... Chuyên 1: NG PHÂNHÌNH HC1. nh nghang phânhình hc (ng phân cis-trans) là loi ng phân lp th sinh ra do s phân b khác nhau ca cácnguyên t hoc ... ngoi l) ta xác nh c cu hình ng phânhình hc.Nhit nóng chy ca ng phân E thng cao hn ng phân Z, do ng phân E có tính i xng cao hnng phân Z, cho nên mng li tinh ... vi cu hìnhhình hc ca phân t không c chtch nhi vi nhit nóng chy. Xong, trong nhiu trng hp i vi mt ng phân nào ó, nu mt trong ba hngó ln hn ng phân kia...
... không chuyển đổi cho nhau được, dẫn đến tạo ra những đồng phânhình học. BẢN CHẤT CỦAĐỒNGPHÂNHÌNH HỌCBẢN CHẤT CỦAĐỒNGPHÂNHÌNH HỌCĐiều kiện: (P) chứa liên kết σHai nguyên tử Cacbon ... chiếu, ta gọi là đồngphân cis.Ở khác phía mặt phẳng tham chiếu, ta gọi là đồngphân trans.DANH PHÁPDANH PHÁPCách viết tên đồngphânhình học Hệ danh pháp cis/trans Đồng phân cis: cis-tên ... 4 đồngphânhìnhhọc DANH PHÁPDANH PHÁPVí dụ 2: Viết các đồngphânhìnhhọccủa hexa-2,4-dienCH3-CH=CH-CH=CH-CH3 Trans-2-cis-4 (hoặc cis-2-trans-4)cis-2-cis-4trans-2-trans-4có 3 đồng...
... TÀI:ĐỒNG PHÂNHÌNH HỌC I. MỞ ĐẦU1.Khái niệm - Đồngphân lập thể là đồngphân xuất hiện do sự khác nhau về vị trí của nguyên tử hay nhóm nguyên tử trong không gian. - Đồngphânhìnhhọc ... có đồngphânhìnhhọc là H H OH C = N C = NCH3 OH CH3 anti syn 3. Đồngphânhìnhhọc trong hợp chất vòng noVí dụ: HOOC COOH HOOC H H H H COOH Cis trans 4. Đồngphânhình ... Đối với các vòng nhỏ cấu hình trans quan trọng hơn và có thể có dạng cis. 5 .Đồng phân erythro và threo Đồngphân erythro và threo cũng là đồngphânhìnhhọc của 2 nhóm thế ở 2 cacbon...
... nitrate-nitrite: 21 Độc tố của cóc và những thành phầncủa độc tố: Độc tố của cóc chứa một phức hợp nhiều loại chất hoá học: có hơn 36 hợp chất có hoạt tính sinh học khác nhau. Không phải ... hệ thống tự độngcủa tim, tăng trương lực đối giao cảm và giảm hoạt tính giao cảm trong mô cơ tim. Điều này làm kéo dài thời kỳ trơ của hệ thống dẫn truyền, giảm phát nhịp của nút xoang và ... co đồng tử do suy hô hấp. Cơ chế gây độc: Vận chuyển ion thần kinh; tetrodotoxin ngăn cản sự tăng điện áp gây ra bởi Na của tế bào thần kinh, sự truyền dẫn xung thần kinh. Guanidinium của...
... tộc thiểu số khi họcphầnhìnhhọc không gian là: 1. Khả năng nhận thức môn hìnhhọccủahọc sinh dân tộc còn thấp.2. Học sinh dân tộc hạn chế về khả năng tưởng tượng hìnhhọc không gian.3. ... mặt bên của hình chóp là các tam giác, còn các mặt bên của lăng trụ đứng là các hình chữ nhật. Các cạnh bên của hình chóp cắt nhau tại đỉnh củahình chóp, còn các cạnh bên của lăng ... mềm học sinh còn có thể tự thiết kế các mô hình, hình khối kiến trúc không gian dựa trên các hình không gian cơ bản. Khi học tập hìnhhọc không gian có sự hỗ trợ củaphần mềm Yenka, kết quả học...
... cho học sinh các công thức tính diện tích hình phẳng. - Sử dụng các kiến thức về tích phân để tính được diện tích của một hình phẳng.2. Về kĩ năng:3. Về thái độ:Rèn tư duy khoa học cho học ... lnx e4(5 đ)3. Giảng bài mới:Hoạt độngcủa GV và HS NỘI DUNG MT: HS nắm cơng thức, biết tính DTHP.– Gọi học sinh nhắc lại ý nghóa hìnhhọccủa tích phân. – Nếu f(x) ≥ 0 ∀ x ∈ [a, b]Coù kq: ... Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi cácđường:y= x3; y = 0 ; x = –1; x = 2Công thức 1 là trường hợp đặc biệt của công thức 2– Gọi học sinh nêu đặc điểm các đường gơi hạn hình phẳng trong...
... kết quả học tập củahọc sinh, cơ sở lý luận về tư duy và phát triển tư duy Toán học nói chung, tư duy Hìnhhọc không gian nói riêng. - Phân tích mục tiêu nội dung chương trình Hìnhhọc không ... trong đánh giá kết quả học tập củahọc sinh. 5.2. Khảo sát điều tra Tìm hiểu thái độ học tập củahọc sinh, tìm hiểu đánh giá của giáo viên và học sinh về tác dụng và hiệu quả của việc kết hợp các ... giá toàn diện kết quả học tập củahọc sinh đồng thời phát huy được tối đa các năng lực tư duy củahọc sinh trong việc giải toán. Qua việc quan sát và chấm bài làm củahọc sinh cho thấy, để...
... tích Bài toán thể tíchD: a ≤ x ≤ b, y nằm giữa f1(x) và f2(x)a bMiền D phải nằm về 1 phía của trục Oy1( )y f x=2( )y f x=( )2 12 ( ) ( )byaV x f x f x dxπ= −∫
... Chất bột vô định hình, màu trắng, tan trong MeOH. Phổ ESI-MS của (4) cho mũi [M + Na]+ với m/z = 749,5 tương ứng khối lượng phân tử của (4) bằng 727 đvC. Công thức phân tử của (4) là C41H77NO9; ... = 767,9 tương ứng khối lượng phân tử của HEE1 bằng 767 đvC. Công thức phân tử của HEE1 là C48H97NO5. Phổ 1H-NMR của hợp chất (1) xuất hiện tín hiệu của 2 nhóm methyl tại dH 0,88 ... (3): Tinh thể hình kim, màu trắng, tan trong Clorofom. Phổ ESI-MS cho mũi [M + Na]+ với m/z = 451,31 tương ứng khối lượng phân tử của (3) bằng 428 đvC. Công thức phân tử của (3) là C28H44O3;...