đọc hiểu tác phẩm tây tiến

... trong giờ đọc – hiểu Tây tiến : - Cơ sở lý thuyết và kinh nghiệm giảng dạy văn. - Đặc điểm của thể loại thơ trữ tình hiện đại. b. Văn bản - tác phẩm Tây tiến : Những khó khăn: Tác phẩm có không ... của tác phẩm: Tiêu đề một tác phẩm thường chứa đựng những thông tin quan trọng đối với người đọc về ý nghĩa của toàn bộ tác phẩm. Đọc và quan sát bước đầu để nắm chắc bài thơ: Qua việc đọc ... tác phẩm trữ tình “khó đọc , “kén” người đọc hơn tác phẩm tự sự. Học sinh trong nhà trường cũng vậy. Thơ (nói rộng ra là tác phẩm trữ tình) đối với các em thì có vẻ ngắn hơn, dễ thuộc hơn tác...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 21:11

... của đọc văn như đọc thầm, đọc to, đọc phân vai, đọc đối thoại, đọc bình chú, đọc tóm tắt, đọc dự đoán… Hơn nữa giáo viên cũng cần trao đổi với học sinh mục đích đọc và những yêu cầu đọc hiểu ... nhông, Lão quản Bi, Phòng số 6… B. Đọc hiểu tác phẩm Hoạt động 1. DẪN VÀO BÀI Hoạt động 2. HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU KHÁI QUÁTVỀ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM 1. Tác giả HS: Đọc và tóm tắt Tiểu dẫn –SGK tr.156 GV: ... và văn học của tác phẩm có liên quan. + Thường xuyên bổ sung tư liệu mới có liên quan đến tác phẩm (Cho đến nay, rất ít thầy cô được đọc trọn vẹn tác phẩm hoặc hiểu biết rõ về tác giả, mà đã...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56

... ý tìm hiểu từ ngữ, điển tích. + Phần đọc hiểu ở trên lớp. - Một số biện pháp dạy học: đọc diễn cảm, gợi tìm, phát vấn, thảo luận, b. Văn bản - tác phẩm Tây tiến : Những khó khăn: Tác phẩm có ... chính khi dạy học hai tác phẩm này. 2.1.1. Tác phẩm “Chiếu cầu hiền” (Ngô Thì Nhậm). 2.1.2. Tác phẩm Tây tiến (Quang Dũng). 2.2. Vận dụng một số biện pháp dạy học trong đọc - hiểu “Chiếu cầu hiền” ... LIỆU THAM KHẢO 11 GIỜ ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM “CHIẾU CẦU HIỀN” (Ngô Thì Nhậm) VÀ “TÂY TIẾN” (Quang Dũng) Ở TRƯỜNG THPT. 2.1. Vị trí của “Chiếu cầu hiền” (Ngố Thì Nhậm) và Tây tiến (Quang Dũng) trong...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 21:13

... ngắn. Đọc những tác phẩm như thế có thể chưa hiểu được ngay. Nội dung tác phẩm cần phải được hiểu dần dần, rồi từng bước tiến tới hiểu kĩ, hiểu trọn vẹn. 1.3.1. Quan điểm về hiểu trong đọc hiểu ... 1: Cơ sở lí luận về đọc hiểu và phương pháp đọc hiểu. Chương 2: Thực trạng giảng dạy tác phẩm văn học nước ngoài ở trường THPT. Chương 3: Đề xuất qui trình dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước ... thống tri thức đọc hiểu, cần mở rộng các hình thức đọc, phương pháp đọc, kiểu đọc, mục đích, yêu cầu đọc đối với họ. Hứng thú đọc, động cơ đọc của học sinh và sách tập đọc, bài đọc thêm, cần...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:24

... ngôn ngữ làm cho tác phẩm sống động có hồn. Trong đọc văn bản học sinh có nhiều cách thức đọc: đọc nhanh, đọc chậm, đọc thành tiếng, đọc thầm, đọc cho tự người đọc tiếp nhận và đọc cho người ... nghệ thuật của tác phẩm văn học phải bắt đầu từ bước đọc hiểu ngôn từ của tác phẩm. Nếu không có quá trình này t hì tác phẩm chỉ là một văn bản câm lặng, không có linh hồn. Đọc hiểu văn bản ... khâu đọc hiểu trên dòng của bề mặt ngôn ngữ. Đọc hiểu văn bản không chỉ dừng lại ở việc đọc trên dòng mà phải đọc hiểu giữa dòng và đọc hiểu ý nghĩa tiềm ẩn đằng sau hệ thống ngôn từ đó. Đọc...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... (1945-1954) Vấn đề 1: TÂY TIẾN I. TƯ LIỆU VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM Tây Tiến người đi không hẹn ước Đường lên thăm thẳm một chia phôi” Quang Dũng “Quang Dũng viết khá sớm (trước Tây Tiến – 1948, anh ... lửa, trong âm vang của tiếng súng, những gương mặt kiêu hùng của đoàn dũng sĩ Tây Tiến. “ Đoàn binh “Nhớ ôi!” tình cảm dạt dào, đó là tiếng lòng của các chiến sĩ Tây Tiến “đoàn binh không mọc tóc”. ... liên hoan trong doanh trại đoàn binh Tây Tiến. “Bừng” chỉ ánh sáng của đuốc hoa, của lửa trại sáng bừng lên; cũng còn có nghĩa là tiếng khèn, tiếng hát, tiếng cười tưng bừng rộn rã. Sự xuất hiện...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:27

... tả và đọc hiểu tác phẩm. a. Đọc mô tả: đọc một cách khái quát về chủ đề tác phẩm dựa vào tên tác phẩm, có nghĩa là nhìn trực quan tả nhanh những gì thấy trên tác phẩm. b. Đọc hiểu: ... một tác phẩm. Sự giải mã những biểu tượng sẽ mang tới cho chúng ta sự hiểu biết phong phú hơn và rõ ràng hơn về tác phẩm. “Để đọc hiểu một tác phẩm văn học đã là khó, nhưng để đọc hiểu một tác ... hiểu: cũng như đọc kỹ về tác phẩm. Việc đọc này phức tạp hơn, cần tập trung để cố gắng hiểu đầy đủ những thông điệp và chức năng của tác phẩm mà tác giả muốn truyền đạt. Hiểu biết quan trọng...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 16:20

... thẳng dòng. - Tác giả miêu tả màu sắc của sông Đà biến đổi theo từng mùa: “Mùa xuân nước sông Đà màu ngọc bích”, tác giả nhấn mạnh: “chứ không xanh như màu cánh Đọc hiểu tác phẩm Người lái ... cán bộ hoạt động hồi Tây Bắc bị giặc chiếm, những đoàn dân công và bộ đội trong chiến dịch Điện Biên. - Tác giả trở lại hiện tại tìm đến lớp người đi mở đường kiến thiết Tây Bắc, những gia ... Đoạn trích miêu tả sông Đà vừa dằn dữ, vừa thơ mộng và con người Tây Bắc vừa cần cù dũng cảm, vừa khéo léo tài hoa. II. Đọc hiểu văn bản 1. Bài ca về dòng sông thơ mộng, trữ tình - Nguyễn...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 21:20

... cường, bất khuất trong thời đại Hồ Chí Minh vừa đậm đà hơi hướng và cảnh quan hùng vĩ Tây Nguyên. Tác phẩm dào dạt cảm hứng sử thi hào hùng. Những anh hùng dũng sĩ như cụ Mết, Tnú, Mai, Dít,… ... khuynh hướng sử thi đã khắc họa Tnú mang bao phẩm chất anh hùng lẫm liệt. Tnú đi tiếp trong “Đất nước đứng lên”. Màu sắc núi rừng và hơi hướng Tây Nguyên như ánh hào quang tỏa chiếu dũng sĩ ... và núi rừng Tây Nguyên trong cuộc đấu tranh vũ trang chống kẻ thù khát máu Mĩ - Diệm. Hình tượng rừng xà nu Rừng xà nu vừa là cảnh sắc hùng vĩ vừa mang ý nghĩa tượng trưng. Mở đầu tác phầm...

Ngày tải lên: 19/03/2014, 04:20

... cầu đọc hiểu vào các mức độ đọc văn như: đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm, cân nhắc những hình thức nào của đọc văn như đọc thầm, đọc to, đọc phân vai, đọc đối thoại, đọc bình chú, đọc tóm tắt, đọc ... trước khi tiến hành giảng dạy đọc hiểu không? A. Có đọc B. Không đọc C. Tuỳ từng tác phẩm Câu 8: Theo ý kiến của thầy (cô), việc tìm hiểu về tác giả, tác phẩm trước khi học tác phẩm văn xuôi ... thống tri thức đọc hiểu, cần mở rộng các hình thức đọc, phương pháp đọc, kiểu đọc, mục đích, yêu cầu đọc đối với họ. Hứng thú đọc, động cơ đọc của học sinh và sách tập đọc, bài đọc thêm, cần nghiên...

Ngày tải lên: 31/03/2014, 23:20

... QUAN. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN . TÓM TẮT TÁC PHẨM `` VỢ CHỒNG A PHỦ-TÔ HOÀI `` TÓM TẮT TÁC PHẨM `` VỢ CHỒNG A PHỦ-TÔ HOÀI `` HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN HỆ ... ĐÁNH GIÁ. TỰ ĐÁNH GIÁ. XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRỢ GIÚP HỌC SINH ĐỌC HiỂU TÁC PHẨM VỢ CHỒNG A PHỦ- TÔ HOÀI BÀI THẢO LUẬN NHÓM 8 BÀI THẢO LUẬN NHÓM 8 • 8P; 4 4 44 ... T(< ='c&04.&H($K(&A<='&g<='&N$-/(>-EZ=*$#J=(Q^#B II.TÓM TẮT TÁC PHẨM ."r$A$")i6&;<='j0 E>KF6&0&J...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 09:57

... người đọc HĐ2: Tìm hiểu chung 1. Tác giả: … 2. Đơn vị Tây Tiến: … HĐ3: Đọc văn bản: 1 .Đọc và giải thích từ khó. 2.Hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ:… 3. Bố cục:… 4. Chủ đề:… HĐ4: Đọc - hiểu ... Thói quen đọc tác phẩm cẩn thận, kỹ càng, đọc đúng đọc, diễn cảm để tự cảm nhận tác phẩm, đồng thời với việc đọc có suy nghĩ là thói quen gạch chân và ghi lại những đoạn hay của tác phẩm. - ... học sinh bước vào khám phá tác phẩm thì trước hết phải hiểu tác phẩm, thâm nhập vào tác phẩm một cách tự nhiên, thoải mái và có khả năng phân tích, đánh giá tác phẩm và qua sự cảm thụ của...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:14

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52

Ngày tải lên: 28/06/2014, 16:20

Ngày tải lên: 16/07/2014, 17:56

Ngày tải lên: 18/07/2014, 06:57

Ngày tải lên: 27/07/2014, 09:20