đối với mục đích dạy học toán ở trường phổ thông
phép đối xứng trục trong dạy học toán ở trường phổ thông
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Huỳnh Duy Linh PHÉP ĐỐI XỨNG TRỤC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học Toán Mã số: 60 14 01 ... nghiên cứu đề tài : Phép đối xứng trục dạy học toán trường phổ thông Mục đích nghiên cứu phạm vi lý thuyết tham chiếu Mục đích luận văn tìm câu trả lời cho câu hỏi Để đạt mục đích tìm câu trả lời ... chủng học trình bày lại câu hỏi nghiên cứu sau: Q1: Mối quan hệ thể chế với phép ĐXT xây dựng tiến triển thể chế dạy học toán trường phổ thông? Q2: Những ràng buộc thể chế dạy học có ảnh hưởng...
Ngày tải lên: 02/12/2015, 09:00
PHÉP ĐỐI XỨNG TRỤC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Huỳnh Duy Linh PHÉP ĐỐI XỨNG TRỤC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học Toán Mã số: 60 14 01 ... nghiên cứu đề tài : Phép đối xứng trục dạy học toán trường phổ thông Mục đích nghiên cứu phạm vi lý thuyết tham chiếu Mục đích luận văn tìm câu trả lời cho câu hỏi Để đạt mục đích tìm câu trả lời ... HỆ THỂ CHẾ ĐỐI VỚI PHÉP ĐỐI XỨNG TRỤC Mục tiêu chương Chương tìm câu trả lời cho câu hỏi sau : Mối quan hệ thể chế với phép ĐXT xây dựng tiến triển thể chế dạy học toán trường phổ thông? Đặc...
Ngày tải lên: 15/07/2017, 21:00
Nghiên cứu việc đưa vào dạy học toán ở trường phổ thông thuật toán chia đôi trong môi trường máy tính bỏ túi
... tin học dạy học toán trường phổ thông Nhưng, điều đặc biệt đằng sau Phương pháp số Tin học có dấu vết Thuật toán Nói cách khác, câu hỏi việc sử dụng thuật toán đối tượng ưu tiên việc nối khớp toán ... riêng yếu tố tin học nói chung? TTCĐ đối tượng liên quan phải chòu điều kiện ràng buộc thể chế? 3) Làm xây dựng tiểu đồ án didactique để đưa TTCĐ vào dạy học toán trường phổ thông với hỗ trợ MTBT? ... thuật toán bước chuyển lòch sử thuật toán: Với việc đưa vào khái niệm thuật toán, lòch sử thuật toán chuyển đổi thành lòch sử lónh vực khoa học mới: thuật toán Lónh vực khoa học tìm thuật toán...
Ngày tải lên: 17/08/2016, 15:09
Khái niệm xác suất trong dạy học toán ở trường phổ thông
... KHÁI NIỆM XÁC SUẤT TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG I MỞ ĐẦU I.1.Lý chọn đề tài Lý thuyết xác suất ngày trở thành ngành toán học lớn, chiếm vị trí quan trọng mặt lý thuyết ... việc phân tích trên, thiết kế tình dạy học khái niệm xác suất I.3.Phương pháp nghiên cứu: ∗ Tham khảo luận văn thạc sỹ “Khái niệm xác suất dạy học trường phổ thông Vũ Như Thư Hương ∗ Tham khảo ... tr.23) Ý tưởng chọn lọc lại phần ngày lý thuyết xác suất thống kê trở thành nghành toán ứng dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực: vật lí, học, sinh học, y học kinh tế, địa lý, giáo dục xã hội học, … II.2.Các...
Ngày tải lên: 26/10/2012, 15:27
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
... DẠY HỌC TỐN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Tình 1: Dạy học “phát định lí Ptơlêmê” Tình 2: Dạy học “phát tốn mới” Tình 3: Dạy học “cơng thức tốn học Tình 4: Dạy học “xác định hình, vẽ hình” Tình 5: Dạy học ... kế, xây dựng tình dạy học cụ thể cho mơn tốn trường phổ thơng điều cần thiết -9- Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TỐN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Việc thiết ... khoa Hình học 10 (cơ nâng cao) Sách giáo khoa Hình học 11 (cơ nâng cao) Đào Tam, Lê Hiển Dương (2008) Tiếp cận phương pháp dạy học khơng truyền thống vào dạy học tốn trường đại học trường phổ thơng...
Ngày tải lên: 27/10/2012, 08:29
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
... DẠY HỌC TỐN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Tình 1: Dạy học “phát định lí Ptơlêmê” Tình 2: Dạy học “phát tốn mới” Tình 3: Dạy học “cơng thức tốn học Tình 4: Dạy học “xác định hình, vẽ hình” Tình 5: Dạy học ... kế, xây dựng tình dạy học cụ thể cho mơn tốn trường phổ thơng điều cần thiết -9- Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TỐN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Việc thiết ... khoa Hình học 10 (cơ nâng cao) Sách giáo khoa Hình học 11 (cơ nâng cao) Đào Tam, Lê Hiển Dương (2008) Tiếp cận phương pháp dạy học khơng truyền thống vào dạy học tốn trường đại học trường phổ thơng...
Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:12
Bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học 10 THPT)
... Toán Dờng nh ngời dựa khả toán học, sức học toán để đánh giá t toán học Đành học sinh yếu Toán tốt t toán học nhng học sinh có kĩ giải Toán tốt cha có t toán học tốt T toán học không thành phần quan ... khoa học Qua phát quy luật vận động Toán học 1.4.2 Nh vậy, qua dạy học Toán cho học sinh phổ thông mà góp phần vận dụng quan điểm biện chứng t toán học Điều không giúp cho học sinh học Toán môn học ... T toán học Cụm từ t toán học đợc sử dụng cách phổ biến, dạy học, đánh giá kết học tập Tuy nhiên nhiều giáo viên cha hiểu tờng minh khái niệm t toán học ngầm quan tâm nhiều khía cạnh dạy học Toán...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 14:59
Vận dụng cặp phạm trù nội dung hình thức trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học giải bài tập toán) luận văn tốt nghiệp đại học
Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57
phép chia có dư trong dạy học toán ở trường phổ thông
... đề toán học ? Khung lý thuyết tham chiếu Chúng vận dụng lý thuyết nhân học Chevallard để phân tích thể chế dạy học nhằm xác định mối quan hệ thể chế với đối tượng phép chia có dư thể chế dạy học ... dạy học phép chia có dư bậc đại học: Cụ thể nghiên cứu giáo trình đại học việc trình bày phép chia có dư ứng dụng phép chia có dư để giải vấn đề Thể chế dạy học phép chia có dư trường phổ thông: ... vực số học, toán rời rạc đại số đại cương sử dụng phổ biến trường đại học phía Nam : [a] Đậu Thế Cấp (2008) - Số học, NXB Giáo dục [b] Kenneth H Rosen (2001) - Toán học rời rạc ứng dụng tin học, ...
Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:07
hàm số và đồ thị trong dạy học toán ở trường phổ thông
... pháp dạy học mơn tốn trường phổ thơng, Nhà Xuất đại học quốc gia TPHCM Qch Huỳnh Hạnh (2009), Nghiên cứu thực hành giảng dạy thống kê mơ tả trung học phổ thơng, Luận văn thạc sĩ giáo dục học, Trường ... nói đến dạy học hàm số giúp học sinh thấy vai trò thực tế tập cho họ khả sử dụng vào giải vấn đề thực tế Điều hồn tồn phù hợp với mục tiêu dạy học tốn nhà soạn thảo chương trình trường phổ thơng ... thực tiễn tri thức tốn học Để làm điều thiết phải xây dựng mơ hình tốn học thực tiễn Đòi hỏi có liên quan tới mơ hình hóa dạy học tốn Nói khác vấn đề dạy học mơ hình hóa dạy học mơ hình hóa Để phân...
Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:03
khái niệm lũy thừa trong dạy học toán ở trường phổ thông
... viên học sinh dạy học khái niệm lũy thừa? Mối quan hệ thể chế với khái niệm lũy thừa có ảnh hưởng lên mối quan hệ cá nhân giáo viên học sinh với lũy thừa? Phương pháp nghiên cứu Để đạt mục đích ... viên đối mặt với ứng xử khơng phù hợp với điều mà họ mong đợi học sinh Phân tích thành phần hệ thống giảng dạy tồn tại, cách: + Nghiên cứu câu trả lời học sinh học; + Phân tích đánh giá tốn học ... với mở rộng khái niệm lũy thừa bậc đại học bậc trung học phổ thơng? Tìm hiểu thay đổi vị trí lũy thừa hai SGK, lí ý nghĩa thay đổi đó? Những sai lầm mà học sinh thường mắc phải học làm việc với...
Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:17
Luận văn rèn luyện và phát triển năng lực suy luận quy nạp cho học sinh trong dạy học toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên: 05/10/2014, 18:55
góp phần rèn luyện cho học sinh khá, giỏi khả năng dự đoán, suy luận có lý trong dạy học toán ở trường phổ thông
... dự đoán, suy luận có lý dạy học Toán trường phổ thông" MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu việc phát triển lực dự đoán, suy luận có lý học sinh việc dạy học Toán trường phổ thông NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ... Stoliar: "Dạy Toán dạy hoạt động Toán học Ở trường PT, môn Toán có nhiều tình điển hình, xem giải Toán hình thức chủ yếu hoạt động Toán học" (A A Stoliar 1969, tr 7) Bởi vậy, chất vấn đề cần cho học ... số toán 3.7 Thực nghiệm sư phạm GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu quan tâm mức đến việc rèn luyện khả dự đoán, suy luận có lý cho học sinh khá, giỏi dạy học Toán trường phổ thông, nâng cao hiệu dạy học...
Ngày tải lên: 16/11/2014, 14:33
rèn luyện và phát triển năng lực suy luận quy nạp cho học sinh trong dạy học toán ở trường phổ thông
... cho học sinh qua giải tập toán - trường phổ thông, dạy toán hoạt động toán học cho học sinh, giải toán hình thức chủ yếu Do giảng dạy tập toán có vị trí quan trọng dạy học toán Bài tập toán học ... gây hứng thú học tập cho học sinh” Mục đích dạy học toán Trong "Phương pháp dạy học môn toán" (xem [9], tr.45-62), GS.TSKH Nguyễn Bá Kim nêu nhiệm vụ dạy học toán trường trung học phổ thông là: ... quy nạp cho học sinh dạy học toán trường phổ thông Mục đích nghiên cứu - Cố gắng làm rõ phương pháp quy nạp thể sách giáo khoa thí điểm phân ban THPT với vai trò giảng dạy toán học - Đưa số...
Ngày tải lên: 16/11/2014, 14:33
góp phần rèn luyện học sinh khá, giỏi khả năng dự đoán trong dạy học toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:47
đường tròn trong dạy học toán ở trường phổ thông
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Thi Thơ ĐƯỜNG TRÒN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy học môn Toán Mã số : 60 14 01 ... TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 15 2.1 Đường tròn SGK Toán lớp 15 2.2 Đường tròn SGK Toán lớp 19 2.3 Đường tròn SGK Toán lớp 22 2.3.1 Phân tích SGK Toán ... toán toán học 15 Chương KHÁI NIỆM ĐƯỜNG TRÒN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Mục tiêu chương tìm câu trả lời cho câu hỏi Q2: Ở bậc phổ thông, đường tròn trình bày theo cách tiếp cận nào?...
Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:11
nghĩa của hệ số góc của đường thẳng trong dạy học toán ở trường phổ thông
... hệ thể chế với đối tượng hệ số góc đường thẳng dạy – học toán bậc phổ thông 2.2.1 Hệ số góc đường thẳng dạy – học toán bậc THCS Hệ số góc đường thẳng khái niệm toán học gắn liền với đối tượng ... HỆ THỂ CHẾ VỚI ĐỐI TƯỢNG HỆ SỐ GÓC T CỦA ĐƯỜNG THẲNG TRONG DẠY – HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 29 2T 2.1 Mục tiêu chương 29 T T T 2T 2.2 Mối quan hệ thể chế với đối tượng ... góc đường thẳng; I thể chế dạy học hành trường phổ thông Việt Nam vấn đề mối quan hệ cách tiếp cận O phạm vi toán học, việc dạy học hệ số góc đường thẳng trường phổ thông liên quan đến khái niệm...
Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:34
phép chia có dư trong dạy học toán ở trường phổ thông
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Hoàng Thị Oanh PHÉP CHIA CÓ DƯ TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn Toán Mã số : 60 ... toán học gì? Khung lý thuyết tham chiếu Chúng vận dụng lý thuyết nhân học Chevallard để phân tích thể chế dạy học nhằm xác định mối quan hệ thể chế với đối tượng phép chia có dư thể chế dạy học ... dạy học phép chia có dư bậc đại học: Cụ thể nghiên cứu giáo trình đại học việc trình bày phép chia có dư ứng dụng phép chia có dư để giải vấn đề • Thể chế dạy học phép chia có dư trường phổ thông: ...
Ngày tải lên: 02/12/2015, 16:43