địa lí các tỉnh và thành phố việt nam tập 5

... nhân, nhân tố ảnh hưởng đến lợi nhuận để tìm biện pháp nâng cao lợi nhuận hạn chế Việt Nam hội nhập ngày sâu toàn diện vào kinh tế khu vực giới Thực cam kết quốc tế song phương đa phương; APEC, AFTA, ... WTO, lộ trình cắt giảm thuế quan xóa bỏ dần hàng rào phi thuế quan đặt cho doanh nghiệp (DN) Việt Nam nhiều hội không thách thức, buộc phải đương đầu cạnh tranh với nước khu vực Để tồn phát triển, ... nhân tố ảnh hưởng đến lợi nhuận để tìm biện pháp nâng cao lợi nhuận hạn chế Vì vậy, DN dệt may Việt Nam cần sớm đổi phương pháp PTLN, để giúp DN dệt may đánh giá xác kết hoạt động, xác định đắn...

Ngày tải lên: 25/10/2012, 09:27

... Hạt vàng trơn x Hạt xanh nhăn F1: F1x F1 : 100% hạt vàng trơn Vàng trơn x Vàng trơn F2: vàng trơn : vàng nhăn : xanh trơn : xanh nhăn ? Hãy biện luận viết s đồ lai Biết gen A quy định hạt vàng, ... dạy học giải vấn đề: Lớp Sĩ số 9A 35 2,1->4,9 SL % 2,9 5- >6,4 6 ,5- >7,9 8->10 5- >10 SL % SL % SL % SL % SL % 35 9B 0->2 8,6 18 51 ,4 22,9 17,1 32 91,4 22,9 20 57 ,1 14,3 2,9 26 74,2 Qua ta nhận xét ... thức hình thành sẵn mà chứa phơng thức nhận Nghệ thuật s phạm giáo viên tổ chức học sinh giải mã cách khéo léo đặt nhiệm vụ nhận thức dới dạng cho tập, toán nhận thức Tình đợc tạo khi: + Vào đề...

Ngày tải lên: 03/11/2012, 10:46

... 50 218 59 Bảng 2.3 Chất lƣợng đội ngũ giáo viên THCS (52 8) Năm học 2007 - 2008 Năm học 2008 - 2009 Tốt K TB Y Tốt K TB Y SL 256 2 35 37 260 257 23 ... SL % 122 Nội dung STT 15 124 34 1 85 51 56 15 94 26 2 15 60 21 hoạch hàng ngày Học sinh tự xác định tiến độ học tập theo kế hoạch Học sinh lựa chọn xây dựng phƣơng pháp học tập cho Học sinh tự điều ... động học tập cho HS mấu chốt hình thành động học tập cho em (Dựa mục đích học tập ý thức trước đó) Từ mà tính tích cực nhận thức (học tập) đƣợc hình thành giúp cho học sinh tích cực học tập 1.4.2...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:49

... diễn cho tập thể lớp thảo luận, hoạt động tập trung vào mục tiêu tìm “cái chưa biết” chủ đề giáo dục, trò học kiến thức qua hoạt động định hướng thầy mà học cách tổ chức, đạo diễn cho tập thể ... chỉnh : bổ sung cần thiết vào sản phẩm ban đầu, tự sửa chỗ sai sót - Tự rút kinh nghiệm cách học, cách xử lý tình huống, cách giải vấn đề 24 Thầy kiểm tra, đánh giá vào kết tự đánh giá, tự điều ... trình học tập học sinh chủ động học sinh không lệ thuộc hoàn toàn vào việc ghi nhớ giảng thầy, nhờ nắm mục đích hành động cách thức hành động học sinh tự kiểm soát điều chỉnh trình học tập Nhờ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:31

... cộng 356 2 9001 23880 962 636 2470 1641 450 2448 4 050 400 50 0 50 000 3914 11238 254 98 11 45 704 2722 1797 629 26 95 41 25 401 132 55 000 4334 10893 29322 994 788 2 858 1871 6 85 3017 4372 316 55 0 60000 ... 1 250 0 110 116,06 1 05, 51 Huyện Vị Xuyên 3700 4070 50 00 110 1 35, 14 122, 85 10 Huyện Xín Mần 670 737 900 110 134,33 122,12 11 Văn phòng cục 19140 21 054 22600 110 118,08 107,34 Tổng cộng 50 000 55 000 ... 112 2000 35. 000 39.600 113 114 2001 40.000 45. 500 114 1 15 2002 46.000 52 .800 1 15 116 2003 50 .000 60.000 120 1 15 60 50 40 Kế hoạch Thực 30 20 10 1998 1999 2000 2001 2002 2003 Biểu đồ 1 .5 Kết thu...

Ngày tải lên: 26/11/2012, 10:08

... th ba 8.00- 11.30 11.30- 14.00 14.00- 15. 15 Thc hnh kim tra, ỏnh giỏ Ngh tra Hng dn thc hin hun a phng v Lm vic theo nhúm Hi ỏp 15. 15- 15. 30 15. 30- 16. 15 thc hnh lp k hoch hun ti a phng Gii ... nhân cách ngời Việt Nam Xác định mục tiêu gd mục tiêu môn học Bớc II: ĐH, CĐ MG TH TH CS TH PT Nhân cách HSPT THCN + DN Mô hình nhân cách ngời LĐXH Nhân cách ngời sau nghỉ lao động Nhân cách ... nóo 10.10- 10. 25 Thuyt trỡnh 10. 25- 11.30 3.3 Cỏc hỡnh thc ỏnh giỏ Tho lun nhúm Liờn h 11.30- 14.00 14.00- 14. 15 14. 15- 17.00 Ngh tra 3.4 Cỏc lc lng tham gia ỏnh giỏ Tho lun nhúm 3 .5 Hng dn cỏch...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:30

... đánh giá phải tập trung vào hiểu chính, phải thông qua việc vận dụng kiến thức học vào việc làm loại tập, giải tình dựa kỹ phân tích, tổng hợp, lập luận… sinh viên không đơn dựa vào tái nhận hay ... Việc cho phép sinh viên tham gia vào trình đánh có đóng góp đáng kể cho thúc đẩy trình học tập, đặc biệt trình cải tiến phương pháp học tập, nhằm tập cho sinh viên cách đánh giá, cho điểm sau trường ... luận giải tập tuần, tập lớn môn học Bài tập tuần thiết kế dựa nội dung (hoặc số) mục nhỏ chương môn học Mỗi chương lại có tập lớn, đề cập đến nội dung quan trọng chương Giảng viên chuẩn bị tập lớn,...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 16:34

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:27

... viên mà phải tham gia tích cực vào hoạt động học tập [42] Việt Nam không nằm thay đổi đó, từ sau Cách mạng tháng Tám nước ta có lần cải cách giáo dục vào năm 1 950 , 1 956 , 1980 với yêu cầu phát triển ... trình 26 50 23 Đàm thoại 24 61 14 Biễu diễn thí nghiệm học 36 57 Học sinh làm thí nghiệm học 38 58 Học sinh làm thí nghiệm thực hành 25 41 35 47 35 15 80 92 32 66 Dùng tranh ảnh sơ đồ 15 Dùng băng ... Đàm thoại 24 35 18 Làm việc theo nhóm 35 24 29 Giải vấn đề 18 53 12 Động não 18 35 18 Thí nghiệm, thực hành 47 41 Tham quan thực tế 0 53 35 Tự nghiên cứu 12 12 53 Trắc nghiệm 12 18 53 18 Dạy học...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... chóng Các bậc phụ huynh truy cập thông tin học tập bàn bạc nhanh chóng với nhà giáo dục qua mạng máy tính Nhà trường gia đình trở thành trường học rộng lớn thầy cô bậc phụ huynh tham gia vào tiến ... khoảng cách tri thức tỉnh thành nước Một số mô hình triển khai : Mô hình 1: Xây dựng hệ thống hỗ trợ công tác giảng dạy qua phần mềm dạy học cho môn học Mô hình 2: Xây dựng hệ thống giảng dạy học tập ... với thành tựu diệu kỳ Các thành tựu CNTT mang lại động lực giúp có thêm phương tiện đáp ứng yêu cầu nghiệp đào tạo nguồn nhân lực cho nghiệp công nghiệp hóa-hiện đại hoá đất nước 7/21/2006 1 :52 ...

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:12

... phú Và cần tăng tiền thù lao giảng dạy cho giảng viên gấp hai lần hay phải chấm nhiều, 15 báo cáo với khóa luận cho sinh viên, môn Thư viện cần phối hợp với giảng viên để bổ sung tài liệu cách ... giáo khoa, giáo trình, giảng, sách đọc thêm, tham khảo, tạp chí, tập san, sở liệu trực tuyến, sưu tập thư viện số, vv… 5. 1.2 Ðăng ký thành đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ - So sánh hai phương pháp ... cảnh tỉnh lớn ngành giáo dục đại học nước ta 5. 2 Ðặt móng lâu dài: Ðể đặt móng lâu dài cho việc đổi phương pháp giảng dạy học tập, cần phải thỏa mãn số yêu cầu quy chế sở vật chất đào tạo nhân 5. 3.1...

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:14

... học 2009-2010 2010-2011 Đội ngũ Tổng số CBQL 75 60 15 15 45 15 60 GV 803 388 4 05 10 450 3 45 388 CBQL 77 70 30 37 10 70 GV 8 05 410 3 85 10 10 52 0 2 75 410 Trình độ chuyên môn Trên Đạt Dưới chuẩn ... đổi PPDH có thành thực hay không, phụ thuộc vào nhận thức, trình độ tổ chức lực triển khai thực tiễn Hiệu trưởng” [ 35, tr .59 2] Thành công việc đổi PPDH phụ thuộc vào tâm, tài HT Các phẩm chất ... hoạt động đổi PPDH trình phân phối xếp nguồn lực theo cách thức định để đảm bảo thực tốt mục tiêu đổi PPDH đề ra” [ 35, tr .57 6] Khi phân phối xếp nguồn lực tổ chức cách khoa học hợp lý với vai...

Ngày tải lên: 25/02/2013, 17:08

... giá trị sản xuất địa bàn đạt 819 ,5 tỉ đồng , tăng 15% so với kỳ; công nghiệp – xây dựng 150 ,5 tỷ đồng (tăng 22%) ; nông – lâm – ngư nghiệp 4 95 tỷ đồng (tăng 8,9%); dịch vụ 173 ,5 tỷ đồng ( tăng ... 2.1 Vài nét vị trí địa lý, kinh tế- xã hội giáo dục TH huyện Đắk R'LấpĐắk Nông 2.1.1 Vài nét vị trí địa lý, kinh tế- xã hội huyện Đắk R'Lấp- Đắk Nông Huyện Đắk R’ Lấp huyện nằm phía Nam tỉnh ... hiệu Đây chức quan trọng, tạo thành sức mạnh tổ chức để thực thành công kế hoạch, V.I Lênin nói: Tổ chức nhân tố sinh hệ toàn vẹn, biến tập hợp thành tố rời rạc thành thể thống nhất, người ta...

Ngày tải lên: 25/02/2013, 17:08

... gia vào trình quản lí nhà trường Mặt khác, cần có bồi dưỡng thích đáng vật chất để họ có đủ điều kiện thuận lợi, tập trung sức lực vào hoàn thành nhiệm vụ Các giá trị văn hoá nhà trường hình thành ... trưởng; nơi tổ chức học tập, ứng dụng, thể nghiệm lí luận PPDH thông qua việc học tập chuyên đề, tổng kết kinh nghiệm dạy học, tổ chức thực tập, kiến tập, hội thảo,… Vì vậy, quản lí hoạt động tổ chuyên ... thực Kiểm tra, đánh giá Quản lí hoạt động tổ chuyển môn Quản lí hoạt động tổ chủ nhiệm, đoàn thể Quản lí hoạt Quản lí hoạt động dạy học động học tập giáo viên học sinh Phối hợp hoạt động cha mẹ...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 11:44

... 47.646 Số trường 2004-20 05 Số trường www.edu.net.vn/thongke Đầu tư cho đại học Việtnam: % GDP Philippines: 4,2 % Thái Lan: 5, 4 % Malaysia: 6,7 % Mỹ (19 95) : 5, 3 %, Anh : 5, 5 % Canada: 7,3 % Đổi giáo ... việc học tập • SV phải tự xếp để tích lũy đơn vị học tập yêu cầu ngành học, phải tự định xác chọn môn học vào thời điểm để học tập đạt kết tốt Hi-tech hỗ trợ sinh viên đổi phương pháp học tập • ... thức chuyên môn • không phát huy hết tiềm phương tiện học tập • không vận dụng phương pháp sáng tạo học tập Lý thuyết cách học ĐH • Học cách thức tới hiểu biết Coi trọng khám phá khai phá học thuật...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 14:48

... tin học Kỹ ngoại ngữ, tin học Chủ động học tập, tự học tập Chủ động học tập, tự học tập Vai trò nhà trường Vai trò nhà trường Các yêu cầu cho nhà trường Các yêu cầu cho nhà trường Tinh thần đội ... học viên giáo viên khảng định kiến thức học viên tìm o Học sinh học cách học, cách đặt vấn đề giải vấn đề, cách sống trưởng thành o Học sinh tự đánh giá điều chỉnh làm sở cho giáo viên cho điểm ... Hình thành phương pháp học, tư giải vấn đề cụ thể  Thầy độc quyền đánh giá cho điểm  Tự đánh giá, tự điều chỉnh, để thầy cho điểm Các tiêu chí để đổi pp dạy học Các tiêu chí để đổi pp dạy học Cách...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 15:43

... thoại Làm việc theo nhóm Giải vấn đề Thực hành 47 41 24 35 18 47 12 24 35 24 53 41 29 24 18 29 12 0 0 0 Tham quan Tự nghiên cứu 12 12 53 53 35 VN T RA T THC TRNG Chỳng ta ó cú cỏc iu kin cn thit ... tổ chức hoạt động học sinh Chú trọng rèn luyện phương pháp tự học Tng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác; Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò i mi PPDH nh th no ? K tha, ... ngn li: ng t cun s ny Bn thõn nú ó cú la ri ! Fredric ó khụng t cun nht ký, v gỡn gi sut 35 nm n nm 20 05 cun nht ký ó c tr li cho m Thu Trõm v c xut bn bng nhiu th ting Cun nht ký tr thnh mt hin...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 16:36

... Chơng 2: cách tiếp cận kháI niệm GIớI HạN Và VIệC PHáT HUY TíNH tíCH cực NHậN THức HọC SINH TRONG DạY HọC chủ đề GiớI HạN bậc THPT 2.1 Các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn THPT 2.1.1 Các cách tiếp ... tham gia vào trình học tập đảm bảo cho trình học tập đạt kết cao Vậy học tập TTCNT có cấp độ ? 1.1.3 Các cấp độ TTCNT Trong tác phẩm ''Giáo dục học trờng phổ thông'' G.L.Sukina, chia học tập TTCNT ... động ý chí: Tập trung ý vào vấn đề học, có nhu cầu hứng thú học tập có ý chí tâm kiên trì, hoàn thành tập, không nản trớc tình khó khăn d) Biểu kết nhận thức: Lĩnh hội kiến thức cách nhanh chóng...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:42

... thuẫn với khả Các mức nêu vấn đề nghiên cứu Các mức nêu vấn đề nghiên cứu Mức độ tham gia thầy 5 Mức độ nêu vấn đề Cách tạo tình có vấn đề? Cách tạo tình có vấn đề? Chữ viết, câu hỏi, tập Chữ viết, ... ứng dụng kiến thức thực tế o Trải nghiệm vấn đề thực tập o Sinh viên tự học, nghiên cứu, tự giải vấn đề Các thành phần blended learning Các thành phần blended learning Áp dụng Mô Video Hình ảnh ... distribution of information Muốn đạt mục tiêu giáo dục Muốn đạt mục tiêu giáo dục Cách học, cách llấy xử lý thông tin Cách học, cách xử lý thông tin Chủ động học, quy ttắc 30-70% Chủ động học, quy ắc 30-70%...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 14:24