đồng đẳng và đồng phân

... năng lượng) có ích vào não (hiện tượng tương đồng) . Nhờ chức năng mang đến và mang đi, dị diệt và tương đồng, các nơron thần kinh đã giúp cá thể làm chủ được các kích thích và tạo thành những ... nơron ẩn đi và cảm ứng năng lượng. Nơron chuyển năng lượng theo hai hướng: ngoại vi vào trong não và ngược lại. Những thông tin nhận được thông qua việc truyền vào não sẽ được phân tích thành ... trình học và phương pháp sư phạm. Hệ thống giá trị kích thích hứng thú và điều tiết mối quan hệ giữa họ và lớp học. Các giá trị phụ thuộc vào văn hoá, tôn giáo, kinh nghiệm cá nhân và môi trường...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 17:23

... nội dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng ở trƣờng phổ thông 22 Kết luận chƣơng 1 23 Chƣơng 2. XÂY DỰNG CÁC GIÁO ÁN DẠY HỌC CHƢƠNG PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG ... trình, nội dung, mục tiêu dạy học chƣơng Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng và phƣơng hƣớng xây dựng các giáo án 24 2.1.1. Phân phối chƣơng trình 24 2.1.2. Nội dung 24 2.1.3. ... phát hiện đó là: Nhu cầu và định hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học, phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát hiện và thực tiễn việc dạy học nội dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:55

... đƣợc định nghĩa, các tính chất của phép đồng dạng và các phép dời hình đã học, đồng thời thấy đƣợc sự giống nhau và khác nhau giữa phép vị tự và phép đồng dạng. 2.1.3. Mục tiêu Làm cho học ... dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng” là một chƣơng quan trọng. Qua chƣơng này, học sinh có thêm công cụ để xét tính chất các hình, đặc biệt có thể sử dụng phép dời hình và phép đồng dạng ... HIỆN DẠY HỌC CHƢƠNG PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG”. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng những giáo án dạy học chƣơng Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng bằng phƣơng...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 14:22

... trình học và phương pháp sư phạm. Hệ thống giá trị kích thích hứng thú và điều tiết mối quan hệ giữa họ và lớp học. Các giá trị phụ thuộc vào văn hoá, tôn giáo, kinh nghiệm cá nhân và môi trường ... hai nhân vật: người hướng dẫn và người được hướng dẫn. Ngày nay, người ta đồng hoá chúng một cách hoàn toàn ngẫu nhiên vào người dạy và người học. Vì rằng người dạy và người học phát triển với ... tố và các giá trị khác nhau. Các nhân tố và giá trị này tác động trực tiếp hoặc gián tiếp đến hoạt động dạy và học. Cấu trúc môi trường của hoạt động học được mô tả bằng sơ đồ như sau: và hình...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:34

... hỏi 3 Có vì chúng đồng phẳng và không song song. điểm I 41 I D C B A S O Câu hỏi 4 I I' và R R hÃy xác định phép vị tự. GV kết luận dựa vào hình 23 * GV nêu kí hiệu và thuật ngữ. Nếu có ... tự trong của (O) và (O) nên hai O' B ' và O"B ngợc hớng. Vì B là tâm vị tự trong của (O) và (O) nên hai O"B và OB ngợc hớng. Vậy hai vectơ OB và O' B ' ... hình qua phép đồng dạng. - Hai phép đồng dạng khác nhau khi nào. - Liên hệ đợc mối quan hệ của phép đồng dạng với các phép biến hình khác. - Xác định đợc phép đồng dạng khi biết ảnh và tạo ảnh của...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 17/08/2013, 10:05

Ngày tải lên: 24/08/2013, 11:12

Ngày tải lên: 24/08/2013, 11:19

Ngày tải lên: 24/08/2013, 11:23

Ngày tải lên: 24/08/2013, 11:26

Ngày tải lên: 24/08/2013, 11:27

Ngày tải lên: 24/08/2013, 11:29

Ngày tải lên: 24/08/2013, 11:30

... dời hình và hai hình bằng nhau Ngày dạy: A - Mục tiêu: - Nắm đợc k/n về phép dời hình và hai hình bằng nhau và tính chất của phép dời hình. - áp dụng đợc vào bài tập B - Nội dung và mức độ: ... xác định B - Nội dung và mức độ: - Định nghĩa và biểu thức toạ độ - Sự xác định phép đối xứng tâm - Xác định ảnh khi biết tạo ảnh và ngợc lại - áp dụng thành thạo vào bài tập - Bài tập ... động 1 ( Kiểm tra bài cũ) Phân nhóm cho học sinh thỏa luận và giải bài tập sau: Đờng trònn nội tiếp tam giác ABC tiếp xúc với các cạnh AB và AC tơng ứng với các điểm C và B. Chứng minh rằng nếu...

Ngày tải lên: 02/10/2013, 23:20

... tình hình dạy và học chương “phép dời hình và phép ñồng dạng trong mặt phẳng” ở trường THPT 1.2.1. Khảo sát qua bài kiểm tra Để khảo sát tình hình dạy và học chương “Phép dời hình và phép ñồng ... M’I’ + I’N’ = M’N’(*) Tìm mối liên hệ giữa các ñoạn thẳng MN và M’N’, MI và M’I’, IN và I’N’ ñể chứng minh I’ nằm giữa M’ và N’ Theo ñịnh lí 1 ta có: MN =M’N, MI = M’I’, IN = I’N’ ⇒ ... 10 Vẽ a và b là hai tiếp tuyến của ñường tròn vuông góc với d và lần lượt cắt d tại A và B. Ảnh của ñường tròn qua phép chiếu lên d là ñoạn thẳng AB. 2.2.2. Giáo án 2 PHÉP TỊNH TIẾN VÀ PHÉP...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 21:28