địa lí 12 nâng cao
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO) Chuyên ngành: Lí luận và Phƣơng pháp dạy học Vật lí Mã số : 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh khi dạy học bài tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2. VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG ... bài tập Vật lí là một phần hữu cơ của quá trình dạy học Vật lí vì nó cho phép hình thành và làm phong phú các khái niệm Vật lí, phát triển tư duy và thói quen vận dụng kiến thức Vật lí vào thực...
- 130
- 1,882
- 7
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh
... sáng ( vật lí 12 nâng cao) theo hƣớng phát triển năng lực tƣ duy cho học sinh 28 2.1 Một số vấn đề về thuyết vật lí 28 2.1.1 Khái niệm thuyết vật lí 28 2.1.2 Cấu trúc của thuyết vật lí 28 2.1.3 ... ÁNH SÁNG (vật lí 12 nâng cao) THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH 2.1. Mộ t số vấ n đề về thuyế t vậ t lí . 2.1.1. Khái niệm thuyết vật lí. Thuyết vật lí là một hệ ... cao, sự lí tƣởng hóa các phƣơng trình và hiện tƣợng vật lí ở mức tổng quát và sâu sắc. [11] 2.1.2. Cấu trúc của thuyết vật lí. * Cơ sở của thuyết vật lí: Sự ra đời của một thuyết vật lí thƣờng...
- 126
- 1,384
- 3
Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)
... Vật lí 12 (nâng cao) . 2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm về sóng nƣớc và thiết kế tiến trình dạy học các nội dung kiến thức bài Giao thoa sóng - Vật lí ... NGHIỆM VẬT LÍ, ĐẶC ĐIỂM, YÊU CẦU CỦA THÍ NGHIỆM VẬT LÍ 19 1.3.1. Thí nghiệm Vật lí 19 1.3.2. Đặc điểm của thí nghiệm Vật lí 20 1.3.3. Các chức năng của thí nghiệm trong dạy học Vật lí ở trƣờng ... bộ thí nghiệm đã thiết kế 42 2.4. SOẠN THẢO TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI GIAO THOA SÓNG – VẬT LÍ 12 (NÂNG CAO) 42 2.4.1. Sơ đồ biểu đạt l ô g i c của tiến trình khoa học giải quyết vấn đề dạy học...
- 10
- 1,563
- 18
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)
... Vật lí chƣơng “Động lực học vật rắn”(Vật lí 12 - Nâng cao) II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học bài tập Vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12- Nâng cao) ... TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ... học Vật lí vì nó cho phép hình thành và làm phong phú các khái niệm Vật lí, phát triển tư duy Vật lí và thói quen vận dụng kiến thức Vật lí vào thực tế. 1.5.2. Tác dụng của bài tập Vật lí [9]...
- 130
- 826
- 0
Tư liệu Vật lí 12 Nâng cao P2 - Tạ Đình Hiền
... γ, h¹t nh©n c¸c bon C 12 6 cã thĨ t¸ch ra thµnh c¸c h¹t nh©n hª li He42 theo ph¶n øng C 12 6 + hf → 3(He42). Cho biÕt m( He42) = 4,00260u; m(C 12 6) =12, 00000u; 1u =1,66055.10-27; ... N147 lµ 0, 1123 u, cđa O178 lµ 0,1414u . Xem c¸c h¹t sinh ra cã cïng vËn tèc vµ m 0 ≈ 17mP . Cho biÕt 1u = 931Mev/c2.A. WP = 0,4831 MeV vµ W0 =8, 2127 MeV B. WP = 8, 2127 MeVvµ W0 ... Các tiên đề Anh – xtanh Tiên đề I (nguyên lí tương đối) : Hiện tượng vật lí diễn ra như nhau trong các hệ quy chiếu quán tính. Tiên đề II (nguyên lí về sự bất biến của vận tốc ánh sáng) :...
- 39
- 1,427
- 8
địa lí 10 nâng cao
... tượng địa lí hay môi trường từ xa.b. Ý nghĩa- Các ảnh vệ tinh được sử dụng rộng rãi trong nhiều mục đích nghiên cứu khác nhau, dặc biệt trong quản lí môi trường.2. Hệ thống thông tin địa lí. a. ... chiếu sáng lúc 12 h trưa21/3 và 23/ 9 22/6 22 /12 Ngày soạn: 28/ 8/ 2008Tiết 4- bài 3 Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống. Ứng dụngcủa viễn thám và hệ thống thông tin địa lí. I. Mục tiêu ... kinh tế Việt Nam- Atlát địa lí Việt Nam- Tập bản đồ thế giới và các châuIII. Hoạt động dạy học . • Khởi động: Gv yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi.- Tại sao học địa lí cần phải có bản đồHoạt...
- 24
- 3,479
- 35
kiểm tra học kì II địa lí 10 nâng cao
... kì IIMôn : Địa lí ( Ban nâng cao) Họ và tên: Lớp 10C Đề ra:I. Trắc nghiệm khách quan (3 điểm):HÃy khoanh tròn các ý trả lời đúng trong các câu sauCâu 1: Đạt hiệu quả kinh tế cao ở cự li ... các năm?b. Qua biểu đồ rút ra nhận xét?Trờng thpt hơng khêKiểm tra học kì IIMôn : Địa lí ( Ban nâng cao )Họ và tên: .Lớp 10C Đề ra:I. Trắc nghiệm khách quan (3 điểm):HÃy khoanh tròn các ... hình vận tải ở nớc ta qua các năm?ĐiểmTrờng thpt hơng khêKiểm tra học kì IIMôn : Địa lí ( Ban nâng cao) Họ và tên: Lớp 10CĐề ra:I. Trắc nghiệm khách quan (3 điểm):HÃy khoanh tròn các...
- 5
- 1,209
- 0
giáo án vật lí 12 nâng cao
... Khi li độ bằng không. Giáo viên : Lê Thị Thiệp21 Giáo án : Vật lí nâng cao 12 Tr ờng THPT Lê Lợi Giáo án : Vật lí 12 nâng cao Chơng I - động lực học vật rắnBài 1 . Chuyển động của vật rắn ... viên : Lê Thị Thiệp19 Giáo án : Vật lí nâng cao 12 Tr ờng THPT Lê Lợi tiến hành ở các lớp dới.B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: Với phơng án 1:- Một giá đỡ cao 1m để treo con lắc, có tấm chỉ thị ... mà bánh xe đạt đợc sau 10s làA. = 120 rad/s; B. = 150 rad/s; C. = 175 rad/s; D. = 180 rad/s Giáo viên : Lê Thị Thiệp14 Giáo án : Vật lí nâng cao 12 Tr ờng THPT Lê Lợi - Báo cáo tình...
- 171
- 1,166
- 5
CHUYÊN đề góc NHẬP xạ địa lí 10 NÂNG CAO
... SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ: GÓC NHẬP XẠ-ĐỊA LÍ 10-NÂNG CAO 09.2010Hãy tính góc chiếu sáng (góc nhập xạ) (góc tới) của tia sáng Mặt Trời lúc 12 giờ trưa tại: Xích đạo, các chí tuyến và ... phương pháp hình học (xem SGV Địa lý lớp 10 nâng cao- trang 26, 27). Sử dụng phương pháp hình học sẽ gặp không ít những khó khăn vì đa số học sinh theo ban nâng cao thường yếu về kiến thức hình ... lúc 12 giờ trưa, φ là vĩ độ địa lý tại địa điểm cần tính, chúng ta sẽ có các công thức tính vào các ngày nói trên, cụ thể là: (h0 = 900 – φ ± α ) - Vào ngày 21-3 và 23-9: Tất cả các địa...
- 2
- 1,728
- 47
giao an đia li 10 nang cao
... trong lục địa. Càng vào sâu trong lục địa do2. Phân bố nhiệt độ khôngkhí trên Trái Đất.a. Phân bố theo vĩ độ địa lí. - Nhiệt độ giảm dần từ Xíchđạo về 2 cực ( từ vĩ độ thấpđến vĩ độ cao) .- ... nào?A. Vĩ độ địa lí. B. Lục địa và đại dơng.C. Địa hình.D. Tất cả các yếu tố trên. Ngô Thị Giang Năm học: 2008 - 2009Giáo án 10Nơi các dòng đối lu đi lên, vỏ Trái Đất đợc nâng lên;nơi ... quá trình uốn nếp, đứt gÃy.+ Phân biệt các dạng địa hình khe nứt, địa hào, địa luỹ.+ Xác định đợc những khu vực núi uốn nếp, những địa hào, địa luỹ trên bản đồ. Nêu một số ví dụ thựctế.Bớc...
- 157
- 2,186
- 44
Giáo án vật lí 12 nâng cao
... chằng cao su treo một chiếc ba lô lên trần toa tầu, ngay phía trên một trục bánh xe của toa tầu. Khối lợng ba lô là 16kg, hệ số cứng của dây chằng cao su là 900N/m, chiều dài mỗi thanh ray là 12, 5m, ... chất điểm đối với trục đi qua tâm và vuông góc với đờng tròn đó làA. 0 ,128 kgm2; B. 0,214 kgm2; C. 0,315 kgm2; D. 0, 412 kgm2P5. Tác dụng một mômen lực M = 0,32 Nm lên một chất điểm chuyển ... kim phút. Coi nh các kim quay đều. Tỉ số tốc độ góc của đầu kim phút và đầu kim giờ làA. 12; B. 1 /12; C. 24; D. 1/24P10. Một vật rắn quay nhanh dần đều xung quanh một trục cố định. Sau thời...
- 195
- 612
- 1
Tài liệu GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11 - NÂNG CAO docx
... MA THUỘT/G.V: BÙI VĂN TIẾN 44GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11 -nâng cao 2009-2010TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘTTỔ ĐỊA LÍ ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2009-2010Môn thi: ĐỊA LÍ 11 ( BAN C )Thời gian làm bài: 45 ... 8GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11 -nâng cao 2009-2010Ngày soạn: 01.11.2009 Tuần :11Ngày kiểm tra: 04.11 Tiết: 11TiÕt 11. KiĨm tra 1 tiÕt TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT ĐỀ KIỂM TRA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 11 TỔ ĐỊA LÍ THỜI ... MA THUỘT/G.V: BÙI VĂN TIẾN 48GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11 -nâng cao 2009-20102. Kĩ năng:- Đọc được bản đồ, lược đồ Tây Nam Á, Trung Á.- Phân tích được vị trí địa lí của hai khu vực, sự không rõ ràng,...
- 58
- 2,445
- 36
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25