đối với các chương trình đào tạo liên tục trong nước

Hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao trong các trường đại học công lập việt nam

Ngày tải lên : 02/04/2014, 22:14

... lý tài chương trình đào tạo CLC liên tục điều chỉnh tạo điều kiện để trường đại học triển khai chương trình đào tạo CLC cách có hiệu Tuy nhiên, chế quản lý tài chương trình đào tạo CLC với bất ... niệm đầy đủ chương trình đào tạo CLC Nhiều ý kiến cho chương trình đào tạo CLC có u cầu nội dung chương trình, phương thức đào tạo, đối tượng người học cao chương trình đại trà (chương trình cung ... tín, danh tiếng chương trình đào tạo trường chương trình đào tạo CLC khơng cần phải thiết kế triển khai chương trình Bên cạnh xuất quan điểm cho chương trình đào tạo CLC chương trình thu học phí...

227
1K
2

Tóm tắt luận án tiến sĩ kinh tế hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao tro

Ngày tải lên : 19/12/2015, 14:52

... cho chương trình đào tạo CLC Đối với trường đại học có chương trình đào tạo CLC Thứ nhất, xác định mục tiêu cụ thể chương trình đào tạo CLC Thứ hai, xác định nhóm sản phẩm chương trình đào tạo ... quyền tự chủ tài phù hợp với lực thực chương trình đào tạo CLC Kết luận Chương Với nghiên cứu chi tiết chương trình đào tạo CLC chế quản lý tài chín chương trình đào tạo CLC trường đại học công ... trạng định mức chi phí chương trình đào tạo CLC Mức chi phí chương trình đào tạo CLC so với chương trình đại trà trường đạ học thể ưu tiên Nhà nước dành cho đào tạo CLC Trong thực tế hầu hết mức...

12
460
0

Hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao trong các trường đại học công lập Việt Nam

Ngày tải lên : 27/11/2016, 19:26

... lý tài chương trình đào tạo CLC liên tục điều chỉnh tạo điều kiện để trường đại học triển khai chương trình đào tạo CLC cách có hiệu Tuy nhiên, chế quản lý tài chương trình đào tạo CLC với bất ... niệm đầy đủ chương trình đào tạo CLC Nhiều ý kiến cho chương trình đào tạo CLC có u cầu nội dung chương trình, phương thức đào tạo, đối tượng người học cao chương trình đại trà (chương trình cung ... tín, danh tiếng chương trình đào tạo trường chương trình đào tạo CLC không cần phải thiết kế triển khai chương trình Bên cạnh xuất quan điểm cho chương trình đào tạo CLC chương trình thu học phí...

225
402
0

Hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao trong các trường đại học công lập Việt Nam

Ngày tải lên : 06/03/2017, 04:18

... lý tài chương trình đào tạo CLC liên tục điều chỉnh tạo điều kiện để trường đại học triển khai chương trình đào tạo CLC cách có hiệu Tuy nhiên, chế quản lý tài chương trình đào tạo CLC với bất ... niệm đầy đủ chương trình đào tạo CLC Nhiều ý kiến cho chương trình đào tạo CLC có u cầu nội dung chương trình, phương thức đào tạo, đối tượng người học cao chương trình đại trà (chương trình cung ... tín, danh tiếng chương trình đào tạo trường chương trình đào tạo CLC khơng cần phải thiết kế triển khai chương trình Bên cạnh xuất quan điểm cho chương trình đào tạo CLC chương trình thu học phí...

227
377
0

chương trình đào tạo liên tục kỹ thuật viên xét nghiệm và các bệnh truyền nhiễm (đào tạo 2 tháng) phần 1 các xét nghiệm chẩn đoán vi khuẩn

Ngày tải lên : 13/11/2014, 17:11

... tra dịch Giám sát dịch tễ học bệnh truyền nhiễm trình thu thập, tổng hợp, phân tích phổ biến thông tin cách liên tục, có hệ thống toàn số liệu có liên quan tới xuất hiện, phát triển, lu hành bệnh ... tinh bột Các vi khuẩn có khả sử dụng tinh bột để tiết men amylase, men đợc dùng để thuỷ phân tinh bột Quá trình tinh bột bị phá vỡ đợc quan sát thấy ta ngâm đĩa tinh bột với iod, trình tạo phức ... cá thể ngời động vật Trong số trờng hợp định, số bệnh nhiễm trùng sảy lúc nhiều cá thể có mối liên quan với điều kiện xã hội tự nhiên, ta gọi tợng Dịch bệnh truyền nhiễm Các bệnh nhiễm trùng...

217
1.1K
0

Tiểu luận hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính với các chương trình đào tạo chất lượng cao tại các trường đại học công lập ở việt nam

Ngày tải lên : 11/05/2016, 23:20

... niệm đầy đủ chương trình đào tạo CLC Nhiều ý kiến cho chương trình đào tạo CLC có u cầu nội dung chương trình, phương thức đào tạo, đối tượng người học cao chương trình đại trà (chương trình cung ... tín, danh tiếng chương trình đào tạo trường chương trình đào tạo CLC khơng cần phải thiết kế triển khai chương trình Bên cạnh xuất quan điểm cho chương trình đào tạo CLC chương trình thu học phí ... luận án gồm chương: Chương Chương trình đào tạo chất lượng cao chế quản lý tài chương trình đào tạo chất lượng trường đại học công lập Chương Thực trạng chế quản lý tài chương trình đào tạo chất...

216
298
0

CHƯƠNG TRÌNH đào tạo LIÊN tục CHĂM sóc và dự PHÒNG các BỆNH THƯỜNG gặp ở PHỤ nữ và TRẺ EM

Ngày tải lên : 18/06/2017, 10:56

... BỘ Y TẾ CHĂM SĨC VÀ DỰ PHỊNG CÁC BỆNH THƯỜNG GẶP Ở PHỤ NỮ VÀ TRẺ EM (DÙNG CHO KHĨA ĐÀO TẠO LIÊN TỤC) Chăm sóc bà mẹ, trẻ sơ sinh phụ nữ thời kỳ mang thai HÀ NỘI ... phòng việc khống chế bệnh truyền nhiễm nguy hiểm tăng khả đối phó với thách thức nảy sinh Trong khuôn khổ dự án, để đáp ứng yêu cầu đào tạo nhân viên y tế làm việc cộng đồng, Bộ Y tế biên soạn ... củ chử chửa trứ trứng ng Trình bày đượ cách xử xử trí thai trứ trứng và cách theo dõi thai trứ trứng sau điều trị trị để phát hiệ sớ sớm bấ bất thư thường Trình bày đượ cách dự dự phòng phòng biế...

237
2.2K
2

Chương trình Đào tạo liên tục - An toàn người bệnh

Ngày tải lên : 10/08/2015, 12:10

... tổ chức đào tạo tập trung liên tục ngày, ngày tiết Hoặc tổ chức đào tạo buổi, buổi tiết - Đối với sở y tế có đơng cán bộ, bệnh viện đào tạo cho cán chủ chốt khoa cán chủ chốt khoa đào tạo cho ... BỘ Y TẾ CỤC QUẢN LÝ KHÁM CHỮA BỆNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN TỤC AN TỒN NGƯỜI BỆNH HÀ NỘI – THÁNG 2/2014 MỤC LỤC Nội dung Quyết định ban hành Chương trình đào tạo An tồn người bệnh Trang 03 Giới ... kiến thức, mục tiêu thực hành thái độ nêu Chương trình đào tạo - Đối với khóa đào tạo giảng viên An tồn người bệnh, việc học tập nghiên cứu nội dung Chương trình này, cần bố trí thêm thời gian ngày...

24
1K
1

ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ của PHƯƠNG PHÁP CAN THIỆP CHƯƠNG TRÌNH đào tạo LIÊN tục về y học cổ TRUYỀN CHO NHÂN VIÊN y tế TUYẾN HUYỆN tại TỈNH THANH hóa

Ngày tải lên : 21/04/2017, 23:36

... chức đào tạo liên tục Do vậy sở đào tạo liên tục hiện bao gồm: - Các trường y tế tổ chức khóa đào tạo liên tục theo chương trình quy mà trường triển khai để đào tạo cập nhật, đào tạo ... gia đào tạo liên tục Thời gian trung bình đối tượng tham gia đào tạo liên tục Số lớp trung bình đối tượng tham gia đào tạo liên tục về YHCT/5 năm Thời gian trung bình đối tượng đào tạo liên ... lớp đào tạo liên tục mà đối tượng mong muốn .44 Bảng 3.16 Địa điểm tổ chức lớp đào tạo liên tục mà đối tượng mong muốn .44 Bảng 3.17 Phân bố nhu cầu đào tạo liên tục...

70
424
0

đánh giá tác động của các chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông đến đội ngũ cán bộ khuyến nông và nông dân trên địa bàn tỉnh thái nguyên 2005 đến 2007

Ngày tải lên : 23/02/2014, 14:54

... kết đào tạo ) Đánh giá nhu cầu đào tạo giúp giảng viên biết trớc đợc mà họ cần để: - Quyết định xem đào tạo có phải giải pháp tốt hay không - Xây dựng chiến lợc đào tạo đáp ứng nhu cầu đào tạo ... thập cách hệ thống, để từ hoàn thiện chơng trình đào tạo với kết cao (Nguyễn Hữu Thọ, Nguyễn Mạnh Thắng, 2007) [6] 2.1.4.2 Sự cần thiết phải đánh giá đào tạo, tập huấn Thông thờng đánh giá đào tạo, ... động hoạt động đào tạo, tập huấn nội dung quan trọng để xem liệu chơng trình đào tạo có thành công hay không? Nó giúp xác định mục tiêu đào tạo xác đáng hơn, tránh đợc nội dung đào tạo không cần...

72
792
1

Quản lý chương trình đào tạo liên kết do các trường nước ngoài cấp bằng tại Trường Đại học Quốc tế Bắc Hà

Ngày tải lên : 16/03/2015, 17:58

... cần thiết chương trình đào tạo liên kết, vấn đề chất lượng đào tạo Các chương trình đào tạo liên kết phải cam kết thực tốt trách nhiệm xã hội việc đào tạo người, đảm bảo chất lượng đào tạo đáp ... dung đào tạo mà văn hay thiết kế thể tổng thể thành phần trình đào tạo, điều kiện, cách thức, quy trình tổ chức, đánh giá hoạt động đào tạo để đạt mục tiêu đào tạo 1.2.2 Chương trình đào tạo liên ... văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chương trình đào tạo liên kết trường đại học nước ngồi cấp Chương 2: Thực trạng cơng tác quản lý chương trình đào tạo liên kết trường nước...

127
720
2

Quản lý các chương trình đào tạo thạc sỹ liên kết quốc tế tại đại học quốc gia hà nội

Ngày tải lên : 24/08/2015, 22:36

... Hà Nội Là chương trình liên kết Đại học Quốc gia Hà Nội trường đối tác dựa theo khung chương trình đào tạo trường đối tác điều chỉnh phù hợp với thực tiễn Việt Nam Đây chương trình đào tạo Việt ... thiện hoạt động chương trình đào tạo Thạc sỹ liên kết quốc tế Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu bối cảnh Đối tượng nghiên cứu Đối tượng các chương trình đào tạo Thạc sỹ liên kết quốc tế ... tế Trong năm gần đây, đào tạo liên kết quốc tế nói chung đào tạo liên kết quốc tế trình độ thạc sĩ ngày có vị trí, vai trò định hệ thống giáo dục quốc dân nước ta Đào tạo liên kết quốc tế trình...

9
389
3

Tổng kết lấy ý kiến các bên liên quan về chuẩn đầu ra các chương trình đào tạo

Ngày tải lên : 11/05/2016, 15:36

... ngƣời học 17 Chƣơng trình đào tạo tích hợp lực văn hóa-xã hội học tập suốt đời 1.1 Mục tiêu đào tạo chuẩn đầu Mục tiêu chƣơng trình đào tạo tuyên bố tổng quát lý tồn chƣơng trình, xác định mục ... đặt đỏi hỏi ngày cao việc đào tạo toàn diện kiến thức, kỹ thái độ Như vậy, phải xây dựng chuẩn đầu phù hợp chương trình đào tạo đại học nhằm giúp người học thich nghi với bối cảnh trường, có lực ... chƣơng trình phƣơng thức đào tạo nhằm đào tạo nguồn nhân lực thích ứng với bối cảnh hội nhập Bốn trụ cột giáo dục UNESCO đòi hỏi lực tự học suốt đời lực văn hóa-xã hội phát triển tồn diện tƣ nhân cách...

33
288
1

Tổng kết lấy ý kiến các bên liên quan về chuẩn đầu ra các chương trình đào tạo

Ngày tải lên : 11/05/2016, 15:45

... rãnh ghép cách điện với nhau, phía rãnh đặt dây quấn Mục đích nhằm hạn chế tổn hao dòng xoáy gây - Dây quấn : Đợc đặt rãnh lõi thép, xung quanh dây quấn đợc bọc cách điện để cách điện với lõi thép ... hợp với tải Đối với biến tần yêu cầu thời gian tăng, giảm cố định, sử dụng việc cài đặt tay (ACC, dEC) Đặt thời gian tăng/giảm (ACC,dEC) tơng hợp với tải trung bình để cài đăt tối u phù hợp với ... dẫn đến tốc độ thay đổi thay đổi liên tục - Nhận xét : + Khi tăng tần số lớn tần số định mức dẫn đến mômen tỉ lệ nghịch với bình phơng tần số dẫn đến mômen giảm với điều kiện Uf = const + Khi giảm...

61
297
0

Tổng kết lấy ý kiến các bên liên quan về chuẩn đầu ra các chương trình đào tạo

Ngày tải lên : 11/05/2016, 15:45

... sản xuất đợc xác định theo bảng TKĐACNCTM với Q = 1,14 N=8000 chi tiết ứng với dạng sản xuất hàng loạt lớn IV Chọn phơng pháp chế tạo phôi - Vì cấu tạo chi tiết có dạng thân có nhiều lỗ để đảm ... nguyên công 70 0,01 với độ nhám bề mặt Ra = 2,5 àm Tra theo bảng TKĐACNCTM, tơng ứng với cấp xác Nguyên công đợc chi bớc + Phay thô + Phay tinh Phay thô với lợng d Z = (mm) Phay tinh với lợng d Z = ... gá chuyên dùng để gia công máy vạn thông dụng Tính toán lập qui trình công nghệ gia công chi tiết Nguyên công tạo phôi Chế tạo phôi phơng pháp đúc Đúc khuôn vỏ mỏng, mẫu kim loại Nguyên công...

30
201
0

Tổng kết lấy ý kiến các bên liên quan về chuẩn đầu ra các chương trình đào tạo

Ngày tải lên : 11/05/2016, 15:49

366
476
0

XÂY DỰNG các học PHẦN THUỘC KHỐI KIẾN THỨC CHUYÊN NGÀNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo LIÊN THÔNG từ TRÌNH độ CAO ĐẲNG NGHỀ kỹ THUẬT CHẾ BIẾN món ăn lên TRÌNH độ đại học CHO CHUYÊN NGÀNH KHOA học DINH DƯỠNG và ẩm THỰC tại t

Ngày tải lên : 21/06/2016, 02:48

... Các khơuăc ăbản c a trình phát tri năch ng trình đƠoăt o [9, tr.229] * Giảiăthíchăsơăđồ khâu cơăbản trình phát triển chương trình đào tạo Bước 1: Phân tích bối cảnh nhu cầu đào tạo Ch ng trình đƠoăt ... sát h p l 278/300 phi uă đối với đối t ng có nhu c u học liên thông, 50/50 phi u đối với quảnălỦ các c ăs kinh doanh m th c 100/100 phi u đối với ng 2.2.4.1 Khảoăsát đối t iălaoăđ ngăđangăhƠnhăngh ... ngànhă trong chương trình đào tạo liên thơng từ trình độ caoăđẳng nghề Kỹ thuật chế biếnămónăĕnălên trình độ đại học cho chun ngành Khoa họcă dinhă dưỡng ẩm thực” khơng xây d ng tồn b ch ngă trình ...

170
693
0

Xây dựng các học phần thuộc khối kiến thức chuyên ngành trong chương trình đào tạo liên thông từ trình độ cao đẳng nghề Kỹ thuật chế biến món ăn lên trình độ đại học cho chuyên ngành Khoa học dinh dưỡng và ẩm thực tại trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm

Ngày tải lên : 08/10/2016, 14:00

... luận - Các văn kiện, văn pháp quy mang tính định hƣớng liên quan đến đào tạo đào tạo liên thông - Các sách tham khảo, tài liệu hƣớng dẫn liên quan đào tạo, xây dựng chƣơng trình đào tạo liên thơng ... dung đào tạo bản, lõi, tƣơng ứng với thời lƣợng định để đảm bảo đạt đƣợc mục tiêu đào tạo với chuẩn trình độ đào tạo tƣơng ứng [26, tr.217] 1.2.1.3 Chƣơng trình đào tạo Chƣơng trình đào tạo văn ... niệm đào tạo liên thông Đào tạo liên thông trình đào tạo cho phép sử dụng kết học tập có ngƣời học để học tiếp trình độ cao ngành nghề chuyển sang ngành đào tạo, hình thức giáo dục trình độ đào tạo...

170
577
0

Thong bao ket qua kiem tra lien ket dao tao nam hoc 2009 2010 doi voi cac co so dao tao DH CD TCCN tren dia ban Ha tinh

Ngày tải lên : 17/12/2017, 04:46

... hoạt động LKĐT hợp lý theo Quyết định 42: Tờ trình việc mở lớp liên kết đào tạo đơn vị chủ trì đào tạo, kèm theo nhu cầu đào tạo đơn vị phối hợp đào tạo xác định; Giấy phép đồng ý mở lớp Uỷ ban ... vị phối hợp đào tạo nắm bắt thông tin, xác định nhu cầu số lượng, ngành nghề, trình độ đào tạo; tham gia thực nhiệm vụ tuyển sinh (theo hợp đồng đơn vị chủ trì đơn vị phối hợp đào tạo) , yêu cầu ... đội ngũ có đơn vị phối hợp đào tạo; lớp học có đủ định thành lập phân công cán quản lý theo dõi, giám sát trình đào tạo; Các lớp mở sau Quyết định 42, có hồ sơ, thủ tục đầy đủ, thể tính pháp lý...

4
119
0