ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM VĂN BỐ CỦA XI -MÔNG(Mô - pa - xăng) pdf

MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp Học sinh: Thấy được sự miêu tả diễn biến tâm trạng của ba nhân vật chính một cách tinh tế, sắc nét, tác giả Mô- pa- xăng muốn giáo dục cho học sinh lòng yêu thươn

ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM VĂN BỐ CỦA

XI -MÔNG (Mô - pa - xăng)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp Học sinh:

Thấy được sự miêu tả diễn biến tâm trạng của ba nhân vật chính một cách tinh tế, sắc nét, tác giả Mô- pa- xăng muốn giáo dục cho học sinh lòng yêu thương bè bạn

và nói rộng ra là lòng yêu thương con người

Chuẩn bị: Tranh tác giả, sưu tầm tác phẩm

II.THIẾT KẾ BÀI DẠY:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của học sinh

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Ghi bảng

Hoạt động 1 Tìm hiểu chung về

văn bản

I Tìm hiểu chung về văn bản

- Gọi 1 học sinh đọc chú thích

SGK

- Giáo viên giới thiệu thêm về tác

giả và tác phẩm

Học sinh tóm tắt nét chính của tác giả

1 Tác giả:

- Mô- pa- xăng (1850- 1893) là nhà văn nổi tiếng ở Pháp với xu hướng truyện ngắn hiện thực

- Giáo viên kể tóm tắt tác phẩm

cho Học sinh nghe

2 Tác phẩm

- Trích “Tuyển tập truyện ngắn Pháp”

Hướng dẫn đọc, kể, tìm bố cục 3 Đọc- kể- tìm bố cục

đoạn trích a) Đọc

b) Kể

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

cách đọc, chú ý ngôn ngữ nhân

vật, giáo viên đọc

- Giáo viên: Đoạn trích có thể

chia làm mấy phần?Nội dung?

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

- Học sinh kết hợp giải nghĩa từ khó

- Học sinh nhận xét, bổ sung

- Học sinh đánh dấu vào SGK

c) Bố cục

- Phần 1: Nỗi tuyệt vọng của Xi- mông

- Phần 2: Xi- mông gặp bác Phi- líp

- Phần 3: Phi- líp đưa Xi- mông về nhà, nhận làm bố Xi- mông

- Phần 4: Ngày hôm sau ở trường

Hoạt động 2 Đọc - hiểu văn

bản

II Đọc - hiểu văn bản

Giáo viên hướng dẫn học sinh

phân tích nhân vật Xi- mông

1 Nhân vật Xi - mông

Giáo viên: Văn bản trích gồm mấy

nhân vật chính? Ngoài ra, còn có

các nhân vật phụ nào?

Học sinh đọc lời dẫn

chuyện trong phần chú thích SGK

- Ý nghĩa và hành động: Bỏ nhà ra

bờ sông định tự tử

- Cử chỉ hành động: hay khóc

Giáo viên: Phần đầu văn bản

trích đã kể và tả tâm trạng của Xi-

mông trong hoàn cảnh cụ thể

nào?

- Nói năng: ấp úng, ngắt quãng, không nên lời

Giáo viên: Tâm trạng chính của

Xi - mông là tâm trạng gì?

- Tâm trạng: Cảm giác uể oải, buồn

bã vô cùng, chẳng nhìn thấy gì và chẳng nghĩ gì?

Giáo viên: Theo em, vì sao Xi

-mông lại có tâm trạng đau đớn,

buồn bã, tuyệt vọng?

Giáo viên: Tác giả đã khắc hoạ

nỗi đau đớn của Xi - mông như

thế nào qua (cách) ý nghĩ, cách

nói năng, tâm trạng của em?

Học sinh đọc dẫn chứng trong văn bản để chứng minh

Giáo viên: Sau khi gặp bác Phi -

líp tâm trạng của Xi - mông thay

đổi như thế nào? Thế hiện qua

những chi tiết nào của truyện?

Kiêu hãnh, tự tin khi được bác Phi -

líp nhận làm bố

Giáo viên: Cảm nhận của em về

nhân vật Xi - mông?

- Hết cả buồn

- Đưa con mắt thách thức lũ bạn

Giáo viên: Truyện của Xi - mông

khiến em suy nghĩ gì không?

Xi - mông là đứa trẻ có cá tính nhút nhát, song rất có nghị lực

Hướng dẫn phân tích tiếp văn

bản

2 Nhân vật Blăng - sốt

Giáo viên: Hãy chứng minh chị là

người tốt qua những nét cụ thể:

ngôi nhà, thái độ đối với khách,

nỗi lòng của chị khi nghe con

nói?

Ngôi nhà của chị: nhỏ, quét vôi trắng, hết sức sạch sẽ

- Thái độ với khách: Đứng nghiêm nghị …như muốn cấm đàn ông bước qua ngưỡng cửa

Giáo viên: Tác giả giới thiệu

Blăng - sốt qua những nét cụ thể

nào?

- Nỗi lòng với con

Giáo viên: Có ý kiến cho rằng:

Chị Blăng - sốt là người hư hỏng,

nhưng lại có ý kiến cho rằng: Chị

là người tốt nhưng trót lầm lỡ mà

thôi, ý kiến của em như thế nào?

+ Tái tê đến tận xương tuỷ, nước mắt lã chã tuôn rơi

+ Lặng ngắt và quằn quại vì hổ thẹn

Học sinh trình bày

ý kiến - Học sinh khác

Người thiếu phụ xinh đẹp , đức hạnh

- Giáo viên phân tích, diễn giảng

- Giáo viên: Cảm nhận của em về

nhân vật Blăng - sốt?

Giáo viên: Thái độ của em với

nhân vật Blăng - sốt

nhận xét,

bổ sung

- Giáo viên:Những trường hợp

như chị Blăng - sốt trong cuộc

sống của chúng ta có không?

- Giáo viên liên hệ “ Thuý Kiều”

và thực tế cuộc sống

Hướng dẫn phấn tích nhân vật Phi

- líp

3 Nhân vật Phi - líp

Giáo viên: Tâm trạng của bác Phi

- líp được miêu tả qua mấy giai

đoạn? đó là những giai đoạn nào?

- Khi gặp Xi - mông:

Giáo viên: Hãy phân tích diễn

biến tâm trạng của bác Phi - líp

qua từng đoạn?

+ Đặt tay lên vai em ôn tồn hỏi,

nhìn em nhân hậu

Giáo viên: Em có nhận xét gì về

diễn biến tâm trạng của bác Phi-

lip?

- Trên đường đưa Xi - mông về nhà nghĩ bụng có thể đùa cợt với chị -

“tự nhủ thầm”

( Từ ý định đùa cợt thường tình

của đàn ông đến sự nghiêm túc

thực sự: từ sự an ủi của người lớn

với đứa trẻ có hoàn cảnh éo le đến

tình thương yêu đích thực)

- Khi đối đáp với Xi - mông, nhận làm bố của Xi - mông

Giáo viên:Tình thương yêu của

Phi - líp với Xi - mông thể hiện rõ

nét nhất qua cử chỉ nào của bác?

Hãy bình giá cử chỉ ấy?

Giáo viên: Nêu cảm nhận của em

về bác Phi - líp? Giáo viên liên hệ,

bình

Bác Phi- líp là người nhân hậu, giàu tình thương đã cứu sống Xi- mông, nhận làm bố của Xi - mông, đem lại niềm vui cho em

Giáo viên: Em có nhận xét gì về

tâm trạng của 3 nhân vật trong

đoạn trích và miêu tả của tác giả?

Giáo viên: Trong câu truyện này

ai là người đáng thương, ai là

người đáng trách?Vì sao?

3 Hoạt đông 3 Tổng kết III Tổng kết

sinh đọc ghi nhớ

(SGK)

1 Nghệ thuật: miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật sắc nét

Giáo viên: Nét chính về nội dung

và nghệ thuật của đoạn trích?

2 Nội dung: Nhắc nhở lòng thương yêu con người, bè bạn

Diễn Biến Tâm Trạng Của Phi-lip Qua Tác Phẩm:

"BỐ CỦA XI-MÔNG"

Trong cuộc sống, đôi khi những trò đùa độc ác, vô ý có thể dẫn đến hậu quả nghiêm trọng cho người khác Nhất là khi trò đùa ấy lại

nhắm vào một đứa trẻ không có bố Chúng ta tự hỏi điều gì sẽ đến với Xi-Mông nếu không gặp được bác thợ rèn Phi-líp, trong đoạn

trích;" Bố của Xi - mông", truyện ngắn đặc sắc của nhà văn hiện

thực Pháp nổi tiếng thế kỉ XIX G.Mô-pa-xăng ? Cuộc gặp tình cờ ấy đã thay đổi số phận của cậu bé, đem đến cho em một người bố thực thụ Nhưng chính Phi-líp đã bị chinh phục bởi chú bé đáng yêu và người

mẹ của em Diến biến tâm trạng nhân vật Phi-líp trong đoạn trích sẽ giúp mọi người cảm nhận rõ ý nghĩa nhân văn của tác phầm này Xi-mông là con trai của chị Blang-sốt, người phụ nữ xinh đẹp trót bị lừa dối nên phải đơn độc nuôi con Xi-mông đi học, bị bạn bè giễu cợt

, đánh đập vì không có bố Chú bé dại dột định tìm đến cái chết Bác thợ rèn đã dẫn em về nhà và gặp mẹ em Thông cảm với hoàn cảnh của Xi-mông và chị Blang-sốt, bác đã đồng ý làm bố của Xi-mông Cuộc gặp gỡ giữa hai người thợ rèn tốt bụng và chú bé diễn ra thật tình cờ bên bờ sông Lúc ấy em đã tuyệt vọng vì bị đối xử một cách tàn tệ Đâu phải lỗi của nó! em cô đơn biết bao, khi những lời chế nhạo ấy như cao dao đâm thẳng vào trái tim của em Bởi vậy em đã nghĩ đến cái chết một cách dại dột May thay, hôm ấy khôg phải là một ngày u ám để những ý nghĩ đen tối thành hình Thiên nhiên đã

nhân hậu biết bao trước chú bé đáng thương Trời ấm áp, ánh mặt

trời êm đềm, nước lấp lành như gương, đã xóa đi phần nào nỗi buồn

trong lòng em, để em được trở lại với bản tính hồn nhiên trẻ con của mình Dẫu bất hạnh vì thiếu bàn tay chăm sóc của người cha, nhưng

em vẫn là một đứa trẻ ngoan hiểu động Hình ảnh em chơi đùa trên

bãi cỏ, đuổi theo chú nhái con màu xanh lục và vồ hụt ba lần Nhưng

ngay lập tức, những cảm giác tủi nhục lại ùa đến ngay chính vào lúc

em bắt đk con nhái và chứng kiến cảnh con vật cố giãy giụa thoát

thân.Hình ảnh ấy khiến Xi-mông liên tưởng ngay đến bản thân mình,

em có khác gì con nhái đáng thương kia đâu, hẫng hụt chới với bởi

sự vô tâm trong trò đùa độc ác của đám bạn Em vô cùng nhạy cảm

nên ngay lúc ấy "em nghĩ đến nhà, rồi nghĩ đến mẹ, và cảm thấy buồn

bà vô cùng em lại khóc" Tiếng khóc ấy khiến bất cứ ai biết quan tâm

đến những đứa trẻ cũng dễ mủi lòng Trong lúc ấy, Xi-mông đã gặp

được bác thợ rèn Phi-líp, một con người tốt bụng Bác được giới

thiệu là "một người thợ cao lớn, râu tóc đen, quăn, đang nhìn em với

vẻ nhân hậu" Dáng vể ấy có lẽ đã tạo được niềm tin và chỗ dựa tin

cậy để em thổ lộ lòng mình Em đã không ngần ngại trước người đàn ông lạ này, để tiếp tục những dòng lệ tủi cực cùng giọng nói đầy

nước mắt Câu trả lời thật thà của Xi-mông "cháu không có bố" được

khẳng định hai lần khiến bác đã đoán định được nguyên nhân sau tiềng nấc buồn tủi của em Bởi thế, cái mỉm cười ban đầu đã được thay thế bằng thái độ nghiêm trang vì bác hiểu đây kô phải chuyện trẻ con mà là vấn đề hệ trọng gây thương tổn cho tâm hồn của chú

bé ngây thơ đáng yêu này Bản thẩn bác đã biết mong manh về mẹ

em, vì vậy bác đã quyết định đưa em về Khi giáp mặt với mẹ

Xi-mông , chính thái độ của mẹ em đã phải khiến bác thay đổi hẳn thái

độ: bác hiểu ra ngay là không bỡn cợt được nữa với cô gái cao lớn,

xanh xao, đứng nghiêm nghị trước cửa nhà mình, như muốn cấm đàn ông bước qua ngưỡng cửa ngôi nhà nơi chị đã bị kẻ khác lừa dôi Điều

đó chứng tỏ bác là một con người đứng đắn và từng trải để có thể nhận ra bản chất người khác chỉ sau một cái nhìn Được chứng kiến nỗi đau khổ của người mẹ trước đứa con không có bố, bác đã thể hiên sự trân trọng trước nhân cách một người mẹ và một đứa con đang được bao bọc Chính vì vậy em đã nhận ra phẩm chất của một người bố tuyệt vời - một chỗ dựa đáng tin cậy cho cậu bé thiếu tình thương này Chú bé đã không ngần ngại đề nghị bất ngờ nhận bác

làm bố Trước khao khát ấy đã khiến bác không thể từ chối Không những thế, bác còn bộc lộ sự xúc động trước tâm hồn trong trắng

của em: "Người thợ nhấc bổng em lên, đột ngột hôn vào hai má em,

rồi sải từng bước dài, bỏ đi rất nhanh." Niềm vui có bố đã giúp em

khẳng định đầy kiều hãnh trước đám bạn Bản chất tốt đẹp của một người lao động chân chính đã giúp bác có niềm thông cảm sâu sắc trước những số phận bất hạnh

Đoạn trích còn nhắc nhở chúng ta về thái độ ứng sử với người xung quanh, cần có một tấm lòng nhân hậu, không nên dửng dưng trước những đau khổ bất hạnh của người khác