... chuyện với lờinhânvậtTrong phần luyện đọc thành tiếng GV cho HS đọc cá nhân, đọc nhóm (cá nhân, đồng thanh; đoạn, bài) , đọc đồng thanh, đọc phân vai Sau lượt đọc GV yêu cầu HS nhận xét bạn đọc, ... trơn toàn bài, cường độ tốc độ đọc vừa phải; đọc từ mới, từ có vần khó bài, từ ảnh hưởng cách phát âm địa phương; biếtnghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bướcđầubiếtđọc phân biệtlời kể chuyện ... sinh kĩ đọc- Một kĩ quan trọng hàng đầu học sinh Tiểu học Kỹ đọc có nhiều mức độ: đọc đúng, đọc nhanh (lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc diễn...
... phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắtnghỉ văn thơ, văn văn xuôi Những băn khoăn lý chọn đề tài: “Một số biện pháp luyện đọc ... sinh bậc tiểu học Kỹ đọc có nhiều mức độ: đọc đúng, đọc nhanh (lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc diễn cảm Khi học sinh đọc tốt viết tốt em ... lớp đầu cấp – việc dạy đọc cho em thật vô quan trọng em có đọc tốt lớp học lớp em nắm bắt yêu cầu cao môn Tiếng Việt Việc dạy đọc lớp quan trọng từ chỗ em phải đọc đánh vần tiếng đến việc đọc...
... luyện đọc cho học sinh lớp Một tiết tập đọc phải thể ngữ âm chuẩn, tức đọc âm Nói cách khác không đọc theo cách phát âm địa phương lệch chuẩn Đọc bao gồm việc đọc âm (đúng âm vị) ngắtnghỉ chỗ (đọc ... lực đọc cho học sinh Năng lực đọc tạo nên từ bốn kỹ bốn yêu cầu chất lượng đọc : đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc ... phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắtnghỉ văn thơ, văn văn xuôi Những băn khoăn lý chọn đề tài: “Một số biện pháp luyện đọc...
... Luyện đọc a Đọc tái mặt âm đọc cách xác, lỗiĐọcđọc không thừa, không sót âm, vần, tiếng Đọc phải thể ngữ âm chuẩn, tức đọc âm Nói cách khác không đọc theo cách phát âm địa phương lệch chuẩn Đọc ... lực đọc cho học sinh Năng lực đọc tạo nên từ bốn kỹ bốn yêu cầu chất lượng “ đọc : đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc ... phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắtnghỉ văn thơ, văn văn xuôi Những băn khoăn lý chọn đề tài: “Một số biện pháp luyện đọc...
... phải thể ngữ âm chuẩn, tức đọc âm Nói cách khác không đọc theo cách phát âm địa phương lệch chuẩn Đọc bao gồm việc đọc âm (đúng âm vị) ngắtnghỉ chỗ (đọc ngữ điệu) b Luyện đọc phải rèn cho học sinh ... sinh đọc theo nhóm cá nhân, đọc nối tiếp * Luyện đọc bài: Cá nhân (nhóm) học sinh Tổ chức cho học sinh đọc theo cá nhânđọctoàn (nhóm) → cuối cho lớp đọc đồng → Cả lớp đồng thanh toàntoàn 3’ Nghỉ ... tin, chai riệu” mà phải đọc “ưu tiên, chai rượu” - Đọc âm cuối: TD có ý thức không đọc: “luông luông” mà phải đọc “luôn luôn” - Đọc bao gồm đọc tiết tấu, ngắt hơi, nghỉ hơi, ngữ điều câu Ngữ điệu...
... Luyện đọc a Đọc tái mặt âm đọc cách xác, lỗiĐọcđọc không thừa, không sót âm, vần, tiếng Đọc phải thể ngữ âm chuẩn, tức đọc âm Nói cách khác không đọc theo cách phát âm địa phương lệch chuẩn Đọc ... lực đọc cho học sinh Năng lực đọc tạo nên từ bốn kỹ bốn yêu cầu chất lượng “ đọc : đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc ... phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắtnghỉ văn thơ, văn văn xuôi Những băn khoăn lý chọn đề tài: “Một số biện pháp luyện đọc...
... Luyện đọc a Đọc tái mặt âm đọc cách xác, lỗiĐọcđọc không thừa, không sót âm, vần, tiếng Đọc phải thể ngữ âm chuẩn, tức đọc âm Nói cách khác không đọc theo cách phát âm địa phương lệch chuẩn Đọc ... lực đọc cho học sinh Năng lực đọc tạo nên từ bốn kỹ bốn yêu cầu chất lượng “ đọc : đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc ... phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắtnghỉ văn thơ, văn văn xuôi Những băn khoăn lý chọn đề tài: “Một số biện pháp luyện đọc...
... triển kỹ đọc, kỹ quan trọng hàng đầu học sinh bậc Tiểu học Kỹ đọc có nhiều mức độ: đọc đúng, đọc nhanh (lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc diễn ... rèn đọc để nâng cao hiệu tập đọc lớp nói riêng tiểu học nói chung Đó là: 3.1 Đọc mẫu: - Bàiđọc mẫu giáo viên đích mẫu hình thành kỹ đọc giáo viên phải đảm bảo chất lượng đọc chuẩn, đọcrõ ràng, ... 3.3.3 Đọc đúng: dạng văn xuôi Tương tự thơ, giáo viên cần rèn cho em biết ngắt, nghỉ cho Cần phải dựa vào nghĩa dấu câu để ngắt cho Khi đọc không tách từ làm hai, tức không ngắt từ Việc ngắt phải...
... Qua bước nâng cao lực đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm học sinh - Về đọc đúng: Học sinh đọc phụ âm đầu vần, thanh, đọc tiếng từ, câu, đoạn văn, văn, thơ - Đọc hay, đọc diễn cảm: Học sinh đọc văn, ... luyện tập là: đọc âm, tiếng, câu; biếtngắtnghỉ chỗ đọc Giọng đọc phải thể qua văn hay thơ thể cảm xúc qua nội dungđọcĐọc sai chỗ ngắt giọng phản ánh cách hiểu sai nghĩa cách đọc không để ý ... hai tay - Luyện đọc a Đọc tái mặt âm đọc cách xác, lỗiĐọcđọc không thừa, không sót âm, vần, tiếng Đọc phải thể ngữ âm chuẩn, tức đọc âm Nói cách khác - 15 - không đọc theo cách phát âm địa...
... lực đọc cho học sinh Năng lực đọc tạo nên từ bốn kỹ bốn yêu càu chất lượng đọc : đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc ... không đọc theo cách phát âm địa phương lệch chuẩn Đọc bao gồm việc đọc âm (đúng âm vị) ngắtnghỉ chỗ (đọc ngữ điệu) b Luyện đọc phải rèn cho học sinh thể xác âm vị tiếng Việt - Đọc phụ âm đầu: ... Khi đọc thành tiếng, em phải tính đến người nghe Luyện đọc a Đọc tái mặt âm đọc cách xác, lỗiĐọcđọc không thừa, không sót tùng âm, vần, tiếng Đọcđứng phải thể ngữ âm chuẩn, tức đọc âm Nói cách...
... tự tin lúc đọc 1.2.3.2 Luyện đọc 15 Đọc tái mặt âm đọc cách xác, lỗiĐọcđọc không thừa, không sót âm, vần, tiếng Đọc phải thể ngữ âm chuẩn, tức đọc âm Nói cách khác không đọc theo cách phát âm ... lực đọc cho học sinh Năng lực đọc tạo nên tờ bốn kỹ bốn yêu cầu chất lượng đọc : đọc đúng, độc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) vá đọc ... triển kỹ đọc, kỹ quan trọng hàng đầu học sinh bậc Tiểu học Kỹ đọc có nhiều mức độ: đọc đúng, đọc nhanh (lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc diễn...
... chuyện với lờinhânvậtTrong phần luyện đọc thành tiếng GV cho HS đọc cá nhân, đọc nhóm (cá nhân, đồng thanh; đoạn, bài) , đọc đồng thanh, đọc phân vai Sau lượt đọc GV yêu cầu HS nhận xét bạn đọc, ... trơn toàn bài, cường độ tốc độ đọc vừa phải; đọc từ mới, từ có vần khó bài, từ ảnh hưởng cách phát âm địa phương; biếtnghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bướcđầubiếtđọc phân biệtlời kể chuyện ... cũ lẫn Đọc cũ để GV kiểm tra lại cách đọc mức độ cảm thụ HS; đọc để đến lớp em đọc tốt Ngoài đọcđọc thêm sách giáo khoa; khuyến khích em đọc truyện cổ tích, truyện tranh để trau dồi kĩ đọc chữ...
... máy tính -Line Break: ngắt dòng không cách nhấn Enter Dòng ngắt nằm chung với đoạn văn (paragraph) trước không tạo đoạn -Column Break Page Break: tạo khoảng ngắt trang ngắt cột (nếu bạn có chia ... chi tiết nhấn vào nút Info Trong thẻ Style, loạt kiểu chữ sẵn để bạn chọn cho phù hợp với nội dung văn Trong mục Text Options, bạn chọn màu chữ Thẻ List thêm vào văn dấuđầu dòng thẻ Layout cung ... giúp bạn đánh dấu thứ tự trang với phong cách khác Nếu muốn, bạn thay dòng chữ “Page of 10” thành “Trang 10” Toàn trang tài liệu thay đổi theo Một cách cá nhân hóa thích hợp cho ngôn ngữ khác tiếng...
... chuyện ca nhânvật Tính cách Nội tâmcon ngi Vit Nam nhânvật Ngôi thứ ba giúp cho không gian chin u v xõy dng truyện mở rộng hơn, khách quan t nc: yờu lng xúm, yờu quờ hng t nc, yờu Nhânvật đặy ... biến tâm lí tính cách ngha Chủ đề tác phẩm nhânvật Củngchớnh v ni dung Nột cố: Khái quát lại tỏc II, Luyện tập: Bài tập dành cho H Đây câu văn trích trong tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa : Trong lặng im ... Hãy trình bày cảm nhận em nhânvật Nhĩ nhânvật Nhĩ? Thiên nhiên Bình dị, giàu đẹp gần gũi Người vợ Tần tảo, giàu tình yêu đức hi sinh Cậu trai Không hiểu ý cha, mải chơi, bỏ lỡ hội - Hoàn cảnh...
... americana V & XI Chưa rõ V Ps cuspidata IV-V Chưa rõ II-V, VIII-IX Ps micropora VI Chưa rõ Ps pseudodelicatissima III-IV & XII Chưa rõ II-V & VII Ps pungens I-VI & XII Chưa rõ Quanh năm Ps cf sinica ... dụng lugol formol để cố định vật mẫu Bảo quản mẫu vật tối mát phân tích Phương pháp đo đạc yếu tố mơi trường phân tích vật mẫu TVPD 3.1 Đo đạc yếu tố mơi trường Các thơng số mơi trường nhiệt ... tập trung khu vực này, phân rã vật chất hữu từ nguồn thức ăn vật chầt vơ từ sơng suối đổ vào mùa mưa ngun nhân làm giảm độ tổ hợp trạm 35 10 TRẠM & 27 25 23 21 15 Độ trong, m 29 -1 Ơxy hòa tan,...
... phong cách học (văn đọc thuộc dạng phong cách nào) Trong trình dạy Tập đọc, giáo viên phải so sánh phân biệt để học sinh đọc cụ thể phát âm âm lẫn thanh, phân biệtdấuhỏi - ngã Các cặp phụ âm đầu ... giọng đọc kết trình tìm hiểu cảm thụ Bên cạnh hiểu biết ngữ pháp giúp người giáo viên dạy tốt phân môn Tập đọc Ví dụ quy định ngắtnghỉ theo dấu câu : dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm phẩy cách đọc, ... phải lúc ngắt giọng chấm câu, xuống dòng Việc nhấn giọng ngắt giọng tuỳ theo cảm xúc nội củabài văn Có đọc liền ý hai câu thơ liên quan với hay đọcvắt sang dòng sau : Việc dạy tập đọc không...
... tra đọc ph HOẠT ĐỘNG HỌC Mục tiêu : Đọc tập đọc, HTL tuần 8, đọc thuộc lòng bảng chữ -Cá nhân bốc thăm chọn -Cho hs bốc thăm chọn bài, đọc -Trả lời câu hỏi -Nêu câu hỏi ứng với nội dungđọc -Đọc ... bảng nhân+ đồng 10 lòng cá *Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập ph thuộc Mục tiêu : Sắp xếp từ vật -Đọc yêu cầu tập vào bảng -Cá nhân lên bảng điền -Đính tập lên bảng từ -Nhận xét -Đọc yêu cầu Bài tập ... cầu Bài tập : Cho hs đọc yêu cầu -Thi tiếp sức điền từ vào bảng tập -Lớp làm vào VBT -Chấm chữa -Đọc -Y/C hs đọc lại từ vật vừa tìm 4.Củng cố: ( phút) -Cho hs nêu lại số từ vật IV HOẠT ĐỘNG NỐI...
... động 1: Kiểm tra đọc ph HOẠT ĐỘNG HỌC Mục tiêu : Đọc tập đọc trả lời câu hỏi nội dung -Cho hs bốc thăm chọn -Cá nhân bốc thăm chọn bài, đọc -Nêu câu hỏi ứng với nội dungđọc -Trả lời câu hỏi *Hoạt ... người theo thứ tự bảng chữ -Đọc yêu cầu tập -1 hs lên bảng làm vào Bài tập : Đặt câu theo mẫu Ai ? phiếu -Cả lớp làm vào VBT -Chấm chữa -Đọc yêu cầu Bài tập : Cho hs đọc yêu cầu -Cả lớp làm vào ... cầu Bài tập : Cho hs đọc yêu cầu -Cả lớp làm vào -GV gợi ý, hướng dẫn -Y/C hs đọc lại tên riêng vừa tìm -Hs đọc tập đọc theo thứ tự bảng chữ -Chấm chữa 4.Củng cố: ( phút) -Cho hs hỏi đáp theo mẫu...
... *Hoạt động 1: Kiểm tra đọc ph HOẠT ĐỘNG HỌC Mục tiêu : Đọc tập đọc học -Cá nhân bốc thăm chọn -Cho hs bốc thăm chọn bài, đọc -Trả lời câu hỏi -Nêu câu hỏi ứng với nội dungđọc -Nhận xét ghi điểm ... động, đặt -Đọc yêu cầu tập câu theo yêu cầu đề Bài tập : Cho hs đọc yêu cầu -Trao đổi nhóm đôi -Y/C hs đọc thầm “Làm việc thật -Đại diện nhóm lên bảng vui” ghi từ hoạt động vừa tìm -Đọc yêu cầu ... ghi từ hoạt động vừa tìm -Đọc yêu cầu -Cả lớp làm vào VBT -Nhận xét -Hs đọcBài tập : Cho hs đọc yêu cầu -GV gợi ý -Y/C hs đọc lại câu vừa đặt -Chấm chữa 4.Củng cố: ( phút) -Cho hs nêu lại số từ...