0

định hướng phát triển đào tạo kết hợp với thực tập sản xuất tại trường cao đẳng nghề mỏ hữu nghị vinacomin

Nâng cao chất lượng đào tạo phù hợp với yêu cầu xã hội tại Trường Cao đẳng Cộng đồng Lào Cai giai đoạn 2015 – 2020”

Nâng cao chất lượng đào tạo phù hợp với yêu cầu xã hội tại Trường Cao đẳng Cộng đồng Lào Cai giai đoạn 2015 – 2020”

Tài liệu khác

... thân thấy phù hợp Đào tạo theo yêu cầu xã hội phương thức đào tạo mà rõ, đào tạo gì? Đào tạo nào? Đào tạo bao nhiêu? Được định hướng nhu cầu đào tạo xã hội - Vai trò đặc điểm đào tạo đáp ứng nhu ... ngành nghề trình độ đào tạo phù hợp với quy hoạch phát triển nhân lực quốc gia; đó, có số trường ngành đào tạo ngang tầm khu vực quốc tế Đa dạng hóa sở đào tạo phù hợp với nhu cầu phát triển ... trường dựa sở kết nghiên cứu khoa học bổ sung vào chương trình đào tạo, hiệu chỉnh chương trình đào tạo - Phát triển mối quan hệ hợp tác nhà trường với sở thực hành tiếp nhận HS-SV thực tập nghề...
  • 56
  • 335
  • 0
quản lý chất lượng đào tạo nghề tại trường cao đẳng nghề mỏ hồng cẩm - vinacomin đáp ứng nhu cầu thị trường lao động

quản lý chất lượng đào tạo nghề tại trường cao đẳng nghề mỏ hồng cẩm - vinacomin đáp ứng nhu cầu thị trường lao động

Thạc sĩ - Cao học

... lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề Chƣơng Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm - Vinacomin Chƣơng Biện pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng ... đánh giá thực trạng quản lý chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm - Vinacomin 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm - Vinacomin, ... chất lượng đào nghề trường Cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm - Vinacomin, đề tài đề xuất số biện pháp quản lý nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm - Vinacomin, ...
  • 118
  • 475
  • 4
Quản lý chất lượng đào tạo nghề tại Trường Cao đẳng nghề Mỏ Hồng Cẩm  VINACOMIN đáp ứng nhu cầu thị trường lao động  Nguyễn Việt Tùng.

Quản lý chất lượng đào tạo nghề tại Trường Cao đẳng nghề Mỏ Hồng Cẩm VINACOMIN đáp ứng nhu cầu thị trường lao động Nguyễn Việt Tùng.

Sư phạm

... lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề Chƣơng Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm - Vinacomin Chƣơng Biện pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng ... đánh giá thực trạng quản lý chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm - Vinacomin 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm - Vinacomin, ... chất lượng đào nghề trường Cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm - Vinacomin, đề tài đề xuất số biện pháp quản lý nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm - Vinacomin, ...
  • 118
  • 355
  • 0
Quản lý chất lượng đào tạo nghề tại Trường Cao đẳng nghề Mỏ Hồng Cẩm  VINACOMIN đáp ứng nhu cầu thị trường lao động  Nguyễn Xuân Lộc.

Quản lý chất lượng đào tạo nghề tại Trường Cao đẳng nghề Mỏ Hồng Cẩm VINACOMIN đáp ứng nhu cầu thị trường lao động Nguyễn Xuân Lộc.

Kỹ thuật

... noron nhân tạo phát triển nhanh quan tâm Với logic mờ, trí tuệ nhân tạo phát triển mạnh mẽ tạo sở xây dựng hệ chuyên gia, hệ có khả cung cấp kinh nghiệm điều khiển hệ thống Trí tuệ nhân tạo xây ... tơ vào p liên hệ với đầu vào nơron thông qua ma trận trọng liên kết W Bộ cộng nơron thứ i thu thập trọng liên kết đầu vào dộ dốc để tạo thành đầu vô hướng ni Các ni tập hợp với tạo thành s phần ... có liên kết song song Nó có hành vi tương tự não người với khả tự học hỏi, tự chỉnh định cho phù hợp với thay đổi không lường trước đối tượng điều khiển tổng hợp thông tin từ luyện tập tập mẫu...
  • 88
  • 425
  • 0
Đào tạo công nhân kĩ thuật tại trường Cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm Vinacomin tỉnh Quảng Ninh hiện nay

Đào tạo công nhân kĩ thuật tại trường Cao đẳng nghề mỏ Hồng Cẩm Vinacomin tỉnh Quảng Ninh hiện nay

Khoa học tự nhiên

... trường đào tạo kỹ mỏ Từ đây, luận văn xác định có nhân tố ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo quản lý đào tạo CNKT trường cao đẳng nghề mỏ tỉnh Quảng Ninh, là: việc gắn đào tạo lý thuyết với đào tạo thực ... vào gắn kết học với hành Nói cách khác chất lượng đào tạo tỷ lệ thuận với việc gắn học với hành, gắn đào tạo lý thuyết với thực hành Một đặc điểm đào tạo nghề đào tạo lý thuyết đào tạo thực hành ... máy, sở sản xuất vv - Liên kết với Viện, trường đại học - cao đẳng nước để tổ chức lớp đào tạo sau đại học, đại học, cao đẳng tập trung chức; - Liên kết với sở đào tạo, doanh nghiệp sản xuất, kinh...
  • 121
  • 562
  • 0
Xây dựng chương trình đào tạo ngành may theo nhu cầu xã hội tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh

Xây dựng chương trình đào tạo ngành may theo nhu cầu xã hội tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh

Cơ khí - Chế tạo máy

... TRÌNH ĐÀO TẠO Cơ sở đào tạo nghề mối quan hệ với doanh nghiệp 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Cơ sở đào tạo nghề Cơ sở đào tạo nghề tên gọi chung trường cao đẳng nghề, trung cấp nghề trung tâm dạy nghề ... trình đào tạo nghề theo đun Đánh giá chương trình đào tạo nghề May công nghiệp thực trạng đào tạo nghề May trường Cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh Xác định nhu cầu doanh nghiệp, sở sản xuất ... trạng đào tạo nghề, khảo sát nhu cầu doanh nghiệp cần, xác định công viêc cần đào tạo để xây dựng chương trình đào tạo ngắn hạn cho phù hợp với thực tế sản xuất Tiếp cận hình đào tạo theo lực thực...
  • 151
  • 518
  • 0
DSpace at VNU: Định hướng phát triển đào tạo Việt nam học ở Đại học Bắc Kinh

DSpace at VNU: Định hướng phát triển đào tạo Việt nam học ở Đại học Bắc Kinh

Tài liệu khác

... sinh vién xult sic sé dugc tuyln thàng hgc cao hgc hoàc thàm chi hgc nghién cùu sinh Myc tiéu cùa h? t?o lién ngành dd tao ngudn nhàn lue chat lugng cao ed thi di sàu làm cdng tàc nghién cim vào ... phàp tiéng Vi?t th\rc hành khà khoa hgc dành cho sinh /ién Trung Quóc Bg giào trinh dugc dành già cao nude, bg giào trinh day lèng Viét dugc su dyng rgng rài nhIt d Trung Qudc nhilu nàm qua Nhùng ... myc tiéu tao d b^c cu nhàn cùa chuyén ngành dugc diéu chinh "Dào tao ngudn nhàn lyc chat lugng cao vdi khà nàng làm vige d càc ình vyc ngoai giao, ngoai thuang, giao luu van hda qudc tè, truyèn...
  • 9
  • 145
  • 0
Nghiên cứu phát triển du lịch kết hợp với hoạt động thiện nguyện tại thành phố Hồ Chí Minh

Nghiên cứu phát triển du lịch kết hợp với hoạt động thiện nguyện tại thành phố Hồ Chí Minh

Kinh tế

... lịch kết hợp hoạt động thiện nguyện Chƣơng Thực trạng phát triển du lịch kết hợp hoạt động thiện nguyện thành phố Hồ Chí Minh Chƣơng Một số giải pháp kiến nghị để phát triển du lịch kết hợp với ... nhập cao nhu cầu du lịch họ cao nên ngành du lịch nƣớc phát triển mạnh Ngƣợc lại, nƣớc phát triển phát triển thu nhập hạn chế nên việc du lịch chƣa phát triển rộng rãi Điều kiện sống 21 cao tất ... lịch kết hợp với hoạt động thiện nguyện Các nội dung nghiên cứu Chƣơng tạo tiền đề sở để học viên nghiên cứu chƣơng 29 CHƢƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN DU LỊCH KẾT HỢP HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN TẠI THÀNH...
  • 119
  • 615
  • 1
Đánh giá tác động dự án phát triển ngành lâm nghiệp (hợp phần trồng rừng sản xuất) tại huyện vân canh tỉnh bình định

Đánh giá tác động dự án phát triển ngành lâm nghiệp (hợp phần trồng rừng sản xuất) tại huyện vân canh tỉnh bình định

Cao đẳng - Đại học

... triệu USD * Tiến độ thực hiện: Dự án thực từ 2005 đến 31/3/2012 với hợp phần gồm: 34 Hợp phần 1: Phát triển thể chế - Hợp phần 2: Trồng rừng sản xuất - Hợp phần 3: Rừng đặc dụng - Hợp phần 4: Quản ... chặt chẽ với lịch thời gian địa điểm xác định, nhằm tạo kết cụ thể thực mục tiêu định có đặc trưng sau: - Dự án có tính thống nhất: Dự án thực thể độc lập môi trường xác định với giới hạn định quyền ... phát triển thức (ODA) Chính sách ODA với mục đích nhằm thúc đẩy phát triển ổn định kinh tế quốc tế chủ yếu thông qua hỗ trợ cho phát triển bền vững nguồn tài nguyên, kinh tế sở hạ tầng nước phát...
  • 147
  • 491
  • 1
DSpace at VNU: Nghiên cứu phát triển du lịch kết hợp với hoạt động thiện nguyện tại thành phố Hồ Chí Minh

DSpace at VNU: Nghiên cứu phát triển du lịch kết hợp với hoạt động thiện nguyện tại thành phố Hồ Chí Minh

Tài liệu khác

... VÀ NHÂN VĂN TRẦN CÔNG DANH NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN DU LỊCH KẾT HỢP VỚI HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành Du lịch (Chương trình đào tạo thí điểm) LUẬN VĂN THẠC SĨ DU LỊCH ... ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng, số liệu kết nghiên cứu luận văn “Nghiên cứu phát triển du lịch kết hợp với hoạt động thiện nguyện thành phố Hồ Chí Minh” trung thực, kết nghiên cứu riêng Các tài liệu, ... lịch túy hoạt động du lịch kết hợp với hoạt động thiện nguyện Error! Bookmark not defined 1.3 Các yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển hoạt động du lịch kết hợp với hoạt động thiện nguyện...
  • 12
  • 271
  • 0
Ảnh hưởng của công tác kiểm định chất lượng dạy nghề đối với phương pháp giảng dạy tại Trường cao đẳng nghề kỹ thuật thiết bị y tế

Ảnh hưởng của công tác kiểm định chất lượng dạy nghề đối với phương pháp giảng dạy tại Trường cao đẳng nghề kỹ thuật thiết bị y tế

Sư phạm

... đào tạo trường cao đẳng nghề, Bộ LĐ TB XH ban hành định 02/2008/QĐ-BLĐTBXH quy định hệ thống tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng trường cao đẳng nghề Đối với trường CĐN hệ thống dạy nghề thuộc ... định: Tạo bước chuyển biến chất lượng giáo dục theo hướng tiếp cận trình độ tiên tiến Thế giới phù hợp với thực tiễn Việt Nam, phục vụ thiết thực cho phát triển đất nước Để đánh giá lực đào tạo ... CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƢỢNG DẠY NGHỀ ĐỐI VỚI PHƢƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬT THIẾT BỊ Y TẾ Chuyên ngành: Đo lƣờng Đánh giá giáo dục (Chuyên ngành đào tạo thí điểm) LUẬN...
  • 25
  • 390
  • 0
Luận văn thạc sĩ ẢNH HƯỞNG của CÔNG tác KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG dạy NGHỀ đối với PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ kỹ THUẬT THIẾT bị y tế

Luận văn thạc sĩ ẢNH HƯỞNG của CÔNG tác KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG dạy NGHỀ đối với PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ kỹ THUẬT THIẾT bị y tế

Khoa học xã hội

... CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ ĐỐI VỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬT THIẾT BỊ Y TẾ Chuyên ngành: Đo lường Đánh giá giáo dục (Chuyên ngành đào tạo thí điểm) LUẬN ... kiểm định chất lượng trường cao đẳng nghề + Quyết định số 07/2008/QĐ – BLĐTBXH ngày 25 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh Xã hội ban hành Quy định Kiểm định viên chất lượng dạy nghề ... dạy nghề đến phương pháp giảng dạy GV Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Thiết bị Y tếK OPK r f= o Ỵk e = e r = e Ậm q e Ùk d = fk K= n q q q = q Để thực việc đánh giá ảnh hưởng công tác KĐCL dạy nghề...
  • 116
  • 710
  • 0
Quản lý hoạt động đào tạo nâng chuẩn cho giáo viên mầm non tại trường cao đẳng sư phạm Yên Bái

Quản lý hoạt động đào tạo nâng chuẩn cho giáo viên mầm non tại trường cao đẳng sư phạm Yên Bái

Sư phạm

... tuổi định, có trình độ định Căn vào cách phân loại khái niệm khác có loại hình: đào tạo đào tạo chuyên sâu, đào tạo ban đầu đào tạo nâng cao, đào tạo chuyên môn đào tạo nghề, đào tạo lại, đào tạo ... Quản lý đào tạo thực chất quản lý mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phương pháp đào tạo, lực lượng đào tạo, đối tượng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trường đào tạo, ... giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư phát triển Đổi toàn diện giáo dục đào tạo theo nhu cầu phát triển xã hội; nâng cao chất...
  • 118
  • 422
  • 0
Ảnh hưởng của công tác kiểm định chất lượng dạy nghề đối với phương pháp giảng dạy tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật thiết bị y tế

Ảnh hưởng của công tác kiểm định chất lượng dạy nghề đối với phương pháp giảng dạy tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật thiết bị y tế

Kinh tế

... o tạo c c trường cao đẳng nghề, Bộ LĐ TB X đ ban h nh định 02/2008/QĐ-BLĐTBX qu định h thống tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng trường cao đẳng nghề Đối với c c trường ĐN h thống dạy nghề ... ban hành Quy trình Kiểm định chất lượng dạy nghề 12 Bộ Lao động – Thương binh v X hội, Tổng cục nghề, T i li u đ o tạo c n tự KĐ L nghề cho trường trung cấp nghề, cao đẳng nghề, Nội 05/2012 13 Bộ ... l văn trực tiếp qu định kiểm định chất lượng dạy nghề Trong Luật dạy nghề có chương qu định kiểm định chất lượng dạy nghề, l chương VIII với điều (từ Điều 73 đến Điều 78) qu định về: nội dung,...
  • 7
  • 180
  • 0
Thực trạng quản lý thực tập báo chí tại trường Cao đẳng phát thanh truyền hình II

Thực trạng quản lý thực tập báo chí tại trường Cao đẳng phát thanh truyền hình II

Thạc sĩ - Cao học

... nội lực để phát triển đất nước: “Nếu biết kết hợp trình đào tạo trường, lớp với tâm tự học – tự đào tạo đường ngắn để tạo nội lực cần thiết cho phát triển người cho đất nước.” Đồng chí Vũ Oanh, ... thi sở lý luận khoa học tổng kết kinh nghiệm thực tiễn học tập HS, giảng dạy GV, quản lý đạo cán quản lý (CBQL) trường THCS nhằm góp phần vào phát triển giáo dục – đào tạo thời kỳ MỤC ĐÍCH NGHIÊN ... hình thành lực tự học sáng tạo để học tập suốt đời GV phải vào nội dung dạy học trình độ phát triển tư HS mà hướng dẫn cho HS phương pháp tự học, để ngoại lực thầy kết hợp với nội lực trò nhằm hoàn...
  • 149
  • 541
  • 1
luận văn thực trạng quản lý thực tập báo chí tại trường cao đẳng phát thanh-truyền hình II

luận văn thực trạng quản lý thực tập báo chí tại trường cao đẳng phát thanh-truyền hình II

Khoa học xã hội

... việc thực tập - Hướng dẫn sinh viên thực tập Trong thời gian thực tập, người theo sát, hướng dẫn sinh viên giáo viên thực hành môn (đối với thực tập trường) , phóng viên, biên tập (đối với thực tập ... - Phương pháp hướng dẫn sinh viên thực tập - Kết thực tập - Đánh giá thực tập: + Mức độ vừa sức nội dung thực tập + Mức độ hợp lý thời gian thực tập + Việc quản lý tổ chức thực tập * Quản lý ... đề xuất phù hợp với tình hình thực tế - Quản lý việc đánh giá thực tập + Đánh giá kết thực tập Đánh giá kết thực tập phương pháp kiểm tra sau đợt thực tập để biết sinh viên có đạt mục tiêu thực...
  • 90
  • 711
  • 1
Tài liệu luận văn: thực trạng quản lý thực tập báo chí tại trường cao đẳng phát thanh-truyền hình II pptx

Tài liệu luận văn: thực trạng quản lý thực tập báo chí tại trường cao đẳng phát thanh-truyền hình II pptx

Thạc sĩ - Cao học

... việc thực tập - Hướng dẫn sinh viên thực tập Trong thời gian thực tập, người theo sát, hướng dẫn sinh viên giáo viên thực hành môn (đối với thực tập trường) , phóng viên, biên tập (đối với thực tập ... - Phương pháp hướng dẫn sinh viên thực tập - Kết thực tập - Đánh giá thực tập: + Mức độ vừa sức nội dung thực tập + Mức độ hợp lý thời gian thực tập + Việc quản lý tổ chức thực tập * Quản lý ... đề xuất phù hợp với tình hình thực tế - Quản lý việc đánh giá thực tập + Đánh giá kết thực tập Đánh giá kết thực tập phương pháp kiểm tra sau đợt thực tập để biết sinh viên có đạt mục tiêu thực...
  • 90
  • 585
  • 3
Tạo động lực làm việc cho giảng viên tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa

Tạo động lực làm việc cho giảng viên tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa

Kinh tế

... tạo theo hướng hàn lâm trường cao đẳng nghề đào tạo theo hướng thực hành 3) Hiện Việt Nam có loại trường cao đẳng nghề Cao đẳng nghềthục cao đẳng nghề công lập + Trường Cao đẳng nghề công ... viên giáo viên trường việc cho giáo viên các trường Cao đẳng Cao đẳng nghề trường Cao đẳng nghề nghề Yếu tố thuộc trường cao đẳng nghề Yếu tố thuộc môi trường trường Cao đẳng nghề Kết giảng dạy ... kỹ năng, kỹ xảo nghề cao Người tốt nghiệp trình độ cao đẳng tham gia lao động sản xuất trực tiếp tham gia công tác quản lý sản xuất 2) Trường Cao đẳng nghề khác với trường Cao đẳng chuyên nghiệp...
  • 96
  • 553
  • 2
Tạo động lực làm việc cho giảng viên tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa

Tạo động lực làm việc cho giảng viên tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa

Thạc sĩ - Cao học

... trƣờng cao đẳng nghề Error! Bookmark not defined 1.2.1 Đặc điểm trường cao đẳng nghềError! Bookmark not defined 1.2.2 Giảng viên Trường Cao đẳng nghềError! Bookmark not defined 1.3 Tạo động ... tạo động lực cho giảng viên trƣờng Đào tạo nghề Error! Bookmark not defined 1.4.1 Yếu tố thuộc trường cao đẳng nghề Error! Bookmark not defined 1.4.2 Yếu tố thuộc môi trường trường cao ... 3.1 Giới thiệu khái quát Trƣờng Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa Error! Bookmark not defined 3.1.1 Sơ lược trình hình thành phát triển Trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa Error!...
  • 13
  • 487
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25