độ tập trung chú ý của học sinh
Tập trung sự chú ý của học sinh trong giờ học môn ngữ văn
... Một số biện pháp nhằm tập tập trung ý học sinh vào học Ngữ Văn 2.1 Cơ sở lý luận Theo nghĩa từ điển ý làm tập trung hết tâm trí vào vấn đề Trong cơng việc hàng ngày, học tập, ý có vai trò đặc biệt ... nghĩ, khả tư độc lập, sáng tạo, … ý Từ đó, đến lớp em tỏ ngao ngán, không cần khó theo kịp kiến thức học từ văn văn học Việt Nam trung đại, Thơ Mới (1932 – 1945), …, khái niệm lý luận văn học, thuật ... trung học tượng hay mơ màng, nghỉ chuyện vẩn vơ, thích chứng minh “người lớn”, … Và vậy, khả tập trung ý vào học em nhiều bị ảnh hưởng Nhưng từ đó, GV hiểu tâm lý em, có biện pháp đắn khơi gợi động...
Ngày tải lên: 22/08/2016, 11:32
Nghiên cứu sự cải thiện khả năng tập trung chú ý của trẻ tự kỷ sau can thiệp ngôn ngữ trị liệu (FULL TEXT)
... LƢỢNG GIÁ KHẢ NĂNG TẬP TRUNG CHÚ Ý CỦA TRẺ TỰ KỶ Đánh giá tập trung bao gồm phần: khả tập trung có định hƣớng, trì tập trung, tập trung chọn lọc, luân chuyển tập trung phân bố tập trung 1.6.1 Các ... hút vào hành vi định hình, trẻ khó tập trung thực hoạt động huấn luyện 1.3 KHÁI NIỆM, CƠ SỞ GIẢI PHẪU SINH LÝ VỀ SỰ TẬP TRUNG CHÚ Ý 1.3.1 Khái niệm tập trung - ý: Cho đến nay, nhiều chuyên gia ... mặt tính tự động [20] Trên sở hệ thống nhiều quan niệm tập trung, ngƣời ta đề xuất tập trung bao gồm khả trì ý, khả chọn lọc, lực ý khả luân chuyển ý khái niệm lý luận chủ chốt có ý nghĩa ứng...
Ngày tải lên: 29/11/2014, 10:49
ĐỀ TÀI: “Nghiên cứu năng lực trí tuệ, thời gian phản xạ cảm giác – vận động, trí nhớ và chú ý của học sinh trường phổ thông dân téc nội trú huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ”
... tính thấy độ tập trung chó ý học sinh nữ cao học sinh nam Học sinh nữ có độ tập trung chó ý 36,71 chữ/phút, học sinh nam 34,28 chữ/phút Mức chênh lệch độ tập trung chó ý nam nữ dao động khoảng ... sức tập trung ý bền vững ý Sức tập trung ý khả ý đến phạm vi đối tượng tương đối hẹp cần thiết cho hoạt động lúc [17] Sức tập trung chó ý đánh giá thơng qua độ tập trung chó ý Độ tập trung chó ý ... khơng đều, độ tập trung chó ý học sinh khối khối tương đối ổn định - Độ tập trung chó ý học sinh nữ (36,71 chữ/phút) cao học sinh nam (34,28 chữ/phút) 3.2 Độ xác ý - Độ xác ý học sinh cấp THCS...
Ngày tải lên: 05/12/2014, 09:52
Nghiên cứu năng lực trí tuệ, thời gian phản xạ cảm giác – vận động, trí nhớ và chú ý của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ
... 3.7 Đé tập trung chó ý học sinh theo giới tính Khi nghiên cứu độ tập trung chó ý học sinh theo giới tính thấy độ tập trung chó ý học sinh nữ cao học sinh nam Học sinh nữ có độ tập trung chó ý 36,71 ... Sức tập trung chó ý đánh giá thơng qua độ tập trung chó ý Độ tập trung chó ý khả xác định đối tượng cần thiết cho hoạt động Độ tập trung chó ý phụ thuộc vào độ tuổi, tuổi nhỏ khả tập trung chó ý ... trung chó ý học sinh tăng dần theo khối líp mức độ tăng khơng đều, độ tập trung chó ý học sinh khối khối tương đối ổn định - Độ tập trung chó ý học sinh nữ (36,71 chữ/phút) cao học sinh nam (34,28...
Ngày tải lên: 03/02/2015, 20:27
Nghiên cứu năng lực trí tuệ và khả năng chú ý của học sinh trường THPT đinh tiên hoàng ninh bình
... khả ý 3.3 Mối quan hệ số IQ với độ tập trung ý độ xác ý học sinh Độ tập trung ý độ xác ý học sinh có mối quan hệ với lực trí tuệ Điều có nghĩa học sinh có trí tuệ cao khả tập trung ý độ xác ý tốt ... chi phối hoạt động tƣ học sinh Trƣớc hết, khả ý 3.2 Khả ý học sinh 3.2.1 Tốc độ ý học sinh Tốc độ ý học sinh đƣợc tính chữ sốt đƣợc trung bình phút 3.2.1.1 Tốc độ ý học sinh theo độ tuổi Kết nghiên ... tập trung ý thấp học sinh nữ nhƣng độ xác ý cao học sinh nữ Những học sinh có số IQ cao độ tập chung ý cao Tuy nhiên có số trƣờng học sinh có số IQ cao nhƣng độ tập trung ý độ xác ý lại không...
Ngày tải lên: 22/10/2015, 10:20
Tìm hiểu các biện pháp và thủ thuật của giáo viên nhằm thu hút sự chú ý của học sinh vào bài giảng môn sinh học ở lớp 11b2 trường thpt mỹ thới
... trạng dạy học Sinh học lớp 11B7 trường THPT Mỹ Thới Ngồi ra, tơi biết thêm khó khăn mà học sinh gặp phải q trình học mơn Tốn học biết nguyên nhân chủ yếu làm cho học sinh tập trung học Toán học Để ... Thảo ý quan sát việc làm học sinh, phát em khơng ý tìm cách đưa ý em vào học cách tốt - Có ba loại tập trung học sinh: + Không lắng nghe lời giảng giáo viên trả lời lạc ý cô đặt câu hỏi + Học sinh ... Học gây ý khơng chủ định, nên ngồi ý khơng chủ định ta có ý có chủ định Chú ý có chủ định : Mặc dù dịp Noel vui vào thời gian ôn thi HKI, nên học sinh sinh viên miệt mài học tập, ơn tập ý có chủ...
Ngày tải lên: 01/11/2015, 15:48
skkn một số nhiệm vụ và biện pháp góp phần làm tốt vai trò của giáo viên chủ nhiệm ở trường trung học phổ thông nhằm nâng cao ý thức học tập và nề nếp của học sinh
... dục, động viên, giúp đỡ học sinh, nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện phát triển trí tuệ lực học sinh - Có kế hoạch tổ chức hoạt động tập thể học sinh thực nhiệm vụ chung nhà trường với tập ... nhất, ln tìm cách gây cảm hứng học tập Chấm, sửa cho học sinh cách chu đáo Các trò ngoan học giỏi nguồn động viên cổ vũ Bên cạnh học sinh ngoan, học giỏi học sinh lười học tiếp thu chậm Với đối tượng ... học sinh ngoan, động, chăm chỉ, học giỏi bạn lớp yêu mến Chức quản lí phụ trách chung tất mặt hoạt động lớp + Lớp phó học tập học sinh ngoan, động, tích cực, có lối sống chan hồ với bạn bè, học...
Ngày tải lên: 23/12/2014, 14:23
Khoá luận tốt nghiệp nghiên cứu khả năng tập trung chú ý và ghi nhớ của học sinh trường THPT trần hưng đạo thành phố nam định tỉnh nam định
... Khả tập trung ý học sinh theo lóp tuổi 3.1.1 Tốc độ ý (R) Tốc độ ý số quan trọng để đánh giá khả ý học sinh Tốc độ ý (R) học sinh trường THPT Quế Võ trình bày bảng 3.1 Bảng 3.1: Bảng số R học sinh ... tập trung ý vào đối tượng định Chú ý có chủ định đòi hỏi nỗ lực ý chí tích cực nên mang tính tích cực chủ động Mức độ tập trung ý cao hay thấp tính chất hoạt động định Hoạt động phức tạp độ tập ... với học sinh nam 37,73+4,69 chữ/phút học sinh nữ 39 ,33+4,32 chữ/phút) (p
Ngày tải lên: 22/10/2015, 10:11
áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trong bài luyện tập nhằm phát huy tính tự giác – chủ động của học sinh trung học phổ thông
... dụng quan điểm dạy học phân hóa luyện tập nhằm phát huy tính tự giác – chủ động học sinh trung học phổ thơng” thiết thực; góp phần nâng cao chất lượng học mơn hóa học rèn luyện kỹ học cho HS phổ ... chọn) khoảng thời gian định Trong học theo hợp đồng, HS quyền chủ động xác định thời gian thứ tự thực tập, nhiệm vụ học tập dựa lực nhịp độ học tập 3.2 Bản chất dạy học theo hợp đồng Tên tiếng Anh ... hóa học có liên quan Thái độ - Tự giác, chủ động, độc lập nghiên cứu học tập - Hợp tác với bạn bè, chan hòa, thoải mải ham học hỏi - Bảo vệ môi trường, cảnh quan tự nhiên II Chuẩn bị Đồ dùng học...
Ngày tải lên: 14/11/2014, 23:44
Thái độ học tập môn lịch sử của học sinh trung học phổ thông ở hà nội
... T Á HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1 Thực trạng thái đ học tập môn Lịch sử học sinh trung học phổ thông 3.1.1 Thực trạng thái độ học tập môn Lịch sử học sinh trung học ... đến thái đ học tập môn Lịch sử học sinh trung học phổ thông 1.3.1 Yếu tố chủ quan 1.3.1.1 Động học tập môn Lịch sử học sinh trung học phổ thông Động học tập môn Lịch sử học sinh trung học phổ thông ... tác động mạnh mẽ đến thái độ học tập mơn học em Khi học sinh có nhu cầu học tập xác định mục tiêu cần đạt động học tập xuất Có hai loại động học tập là: động học tập nhằm hoàn thiện tri thức động...
Ngày tải lên: 30/03/2016, 07:33
Áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trong bài luyện tập nhằm phát huy tính tự giác chủ động của học sinh trung học phổ thông
... dụng quan điểm dạy học phân hóa luyện tập nhằm phát huy tính tự giác – chủ động học sinh trung học phổ thông” thiết thực; góp phần nâng cao chất lượng học mơn hóa học rèn luyện kỹ học cho HS phổ ... chọn) khoảng thời gian định Trong học theo hợp đồng, HS quyền chủ động xác định thời gian thứ tự thực tập, nhiệm vụ học tập dựa lực nhịp độ học tập 3.2 Bản chất dạy học theo hợp đồng Tên tiếng Anh ... hóa học có liên quan Thái độ - Tự giác, chủ động, độc lập nghiên cứu học tập - Hợp tác với bạn bè, chan hòa, thoải mải ham học hỏi - Bảo vệ môi trường, cảnh quan tự nhiên II Chuẩn bị Đồ dùng học...
Ngày tải lên: 06/06/2016, 11:40
Hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh các trường trung học cơ sở ở quận 8, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ ngữ văn
... kết học tập học sinh sau giai đọan, đánh giá tiến học sinh sau trình học tập Trong phạm vi đề tài này, chúng tơi đề cập đến góc độ đánh giá kết học tập học sinh Việc đánh giá kết học tập học sinh ... cho học sinh học tập ngày tiến [51, tr.312] Đánh giá kết học tập học sinh không đánh giá kết cuối mà ý q trình học tập, tạo điều kiện cho học sinh tham gia xác định tiêu chí đánh giá kết học tập ... KTĐG lẫn 1.1.1.2 Kết học tập Liên quan đến kết học tập có nhiều khái niệm khác nhau: Kết học tập, thành tích học tập, chất lượng học tập, hiệu học tập Với cách gọi này, kết học tập xem xét phương...
Ngày tải lên: 02/08/2013, 13:44
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12
... thức, kĩ thái độ HS phải đạt sau học tập Đánh giá không đặt trọng tâm vào việc so sánh mức độ kết học tập HS với học sinh khác Các tiêu chí sở đánh giá mức độ thành cơng học tập học sinh 1.1.7 Qui ... thích thơng tin thu kiến thức kĩ học sinh làm sáng tỏ độ tương đối học sinh so với thành tích chung tập thể trình độ học sinh so với yêu cầu chung chương trình học tập Do người ta nói đến lượng ... giá kết học tập học sinh khâu quan trọng trình dạy học Do việc cải tiến phương pháp giảng dạy học tập học sinh phải gắn liền việc cải tiến phương pháp kiểm trađánh giá kiến thức kĩ học sinh Trong...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:33
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no lớp 11, nâng cao)
... DHHT, học tập tìm tòi, học nhóm nhỏ, học tập theo dự án, học tập giải vấn đề Riêng phương pháp DHHT trường THPT chưa đề cập nhiều Với lý nêu lựa chọn đề tài: “Vận dụng phƣơng pháp dạy học hợp ... tích cực, chủ động học sinh trung học phổ thông” cần thiết Mục tiêu đề tài Nghiên cứu việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh - THPT Nhiệm ... thuật dạy học tích cực làm tăng hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh, đồng thời nâng cao chất lượng dạy học hóa học trường THPT Đóng góp đề tài Hệ thống sở lý luận phương...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46
Tập trung chú ý trong lớp học docx
... can đến đứng ý Thay vào đó, tập trung vào học Chỉ ý đển thầy giảng Khi có người lớp lại, ho… tập đừng nhìn vào họ mà thay vào đó, kệ họ tập trung vào giảng Khi nói chuyện với đó, tập trung vào câu ... trước học bắt đầu Chuẩn bị sẵn vài câu hỏi bạn nghĩ thầy hỏi kiến thức học Tránh nguồn gây tập trung bạn ngồi phía trước, tránh bạn lớp hay gây trật tự, tập trung nghe giảng, nghe giảng chủ động ... câu hỏi, hỏi đề thầy cô giảng rõ hơn, tham gia vào hoạt động, thảo luận lớp với giáo viên Tự luyện để đừng đầu hàng với nguồn gây tập trung "Kỹ Nhện" Dùng dĩa để rung mạng nhện Con nhện phản...
Ngày tải lên: 09/07/2014, 14:20
skkn phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học lịch sử ở trêng trung học cơ sở đồng cương
... thức học Vậy “Phát huy tính tích cực, chủ động học sinh lớp môn học lịch sử trường trung học sở vấn đề mà đòi hỏi người học sinh phải tập chung tìm hiểu suy nghĩ kiến thức học ,phải chủ động ... hướng học Để tiết học sôi học sinh hiểu nghệ thuật người thầy mà cần có hoạt động tích cực em học sinh học có hiệu cao II,Cơ sở thực tiễn Trong trình giảng dạy thấy em học sinh lớp ý đến môn học ... tính tích cực chủ động học sinh giê học lịch sử trêng trung học sở II, Phạm vi đối tượng Trong thời gian có hạn lớp 45’ phút để truyền đạt cho học sinh hiểu nhớ nội dung học vấn đề quan trọng...
Ngày tải lên: 23/07/2014, 14:28
thái độ học tập môn lịch sử của học sinh lớp 12 các trường THPT ở huyện quảng xương
... c a ý th c v i hi n th c Tuy nhiên, không ph i lúc ý th c ñi u n ñư c thái đ Thái đ có th bi u hi n b t phát không ý th c, thái ñ bi u hi n t nhiên vô ý th c, có th thi u ý th c hay m t ý th ... ki n nh hư ng t i s phát tri n tâm lý c a HS THPT: L a tu i h c sinh THPT th i kỳ phát tri n êm v m t sinh lý ñây l i th i kỳ ph c t p v m t tâm lý 32 H c sinh THPT đ ng trư c m t tình hu ng ... ch nh s a hoàn thi n phi u xin ý ki n Vi c ki m tra ch y u thông qua m t s h c sinh làm th , sau đ ngh h c sinh cho ý ki n v b ng h i Ngồi ra, chúng tơi tham kh o ý ki n m t s chuyên gia giáo viên...
Ngày tải lên: 30/08/2014, 18:46
So sánh kết quả học tập môn vật lý của học sinh trường THPT thanh chăn với học sinh trường THPT thanh nưa từ đó, phát hiện ra các vấn đề yếu kém trong việc dạy và học môn vật lý và đề ra các giải pháp khắc phục các vấn
... kết học tập môn Vật Lý học sinh trường có khác biệt đáng kể Việc so sánh kết học tập môn Vật Lý học sinh trường cần thiết, thơng qua rút hướng phát triển cho việc giảng dạy học tập môn Vật Lý trường ... kết học tập môn Vật lý học sinh trường THPT Thanh Nưa với học sinh trường THPT Thanh Chăn giai đoạn 2009 - 2013 2.1 Kết thi chọn HSG cấp trường cấp tỉnh Bảng 2.1 Số lượng tỉ lệ HSG môn Vật Lý cấp ... có phần cụ thể sau: Phần I Bối cảnh hai trường Phần II So sánh kết học tập môn Vật lý học sinh trường THPT Thanh Nưa với học sinh trường THPT Thanh Chăn giai đoạn 2009 - 2013 Phần III Nhận xét,...
Ngày tải lên: 31/10/2014, 21:41
SKKN phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập môn giáo dục công dân ở trường THPT
... hoạt động học tập học sinh - Dạy học kết hợp học tập cá thể với học tập hợp tác; hình thức học cá nhân với học nhóm, lớp - Dạy học thể mối quan hệ tích cực giáo viên học sinh, học sinh với học sinh ... tích cực, chủ động sáng tạo học tập Học sinh Tổ: Sử - Địa – GDCD môn Giáo dục công dân cực, chủ động, sáng tạo học sinh, loại bỏ thói quen học tập thụ động từ hút học sinh vào hoạt động giáo viên ... chủ động, sáng tạo học sinh, tạo cho học sinh lực tự học, khả thực hành, lòng ham mê học tập ý chí vươn lên, loại bỏ thói quen học tập thụ động theo kiểu: Thầy giảng – trò nghe, thầy hỏi học sinh...
Ngày tải lên: 28/11/2014, 20:04