đối tượng trong văn miêu tả đồ vật

... văn miêu tả Cấu tạo văn miêu tả đồ vật Tuần 15 Luyện tập miêu tả đồ vật Quan sát đồ vật Tuần 16 Luyện tập miêu tả đồ vật Tuần 17 Đoạn văn văn miêu tả đồ vật Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả ... tả đồ vật Tuần 19 Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồ vật Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả đồ vật Tuần 20 Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết) Tuần 21 Trả văn miêu tả đồ vật Cấu tạo văn miêu tả ... 20 Viết văn tả người Tuần 21 Trả văn tả người Tuần 24 Ôn tập tả đồ vật (2 tiết) Tuần 25 Viết văn tả đồ vật Tuần 26 Trả văn tả đồ vật Tuần 27 Ôn tập tả cối Viết văn tả cối Tuần 29 Trả văn tả cối...

Ngày tải lên: 22/12/2015, 00:24

... GD, 1998 Ti liu ny liờn quan gn nht n ti v tớnh cht lý lun Trong ti liu ny, tỏc gi ó trỡnh by v ni dung v PP dy hc TLV MT bc Tiu hc Trong ú, Nguyn Trớ cng cú trỡnh by s lc v quan sỏt, tỡm ý ... phi xoỏy sõu vo trng tõm ca i tng 47 Trong quỏ trỡnh hng dn HS quan sỏt cnh tranh, GV cú th kt hp vi cỏc cõu t bi c giỳp HS cú t, cõu hay v hỡnh nh p di Trong quỏ trỡnh tr li cõu hi GV kp thi ... chc th nghim . 3.3 Phõn tớch v ỏnh giỏ kt qu th nghim 3.3.1 Phõn tớch kt qu th nghim . LI CM N Trong quỏ trỡnh hc tp, nghiờn cu v hon thnh lun vn, tỏc gi ó nhn c s quan tõm, khớch l, t quý Thy...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17

... hợp ch, gh, nh, ngh, ph… 1.1.2 Vấn đề tả luật tả a Khái niệm tả luật tả Khái niệm tả: Chính tả chuẩn hoá hình thức chữ viết ngôn ngữ Khái niệm luật tả: Luật tả hệ thống quy tắc cách viết âm vị, ... coi tả Vì vậy, nói đến chuẩn tả nói đến tính chất pháp lệnh Trong tả phân biệt hợp lý, không hợp lý, hay, dở mà có phân biệt sai Có lỗi hay lỗi Đối với tả, yêu cầu cao cách viết thống Thống văn ... lượng việc dạy học luật tả trường Tiểu học Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Học sinh trường tiểu học… - Đối tượng nghiên cứu: Vấn đề dạy học luật tả trường Tiểu học Giả thuyết...

Ngày tải lên: 02/01/2015, 20:05

... yêu 16 Đề số 1: Tả cánh đồng lúa quê em vào sáng đẹp trời Một buổi sáng chủ nhật đẹp trời, em mẹ bẻ ngô Cánh đồng quê em gần thị trấn Phủ Lỗ cách Hà Nội chưa dầy bốn mươi số Cánh đồng làng em rộng: ... xanh, sạch, đẹp Tả vườn hoa gần nơi em (1) Đề bài: Tả vườn hoa gần nơi em Bài làm Đợt nghỉ hè vừa qua, mẹ cho em quê để thăm họ hàng Trong số họ hàng đó, em mẹ dẫn vào nhà bác Tải chơi ngày Sau ... nhà em thêm ấm áp vui tươi Tả hoa vườn công viên Đề bài: Ở vườn (hoặc công viên) luống hoa (chậu hoa) nở đẹp Hãy tả hoa mà em thích Bài làm Hôm nay, lớp có văn viết tả vườn hoa em vui Em nhớ đến...

Ngày tải lên: 14/05/2015, 22:47

... đạo học sinh yếu trường bạn b Đối với giáo viên: - Có trách nhiệm cao học sinh yếu mà lớp trực tiếp giảng dạy - Cá biệt hoá đối tượng dạy học, soạn giảng sát đối tượng, tổ chức dạy học hợp lí, ... vượt khó vươn lên Kiến nghị, đề xuất: - Đối với giáo viên: + Làm tốt công tác chủ nhiệm + Đối với học sinh đại trà: GV cần cá biệt hoá đối tượng dạy học + Đối với học sinh cần đặc biệt quan tâm: ... toán có bước tính, e Đối với lớp 5: Đọc rành mạch, lưu loát văn Tốc độ đọc 120 tiếng/ phút, tốc độ viết khoảng 100 chữ/phút Đọc diễn cảm hiểu nội dung, ý nghĩa văn, viết văn Biết đọc, viết,...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 08:10

... B 3; 4; C 3; 4; 5; D 3; 5; 2/ Mua hộp sữa hết 14 000 đồng Vậy mua hộp hết số tiền là: A 30 000 đồng B 32 000 đồng C 31 500 đồng D 32 500 đồng 3/ Một tam giác có diện tích 13,5 cm2 Biết chiều ... B 3; 4; C 3; 4; 5; D 3; 5; 2/ Mua hộp sữa hết 14 000 đồng Vậy mua hộp hết số tiền là: A 30 000 đồng B 32 000 đồng D 32 500 đồng C 31 500 đồng 3/ Một tam giác có diện tích 13,5 cm2 Biết chiều ... 0,25 điểm * thang đo tháI độ với môn toán ( giải toán có lời văn) : stt Nội dung thông tin Rất Không Bình Đồng không đồng ý thờng ý đồng ý Tôi chăm Tôi thích tham gia hoạt động nhóm Tiết học sôi...

Ngày tải lên: 05/06/2014, 23:30

... hiểu mạnh dạn hướng đến đến đề tài “Bút pháp miêu tả trường ca Iliat Hôme” 3 .Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng mà nghiên cứu bút pháp miêu tả trường ca Iliat Hôme 3.2 Phạm vi nghiên cứu ... thành Tơroa bờ biển Nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật đặc sắc miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật tinh tế thể chủ nghĩa nhân đạo Trong Hợp tuyển văn học Châu Âu Lê Nguyên Cẩn, nhà xuất ĐHQGHN ... Iliat miêu tả chiến tranh lạc điển hình “phương thức kiếm lợi thông thường” Nhờ tính hoành tráng mà Hôme miêu tả khoảnh khắc chiến tranh không bị nhàm chán Bên cạnh đó, tác giả sử dụng “lối miêu tả...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 21:20

Ngày tải lên: 27/10/2014, 18:23

Ngày tải lên: 27/10/2014, 19:52

... dụ: Trong tiết trả Tả vật cho học sinh giải đáp số câu hỏi vật có làm em như: lợn, gà trống, mèo, chó…Sau giải thích: “Chó, mèo, lợn, gà… vật gần gũi với Các em nhớ lại nêu đề tiết tả vật tiết ... tiết có đề tiết trả Tả vật có đề: “Hãy tả vật mà em yêu thích” chọn hình thức viết bảng, với tiết tiết trả bài: Tả người”; Tả cảnh” có từ đến đề giới thiệu câu, đoạn văn hay, dùng bảng phụ ... bảng phụ viết sẵn đoạn văn - Một số băng giấy viết sẵn câu văn đoạn văn c Cách tổ chức : Giáo viên nêu cách chơi, luật chơi: Mỗi tổ chuẩn bị từ hai đến ba đoạn văn mẫu, đoạn văn có sử dụng biện...

Ngày tải lên: 04/03/2015, 15:01

... biến vật, tượng Trong đặc biệt sử dụng quan điểm toàn diện việc nhận thức, xem xét vật hoạt động thực tiễn Theo quan điểm này, phải xem xét vật, tượng mối quan hệ phận, yếu tố thuộc tính khác vật ... tố, đồng thời đặt yếu tố mối quan hệ, tác động lẫn để tìm hiểu đắn vấn đề Trong nghiên cứu này, chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử vận dụng làm phương pháp luận nhận thức vật tượng ... pháp quan sát vận dụng với nhiều đối tượng quan sát khác Mỗi đối tượng quan sát theo nội dung riêng với số quan sát cụ thể Dưới đề cương quan sát thực hiện: Đối tượng Nội dung quan sát quan sát...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 12:47

... hội việc trị liệu cho trẻ tăng động giảm ý trường tiểu học quốc tế VIP Đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu Vai trò của nhân viên công tác xã hô ̣i viê ̣c tr ị ... trẻ tăng động giảm ý trường học 3.2 Ý nghĩa thực tiễn: Kết nghiên cứu này giúp ích cho nhiều đối tượng, từ cấp độ vĩ mô tới vi mô Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích nghiên cứu 4.2 Nhiệm ... Trần Văn Công (2006), Bước đầu ứng dụng liệu pháp hành vi vào can thiệp cho trẻ tăng động giảm ý độ tuổi đầu tiểu học, khóa luận tốt nghiệp , trường đa ̣i học khoa học xã hội và nhân văn...

Ngày tải lên: 26/06/2015, 14:53

... ủng hộ động viên giúp đỡ anh em đồng nghiệp , anh chị khối - Đồ dùng dạy học trang bị, số đồ dung tự làm đạt hiệu cao * Khó khăn: - Cơ sở vật chất thiếu thốn Đồ dung dạy học trang bị chưa đủ ... xúc với tư liệu lịch sử: tranh ảnh, đồ lịch sử, di vật, cậu chuyện lịch sử ghi lại thành lời văn dự định hướng kết luận giáo viên để học sinh tự hình thành biểu tượng lịch sử 6/31 Kiến thức lịch ... giới thiệu lược đồ chiến dịch để học sinh nắm được.Kết hợp khai thác tranh ảnh, lược đồ, đồ 13/31 Vì phương tiện giúp học sinh tái kiện lịch sử khứ.Nhờ tự em tìm kiếm, diễn tả lời diễn biến...

Ngày tải lên: 29/06/2015, 08:17

... cho văn kể chuyện, miêu tả văn kể + Viết đoạn văn miêu tả, kể chuyện theo dàn ý chuyện, miêu tả + Viết thư, giấy mời - Đoạn văn kể chuyện, miêu tả + Kể câu chuyện nghe, đọc, thuật lại - Bài văn ... sử, văn hóa địa sẵn - Nói: phương - Một số quy tắc giao tiếp trao đổi, thảo luận - Sơ giản liên - Viết: kết câu, đoạn + Lập dàn ý văn miêu tả văn + Viết đoạn văn, văn miêu tả - Văn miêu tả + ... trình TLV tiểu học có hai kiểu chủ yếu tả (tả vật, đồ vật, tả người, tả cối, tả cảnh) kể chuyện Có vốn sống thực tế, em học sinh miêu tả chân thực đối tượng, kể cách hợp lí câu chuyện chứng kiến...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 22:53

... lịch sử, văn hóa địa - Một số quy tắc phương giao tiếp trao đổi, thảo luận - Sơ giản liên kết - Viết: câu, đoạn văn + Lập dàn ý văn miêu tả - Văn miêu tả + Viết đoạn văn, văn miêu tả 29 - Văn thông ... văn kể chuyện, miêu tả bài) Lập dàn ý + Viết đoạn văn miêu tả, kể chuyện theo dàn ý văn kể chuyện, miêu + Viết thư, giấy mời tả văn kể + Kể câu chuyện nghe, đọc, thuật lại việc chuyện, miêu tả ... ngôn khác theo mẫu Ví dụ, sau học văn kể chuyện, HS biết làm văn kể chuyện việc, người,…; sau học văn miêu tả đồ vật, HS làm văn tả đồ vật quen thuộc xung quanh,… Đối với HS cấp Tiểu học, sản phẩm...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 22:53

... đỡ đồng nghiệp sống công tác; có lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhã với người học, đồng nghiệp; sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng người học, đồng nghiệp cộng đồng ... triển đời sống văn hoá cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn sống; b) Tham gia học tập, nghiên cứu Nghị Đảng, chủ trương sách Nhà nước, lớp bồi dưỡng tình hình trị, kinh tế, văn hoá, xã hội ... triển đời sống văn hoá cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn sống; b) Tham gia học tập, nghiên cứu Nghị Đảng, chủ trương sách Nhà nước, lớp bồi dưỡng tình hình trị, kinh tế, văn hoá, xã hội...

Ngày tải lên: 18/11/2015, 17:13

... trừu tượng Nhất học sinh đầu cấp tư trẻ hình thành từ thao tác cụ thể tức thao tác tư thuộc đồ vật có điều khiển tay trực giác hóa Vì vậy, song song với việc đặt viên gạch móng kiến thức văn hóa ... tính đại, tính nhân văn dân chủ thể nội dung giáo dục tri thức lịch sử địa lí đất nước,bài văn, thơ ông cha, lối sống văn minh, tình cảm cao thượng, truyền thống tốt đẹp dân tộc Trong phương pháp ... học sinh giao tiếp ứng xử có văn hóa, có thói quen tốt học tập, lao động công ích hoạt động khác; rèn cho học sinh kỹ tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể có hiệu Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu...

Ngày tải lên: 08/05/2016, 10:57

... hiệu văn Do không hiểu tác dụng số kí hiệu văn nên nhiều trường văn thư vào sổ loại văn tùy tiện, có văn trước đánh số lớn văn sau, có trường hợp hai văn khác chung số Đa số trường đánh số văn ... Thể đối tượng, thành phần tham gia giải công việc Điều Nêu lên quyền lợi nghĩa vụ đối tượng điều chỉnh điều Điều Nêu thời gian có hiệu lực, đối tượng có trách nhiệm thi hành văn quy định xử lý văn ... nghiệm kỹ soạn thảo văn trường Tiểu học (Đối với văn nhà trường) Hoặc: ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH (Đối với văn Đoàn niên) ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH (Đối với văn Liên đội) -...

Ngày tải lên: 08/05/2016, 12:27

... tả để xác định thể loại đề văn miêu tả +Phần B: Đối tượng giới hạn đối tượng miêu tả đề trên, học sinh gạch gạch từ “chú cảnh sát giao thông” để xác định đối tượng miêu tả Còn giới hạn đối tượng ... cách khái quát đối tượng miêu tả Thân bài: miêu tả đối tượng theo trình tự định Kết bài: thường nêu cảm nghĩ đối tượng miêu tả Có thể thấy rõ qua số dàn ý đề miêu tả sau đây: Tả danh lam thắng ... qua chữ Vì viết văn miêu tả, điều quan trọng phải biết quan sát dẫn hình ảnh tiêu biểu cho vật, người miêu tả Chính nên văn miêu tả có đặc điểm sau: - Thứ nhất, văn miêu tả loại văn mang tính thông...

Ngày tải lên: 01/09/2016, 19:00

... 1.1.5 Tài Chúng ta biết có nhiều tượng khoa học nhân văn định nghĩa nhiều khác "Tài năng" tượng Thật việc thoả thuận nhà nghiên cứu khái niệm tài bị quy định văn hoá, giá trị thái độ xã hội cấu ... có nhiêu dạng phân hoá dạy học Nhưng nhà nghiên cứu khác miêu tả khác đặc điểm trẻ tài tính chất biểu đặc điểm Số lượng đặc điểm tương đối lớn, dạng 30 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... học (năm thứ 4, 5, chương trình học) số trường hợp không phân chia độ Đối với học sinh khác chuyển cấp độ năm lâu Khi miêu tả trường học "không chia độ" dạng tổ chức học tập đại đáp ứng yêu cầu...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:10