định hướng phát triển giáo dục thế kỷ xxi theo unesco
Tổng quan về khoa học QL và QLGD
... hoạt động quan quản lý giáo dục nhằm tập hợp tổ chức hoạt động giáo viên, học sinh lực lượng giáo dục khác, huy động tối đa nguồn lực giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường ... mục đích, có định hướng chủ thể quản lý lên hệ thống giáo dục nhằm huy động, tổ chức, điều phối, giám sát cách có hiệu nguồn lực cho GD hoạt động phục vụ cho mục tiêu phát triển giáo dục , • Quản ... cho phép sai lầm tạo sản phẩm • Bản chất quản lý giáo dục: Là tạo ảnh hưởng ,định hướng phát triển tổ chức nhà trường theo mục tiêu giá trị định Một số quan điểm QLGD - Quan điểm hiệu quả: GD...
- 363
- 2,407
- 15
HỒ CHÍ MINH ANH HÙNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC DANH NHÂN VĂN HÓA THẾ GIỚI (ĐẶNG QUỐC BẢO)
... Nguyễn Sơn Gửi Sơn đệ! Đảm dục đại Tâm dục tế Trí dục viên Hành dục phơng Hồ Chí Minh Bác dựa vào lời bàn Khổng T Mạc Đảm dục đại nhi tâm dục tiểu Trí dục viên nhi hạnh dục phơng Niêm niệm nh lâm ... việc sáng tạo CQ (Hành dục phơng) IQ (Trí dục viên) Con ngời đại AQ (Đảm dục đại) EQ (Tâm dục tế) 30 Bác hồ phê bình thày giáo trờng cấp đại thạch liên châu 7/1963 Những thày giáo không tiêu biểu ... hồ 41 Cốt cách ngời: thiện */ Hiền ác phải đâu tính sẵn Phần nhiều giáo dục mà nên (Thiện ác nguyên lai vô định tính Đa giáo dục đích nguyên nhân) */ Một đời làm điều thiện Mà điều thiện cha đủ...
- 73
- 2,049
- 2
Đề tài triết học " B.RUSSELL - NHÀ TRIẾT HỌC, NHÀ NHÂN VĂN HỌC KIỆT XUẤT CỦA THẾ KỶ XX " pdf
... nhà xã hội học nhà triết học kỷ XIX - XX để phát triển quan điểm riêng vấn đề phát triển xã hội Theo ông, sở ứng xử người toàn đời sống xã hội năng, dục vọng xác định Trong Các nguyên tắc tái ... tài Giáo hội đến hệ thống này, đòi hỏi dân chủ hóa giáo dục yêu cầu trẻ em tự bộc lộ khả năng, tính sáng tạo thay kiểu giáo dục áp đặt suy nghĩ người lớn chúng Mặc dù tâm huyết với giáo dục, ... “trở thành sở thực giáo dục, giới cải biến”(24) Trong tác phẩm Khoa học nghệ thuật chủ nghĩa xã hội (1919) Giáo dục văn minh (1934), B.Russell kịch liệt phê phán hệ thống giáo dục Anh, chống lại...
- 22
- 391
- 0
Qua tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc chứng minh Hồ chí Minh là anh hùng giải phóng dân tộc
... nhịp độ phát triển nhanh, bền vững tất mặt đời sống xã hội: kinh tế, trị, xã hội, văn hóa; không phát triển, tăng trưởng kinh tế làm phương hại mặt khác sống người - Vấn đề đặt trình phát triển ... tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội mà Hồ Chí Minh lựa chọn Đổi mới, thế, trình vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, thay đổi mục tiêu -Tuy ... thần Phát huy quyền làm chủ nhân dân, khơi dậy mạnh mẽ tất nguồn lực, trước hết nội lực để thực công nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Để phát huy tốt sức mạnh toàn dân tộc để xây dựng phát triển...
- 20
- 2,841
- 37
Lê Lợi - Vua Lê Thái Tổ (người Anh hùng giải phóng dân tộc) (1385-1433) ppsx
... phục hồi, củng cố, phát triển đất nước mặt, tổ chức lại máy quyền từ trung ương xuống địa phương; ban hành số sách kèm theo biện pháp có hiệu để khôi phục sản xuất nông nghiệp, ổn định đời sống xã ... có hiệu để khôi phục sản xuất nông nghiệp, ổn định đời sống xã hội Lê Lợi ý tới việc phát triển văn hóa, giáo dục, đào tạo nhân tài Năm 1428, lên vua, năm sau (niên hiệu Thuận Thiên thứ 2, 1429), ... nghĩa Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn từ mở đầu tới kết thúc thắng lợi (tháng 12-1427), qua giai đoạn phát triển chiến lược, chiến thuật chứng minh Lê Lợi người có tầm vóc thiên tài, nhân cách vĩ đại,...
- 5
- 404
- 1
Điểm chung từ ba danh nhân văn hóa vĩ đại của dân tộc Việt Nam
... Phật giáo Tượng Nguyễn Du khu di tích Nguyễn Du Trong đời người xuất thân từ gia đình “đại gia”, Nguyễn Du học hành, thừa hưởng từ gia đình điều kiện định Tài Nguyễn Du nảy nở chí hướng theo ... có sức mạnh chấn động giới phải biết giữ cách làm người nhát sợ Thế Nguyễn Du không tìm hướng giải Lão Tử, mà ông tìm đến Phật giáo, đường tu Tâm Bởi tập đại thành Truyện Kiều tiếng mình, sau ... Tài Đó điểm chung quan trọng ba danh nhân văn hóa Thế đấy, có điều tưởng bình dị, biết đến, để thực thật dễ Phải có thực Tâm dân, với nước, định hướng thường trực hành động, việc làm suốt đời Chính...
- 5
- 447
- 0
Phong trào cách mạng giải phóng dân tộc ở huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An tời kỳ 1930 1945
... nhõn 14 dõn Nghi Lc tip tc phỏt ng, ng h em xut dng theo phong tro ụng Du Kt qu ó cú 28 niờn Nghi Lc sang Nht theo c Phan hot ng V s niờn yờu nc theo c Phan sang Nht ó cú khụng ớt ngi sau ny ó tr ... cụng nhõn nh mỏy v i phú vi on biu tỡnh ca nụng dõn ngoi ng ph Khụng chu lựi bc, theo lnh ca Tng ch huy, on biu tỡnh theo Quc l 1A tin xung Bn Thy phi hp vi cụng nhõn cỏc nh mỏy: diờm, in, cỏ hp, ... cng cú lng c quan ch tn ti, nhng buc phi lm theo ý kin ca Nụng hi cỏc lng Xụ Vit thụn b, Nụng hi thc s lónh o cỏc chi b ng ng gii quyt mi cụng vic theo nhng hiu bit qua sỏch bỏo cỏc "Xó b" ó...
- 108
- 961
- 8
Nghiên cứu khoa học " Cuộc vận động đổi mới văn hóa Việt Nam đầu thế kỷ XX qua Đông Dương tạp chí " docx
... ĐẦU THẾ KỶ XX TRÊN ĐÔNG DƯƠNG TẠP CHÍ 2.1 Đổi văn học 24 2.2 Đổi học thuật 35 CHƯƠNG CUỘC VẬN ĐỘNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ PHONG TỤC VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XX TRÊN ĐÔNG DƯƠNG TẠP CHÍ 3.1 Đổi giáo dục ... đổi để theo kịp đà văn minh nhân loại Như công việc mà Đông Dương Tạp Chí làm có giá trị đất nước thời đại Qua vận động đổi học thuật, giáo dục phong tục Đông Dương Tạp Chí, ta khẳng định tuần ... Công Duy Tân đầu kỷ XX trọng đổi đất nước mặt với hiệu “Khai dân trí - Chấn dân khí - Hậu dân sinh” Vậy “Khai dân trí” phần quan trọng công Bên cạnh việc đổi học thuật, giáo dục việc đổi phong...
- 15
- 629
- 0
Tư tưởng canh tân sáng tạo nền văn hóa Việt Nam đầu thế kỷ XX của chí sĩ Phan Châu Trinh pptx
... phải nói đến đóng góp giáo dục Ngay từ năm 1902 ông thấy tệ hại lối giáo dục phong kiến cũ Ông cho muốn khôi phục quốc hồn phải sửa đổi phép thi, thay đổi giáo dục cũ giáo dục lấy kiến thức thực ... tư tướng giáo dục Có thể nói ông người xây dựng giáo đục trọng nội dung thực tiễn đáp ứng cho nhu cầu phát triển canh tân đất nước, không dừng tư tưởng mà xây dựng điển hình theo định hướng canh ... thực nghiệp" mạnh sớm biết phát huy truyền thống phát triển công thương, giao tiếp với bên rộng rãi đất Hội An – Đà Nẵng Nơi có đủ điều kiện để công thương bén rễ, phát triển nhanh chóng Phan Châu...
- 9
- 418
- 1
Tiếp biến văn hoá Đông - Tây đầu thế kỷ XX nhìn từ góc độ báo chí, qua trường hợp Phan Khôi
... yêu cầu phát triển, không đủ sức chống lại xâm nhập đế quốc Âu – Mỹ Chính quyền Tokugawa sau kỷ tồn không đủ sức giải mâu thuẫn xã hội định hướng đường phát triển Nhật Bản Trong đó, phát triển ... dân tự trở thành công nhân hệ tất yếu phát triển Bên cạnh đó, phát triển kinh tế gắn liền với chiến tranh thể rõ đường lối phát triển nước Nhật theo xu hướng đế quốc quân Năm 1895, Nhật giành ... đó, kinh tế Thái Lan ngày phát triển, v.v Tóm lại, cải cách vua Rama V Rama VI tiến hành gây dựng cho Thái Lan tảng để phát triển phát triển theo gương phương Tây Thế nhưng, Thái Lan giai cấp...
- 193
- 912
- 2
Văn nghiệp của Phan Kế Bính trong những chuyển động văn hóa Việt Nam đầu thế kỷ XX
... Tổng quy” (tức luật giáo dục chung) hủy bỏ giáo dục truyền thống ba kỳ Trong ba cải cách giáo dục (1906, 1917 1926) năm 1906, giáo dục truyền thống chuyển giao theo cách giáo dục mới, chữ Nho dùng ... Việt Nam, Bắc Kỳ Để công bình định thuộc địa phát triển, người Pháp tìm cách lấp đầy khoảng “chân không” Và hoạt động thiết thực thúc đẩy báo chí giáo dục phát triển Vì thế, thấy việc xuất ĐDTC tình ... chuyển hướng giáo dục Vấn đề giữ thế, tình trạng kéo dài, người Tàu nắm giữ vai trò ưu đây, chưa thay chữ Hán chữ Quốc ngữ cho sử dụng thường ngày tiếng Pháp xem thượng tầng sở giáo dục [9,...
- 107
- 839
- 1
tư tưởng hồ chí minh về vai trò của nhân dân trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ 1925 đến 1945
... Nam, Nxb Giáo dục 64 Vũ Dương Ninh (2007), Việt Nam - Thế giới hội nhập (Một số công trình tuyển chọn), Nxb Giáo dục Việt Nam 65 Vũ Dương Ninh (2011), Lịch sử văn minh giới, Nxb Giáo dục Việt ... (1975), Sự phát triển tư tưởng Việt Nam từ kỷ XIX đến Cách mạng Tháng Tám, tập - Hệ ý thức tư sản thất bại trước nhiệm vụ lịch sử, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 22 Trần Văn Giàu (1997), Sự phát triển ... thắng lợi lĩnh, trí tuệ chủ nghĩa yêu nước Việt Nam, Hội thảo Khoa học Quốc tế kỷ niệm 1000 năm Thăng Long - Hà Nội phát triển bền vững Thủ đô Hà Nội văn hiến, anh hùng, hòa bình Phạm Xanh: Sự nối...
- 14
- 614
- 0
Tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò của nhân dân trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ 1925 đến 1945
... kỳ Phục hưng từ kỷ XIV đến kỷ XVI, kỷ XVII kỷ XVIII, từ đêm đen xã hội phong kiến thần quyền Thiên chúa giáo bừng lên ánh sáng tư tưởng mới, học thuyết mới, tiến cách mạng Từ kỷ XVIII - XIX, ... Hồ Chí Minh theo hệ tư tưởng vô sản, độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản Tôn Trung Sơn theo hệ tư tưởng tư sản, xây dựng độc lập dân tộc theo đường phát triển tư chủ ... liệm liêm chính… thế, quan niệm vai trò nhân dân Hồ Chí Minh vận dụng phát triển theo lợi ích cách mạng giải phóng dân tộc gắn liền với độc lập dân tộc, tự ấm no, hạnh phúc nhân dân Theo Hồ Chí Minh,...
- 108
- 798
- 0
Môn học trang bị cho người học những hiểu biết cơ bản về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh; phân tích, đánh giá những đóng góp to lớn của Chủ tịch Hồ Chí Minh trên hai phương diện lý luận và thực tiễn đối với sự nghiệp giải phóng dân tộc của nhân dân
... động, phát triển nhằm phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước, phục vụ mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh; đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hoá, giữ vững ổn định trị phát ... Yêu cầu môn học + Có đầy đủ tài liệu tham khảo + Phải đọc tài liệu chuẩn bị đề cương thảo luận theo hướng dẫn giảng viên + Bắt buộc phải viết tiểu luận, không chép hình thức - Địa khoa/bộ môn phụ ... đối ngoại độc lập, tự chủ; vừa đảm bảo lợi ích dân tộc, tạo môi trường quốc tế thuận lợi cho phát triển đất nước, vừa tích cực góp phần vào đấu tranh nhân dân giới hoà bình, độc lập dân tộc,...
- 5
- 515
- 1
Tu tuong HCM van de dan toc & giai phong dan toc.doc
... Pháp Mỹ bước vào giai đoạn xây dựng đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc nghiệp giải phóng dân tộc mở phương hướng đắn cho nghiệp giải phóng dân tộc: Độc ... thuộc địa nửa phong kiến Đầu thập kỷ thứ hai kỷ này, nhiều người cộng sản Châu Âu cho rằng, chủ nghĩa cộng sản áp dụng nước phương Đông, nơi kinh tế chưa phát triển Họ coi phong trào giải phóng ... hội: "Cách mạng giải phóng dân tộc phải phát triển thành cách mạng xã hội chủ nghĩa giành thắng lợi hoàn toàn" Với giúp đỡ bạn bè quốc tế, từ năm đầu kỷ XX, Hồ Chí Minh dự đoán: "Cách mạng Việt...
- 8
- 675
- 6
Vấn đề con đường cách mạng trong tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc
... kiên chống chủ nghĩa giáo điều chủ nghĩa xét lại Tư tưởng Hồ Chí Minh "kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lê-nin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền ... hoàn toàn đắn phù hợp với hoàn cảnh cụ thể Việt Nam, hướng vào giải mâu thuẫn chủ yếu xã hội thuộc địa, nửa phong kiến định hướng phát trtển theo nội dung xu thời đại Phong trào cách mạng nước ... dân tộc nhiệm vụ đoàn kết quốc tế Đảng chủ trương xây dựng phát triển địa cách mạng, với lực lượng trị phải coi trọng xây dựng phát triển lực lượng vũ trang để chuẩn bị cho khởi nghĩa vũ trang...
- 8
- 4,883
- 53
NGUỒN GỐC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC
... cỏc dõn tc bi ỏp bc i theo Chớnh s thng li ca cỏch mng thỏng mi Nga ó tỏc ng mnh m ti t tng ca Ngi v cỏch mng gii phúng dõn tc Ngi cho rng cỏch mng mun ginh thng li phi i theo cỏch mng thỏng mi ... nhiờn m mi sinh vt sinh c hng, k no tc i s bỡnh ng l lm trỏi vi t nhiờn Theo H Chớ Minh, c lp t l quyn t nhiờn bt kh xõm phm Theo Bỏc, tt c cỏc õn tc phi c c lp, t õy l c lp hon ton, c lp thc s ... Huy / Đầu t 44A 10 T tởng hồ chí minh Túm li, theo Bỏc, cỏch mng gii phúng dõn tc l s nghip ca ton dõn, di s lónh o ca ng, ca giai cp cụng nhõn, theo nguyờn lý ca ch ngha Mỏc Lờnin Cỏch mng...
- 20
- 1,742
- 6
Bai 22 . ( IV). Một số danh nhân văn hóa xuất sắc của dân tộc
... cũ BÀI TẬP ; thời lê sơ ,giào dục phát triển ,việc thi cử tổ chức qui củ , nhân tài trọng dụng theo em việc làm sau thời Lê Sơ việc làm cò ý nghĩa phát triển giáo dục ? Tại ? A Ngay sau lên ,Lê ... đóng góp cho việc Em nêu nhữngvăn hoá ? phát triển kinh tế hiểu biết vua Lê Thánh Tông ? _là_quan tâm phát triển kinh tế thứ tư Lê Thái Tông, mẹ (phát triển nông nghiệp –công Ngô Thị Ngọc Giao ... Thị Ngọc Giao _năm 1460 lên Hồnglúc 18 tuổi thương nghiệp đê đức ,luật vua 37 năm triển giáo dục Hồng đức ) ,phát văn hoá CHÂN DUNG VUA LÊ THÁNH TÔNG Em kể đóng góp hội Tao ĐànTông lớn Thơ văn...
- 15
- 2,789
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25