%);...
- 26
- 411
- 0
Hoạt động giáo dục mĩ thuật trong trường tiểu học dạy học cả ngày
... Thiu nhi - Modul Tranh ca Ho s - Modul Tranh ca Dõn gian VN 7 12 18 23 29 34 37 38 44 48 55 60 65 70 70 72 74 77 90 90 91 93 LI NểI U Nhm ỏp ng nhu cu ca cỏc trng thuc Chng trỡnh m bo cht lng ... hỡnh dỏng khỏc nhau) - Nn hp mt s qu (cựng loi hoc khỏc loi, t 03 qu tr lờn) - Nn to dỏng vt gia ỡnh - Nn to dỏng hp mt s vt (3 vt tr lờn) - Nn to dỏng vt (hỡnh dỏng, t th cỏc vt nuụi quen ... HS cú nng khiu M thut - Hc tt cỏc mụn hc khỏc II i tng : Hc sinh cỏc lp 2, 3, 4, III Thi gian: Sinh hot tun/ln, mi ln 2 -3 tit IV a im: Trng hc, hoc bờn ngoi nh trng V Chun b *Giỏo viờn: - Xỏc nh...
- 157
- 949
- 5
Hoạt động giáo dục thể chất trong trường tiểu học dạy học cả ngày
... chiếu Projecter Các hoạt động Hoạt động 1: Mục tiêu, vai trò đặc điểm hoạt động Giáo dục thể chất học sinh tiểu học 1.1 Mục tiêu - Phân tích mục tiêu, vai trò đặc điểm hoạt động giáo dục thể chất ... đôi Đọc phần I, mục trang đến trang 13 thực nhiệm vụ sau: - Các chủ đề Hoạt động Giáo dục thể chất trường Tiểu học DH ngày có mục tiêu, nội dung gì? - Mục tiêu nội dung HĐGDTC trường TH dạy học ... cho trường TH dạy học ngày 3. 3 Tiến trình Hoạt động 1: Thiết kế phương án sử dụng thời gian tăng thêm cho hoạt động GDTC Hoạt động cá nhân - Đọc thông tin từ trang 13 – 18 tài liệu HĐGDTC; - Tóm...
- 14
- 1,295
- 3
Xác lập mô hình tổ chức các hoạt động KTĐL ở việt nam để nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động trong xu thế hội nhập
... cao công tác 15757 5.2.2.2 .3 159 ty kiểm toán 1 63 3 . 166 66 166 66 5 .3. 2 KSCL kiểm toán độc lập 1711 1 767 6 KẾT LUẬN 18181 viii ACCA ... 80 3. 3 DỮ LIỆU SỬ DỤNG NGHIÊN CỨU 81 3. 3.1 Dữ liệu thứ cấp 81 3. 3.2 Dữ liệu sơ cấp 81 3. 4 KHUNG NGHIÊN CỨU CHUNG CỦA LUẬN ÁN 8 13 CHƢƠNG 4: 83 4.1 ... trúc tổ chức 67 7 2.2.2.2 Xét phƣơng diện chế vận hành 68 GIA 69 .700 .700 2 .3. 1.2 Đ 700 711 722 733 744 CHƢƠNG 3: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN...
- 244
- 452
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh tại các trường trung học cơ sở quận Ngũ Hành Sơn, thành phố Đà Nẵn
... tiến hành học lớp theo chương trình kế hoạch 1 .3 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG GDPN TNXH CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS 1 .3. 1 Mục tiêu hoạt động GDPN TNXH cho học sinh Mục tiêu giáo dục phòng ... TRƯỜNG THCS 1.4.1 Quản lý mục tiêu hoạt động GDPN TNXH cho học sinh trường THCS Mục tiêu quản lý hoạt động GDPN TNXH gồm: Mục tiêu xã hội; mục tiêu kinh tế; mục tiêu cải tiến quản lý 1.4.2 Quản ... dục 2 .3 .6 Phương pháp tiến hành hoạt động GDPN TNXH cho học sinh trường THCS quận Ngũ Hành Sơn, thành phố Đà Nẵng Nhà trường thực đầy đủ phương pháp, đặc biệt là: phương pháp trực quan ( 93, 3%);...
- 26
- 163
- 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học viên trường đại học phòng cháy chữa cháy
... 18,75 32 ,50 36 , tr25 8,75 3, 75 20,00 43, 33 23, 33 6, 67 6, 67 22,50 28,75 43, 75 1,25 16, 67 26, 66 50,00 6, 67 5,00 32 ,50 52,50 5,00 3, 33 33, 33 60 ,00 3, 33 32,50 33 ,75 22,50 3, 75 3, 33 23, 33 23, 33 40,00 ... - GV Cán bộ QL 5,00 16, 25 66 ,25 6, 25 6, 25 - - 70,00 26, 67 3, 33 8,75 32 ,50 58,75 - 13, 33 50,00 16, 67 20,00 1,25 37 ,50 50,00 - 1,25 16, 67 83, 33 3,75 16, 25 77,50 - 3, 33 86, 67 - 10,00 90,00 5,00 ... 32 ,50 - GV Cán bộ QL 16, 66 66, 67 16, 66 25,00 2,50 - Hoc viên 5.00 36 , 25 36 , 25 20,00 2,50 - GV Cán bộ QL 10.00 33 ,33 43, 44 6, 67 6, 67 - Học viên 5,00 37 ,50 37 ,50 13, 75 6, 25 - GV Cán bộ QL 3, 33...
- 99
- 346
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25