đề xuất 3 phương pháp vấn đáp đàm thoại
CÁCH LÀM MỚI PHƯƠNG PHÁP VẤN ĐÁP (ĐÀM THOẠI) ĐẠT HIỆU QUẢ TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 11 Ở TRƯỜNG PTTH EAH’LEO
... Phương pháp động não - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp đóng vai - Phương pháp dự án - Phương pháp trò chơi - Phương pháp xử lí tình Đối với phương pháp vấn đáp (đàm thoại) hạn chế là: - ... dạy môn không sử dụng phương pháp vấn đáp, đàm thoại không đạt kết mong đợi Cho nên phương pháp phương pháp tất yếu giảng dạy môn giáo dục công dân tất cấp học Vấn đáp ( đàm thoại) theo cách cũ ... cho phương pháp cũ Phương pháp vấn đáp ( đàm thoại) Chính mong muốn giảng dạy hiệu hơn, ngồi muốn gây ý cho học sinh nội dung chương trình tơi chọn đề tài là: “ Cách làm phương pháp vấn đáp ( đàm...
- 28
- 592
- 2
skkn HƯỚNG dẫn học SINH TIẾP cận văn bản vợ CHỒNG a PHỦ tô HOÀI QUA PHƯƠNG PHÁP vấn đáp – đàm THOẠI và gợi tìm
... qua phương pháp vấn đáp - đàm thoại gợi tìm” II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: 1.Cơ sở lý luận 1.1 Phương pháp vấn đáp - đàm thoại Từ lịch sử hình thành phương pháp dạy học nhận phương pháp vấn ... nghiệm 20 13 2012- câu hỏi tạo nên đàm thoại gợi tìm, khơng đưa học sinh đến tri thức tự tìm lấy mà phải phương hướng, phương pháp nhằm đạt tới tri thức Nếu phương pháp vấn đáp - đàm thoại hình ... biết nghệ thuật nội dung tác phẩm 2.2 Hướng triển phương pháp vấn đáp - đàm thoại gợi tìm Để triển khai áp dụng phương pháp vấn đáp - đàm thoại gợi tìm trình giảng dạy tác phẩm với hệ thống...
- 21
- 1,192
- 3
Vận dụng hệ phương pháp vấn đáp đàm thoại và gợi tìm trong dạy học truyện ngắn vợ chồng a phủ và vợ nhặt ở lớp 12 (chương trình chuẩn)
... Đặc trưng phương pháp vấn đáp - đàm thoại gợi tìm: 20 0T T 1 .3 Ý nghĩa phương pháp vấn đáp - đàm thoại gợi tìm theo xu quan điểm dạy học tích cực: 20 0T T 1 .3. 1 Tính đối thoại phản hồi ... 1.4 .3 Vấn đề then chốt việc vận dụng phương pháp vấn đáp đàm thoại gợi tìm học tác phẩm văn chương: Hệ thống câu hỏi đàm thoại - gợi mở 23 T T 1.4 .3. 1 Thực trạng: 23 T ... dụng đề tài Đóng góp luận văn Đề tài nhằm: Xác định sở lý luận hệ phương pháp vấn đáp – đàm thoại gợi tìm dạy học Văn theo yêu cầu đổi phương pháp Xây dựng Hệ thống câu hỏi vấn đáp, đàm thoại...
- 20
- 440
- 0
skkn sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu không khí văn chương trong giờ dạy – học văn
... – học đắn, phương pháp “Sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu khơng khí văn chương dạy – học văn” vô quan trọng III Giải pháp tổ chức thực hiện: 3. 1 Giải pháp - Xuất phát từ ... đổi phương pháp dạy – học, buộc người Giáo viên phải thay đổi cách dạy Trong đổi phương pháp dạy – học đó, người Giáo viên phải coi học sinh trung tâm Và phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại phương ... văn học học sinh Phương pháp dạy học tích cực không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Với lí nêu trên, tơi chọn đề tài: “Sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu...
- 14
- 1,198
- 2
Vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình không gian 11 THPT
... lời, nhóm phương pháp trực quan, nhóm phương pháp thực hành Trong nhóm phương pháp dùng lời có phương pháp vấn đáp sử dụng nhiều dạy học Trong phương pháp vấn đáp có vấn đáp tìm tòi - vấn đáp phát ... pháp dạy học đàm thoại phát giải vấn đề 1.2.1 Quan niệm phương pháp dạy học đàm thoại phát giải vấn đề Phương pháp đàm thoại phát có từ thời Socrate, kỉ thứ III trước công nguyên Phương pháp dựa ... tìm tòi - vấn đáp phát hay đàm thoại, vấn đáp giải thích- minh hoạ, vấn đáp tái Vấn đáp tìm tòi gọi vấn đáp phát hay đàm thoại Với phương pháp giáo viên tổ chức đối thoại, trao đổi ý kiến tranh...
- 24
- 1,437
- 3
skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt
... dung nghiên cứu; Đề tài hoàn thành vào tháng 03/ 20 13 B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lí luận liên quan đến đề tài Phương pháp dạy học Đàm thoại phát 1.1 Khái quát a) Lịch sử PPDH Đàm thoại phát có nguồn ... cận 3) Kết kiểm tra phân loại thống kê bảng sau: Bảng 3. 1 Kết Kết Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Số % Số % Số % Số % Số % TN 13 30.2 16 .3 17 39 .5 11.6 2.4 ĐC 17.1 12.2 16 39 .0 10 24.4 7 .3 Bảng 3. 2 ... điểm dạy học đàm thoại phát Bản chất PPDH đàm thoại phát là: Thông qua hệ thống câu hỏi thầy, HS trả lời hình thành tri thức Bên cạnh ưu điểm nhược điểm chung PP vấn đáp PP đàm thoại phát có...
- 49
- 775
- 2
Vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông
... Trongcác phương pháp vấn đáp có vấn đáp tìm tòi - vấn đáp pháthiện hay đàm thoại, vấn đáp giảithích- minhhoạ, vấn đáp táihiện Vấn đáp tìm tòi được gọi là vấn đáp phát hiện hay đàm thoại. ... thoại phát giải vấn đề 1.2.1 Quan niệm phương pháp dạy học đàm thoại phát giải vấn đề Phương pháp đàm thoại pháthiệncótừthờiSocrate,thếkỉthứIIItrước cơngngun. Phương pháp nàydựatrêncáccâuhỏi- ... 1.1.4 Một số phương pháp dạy học tích cực - Phương pháp dạyhọc đàm thoại pháthiện - Phương pháp dạyhọcpháthiệnvàgiảiquyết vấn đề - Phương pháp dạyhọckhám phá - Phương pháp dạyhọctựhọc...
- 100
- 751
- 3
skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT
... dung nghiên cứu; Đề tài hoàn thành vào tháng 03/ 20 13 B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lí luận liên quan đến đề tài Phương pháp dạy học Đàm thoại phát 1.1 Khái quát a) Lịch sử PPDH Đàm thoại phát có nguồn ... Cơ sở lí luận liên quan đến đề tài …………………………………… Phương pháp dạy học Đàm thoại phát 1.1 Khái quát …………………………………………………………5 1.2 Hệ thống câu hỏi phương pháp Đàm thoại phát hiện… …6 Phân phối ... n 3n lim n5 n3 n 3n 2n 1 3. 4n lim 3. 2n 7.5n lim n ( n n ) n4 1 n2 3 lim n2 n lim(2n 4n n ) 3. 7n 4n lim n 4n 2n n lim n2 5.3n 2n cos5n lim 3n 10...
- 50
- 257
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT
... dung nghiên cứu; Đề tài hoàn thành vào tháng 03/ 20 13 B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lí luận liên quan đến đề tài Phương pháp dạy học Đàm thoại phát 1.1 Khái quát a) Lịch sử PPDH Đàm thoại phát có nguồn ... viết đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT Mục đích nghiên cứu Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT theo PP Đàm ... điểm dạy học đàm thoại phát Bản chất PPDH đàm thoại phát là: Thông qua hệ thống câu hỏi thầy, HS trả lời hình thành tri thức Bên cạnh ưu điểm nhược điểm chung PP vấn đáp PP đàm thoại phát có...
- 57
- 504
- 0
vận dụng phương pháp vấn đáp phát hiện và giải quyết vấn đề vào giạy học nội dung hàm số ở lớp 10 nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào
... khái niệm vấn đề mang t nh tương đối [6, tr. 132 - 133 ] 1.2.2.2 Tình gợi vấn đề Tình gợi vấn đề, gọi tình vấn đề, tình th a m n điều kiện sau [6, tr 133 ]: + T n t i vấn đề + Tình phải có vấn đề, tức ... ụng phương pháp vấn đáp phát giải vấn đề 35 3. 1 Giáo án 1: Bài 8: Ánh xạ 35 3. 2 Giáo án 2: Bài 9: Hàm số 40 3. 3 Giáo án 3: Bài tập (bài tập 9: Hàm số) 56 3. 4 ... đích cho hoạt động Phương pháp vấn đáp phát giải vấn đề 13 2.1 Cơ sở lý luận 13 2.2 Những khái niệm 14 2 .3 Thực dạy học vấn đáp phát giải vấn đề 17 2.4 Những cách...
- 90
- 289
- 0
Câu lạc bộ du lịch – Những đề xuất về phương pháp hoạt động của các câu lạc bộ du lịch ở thành phố Hải Phòng
... – Những đề xuất phương pháp hoạt động câu lạc du lịch thành phố Hải Phòng CHƢƠNG III: ĐỀ XUẤT CÁC PHƢƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC CLB DU LỊCH Ở THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 40 3. 1: Phương pháp tâm ... nhắc phương pháp hoạt động đây: Sinh viên Đồng Thị Hằng - Lớp VH1002 39 Câu lạc du lịch – Những đề xuất phương pháp hoạt động câu lạc du lịch thành phố Hải Phòng CHƢƠNG III: ĐỀ XUẤT CÁC PHƢƠNG PHÁP ... thành phố Hải Phòng Chương 3: Đề xuất phương pháp hoạt động câu lạc du lịch thành phố Hải Phòng Sinh viên Đồng Thị Hằng - Lớp VH1002 Câu lạc du lịch – Những đề xuất phương pháp hoạt động câu lạc...
- 68
- 881
- 1
Tìm hiểu về phương pháp dạy học trực quan kết hợp với phương pháp vấn đáp trong dạy Địa lí ở khối lớp 7
... thụ động Từ , thấy sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp vấn đáp quan trọng mơn địa lí Khi giáo viên sử dụng phương pháp vấn đáp mà không sử dụng phương pháp trực quan dẫn đến tình ... hợp phương pháp trưc quan với phương pháp vấn đáp dạy học Địa lí khối lớp Qua quan sát thực tế trực tiếp giảng dạy , tơi tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp dạy học trực quan kết hợp với phương ... phải có phương pháp phù hợp với đặc thù mơn địa lí Đối với việc giảng dạy mơn Địa lí nói chung Địa lí khối lớp nói riêng , sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp vấn đáp cần thiết...
- 11
- 1,616
- 6
phân tích trên cơ sở lý luận và thực tiễn nhằm đề xuất các giải pháp vận dụng luật tục trong tự quản cộng đồng phù hợp với tình hình hiện nay
... lý luận phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận đề tài phương pháp luận chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Nhà nước pháp luật, dân tộc quan điểm Đảng đổi Nhà nước pháp luật Phương pháp nghiên ... cứu đề tài gồm: + Luật tục tự quản cộng đồng + Giải pháp để vận dụng luật tục tự quản cộng đồng Mục đích nhiệm vụ đề tài Mục đích đề tài phân tích sở lý luận thực tiễn nhằm đề xuất giải pháp ... tục luật pháp - Phân tích yêu cầu vận dụng luật tục tự quản cộng đồng, sử dụng luật tục hệ thống luật pháp - Đề xuất giải pháp vận dụng luật tục tự quản cộng đồng, sử dụng luật tục tiến pháp luật...
- 14
- 474
- 0
Tài liệu Đẩy nhanh cổ phần hoá: Đề xuất ba phương pháp tính giá trị doanh nghiệp doc
... Tiếp theo, phương pháp tính tốn dựa vào thu nhập vốn chủ sở hữu, không vào tổng giá trị tài sản Ba, phương pháp định giá dựa lợi nhuận siêu ngạch (SPM - The Superprofit Method) SPM phương pháp khác ... doanh nghiệp có tính đặc thù nên việc lựa chọn phương pháp định giá phải kể đến yếu tố đặc thù ngành doanh nghiệp Trong phương pháp thứ hai ba, vấn đề cốt lõi nằm việc xác định suất sinh lợi cần ... đây, xin nêu số phương pháp thường sử dụng để định giá trị doanh nghiệp dựa số liệu kế toán nước Một, phương pháp dựa giá trị tăng thêm (VAM -The Value Added Method) Phương pháp thường sử dụng việc...
- 3
- 656
- 2
Nghiên cứu và đề xuất các phương pháp kiểm thử giao diện phần mềm
... Ứng dụng 3. 3.1.2 Đối với cửa sổ ứng dụng 3. 3.1 .3. Text Boxes 3. 3.1.4 Option (Radio Buttons) 3. 3.1.5 Check Boxes 3. 3.1.6 Command Buttons 3. 3.1.7 Drop Down List Boxes 3. 3.1.8 Combo Boxes 3. 3.1.9 List ... List Boxes 3. 3.2 Danh mục kiểm tra hợp thức hóa hình 3. 3.2.1 Các u cầu tính thẩm mỹ 3. 3.2.2 Các điều kiện hợp lệ 3. 3.2 .3 Kiểm tra điều hƣớng 3. 3.2.4 Các điệu kiện tính tiện dụng 3. 3.2.5 Điều ... kiện tồn vẹn liệu 3. 3.2.6 Điều kiện chế độ đọc 3. 3.2.7 Các điều kiện tổng quát 3. 3 .3. 2 Phím tắt / phím nóng 3. 3 .3. 3 Phím tắt lệnh điều khiển 3. 4 Kiểm thử giao diện tự động 3. 4.1 Tạo kế hoạch...
- 10
- 798
- 1
khảo sát quy trình sản xuất của cty dệt may gia định phong phú nhằm đề xuất các phương pháp kiểm tra môi trường lao động và bảo hộ lao động.
... 11,19,29 đề cập đến vấn đề áp dụng công nghệ tiên tiến, công nghệ sạch; vấn đề nhập khẩu, xuất máy móc thiết bị; hành vi bị nghiêm cấm có liên quan đến vấn đề bảo vệ mơi trường vấn đề an tồn ... Chiếu sáng sản xuất 68 3. 2.9 An toàn điện 68 3. 2.10 An tồn hóa chất 69 3. 2. 13 Phòng cháy, chữa cháy .71 CHƯƠNG : ĐỀ XUẤT CÁC PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ... lao động phương pháp khắc phục công ty 65 Bảng 7: Thời gian chịu tối đa 65 3. 2.7 Phòng chống bụi sản xuất .67 3. 2.8 Chiếu sáng sản xuất 68 3. 2.9 An...
- 111
- 1,626
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu