... có hìnhvẽhình 48, hìnhkhông rõ ràng, học sinh khó tư việc sử dụnghìnhvẽ này, giáo viên vẽ nhanh phấn màu bảng hìnhvẽ bên cạnh để học sinh dễ hìnhdung hơn: Có thể minhhọa sau: Theo quy ... chương trình, quytrình lên lớp ( thực lỗi nhận thức giáo viên, học sinh rèn luyện nhuần nhuyễn kĩ địa lý, giáo viên nghiên cứu chuẩn bị tốt đồdùngdạyhọc trước lên lớp đồdùngdạyhọc giúp ... 2: Gió hoàn lưu khí quy n, hìnhvẽminhhọa nguyên nhân hình thành loại gió nên học sinh khó tiếp thu A B trọn vẹn kiến thức thầy truyền đạt, dạy xong vẽ nhanh lên bảng hìnhvẽ đơn giản sau để...
... Phan Bội Châu, Thăng Bình, Quảng Nam 6 Nâng cao hiệu suất dạyhọchìnhvẽminhhọa môn Địa Lí bậc THCS Sau õy l mt s hỡnh c v thờm minh cho tng bi hc c th chng trỡnh a lớ lp 6: BI 10: CU TO ... Huỳnh Kim Lân - Trờng THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình, Quảng Nam 5 Nâng cao hiệu suất dạyhọchìnhvẽminhhọa môn Địa Lí bậc THCS cho phự hp vi s thay ú Thc t cho thy rng cỏc trng ph thụng ... 4 Nâng cao hiệu suất dạyhọchìnhvẽminhhọa môn Địa Lí bậc THCS II C s lớ lun: Mc dự cp Tiu hc cỏc em ó c lm quen vi mt s khỏi...
... Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn khoa học Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn khoa học Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc ... Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn toán Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn toán Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần Ghi tích kê đồdùngdạyhọc môn ... Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn lịch sử Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn địa lí Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạy học...
... , dùng ngôn ngữ cung cấp cho trẻ tư âm , đường nét , màu sắc, không gian , thời gian cảnh vật Cho trẻ xếp hình, vẽ tự do… Chơi góc tạo hình: vẽ, nặn, xé, dán, tô màu, dán hình, … Trang trí lớp học, ... TRẠNG Năm học phân công dạy lớp mẫu giáo lớn gồm: 33 cháu có 15 cháu chuyển từ lớp mẫu giáo tuổi lên lại 18 cháu học sinh thôn thực chương trình 26 tuần chuyển đến Đa số trẻ độ tuổi kĩ tạo hình sơ ... thân, cành , , hình dáng , màu sắc … Đối với môn văn học : Qua thơ , câu chuyện cung cấp biểu tượng hình ảnh , màu sắc gắn liền với nội dung Và ngược lại môn tạo hình làm nhiều đồdùngđồ chơi để...
... chịu khó tìm tòi học hỏi qua đồng nghiệp, sách báo CNTT Nắm định hướng đổi phương pháp giảng dạy Địa phương có nhiều đồdùnghọc hiệu sẵn có giúp cho việc sử dụngđồdùngdạyhọc đạt hiệu cao ... hỗ trợ tiết học sử dụngđồdùng vật thật Khi cho trẻ quan sát đồ dùng, trẻ tri giác đồ vật biện pháp quan sát trực tiếp hình thức cho trẻ quan sát qua trình chiếu giúp trẻ hiểu thêm đồ vật VD: ... xuyên sử dụngđồ dùng, học liệu vật thật, cho trẻ sờ, ngắm nếm mùi vị đối tượng, kích thích tính tìm tòi, tưởng tượng củ trẻ c Phương pháp dạyhọc thực tiễn +/ Dạy trẻ tiết học * Nhóm dùng lời: Tôi...
... pháp sử dụngđồdùngdạyhọc tiết học trường mầm non Tuy nhiên tài liệu giới thiệu loại đồdùng việc sử dụngđồdùng nói chung hình thức, phương pháp sử dụngđồdùngdạyhọcdạy trẻ việc nghiên ... quan trọng việc làm đồdùngdạy học, hoạc có số giáo viên có thấy tầm quan trọng đồdùngdạyhọc chưa có đồdùng Một số giáo viên có tuổi nên việc vận dụngđồdùng vào tiết dạy chữ nhiều hạn chế ... nghị với phòng giáo dục cung cấp đầy đủ đồdùngđồ chơi, sở vật chất cho cấp học mầm non, cho giáo viên học lớp làm đồ dùng, đồ chơi cách sử dụngđồdùngdạy học, thường xuyên mở lớp chuyên đề việc...
... Mẫu TL Trường ……………………….………… Bản Thuyết Minh Thiết Bị Tự Làm Tham Gia Dự Thi Tên TBTL : ……… ………… …………………… Đơn Vị Tính ……… Loại hình ….……………………….Môn : … ... Thiết Bị : (Nếu cải tiến từ cũ ghi loại xếp cấp xếp loại (huyện , tỉnh) .năm xếp loại ) - Tên dạy : - Ích lợi có TB : - Nếu TB gặp trở ngại ? ... II Hướng Dẫn Sử Dụng : Nêu rõ cách lắp ráp (nếu có) , thao tác kỹ thuật , thao tác giảng dạy III Ưu Khuyết điểm TB : - Ưu điểm … …… -...
... dụng cho tính vuông góc không gian, số định lý không quay mặt phẳng gắn với cạnh mặt Bảo quản dễ dàng dễ làm hoàn toàn, cần thêm hoa văn mặt phẳng để đồdùng thu hút học viên Bình Tân, ngày 14 ... Cố định mặt không cố định theo yêu cầu nội dung, sử dụng trực quan mặt phẳng gắn thêm đường thẳng mặt phẳng nhờ nam châm căm xe đạp V/ Những điểm cần lưu ý sử dụng, bảo quản: Đồdùng khó sử dụng...
... pháp dạyhọc lấy trẻ làm trung tâm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ nhu cầu thiếu Không thể có tiết dạy tốt đồ dùng, đồ chơi phục vụ tiết dạy, trẻ phát huy tính tích cực, tự lực học tập đồ dùng, đồ chơi ... Ảnh minhhọa 31, 32,33 Quy n “Bé gắn hình cho đúng”, yêu cầu trẻ quan sát kỹ hìnhvẽ sắn gắn hình cắt sẵn trang bên vào hìnhvẽ cho khớp (Ảnh minhhọa 34) (Ảnh minhhọa 34) 24 Thiết kế số đồdùng ... dính phía sau hình (Ảnh minhhọa 24) 20 Thiết kế số đồdùngdạyhọc giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư tích cực trường mầm non Ảnh minhhọa 24 Quy n 5: “Bé với hình khối”, trang vẽ bóng khối...
... vng vng, c tip thu chuyờn giỏo dc mm non mi luôn nâng cao ý thức trách nhiệm, thực nghiêm túc quy chế chuyên môn kỷ luật lao động cao Ban giỏm hiu luụn quan tõm u t v c s vt cht v ch o sỏt cụng ... bin phỏp t chc cỏc hot ng khỏm phỏ khoa hc cho tr, c th nh sau: III cỏc gii phỏp ó s dng gii quyt : 1.Xõy dng n np hc cho tr - N np hc cú c n np hc tt cho tr, t u nm hc tụi chỳ trng vo vic ... bt mi, hi tr cú th c khụng? khụng th c Vy lm th no th c? th tay ra, th c Cho chỏu ng vo ch cụ quy nh, hi chỏu: th c khụng? Cho chỏu ng gúc khỏc cựng vi bn na, hi chỏu: th c khụng? 12 Cho chỏu...
... động học tập học sinh (giúp học sinh khám phá kiến thức qua việc sử dụngđồ dùng) phục vụ minhhoạ lời trình bày thầy Do việc sử dùngđồdùngdạyhọc nh để đem lại hiệu cao vấn đề mà giáo viên dạy ... chơng trình vật lý c Đồdùng tự làm Trong thí nghiệm vật lý đồdùng cho tiết học nhìn chung tơng đối đầy đủ, song trình giảng dạy sử dụngđồdùng số đồ dùng, thiết bị có tuổi thọ, tính hiệu không ... hấp dẫn Đồdùng phục vụ môn gồm loại sau: -Đồ dùng có sẵn môn -Đồ dùng có tính chất liên môn -Đồ dùng tự làm -Đồ dùng phơng tiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa phần mềm ứng dụngdạyhọc môn...
... tiến số đồdùngdạyhọc thiếu tính u việt tự làm số đồdùngdạyhọc nh: tranh ảnh, bảng biểu, dụng cụ, mẫu vật II Sử dụng hợp lý, sáng tạo số đồdùngdạyhọc có cải tiến, tự làm đồdùngdạyhọc đáp ... thiết bị đồđùngdạyhọc ỏi, giáo viên học sinh phần lớn sử dụng kênh hình kênh chữ sách giáo khoa sử dụngđồdùngdạyhọc tự làm thủ công II Đánh giá tình hình sử dụngđồdùngdạyhọc môn Toán ... lại kết cao Song trình giảng dạy thấy nhiều đồdùngdạyhọc thiếu, cha thật phù hợp Hơn nữa, khả khai thác, sử dụng thiết bị đồđùngdạyhọcđồdùngdạyhọc tự làm giảng dậy chơng trình sách giáo...
... môn học nhà trờng nhằm thực chơng trìnhdạyhọc Trong trình đổi phơng pháp dạy học, thiết bị đồdùngdạyhọc điều kiện thiếu để giáo viên, học sinh thực mục tiêu dạyhọc Hơn thiết bị đồdùngdạy ... đồdùngdạy học, vận động Hội cha mẹ học sinh với nhà trờng đóng lớp tủ gỗ giá sắt để bảo quản đồdùngdạyhọcĐồdùngdạyhọc đợc để lớp học tạo thuận lợi cho giáo viên học sinh sử dụngđồdùng ... hình thức dạyhọc Giáo viên cần nắm đợc phơng pháp dạyhọchình thức dạyhọc sử dụngđồdùngdạyhọc cho phù hợp Giáo viên cần nắm ý nghĩa việc sử dụngđồdùngdạyhọc hoạt động dạyhọc Ví dụ:...
... dụngđồdùngdạyhọctrìnhdạyhọc +Về việc hiểu cấu tạo đồdùngdạyhọc thuộc khối lớp mà phụ trách, phạm vi sử dụngđồdùngdạyhọc tiết dạy +Các thao tác kỹ thuật sử dụngđồdùngdạyhọc theo ... vào đồ nghề dạyhọc 5- Sử dụngđồdùnghọc sinh Nói đến thiết bị đồdùngdạyhọc ta không quan tâm đến thiết bị đồdùngdạyhọc người thầy mà đồdùnghọc tập trò giữ vị trí quan trọng việc hình ... lượng đồdùngđồdùngdạy học, chưa nhớ phạm vi sử dụngđồdùngdạyhọc cho tiết dạy Đặc biệt thao tác kỹ thuật sử dụngđồdùngdạyhọc theo dụng ý sư phạm giáo viên ý * Về sở vật chất trường học: ...
... động học tập học sinh (giúp học sinh khám phá kiến thức qua việc sử dụngđồ dùng) phục vụ minhhoạ lời trình bày thầy Do việc sử dùngđồdùngdạyhọc nh để đem lại hiệu cao vấn đề mà giáo viên dạy ... chơng trình vật lý c Đồdùng tự làm Trong thí nghiệm vật lý đồdùng cho tiết học nhìn chung tơng đối đầy đủ, song trình giảng dạy sử dụngđồdùng số đồ dùng, thiết bị có tuổi thọ, tính hiệu không ... hấp dẫn Đồdùng phục vụ môn gồm loại sau: -Đồ dùng có sẵn môn -Đồ dùng có tính chất liên môn -Đồ dùng tự làm -Đồ dùng phơng tiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa phần mềm ứng dụngdạyhọc môn...
... học tập khả tư cụ thể học sinh - Áp dụnghình thức trò chơi dạy kết hợp với việc sử dụngđồdùngdạyhọc giúp cho tiết học sơi nổi, đạt hiệu cao - Sử dụngđồdùngdạyhọcdạy đòi hỏi giáo viên ... Thuận Đề tài: “Sử dụngđồdùngdạyhọc trò chơi mơn Tốn lớp 1” Qua ví dụ này, thấy sử dụngđồdùngdạyhọc phù hợp, linh hoạt q trìnhdạyhọc có tác dụng làm giảm phụ thuộc học sinh vào lời giảng ... linh hoạt đồdùngdạy học, kể ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạyhọc đưa trò chơi tốn học vào tiết dạy để học sinh tham gia vào hoạt động học, giúp học sinh tự tin, phấn khởi, thích học mơn tốn...
... dụngđồdùngdạyhọc phân môn tập đọc lớp Ví dụ : Học kì có 18 tuần có tập đọc, nắm rõ tuần có tiết cần sử dụngđồdùng sử dụngđồdùng liệt kê tên đồdùng cần phục vụ cho Sau liên hệ với đồng ... ngôn ngữ để diễn tả mà có học sinh không hiểu hiểu cha hết từ mà giáo viên vừa tung Nghệ thuật sử dụngđồdùngdạyhọcĐồdùngdạyhọc có nhiều tích cực trình giảng dạy, song phát huy đợc tác ... Chất lợng dạy đạt kết cao - Giờ học có sử dụngđồdùngdạyhọc khiến cho tiết học trở nên sôi hấp dẫn - 100% học sinh húng thú say mê học tập Bài học rút từ việc làm Để việc sử dụngđồdùng đạt...