... luận sáchthúcđẩytiếnkhoahọccơngnghệ Chương 2: Thực trạng sáchthúcđẩytiếnkhoahọccôngnghệđịabànhuyệntỉnhNamĐịnh Chương 3: Địnhhướngsáchthúcđẩytiếnkhoahọccôngnghệđịabàn ... đặt tiến hành nghiên cứu cách cụ thể có hệ thống Mục tiêu nghiên cứu Chínhsáchthúcđẩytiến KH&CN địabànhuyệntỉnhNamĐịnh Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu sáchthúcđẩytiến KH&CN địabànhuyện ... cấp tỉnh, cấp huyệnBộKhoahọccông nghệ, Thông tư số 10/2005/TT-BKHCN ngày 24/8/2005 Bộ trưởng BộKhoahọcCông nghệ, hướng dẫn điều kiện thành lập đăng ký hoạt động tổ chức khoahọccông nghệ...
... luận sáchthúcđẩytiếnkhoahọccơngnghệ Chương 2: Thực trạng sáchthúcđẩytiếnkhoahọccôngnghệđịabànhuyệntỉnhNamĐịnh Chương 3: Địnhhướngsáchthúcđẩytiếnkhoahọccôngnghệđịabàn ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI BỘKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC VIỆN CHIẾN LƯỢC VÀCHÍNHSÁCH XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ CHÍNHSÁCHTHÚCĐẨYTIẾNBỘKHOAHỌCVÀCÔNG ... sáchkhoahọccôngnghệ Việt Nam 18 1.1.7 Tiếnkhoahọccôngnghệ 21 1.2 Quan điểm xu hướngsáchthúcđẩytiếnkhoahọccôngnghệ 22 1.3 Chínhsáchthúcđẩytiếnkhoahọc công...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TRẦN MINH TÀ I CHÍNH SÁCH THÚC ĐẨY TIẾN BỘ KHOA HỌC VÀCÔNG NGHỆ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ... tạo, khoa học luận, khoa học quản lý, khoa học điều khiển, mối quan hệ khoa học và sách, khoa học đời sống xã hội, 1.1.6 Chính sáchthúcđẩy ứng dụng tiến bộ KH&CN Theo định ... và công nghệ là yếu tố then chốt, định phát triển lực lƣợng sản xuất, là công cụ đắc lực nhất pháttriển kinh tế - xã hội; Nhà nƣớc phải coi việc phát triểnkhoa học và công...
... Công ty Luật Minh Gia https://luatminhgia.com.vn/ Đặng Xuân Phong QUY ĐỊNHCHÍNHSÁCH KHUYẾN KHÍCH ỨNG DỤNG TIẾNBỘKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆTRÊNĐỊABÀNTỈNH LÀO CAI, GIAIĐOẠN 2016-2020 ... nghệđịabàntỉnh Lào Cai, giaiđoạn 2016-2020 Đối tượng áp dụng: a) Các tổ chức, cá nhân tỉnh tham gia ứng dụng tiếnkhoahọc kỹ thuật pháttriểncôngnghệđịabàntỉnh Lào Cai thông qua hoạt ... ban nhân dân huyện, thành phố triển khai thực có hiệu sách khuyến khích ứng dụng tiếnkhoahọccơngnghệđịabàn tỉnh; b) Có trách nhiệm tuyên truyền, hướng dẫn tổ chức, cá nhân tỉnh lập Hồ sơ...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - PHÙNG ANH TIẾNĐỊNHHƯỚNGCHÍNHSÁCH ĐẢM BẢO THƠNG TIN KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ HỖ TRỢ DOANH ... Chương ĐỊNHHƯỚNGCHÍNHSÁCH ĐẢM BẢO THƠNG TIN KH&CN HỖ TRỢ DNNVV ĐỔI MỚI CÔNGNGHỆTRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ 3.1 ĐịnhhướngChínhsáchpháttriển nguồn lực thơng tin KH&CN 3.1.1 Chínhsách ... 65 Chương ĐỊNHHƯỚNGCHÍNHSÁCH ĐẢM BẢO THÔNG TIN KH&CN HỖ TRỢ DNNVV ĐỔI MỚI CÔNGNGHỆTRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ 67 3.1 ĐịnhhướngChínhsáchpháttriển nguồn lực thơng...
... độ đầu tư quốc tế Tronggiaiđoạnpháttriểncôngnghệ tiếp thu công nghệ, làm chủ côngnghệ sáng tạo công nghệ, hầu hết doanh nghiệp Việt Nam dừng giaiđoạn tiếp thu côngnghệ cách thụ động ... cạnh sáchpháttriển thị trường cơngnghệsáchpháttriển thị trường cơngnghệ cao quy định Điều (Phát triển thị trường côngnghệ cao, thông tin, dịch vụ hỗ trợ hoạt động côngnghệ cao) Luật Công ... gắn kết ngày tăng khoa học, côngnghệ kinh tế, xu xuất pháttriển ngành khoahọc lĩnh vực côngnghệ phần giao ngành hay lĩnh vực cụ thể Sự pháttriển KH&CN gắn liền với pháttriển kinh tế, văn...
... trò khoahọccôngnghệ đƣợc nâng cao rõ nét ngày khẳng định vai trò động lực khoahọccôngnghệpháttriển kinh tế Phƣơng châm pháttriển kinh tế phải dựa vào khoahọccôngnghệkhoahọccôngnghệ ... pháttriển quản lý công nghệ, đớ khái niệm côngnghệ đƣợc quy định Luật KhoahọcCông nghệ, Luật Chuyển giao côngnghệ Luật KhoahọcCôngnghệ (2013), đƣa định nghĩa công nghệ: Cônggiải pháp, ... cho khoahọccôngnghệ 10 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐẦU TƢ MẠO HIỂM CHO KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ 1.1 Khoahọccôngnghệ 1.1.1 Khái niệm khoahọcHiện có nhiều cách hiểu khái niệm khoahọc xuất phát...
... Chương trình hỗ trợ pháttriển doanh nghiệp khoahọccôngnghệ tổ chức khoahọccôngnghệcông lập thực chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm BộTài chính, BộKhoahọcCơngnghệ (2014), Thơng tư số ... 2014 hướng dẫn quản lý tài Chương trình hỗ trợ pháttriển doanh nghiệp khoahọccôngnghệ tổ chức khoahọccôngnghệcông lập thực chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam, ... học, công nghệ, hoạt động khoahọccông nghệ, doanh nghiệp khoahọccông nghệ, nguồn vốn, nguồn vốn ngân sách, quỹ đầu tƣ mạo hiểm; - Khảo sát, đánh giá trạng hoạt động quỹ đầu tƣ mạo hiểm địa bàn...
... Trƣờng Đại họcKhoahọc Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, Viện Chiến lƣợc ChínhsáchKhoahọcCông nghệ, BộKhoahọcCôngnghệ tận tình giúp đỡ, truyền đạt kiến thứckhoa học, phƣơng ... mà khoahọc chƣa biết, chƣa nói tới để củng cố pháttriển tri 19 thức, phục vụ cho việc pháttriểnkhoahọccông nghệ, pháttriển kinh tế Bao gồm: hoạt động nghiên cứu khoahọc sáng tạo côngnghệ ... cứu khoahọc chuyển giao cơng nghệ, tình hình đầu tƣ lĩnh vực trồng trọt địabàn vùng ĐBSH từ bộ, ngành, quan quản lý nhà nƣớc cấp (Bộ Nông nghiệp pháttriển nông thông, BộKhoahọcCông nghệ, Bộ...
... Trƣờng Đại họcKhoahọc Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, Viện Chiến lƣợc ChínhsáchKhoahọcCông nghệ, BộKhoahọcCôngnghệ tận tình giúp đỡ, truyền đạt kiến thứckhoa học, phƣơng ... mà khoahọc chƣa biết, chƣa nói tới để củng cố pháttriển tri 19 thức, phục vụ cho việc pháttriểnkhoahọccông nghệ, pháttriển kinh tế Bao gồm: hoạt động nghiên cứu khoahọc sáng tạo côngnghệ ... cứu khoahọc chuyển giao cơng nghệ, tình hình đầu tƣ lĩnh vực trồng trọt địabàn vùng ĐBSH từ bộ, ngành, quan quản lý nhà nƣớc cấp (Bộ Nông nghiệp pháttriển nông thông, BộKhoahọcCông nghệ, Bộ...
... Thực trạng đội ng cán bộ, công chức BộKhoahọcCôngnghệ Hi n nay, B Khoa h c ch c l m i c t i c c đơn l m i c t i c c đơn c ,s l n c n c n l côn c c i n n c n côn c a i B Khoa h c c ơn côn c ... a B KH&CN thời gian t i n T th c tiễn c i c n đề il n n Chínhsách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức từ thựctiễnBộKhoahọcCôngnghệ l ù n p o i c xây d ng, ho c đ n dụn c ín t c n thi ... VIỆN HÀN LÂM KHOAHỌC XÃ HỘI VIỆT NAMHỌC VIỆN KHOAHỌC XÃ HỘI H H CH CH C H CH C H C Ộ C H HỌC C Ộ C HỆ C Mã ố: 60 34 04 02 LUẬ Ă H C Ĩ CH H CH C Ờ H ỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRẦ H ỘI,...
... đăng ký bên văn Trung tâm Ứng dụng TiếnKhoahọcCôngnghệ SỞ KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆTỈNH BÌNH DƯƠNG TRUNG TÂM ỨNG DỤNG TIẾNBỘKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ SỔ ĐĂNG KÝ CÔNG VĂN ĐI …………………… Năm 2010 Quyển ... DỤNG TIẾNBỘKHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ BÌNH DƯƠNG I KHÁI QUÁT VỀ CƠ QUAN: Sự hình thành pháttriển quan: Trung tâm Ứng dụng TiếnKhoahọcCôngnghệ trực thuộc Sở KhoahọcCơngnghệ Bình Dương Địa ... DỤNG TIẾNBỘKHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆCỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘc LẬp – TỰ Do – HẠnh Phúc QUY CHẾ LÀM VIỆC CỦA TRUNG TÂM ỨNG DỤNG TIẾNBỘKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ (Ban hành kèm theo định số:...
... Dòng vào - Dòng = Tổng số nhân lực KH&CN (bắt đầu (trong (trong (kết thúcgiaiđoạn t) giaiđoạn t) giaiđoạn t) giaiđoạn t) = Tổng số nhân lực KH&CN (bắt đầu giaiđoạn t+1) Hình Tổng số dòng vào/ra ... khoahọc tự nhiên, khoahọc sống, khoahọc kỹ thuật, toán học y sinh để tiến hành luận văn tiến sỹ Áo nước ngồi • Chương trình (DOC-team Programme) cấp học bổng cho nghiên cứu sinh trẻ khoahọc ... Nga với cộng tác số NCV Viện Chiến lược Chínhsách KH&CN, số cán BộKhoahọcCôngnghệ Các tác giả xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành tới BộKhoahọcCơngnghệ hỗ trợ kinh phí cho chúng tơi hồn...
... hướng hoạt động họ dựa địnhhướng chung pháttriểnkhoahọccôngnghệ quốc gia địnhhướngpháttriển KT-XH Trường hợp tổ chức nhận dự án nghiên cứu từ quỹ ví dụ Quỹ pháttriểnkhoahọccơngnghệ ... phát triển, phòng thí nghiệm, trạm nghiên cứu, trạm quan trắc, trạm thử nghiệm sở nghiên cứu pháttriển khác Dịch vụ khoahọccôngnghệ Hoạt động khoahọccôngnghệPháttriểncôngnghệTriển ... chẽ khoahọc tự nhiên, khoahọc kỹ thuật côngnghệ với khoahọc xã hội nhân văn; gắn nghiên cứu khoahọcpháttriểncôngnghệ với giáo dục đào tạo, với hoạt động sản xuất, kinh doanh phát triển...
... sở ươm tạo DN công nghệ, sàn giao dịch công nghệ, chợ công nghệ, hội chợ côngnghệ tổ chức dịch vụ chuyển giao côngnghệ khác để thúcđẩy hoạt động chuyển giao côngnghệ (Điều 47) Trong Dự thảo ... Tổng số nhân lực KH&CN + Dòng vào - Dòng = Tổng số nhân lực KH&CN (bắt đầu (trong (trong (kết thúcgiaiđoạn t) giaiđoạn t) giaiđoạn t) giaiđoạn t) Hình Tổng số dòng vào/ra nhân lực KH&CN quốc ... chuyển giao công nghệ, ứng dụng tiếnkhoahọctiêntiến giới vào hoàn cảnh cụ thể nước ta 100 - Có sách ưu đãi người làm cơng tác khoahọc - Có sách khốn theo gói cơng việc, khơng định mức chun...
... Dòng vào - Dòng = Tổng số nhân lực KH&CN (bắt đầu (trong (trong (kết thúcgiaiđoạn t) giaiđoạn t) giaiđoạn t) giaiđoạn t) = Tổng số nhân lực KH&CN (bắt đầu giaiđoạn t+1) Hình Tổng số dòng vào/ra ... đẳng, đại học CGCN chuyển giao côngnghệ CNC côngnghệ cao CNH-HĐH cơng nghiệp hóa – đại hóa CNSH côngnghệ sinh học ĐMCN đổi côngnghệ DN doanh nghiệp DNKH&CN doanh nghiệp khoahọccôngnghệ DNV&N ... Nga với cộng tác số NCV Viện Chiến lược Chínhsách KH&CN, số cán BộKhoahọcCôngnghệ Các tác giả xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành tới BộKhoahọcCôngnghệ hỗ trợ kinh phí cho chúng tơi hồn...
... chuyển giao chuyển giao tiếnkhoahọccôngnghệ nông nghiệp - Trên sở đưa số ý kiến đóng góp địnhhướng cho sách chuyển giao tiếnkhoahọccôngnghệ nông nghiệp giaiđoạn 1.3 Phạm vi nghiên cứu ... chung lại xem xét nhân tố sau: * ChínhsáchChính phủ Với nước xã hội chủ nghĩa sáchChính phủ địnhhướng cho q trình pháttriểnTrong nơng nghiệp, sáchpháttriển nơng nghiệp – nơng thơn, cơng ... góp to lớn sách chuyển giao kỹ thuật tiến vào sản xuất Xuất phát từ thựctiễn đó, chúng tơi đến việc tìm hiểu đề tài: Thúcđẩy chuyển giao tiếnkhoahọccôngnghệ nông nghiệp” nhằm...
... Trưởng phòng Quản lý khoa học- Sở KhoahọcCôngnghệtỉnh Bình Phước cho biết: Hiện tại, địabàntỉnh Bình Phước có nhiều đề tàikhoahọc mà người chủ trì vị trí hành chính, cán làm công tác kiêm nhiệm ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG HIỆN TRẠNG THU HÚT NHÂN LỰC KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ CỦA TỈNH BÌNH PHƯỚC CHƯƠNG CHÍNHSÁCH THU HÚT NHÂN LỰC KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ THEO DỰ ÁN 11 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ ... khoahọcđịa phương 32 CHƯƠNG HIỆN TRẠNG THU HÚT NHÂN LỰC KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ CỦA TỈNH BÌNH PHƯỚC 2.1 Thực trạng nhân lực KH&CN tỉnh Bình Phước Chiến lực pháttriển kinh tế-xã hội Việt Nam giai...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TẠ HỮU THANH THỰCHIỆNCHÍNHSÁCH THU HÚT NHÂN LỰC KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ THEO MỤC TIÊU ... THỰC TRẠNG CHÍNHSÁCH THU HÚT NHÂN LỰC KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ THEO DỰ ÁN CỦA THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG Error! Bookmark not defined 2.1 Hiện trạng nhân lực khoahọccôngnghệđịabàn thành phố ... chức khoahọccôngnghệ Error! Bookmark not defined 2.1.2 Thực trạng nhân lực khoahọccôngnghệ thông qua số lượng Error! Bookmark not defined 2.1.3 Thực trạng nhân lực khoahọccông nghệ...
... CỦA TIẾNBỘKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆHIỆN ĐẠI ĐẾN GIA ĐÌNH - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN 2.1 Quan niệm khoahọc , côngnghệ , tiếnkhoahọccôngnghệ đại” 2.1.1 Khoahọc , côngnghệ Kế thừa ... họctiếncôngnghệ riêng rẽ Mỗi bước tiếnkhoahọc có liên hệ chặt chẽ với bước tiếncôngnghệ ngược lại Sự pháttriểntiếnkhoahọccông 13 nghệ đại có đặc điểm bật khoa học, côngnghệ sản xuất ... thúcđẩycôngnghệphát triển; ngược lại, thành tựu côngnghệ làm cho khoahọc có thêm phương tiện kỹ thuật sâu vào khám phá chất giới tự nhiên, xã hội người Do đó, ngày khơng tiếnkhoahọc tiến...