đề tài rèn kĩ năng giải toán điển ình lớp 5

... 3.3 :Dạng : Giải toán : áp dụng phép chia vào giải toán nhiều Đưa phép chia vào giải dạng toán tiểu học :Tìm số trung bình cộng ,Tìm vận tốc ,quãng đường ,….hay giải toán có yếu tố hình học ,… ... số bé thương ? • Lớp : Bài :Tính giá trị biểu thức : 3 257 +4 659 – 1300 (70 85 – 50 23 ) x 6000 – 1300 x 9000 + 1000 : Bai 2: Tìm x X x = 4826 654 0 : x = x : = 153 2 400 75 : x = ♦ Lớp : Bài : Điền ... em mệt 22 PHẦN III: KẾT LUẬN I.Quá trình thực đề tài :RÈN KĨ NĂNG CHIA CHO HỌC SINH LỚP Chúng cố gắng đạt số kết định cụ thể : - Tìm hiểu sở lí luận đề tài ,chúng xác định vị trí mục tiêu yêu...

Ngày tải lên: 29/12/2015, 16:31

... HƯỚNG PHỔ BIẾN ÁP DỤNG ĐỀ TÀI: Đề tài áp dụng lớp 9A1 trường THCS Ninh Điền, nhân rộng tồn khồi trường bạn địa bàn HƯỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP Trong q trình nghiên cứu thực đề tài năm học 2010- 2011 ... vừa sức với trình độ khả nhận thức học sinh 2.3 Một số biện pháp rèn kĩ thực hành thí nghiệm phần điện học mơn vật lí cho học sinh lớp 9: Trước tình hình học sinh chưa thật có kĩ thực hành thí ... viên học sinh lớp 9A1 trường THCS Ninh Điền, Châu Thành, Tây Ninh PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Đề tài nghiên cứu số phương pháp rèn kĩ thực hành thí nghiệm phần điện học mơn vật lí cho học sinh lớp 9A1 trường...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02

... hai: 55 S th nht: ? Theo s , s th hai l : 11 55 : ( - 4) x = 44 S th nht l : 44 + 55 = 99 ỏp s: S th hai: 44 S th nht: 99 Cỏch 2: Ta cú s : ? S th nht: S th hai: 55 ? Theo s , s th nht l : 55 : ... x = 35 S th hai l : 80 - 35 = 45 ỏp s : S th nht: 35 S th hai: 45 Cỏch : Ta cú s ? S th hai 80 S th nht ? Theo s , s th hai l: 80 : ( + ) x = 45 S th nht l: 80 - 45 = 35 ỏp s: S th hai: 45 S th ... thng ca 13 v 25 sau ú nhõn thng ú vi 100, vit thờm kớ hiu phn trm vo bờn phi tớch va tỡm c ) Bc : Gii bi toỏn T s phn trm ca s HS n v s HS c lp l: 13 : 25 = 0, 52 0 ,52 = 52 % ỏp s: 52 % Bc 3: Th...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 01:20

... ĐẶT VẤN ĐỀ I- LÝ DO LỰA CHỌN CHUYÊN ĐỀ: Toán tính diện tích hình tam giác đưa vào chương trình lớp nhằm giúp em biết tính diện tích hình tam giác Muốn học sinh lớp làm tốt toán diện tích hình tam ... hình tam giác để phân tích toàn tìm hƣớng giải toán) Bước 3: Thực kế hoạch giải toán (Trình bày giải) Bước 4: Tự kiểm tra đánh giá kết PhÇn thø hai: néi dung I- THỰC TRẠNG VỀ VIỆC DẠY GIẢI TOÁN ... chương trình Toán Mặt khác, đề thi học sinh giỏi cấp Tiểu học, toán liên quan đến diện tích hình tam giác thường xuyên đề cấp đến "điểm chốt" phần phát nhân tài PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ I- LÝ...

Ngày tải lên: 27/10/2015, 12:35

... hỡnh s cp cho sinh viờn ngnh s phm toỏn Nhim v nghiờn cu 5. 1 Nghiờn cu c s lý lun v cỏc rốn k nng toỏn chng minh hỡnh hc s cp cho sinh viờn 5. 2 Kho sỏt iu tra thc trng bin phỏp rốn k nng gii toỏn ... CSP in Biờn lm c s thc tin cho ti 5. 3 xut mt s bin phỏp rốn luyn k nng c bn gii gii toỏn chng minh hỡnh v rốn k nng gii mt s dng toỏn chng minh hỡnh c bn 5. 4 Thc nghim s phm, kim tra tớnh kh ... tho Nm vng kin thc v cú k nng thnh tho, dng linh hot, sỏng to mi tỡnh tỏn thnh 1 % 66,7 16. 65 16. 65 Qua phiu iu tra, kt hp vi phng cỏn b ging dy Hỡnh hc s cp v thc hnh gii toỏn, chỳng tụi thu...

Ngày tải lên: 13/11/2015, 08:41

... 3,8 III KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN ĐIỂN HÌNH Xác định bước giải toán điển hình: a) Bước 1: Cho học sinh giải toán có tính chất chuẩn bị sở việc giải loại toán học Các toán có tích chất chuẩn ... NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN ĐIỂN HÌNH Ở LỚP PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ Trong chương trình toán tiểu học, việc giải toán chiếm vị trí quan trọng Được thể qua khái niệm toán học, quy tắc toán học ... cửa hàng bán bao nhiêu? 2 15 + 37 = 252 (m) Bài toán thiếu gì? (hiệu số) d) Lập toán tương tự với toán giải e) Lập đề toán ngược với đề toán giải g) Lập toán theo cách giải sẵn IV KẾT QUẢ THỰC...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 09:24

... ra: “Một số biện pháp rèn kỹ đọc nhằm nâng cao chất lượng dạy phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 4” II Mục đích đề tài: Với đề tài này, mong muốn nâng cao nhận thức thân việc rèn kỹ đọc cho học sinh, ... nhiều không đọc nhà nên đến lớp thơi gian đọc ít, luyện đọc III Các biện pháp đề xuất để rèn luyện kỹ đọc cho học sinh lớp Trong trình giảng dạy lớp 4, nhận thấy để hình thành lực đọc tốt, đọc ... mong muốn, cần phải có biện pháp để rèn đọc cho học sinh Vì mạnh dạn xin trình bày số biện pháp mà sử dụng trình thực đề tài nhằm giúp học sinh rèn luyện kĩ đọc sau đây: Biện pháp thứ nhất: Khảo...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 15:11

... dẫn giáo viên để theo kịp bạn lớp 27 Trên số kiÕn nghÞ việc đề giải pháp khắc phục lỗi tả cho học sinh líp c¬ së §ång Th¾ng,Trêng PTCS §ång V¨n §ã số giải pháp nhiều giải pháp mà cã Tôi kính mong ... chun đề cho giáo viên, tổ chức nhiều hội thi : chữ đẹp, báo tường… Tổ chức thi viết chữ đẹp cho giáo viên trường - Giáo viên có giọng đọc chưa chuẩn cần rèn luyện nhiều cho phù hợp với tình hình ... chức nhiều tiết dự thăm lớp, trau dồi kiến thức cho c¸c thµnh viªn sinh ho¹t chuyªn m«n - Khơng rèn tả học tả mà phải rèn viết tả tất mơn học khác - Đối với học sinh yếu lớp cần có ý thức học tập...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 12:11

... 17 ,5 18 45 13 32 ,5 2 ,5 9B 39 5, 13 12 30,77 21 53 , 85 10, 25 Kết kiểm tra số2: Lớp Sĩ số 9A 9B Điểm giỏi Điểm Điểm TB Điểm yếu SL % SL % SL % SL % 40 18 40 29 52 ,5 7 ,5 0 39 23,1 19 48,72 10 25, 64 ... 0 ,5 (mol) 2x + y = 1 ,5 (II) Vậy: m NaHCO3 = 0 ,5 84 = 46 (g) m Na2CO3 = 0 ,5. 106 = 53 (g) *Cách 3: 2NaOH Số mol Trớc P/ 1 ,5 + CO2 " Na2CO3 + H2O (5) chất Phản ứng 1 ,5 1 ,5 1 ,5 Sau P/ 0, 25 0, 75 ... I- CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI II- PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI 1- Điểm mạnh đề tài 2- Những tồn đề tài .5 CHƠNG II- NỘI DUNG .5 I- CƠ SỞ LÍ THUYẾT ...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 16:42

... l : 55 : ( - 4) x = 44 S th nht l : 44 + 55 = 99 ỏp s: S th hai: 44 S th nht: 99 Cỏch 2: ? Ta cú s : S th nht: 55 ? S th hai: Theo s , s th nht l : 55 : ( - 4) x = 99 S th hai l : 99 - 55 = 44 ... x = 35 S th hai l : 80 - 35 = 45 ỏp s : S th nht: 35 S th hai: 45 ? Cỏch : Ta cú s S th hai 80 ? S th nht Theo s , s th hai l: 80 : ( + ) x = 45 S th nht l: 80 - 45 = 35 ỏp s: S th hai: 45 S th ... 21,4 12 25 21,4 SL SL 39,3 im - 10 % Gia k I 28,6 25 42,9 10 35, 7 25 14 50 28,6 14 50 Cui k I Gia k II Cui kỡ II Nh vy, vi vic ỏp dng kinh nghim "Rốn k nng gii toỏn cú li cho hc sinh lp 5" Bn thõn...

Ngày tải lên: 31/05/2014, 17:46

... đoạn (Từ 25/ 8/2010 đến học kỳ I): Chọn tên đề tài, đọc tài liệu, lập kế hoạch nghiên cứu đề tài Giáo viên : Huỳnh Thị Thanh Tâm Trang Rèn kĩ giải toán tính theo phương trình hóa học lớp 8A1 Điều ... viên : Huỳnh Thị Thanh Tâm Trang Rèn kĩ giải toán tính theo phương trình hóa học lớp 8A1 dạy môn khác tổ) tìm nhiều giải pháp rèn kĩ giải toán tính theo phương trình hóa học 2.2 Phương pháp đàm ... cụ thể sử dụng phương pháp Rèn kĩ giải toán tính theo phương trình hóa học lớp 8A ” giải toán hóa học phương pháp linh hoạt để rèn kỹ giải toán tính theo phương trình hóa học, đòi hỏi học sinh...

Ngày tải lên: 01/06/2014, 14:52

... 30% 15, 5% 2009-2010 70% 60% 50 ,5% 2010-2011 90% 80 ,5% 70% ( * Năm học 2008-2009 năm chưa áp dụng giải pháp SKKN này) - Và, trình thực đề tài giúp thân tự tìm tòi, học hỏi để nâng cao trình độ ... 02/2003 Đề tài : Rèn kĩ ghi nhớ từ vựng từ loại tiếng Việt cho học sinh lớp Người thực : Nguyễn Thị Thu Hiền -Trang 20- TRƯỜNG THCS EATIÊU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM(NĂM HỌC 2011 – 2012) Đề tài : Rèn kĩ ... tính từ : Đề tài : Rèn kĩ ghi nhớ từ vựng từ loại tiếng Việt cho học sinh lớp Người thực : Nguyễn Thị Thu Hiền -Trang 15- TRƯỜNG THCS EATIÊU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM(NĂM HỌC 2011 – 2012) KHẢ NĂNG KẾT...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 14:17

... kª nh sau 30 40 30 45 50 60 45 50 45 55 60 30 25 45 L©p b¶ng tÇn sè TÝnh gi¸ trÞ trung b×nh: X 25 30 60 60 55 35 TÝnh tỉng gi¸ trÞ:Σx TÝnh : Σx2 TÝnh δ(n-1) TÝnh δn 55 50 TÝnh δ2n D¹ng to¸n: ... sè: A = − 53 27 B = −1 26 27 VÝ dơ 2: Tính giá trị biểu thức (chØ ghi kÕt qu¶): a) A = 321930 + 2919 45 + 2171 954 + 30419 75 b) B = (x + 5y)(x − 5y)  5x − y 5x + y   x + 5xy + x − 5xy ÷ Với ... 2098 65 vµ B = 2839 35 Gi¶i: Ta cã: A 2098 65 17 a = = = B 2839 35 23 b ⇒ ¦CLN (A; B) = A : a = 2098 65: 17 = 123 45 BCNN (A; B) = A b = 2098 65. 23 = 48268 95  §¸p sè: (A; B)= 123 45 ; [ A; B ] = 4826895...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 01:00

... trình bày số ví dụ cụ thể, dạy học sinh lớp làm tập Toán Và lý mà chọn đề tài Rèn kỹ giải toán cho học sinh lớp qua việc mở rộng, khai thác toán có B Giải vấn đề : I Cơ sở lý luận : Trong trình ... luận Tài liệu tham khảo Toán và chuyên đề Đại số, Hình học SGK Toán Toán phát triển Đại số, Hình học Toán nâng cao Đại số , Hình học 6, Một số đề thi học sinh giỏi qua năm A đặt vấn đề : ... vấn đề I Cơ sở lý luận Mục lục II Cơ sở thực tiễn II Biện pháp thực III Kết thực đề tài IV Bài học kinh nghiệm V Phạm vi áp dụng đề tài VI Hạn chế đề tài B/ Giải vấn đề I Cơ sở lý luận VII Đề...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 14:00

... học sinh tự lập đề toán giải đợc đề toán + Giới thiệu ngoại khoá nhà toán học, nhằm giáo dục tình cảm lòng yêu thích môn toán Từ học sinh có hoài bão vơn lên + Tổ chức thi giải toán tuổi thơ qua ... đợc đặc trng dạng tập - Với toán có lời văn biết cách tóm tắt toán cách ghi ngắn gọn sơ đồ, hình vẽ Biết giải trình bày giải toán có đến bớc tính, có toán tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết ... toán khó toán đơn giản để học sinh dễ tìm cách giải A Nội dung: I Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu: Sơ lợc vấn đề nghiên cứu: Khảo sát tình hình học sinh lớp 4A, phân loại học lực: Tổng số: 35...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 20:00

... học giải toán có lời văn lớp bao gồm có toán có nội dung hình học - Giúp học sinh lớp có kĩ nhận dạng, tóm tắt toán, kĩ trình bày giải hiểu biết chắn bước giải dạng toán toán có nội dung hình ... cố, rèn luyện kiến thức kĩ số học, hình học, đo đại lượng chương trình Toán 5, rèn luyện kĩ trình bày diễn đạt, kĩ phát giải vấn đề đơn giản gần gũi sống Yêu cầu đạt học sinh lớp sau học giải toán ... Kinh nghiệm - Đề tài: : Một số phương pháp giúp học sinh lớp rèn kĩ giải toán có nội dung hình học III CÁCH GIẢI CÁC BÀI TOÁN CÓ NỘI DỤNG HÌNH HỌC Cách trình bày giải toán có nội dung hình học tương...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 18:02

... HS giải toán rèn kĩ giải toán hợp nhằm nâng cao kĩ giải toán cho HS 1.2.3 Đường lối chung để hướng dẫn HS giải toán có lời văn TH Trong học toán, HS cần nắm kiến thức làm toán tốt, nhanh, xác Giải ... Biết giải toán thêm, bớt ( giải số phép cộng trừ) trình bày giải theo trình tự: lời giải, phép tính, đáp số * Lớp 2: - Biết giải trình bày mốt số toán đơn ( có bước tính cộng, trừ) Trong đó, có toán ... tích hướng dẫn HS giải toán này, GV rèn cho HS kĩ phân tích toán, kĩ suy luận tư toán học để tìm cách diễn đạt toán dạng ngắn gọn, dễ hiểu Đồng thời rèn luyện cho HS kĩ giải toán có lời văn theo...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 21:35

... PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CỦA HỌC SINH KHỐI - Trong trình giải toán có lời văn chương trình lớp em cần tuân thủ bước sau: Đọc thật kĩ đề toán ; Tóm tắt đề toán; Phân tích đề toán; Giải ... RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CỦA HỌC SINH KHỐI Dạy học giải toán có lời văn lớp giúp học sinh củng cố, rèn luyện kiến thức kĩ số học, đo đại lượng chương trình Toán 4, rèn kĩ trình bày, kĩ ... học sinh trình rèn luyện kĩ giải toán có lời văn NCKHSPUD: DẠY HỌC TÍCH CỰC, BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CỦA HỌC SINH KHỐI IV Giả thuyết khoa học Việc rèn luyện kĩ giải toán có lời...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 10:16