... chí thangđophântích hoạt động đánhgiákếtlàmviệcđàotạo nguồn nhân lực VNPT Kiên Giang Tácgiả dựa lý thuyết côngtácđánhgiákếtlàmviệcđàotạo nguồn nhân lực đểđềxuất tiêu chí phân ... cơngtácđánhgiákếtlàmviệcđàotạo nguồn nhân lực VNPT Kiên Giang CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNGTÁCĐÁNHGIÁKẾTQUẢLÀMVIỆCVÀĐÀOTẠO NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNHGIÁKẾTQUẢLÀM ... Phântíchđánhgiákếtđàotạo 54 2.4 TỔNG HỢP NHỮNG ĐIỂM MẠNH, ĐIỂM YẾU VỀ CÔNGTÁCĐÁNHGIÁKẾTQUẢLÀMVIỆCVÀĐÀOTẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI VNPT KIÊN GIANG 55 2.4.1 Côngtácđánhgiákết làm...
... THANGĐOPHÂNTÍCHCƠNGTÁCĐÁNHGIÁKẾTQUẢLÀMVIỆCVÀĐÀOTẠONHÂNSỰ 18 1.3.1 Đềxuấtthangđophântíchcơngtácđánhgiákếtlàmviệc - 18 1.3.2 Đềxuất ... Thượng Cácthangđo áp dụng vào đánhgiákếtlàmviệcđàotạo giáo viên huyện U Minh Thượng chương 1.3.1 Đềxuấtthangđophântíchcôngtácđánhgiákếtlàmviệc - Quy trình đánh giá: hoạt động đánh ... THANGĐOPHÂNTÍCHCƠNGTÁCĐÁNHGIÁKẾTQUẢLÀMVIỆCVÀĐÀOTẠONHÂNSỰCácthangđo thiết kế dựa lý thuyết đánhgiákếtlàmviệcđàotạokết hợp với thảo luận nhóm với 06 nhà lý ngành giáo dục huyện...
... tư cho đàotạo 20 1.3 ĐỀXUẤTCÁCTHANGĐOPHÂNTÍCHCƠNGTÁCĐÁNHGIÁKẾTQUẢLÀMVIỆCVÀĐÀOTẠONHÂNSỰ 1.3.1 Đềxuấtthangđophântíchcơngtácđánhgiákếtlàmviệc - Quy trình đánhgiá : ... THUYẾT VỀ ĐÁNHGIÁKẾTQUẢLÀMVIỆCVÀĐÀOTẠONHÂNSỰ 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNHGIÁKẾTQUẢLÀMVIỆC 1.1.1 Khái niệm đánhgiá lực làmviệc Khái niệm đánhgiá hiệu làmviệcnhân có nhiều cách gọi ... cơngtácđánhgiákếtlàm việcvà côngtácđàotạonhân đơn vị Về hoạt động đánhgiákếtlàmviệctácgiả khái quát qui trình đánhgiákếtlàm việc, phương pháp đánh giá, trình tự thực đánh giá...
... nhƣ: đánhgiá thực công việc; đánhgiá hiệu làm việc; đánhgiá thành tích; đánhgiákếtlàm việc, đánhgiá nguồn nhân lực Đánhgiá thực côngviệcđánhgiá có hệ thống thức tình hình thực cơngviệc ... ĐỀXUẤT GIẢI PHÁP 51 4.1.1 Làm cho nhân viên tin vào tác dụng côngtácđánhgiá hiệu làmviệc 51 4.1.1.1 Làm cho cấp quản lý tin vào tác dụng côngtácđánhgiá hiệu làm ... côngtácđánhgiá hiệu làmviệc 2.3.2 Nội dung nghiên cứu Các lý thuyết tảng côngtácđánhgiá hiệu làmviệc Thực trạng côngtácđánhgiá hiệu làmviệccông ty địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Các...
... mô tả công việc, đánhgiákếtlàmviệc hệ thống tiền lương, thưởng đểlàm sở cho côngtácđánhgiákếtcôngviệc đãi ngộ cho cá nhân cách công nhằm nâng cao động lực làmviệc cho nhân viên công ... tụcđể sử dụng thực côngviệc - Phản hồi - mức độ mà côngviệc đòi hỏi dẫn đến việc cá nhân đạt thông tin hiệu côngviệc họ Các đặc tính cơngviệcCác trạng thái Cáckếtcôngviệc cá nhân Thay đổi ... định thành cônglàmviệcnhân viên Sựlàmviệc cá nhânkết hợp lực mong muốn họ đểlàmcôngviệcDo đó, động lực yếu tố quan trọng kích thích tiềm năng, nổ lực làmviệcnhân viên Sự khích lệ...
... 1.064 II THỰC TRẠNG CÔNGTÁCĐÁNHGIÁ HIỆU QUẢCƠNGVIỆC CUỐI NĂM TẠI BVHV Quy trình đánhgiá GĐ đánhgiá Trƣởng khoa/phòng Nhận phiếu Cá nhân tự đánhgiá Trƣởng khoa/phòng Đánhgiá NV Xét thi đua ... nhìn tồn diện lực, hành vi nhân viên II THỰC TRẠNG CÔNGTÁCĐÁNHGIÁ HIỆU QUẢCÔNGVIỆC CUỐI NĂM TẠI BVHV Nguyên nhân Đội ngũ nhân viên phụ trách côngtácnhân tốt nghiệp từ chuyên ngành ... nhân NV nhân sự: từ nhiều lãnh vực khác (kế tốn, luật, hành chính, ngoại ngữ…) chưa đàotạo quản lý nguồn nhân lực Đào tạo, nâng cao trình độ quản lý nhân IV KIẾN NGHỊ Tuyên truyền tác dụng công...
... NSNN Xuất phát từ lý luận thực tiễn quản lý hải quan hàng hoá NK đầu tư làm thủ tục hải quan Chi cục Hải quan Nam Định năm qua, việc lựa chọn đề tài: Phântíchđềxuất giải pháp hồn thiện cơngtác ... nhiên + Hỗ trợ đào tạo: Nhà nước khuyến khích lập quỹ hỗ trợ đàotạo nguồn nhân lực từ nguồn vốn góp tài trợ tổ chức, cá nhân nước nước ngồi; chi phí đàotạo DN tính vào chi phí hợp lý làm xác định ... nghiên cứu Với cách tiếp cận hệ thống, luận văn phântích số yếu tố chủ yếu tác động đến hoạt động đầu tư tỉnh Nam Định Kết hợp với phương pháp phântích mơ hình SWOT đểđánhgiá thực trạng thủ...
... -Đào tạo -Đào tạo chỗ -Đào tạo bên -Kèm cặp chỗ Đánhgiákếtđàotạo Cập nhật hồ̀ sơ Ban giám đốc ,các đơn vị liên quan Văn pḥng công ty B.1 Kết q trình đàotạoCơng ty đảm bảo cán côngnhân ... việc vị trí khác có lực sở đợc giáo dục, đàotạo có kỹ kinh nghiệm thích hợp thơng qua: - Xác định lực cần thiết việcđàotạo - Tất cán côngnhân viên vào làmviệccông ty tạo điều kiện đàotạo ... lại sai sót việc thực cơngviệcnhân viên Các bước tiến hành đánhgiá thực cơng việc: có nhiều phương pháp tiến hành đánhgiá thực côngviệccông ty phương pháp lựa chọn là: Đánhgiá bảng điểm...
... sót q trình làmviệc tăng tính kỷ luật nhân viên 6.1.6 Quy cách làmviệc - Làmviệc giờ, việclàmviệc - Nhân viên phải chủ động lập kế hoạch côngviệc cá nhân theo kế hoạch côngviệc chung lên ... 6.1 Cơngtác quản trị nhân lực Sao Việt 6.1.1 .Công tác hoạch định nhu cầu nhân Hoạch định nhu cầu nhâncôngtácđánh giá, xác định nhu cầu nguồn nhân lực để đáp ứng mục tiêu côngviệcCông ty ... Báo cáo kếtcôngviệc giai đo n côngviệc cụ thể đảm nhiệm kết thúc - Đối với côngviệcphâncông cụ thể đột xuấtnhậnviệc phải đảm bảo chắn hiểu rõ cơngviệc giao sẵn sàng bằt tay vào thực...
... thống đánhgiá thực côngviệc Hiện nay, xí nghiệp, phương pháp đánhgiá thực cơngviệc áp dụng phương pháp thangđođánhgiáđồ hoạ Theo xí nghiệp dựa vào thangđođể xem xét, đánhgiá thực côngviệc ... KHÓA Khoa Quản Trị Kinh Doanh Nhân viên tự đánh giá, cho điểm vào Phiếu giao việc kiêm xếp loại lao động Trưởng phòng xem xét đánhgiá lại, cho điểm vào Phiếu đánhgiá có điểm đánhgiá Trưởng ... dụng Sau thời gian thử việc, vào đánhgiá cán quản trị trực dõi trình làmviệcnhân viên thử việc, nhân viên đạt yêu cầu đặt ra, đảm nhận vị trí cơngviệc đồng ý ký số cam kết như: Thoả ước lao...
... trình đánh giá, tiêu chu n đánh giá, trao đ i thơng tin q trình đánh giá, ph k n ng c a ng ng pháp đánh giá, i đánh giá, ph n h i k t qu đánhgiá s d ng k t qu đánhgiá 2.2.2 Phântích quy trình đánh ... tiêu chí thangđo đ phântích ho t đ ng đánhgiá k t qu th c hi n công vi c c a nhân viên Tác gi d a lý thuy t v đánhgiá k t qu th c hi n công vi c c a nhân viên đ đ xu t tiêu chí đ phântích ho ... xu t tiêu chí thangđophântíchcơngtácđánhgiá k t qu th c hi n công vi c - Ch ng 2: Th c tr ng côngtácđánhgiá k t qu th c hi n công vi c c a nhân viên t i kh i s n xu t c a Công ty CDTW25...
... thống đa tác tử Phan Khoa Anh 121 Hội nghị tổng kết năm NCKH & Đàotạo Khoa CNTT&TT - ĐHCT PHÂNTÍCHVÀĐÁNHGIÁKẾTQUẢ ĐỔI MỚI TRONG ĐÀOTẠOVÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA KHOA CÔNG NGHỆ ... Hội nghị tổng kết năm NCKH & Đàotạo Khoa CNTT&TT - ĐHCT MỤC LỤC Trang Phântíchđánhgiákết đổi đàotạo nghiên cứu khoa học khoa công nghệ thông tin truyền thông giai đo n 2006 – 2011 Lê ... nâng cao chất lượng đàotạo không thay đổi từ nhận thức đến việc thay đổi hệ thống đàotạo theo niên chế đồng thời với côngtác kiểm định đánhgiáViệc chuyển hệ thống đàotạo niên chế sang hệ...
... côngtácđánhgiákếtđàotạo phát triển nhân lực công ty Kuehne Nagel Hà Nội Đềxuất giải pháp hồn thiện cơngtácđánhgiákết Cơ sở lý thuyết 1.1 Khái niệm đánhgiákếtđàotạo phát triển nhân ... chế côngtácđánhgiákết 3.1.4.1.Ưu điểm - Công ty gián tiếp đánhgiá thành công hay thất bại khố học Cơng ty linh hoạt việcđánhgiá Có phương pháp đánhgiá khác Cơng ty trọng đến đánhgiá ... tạo phát triển nhân lực Mục đích Nội dung phương pháp đánhgiá Phương pháp đánhgiá thực côngviệc mà công ty sử dụng phương pháp thangđođánhgiáđồ họa (là phương pháp đánhgiá cứ ý kiến...
... tiêu chí thangđođểphântích hoạt động đánhgiákết thực côngviệcnhân viên Tácgiả dựa lý thuyết đánhgiákết thực côngviệcnhân viên đểđềxuất tiêu chí đểphântích hoạt động Sau đó, tácgiả ... chí thangđophântíchcơngtácđánhgiákết thực côngviệc - Chƣơng 2: Thực trạng côngtácđánhgiákết thực côngviệcnhân viên khối sản xuấtCông ty CDTW25 Tổng hợp điểm mạnh, điểm yếu côngtác ... ĐÁNHGIÁKẾTQUẢ THỰC HIỆN CÔNGVIỆC 1.1 Khái niệm, mục đích yêu cầu hoạt động đánhgiákết thực côngviệcnhân viên 1.1.1 Khái niệm đánhgiákết thực côngviệcnhân viên Khái niệm đánhgiá kết...
... dung cần đánhgiá • Đánhgiá số lượng cơngviệc • Đánhgiá chất lượng cơngviệc • Đánhgiá tiến độcơngviệc • Đánhgiátác phong làmviệc • Đánhgiá thực kỷ luật Lập báo cáo kếtđềxuất giải ... cho việc không ngừng hoàn thiện Nếu phân loại dựa vào chủ thể tham giađánhgiáđánhgiá giáo dục bao gồm: tự đánhgiá (đánh giá trong) đánhgiá ngoại (đánh giá ngồi) Văn hố hoạt động đánhgiá giáo ... dục kếtviệc nâng cao ý thức thái độđểđánhgiá người tham giađánhgiá giáo dục Văn hoá hoạt động đánhgiá giáo dục cần xây dựng nguyên tắc người (tổ chức) đánhgiá phải tự đánhgiá có đánh giá...
... Khơng có đểđánhgiákếtlàmviệcnhân viên cơngviệc khơng mơ tả chi tiết • Khơng có sở thống nhất, khoa học đểđánhgiákếtlàmviệcnhân viên Dẫn đến đánhgiánhân viên sai lệch, không công Chúng ... lực côngviệc Một số cách thay đổi mơ hình đặc tíchcơngviệcđểtạo động lực áp dụng như: Mở rộng cơng việc, luân chuyển công việc, làmviệc nhà, làmviệc mềm dẻo thời gian Việc khuyến khích, tạo ... lực làmviệcnhân viên Kỹ phù hợp đào tạo, nhiệm vụ, ý nghĩa côngviệc xác định rõ ràng nhân viên có động lực làmviệcSự tự định (tự chủ) cao có động lực Khi nhân viên nhậnphản hồi hiệu làm việc...
... - Hình 2.2: trang 40 - Hình 2.3: trang 56 - cho côngnhân viên tiêu chí q , uan - Chí Minh - Chí Minh 3 quát phântích - C iên 2013 2015 thông qua 4.2 quan sát hân dân , - dân ... hân dân: - , 2008 , 2003 11/2003/QH11 QH12 7 - - - - - - - - ách nhìn bao quát ánh giá khách viên phong cách làm 2011 khác n - : 2008 L X ang 323 Carrell, Elbert, Hatfiel, 1995 Human resource ... : 2011) 20 Hình 1.3 (N L - 21 ánh giá n Tuy nhiên, V 10 10 Dessler 1997 Human resource management New Jersey: Prentice Hall 22 - n - - - - 23 - 24 - Côngtác UBND 25 Bình Tân 26 2.1.1.1 -CP...
... Khâu Đánhgiá sau đàotạo phát triển” công ty Khâu đánhgiákếtđàotạo nằm bước thứ tư quy trình đàotạo phát triển nhân lực công ty FPT Tại bước này, côngtácđánhgiá diễn nhằm đánhgiákết ... tạo Ngồi ra, cơng ty kết hợp với kếtđánhgiá hiệu làmviệcnhân viên sau tham gia khóa đàotạođểđánhgiá xác hiệu cơngtácđàotạo Theo đó, dựa kếtđánhgiá hiệu làm việc, quản lý trực tiếp tiến ... đàotạoKếtđánhgiá cho thấy tồn cơngtácđánh giá, từ đưa biện pháp để điều chỉnh cho hợp lý Đánhgiá chung côngtácĐánhgiá sau đàotạo phát triển nhân lực 3.1 Thành côngcông ty nguyên nhân...