... mắc lỗi.
- Môn nghe hiểu còn mới với các em, nhất là họcsinh lớp 6, 7.
- Họcsinh cha quen với tốc độ đọc, nói trong băng của ngời Anh.
c- Phơng tiện đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng dạyhọc phục ... nghiệm: Đổimới phơng phápdạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S
SL % SL % SL % SL % SL %
7
3
43 2 4,7 6 14,0 30 69 ,8 11 25 ,6 2 4,7
9 9 37 1 2,7 7 18,9 25 67 ,6 9 24,3 3 8,1
III- Một số giải pháp ... bài học trong băng . Hơn thế nữa, thiết bị dạyhọc còn là phơng tiện tích
cực trong việc đổimới phơng phápdạy học, thúc đẩy động cơ và gây hứng thú học
tập.
* Các thiết bị cần cho môn học:
-...
... PHÁPDẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4
17
SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4
18
SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4
Tuy nhiên để đạt được yêu cầu của tiết dạy, ... về nội dung dạyhọc Toán cũng như kế
thừa và phát huy các kết quả đổimới của phươngphápdạy học, mà việc
dạy học Toán nói chung và dạyhọc các YTHH nói riêng của tôi ở hai năm
học liền, có ... nghị
…
…………., ngày … tháng … năm 20…
Người viết
16
SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4
20
SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4
đến khi hai cạnh OC và OD của góc
COD...
... DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO PHƯƠNGPHÁPĐỔIMỚIDẠYHỌC NÊU
VẤN ĐỀ MÔNSINHHỌC THCS 8
2. Đặc trưng bộ mônsinh học: 9
3. Yêu cầu cơ bản của dạyhọcsinhhọc sử dụng phương tiện vào phươngpháp ... trọng hệ thống phươngpháp từng bước tiếp cận với
phương phápdạyhọc hiện đại, quan tâm đổimới cơ sở vật chất, phương
tiện dạy học. Trong đó phương pháp, phương tiện dạymônSinhhọc được
coi ... trực quan lớp 6A.
14
2. Định hướng đổi mới.
- Trên cơ sở nưhngx quan điểm về đổimớiPhươngphápdạyhọc và
thực trạng Phươngphápdạyhọc nói chung, mônsinhhọc nói riêng cùng
với phương tiện...
... DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO
PHƯƠNG PHÁPĐỔIMỚIDẠYHỌC NÊU VẤN ĐỀ MÔNSINHHỌC
THCS. 7
2. Đặc trưng bộ mônsinh học: 8
3. Yêu cầu cơ bản của dạyhọcsinhhọc sử dụng phương tiện vào
phương ... hệ giữa
phương tiện với các loại phươngpháp kể cả kế thừa phươngpháp truyền
thống theo hướng tích cực trong mônsinh học. Phương tiện sinh động và
đổi mớiphươngpháp giúp cho họcsinh kích ... tâm phương tiện dạyhọc góp phần đổimới
phương phápdạyhọcsinhhọc là một yêu cầu rất cần thiết.
3. Đối với bản thân:
Là giáo viên mônsinhhọc được sự quan tâm của ngành cho theo
học...
... các phươngpháp đáp ứng
yêu cầu mục tiêu đào tạo.
2. Định hướng đổi mới.
- Trên cơ sở nưhngx quan điểm về đổimớiPhươngpháp
dạy học và thực trạng Phươngphápdạyhọc nói chung, mônsinh
học ... hợp lý phù hợp đặc
điểm tâm sinh lý học sinh.
- Về mặt phương pháp: Nhìn chung giáo viên được quán
triệt và có chỉ đạo chung việc đổimớiphươngphápdạyhọc - đổi
mới thiết bị cơ sở vật chất ... bị dạy học, phòng thí nghiệm thực hành …
- Công tác đầu tư xây dựng, bảo vệ còn yếu.
Thực trạng này đòi hỏi cấp bách sự thay đổiPhươngpháp
dạy học nói chung, Phươngphápdạyhọcsinh học...
... học.
I. Đổimớiphươngphápdạy học
I. Đổimớiphươngphápdạy học
1. Đổimớiphươngphápdạyhọc là gì ?
2. Thế nào là phươngphápdạyhọc tích cực ?
3. Vận dụng đổimớiphươngphápdạyhọc ... thường hay nhận thức sai lệch của họcsinh hay không ?
I. Đổimớiphươngphápdạy học
I. Đổimớiphươngphápdạy học
4. Một số phươngphápdạyhọc .
A .Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn ...
I. Đổimớiphươngphápdạy học
I. Đổimớiphươngphápdạy học
4. Một số phươngphápdạyhọc .
A .Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề .
B. Yêu cầu , nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học.
C....
... giáo viên vận
dụng các phươngphápdạyhọc tích cực thích hợp với môn học, đặc điểm học
sinh, điều kiện dạy và học ở địa phương, làm cho phong trào đổimới phương
phápdạyhọc ngày càng rộng rãi, ... trường.
Đổi mớiphươngphápdạyhọc không chỉ đơn thuần là dạy những vấn đề
gì mà còn phải dạy như thế nào. Phải dạy cho họcsinhphươngpháp tự học, phát
huy cao độ năng lực tự học của họcsinh ... bài giảng Sinhhọc 9
4. Các tư liệu về đổimớiphươngphápdạyhọc của Bộ giáo dục trong
các sách bồi dưỡng giáo dục thường xuyên chu kì 3.
5. Sách đổimớiphươngphápdạyhọcsinh học.
Giáo...
... viên an tâm học tập tại trung tâm
GDTX 6
b. Đổimớiphươngpháp giảng dạy phải dựa trên cơ sở lấy họcsinh làm trung tâm 7
c. Đổimớiphươngphápdạyhọc phải đi đôi với đổimớiphươngpháp kiểm ... Kết quả đạt được
Đổi mớiphươngpháp giảng dạy và đổimớiphươngpháp kiểm tra đánh giá
giúp học viên tự tin hơn khi tham gia các mônhọc đặc biệt là mônSinh học, mônSinh
học không còn là ... là đổimới về
phương pháp giảng dạy và đổimới về kiểm tra đánh giá bộ mônSinhhọc tôi đề nghị:
- Giáo viên giảng dạy bộ mônsinhhọc cần kiên trì tìm tòi, thay đổi, từng bước
thay đổi dần phương...
... tới học sinh, trực tiếp tạo ra sản phẩm giáo dục, phương
phápdạyhọc có tác động tích cực đến phươngpháphọc của họcsinh là giáo
viên. Việc lựa chọn phươngpháp giáo dục, phươngphápdạyhọc ... đề tài:
“ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN VẬT LÝ
NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA
HỌC SINH QUA MỘT SỐ TIẾT DẠY LỚP 11”
Tôi thiết nghĩ, thực chất vấn đề đổimớiphươngphápdạyhọc không ... cho thay đổi
phươngphápdạyhọc và sáng
tạo trong dạy học.
2.2. Thực hiện.
2.2.1. Xác định mục tiêu dạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh.
Theo tôi các yếu tố quyết định mục tiêu bài học bao...
... trạng
nhồi nhét, đọc SGK cho họcsinh chép. Giáo viên cần kết hợp tốt
các phơng phápdạyhọc đặc thù của bộ mônsinhhọc theo hớng tích
cực hoá hoạt động học tập của học sinh, tạo điều kiện để các ... vào bài dạy, họcsinh tiếp thu bài
một cách tích cực không thụ động và hứng thú hơn. Chính sự ham học của học
sinh lại là động lực thúc đẩy giáo viên cần phải đổimới t duy phơng pháp dạy
học phù ... của học sinh, không truyền tải hết đợc những ý tởng
của giáo viên ; một số giáo viên cha thực sự đầu t vào tiết dạy,
cho rằng dạyhọc bằng đèn chiếu là hấp dẫn đợc học sinh, thực tế
học sinh...
... Chẳng hạn: 9 = 1 + 2 + 6
Ta có các số: 1 26, 162 (hoặc 2 16, 261 , 61 2, 62 1).
+ Ví dụ: Bài 5 (99 - SGK).
Một lớp có ít hơn 35 họcsinh và nhiều hơn 20 học sinh.
Nếu họcsinh trong lớp xếp đều ... nào. Tìm số họcsinh
của lớp học đó.
* Hướng dẫn cách trình bày:
Số họcsinh phải chia hết cho cả 3 và 5.
Vì số họcsinh ít hơn 35 và nhiều hơn 20 nên lớp học đó có
30 học sinh.
6. Các dạng ... nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI
MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TOÁN, TIẾNG VIỆT LỚP 4
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, BỒI DƯỠNG HỌC
SINH GIỎI VÀ NỘI DUNG CHUẨN KTKN CÁC MÔNHỌC
LỚP 4.
Chân trọng cảm...
... chỉnh
phương phápdạyhọc cho phù hợp.
4. Chỉ đạo, thực hiện sử dụng phươngphápdạyhọc - Tăng cường cơ sở vật
chất, thiết bị dạy học
Đi cùng với đổimớiphươngphápdạyhọc là việc đổimới trang ...
đổi mớiphươngphápdạyhọc theo hướng tiếp cận vào họcsinh được đông đảo
giáo viên, họcsinh và xã hội hưởng ứng. Việc đổimớiphươngphápdạyhọc đồng
bộ, toàn diện đã thổi một luồng sinh ... phục vụ dạyhọc
chưa tương xứng với yêu cầu đổimới như: bàn ghế, phòng học, thiết bị dạy học,
III. Mô tả nội dung
6
SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY
HỌC MÔN TOÁN...