... 2005 – 5 / 2005: Tiến hành nghiêncứu và hoàn thành đề tài. + Từ 22 / 5 đến 5 / 6 / 2005 : Bảo vệ đề taøi. ooOoo 4 ĐỀCƯƠNGNGHIÊNCỨUKHOA HỌCTÊN ĐỀ TÀI : NGHIÊNCỨU NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM ... các lực lượng giáo dục khác. C/ Kết luận và khuyến nghị.7. KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU: + Tháng 9 – 11 / 2004 : Đăng ký đề tài, lập đềcươngnghiên cứu. + Tháng 12 / 2004 : Bảo vệ đề cương + Tháng ... trọng ( dạy học trên lớp, HĐGDNGLL,hoạt động giáodục lao động kỹ thuật hướng nghiệp dạy nghề ), là bộ phận hợp thành của quá trình giáo dục, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục – đào tạo...
... NGHIÊN CỨUNhằm đưa ra một số biện pháp để bồi dưỡng kỹ năng thảo luận nhóm cho học sinh THPT.3. NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU.3.1. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiêncứu những vấn đề ... pháp thống kê toán học trong khoahọcgiáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội.2. Lê Văn Hồng - Lê Ngọc Lan - Nguyễn Văn Thàng (1998), Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm, Nxb Giáo dục, Hà Nội.3. ... Nội.3. Nguyễn Kỳ (1995), Phương pháp giáodục tích cực lấy học sinh làm trung tâm, Nxb Giáo dục, Hà Nội.4. Lê Văn Giạng, Những vấn đề cơ bản của khoahọcgiáo dục, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội,...
... $4: LOGIC NGHIÊNCỨU MỘT ĐỀ TÀI TRONG LĨNH VỰC GIÁODỤC (Các bước thực hiện một đề tài nghiêncứukhoa học) 4.1 Chuẩn bị nghiên cứu: - Xác định tên đề tài - Xây dựng đềcươngnghiên cứu: (khái ... NCKH MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌCGIÁODỤC Có nhiều vấn đề liên quan đến phương pháp luận nghiêncứukhoahọc mà các chủ thể nghiêncứu không thể không ... khoahọcgiáo dục nói riêng. $1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1.1. Khái niệm về khoahọc và nghiêncứukhoahọc 1.1.1. Khoahọc (KH) - Có nhiều cách tiếp cận khái niệm này...
... ứng dụng trong nghiêncứukhoahọc giáo dục, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.5. Dương Thiệu Tống (2005), Phương pháp nghiêncứukhoahọcgiáodục và tâm lý, Nhà xuất bản khoahọc xã hội, TP Hồ ... kết đề tài nghiên cứukhoahọc cấp Bộ, mã số B99-03-32. 2. Nguyễn Phúc Chỉnh (2006), Ứng dụng tin học hỗ trợ dạy họchọc phần phân loại động vật, Báo cáo tổng kết đề tài nghiêncứukhoahọc ... bản giáo dục, Hà Nội.18. Dương Thiệu Tống (2000), Thống kê ứng dụng trong nghiêncứukhoahọcgiáo dục, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.19. Dương Thiệu Tống (2005), Phương pháp nghiêncứukhoa học...
... các nhà khoahọc tự nhiên, cho nên cuốn sách này tạm thời chưa đề cập đến các loại nghiêncứugiáodục khúc, cũng rất thông dụng và cần thiết trong giáodục như nghiêncứu lịch sứ giáo dục (histories ... môn hay khoahọc duy vật nào: Hành vi của con người, chẳng hạn, không chỉ được nghiêncứu bởi nhà tâm lý học mà còn là chủ đềnghiêncứu của y học, triết học, chính trị học và kinh tế học. Các ... các học viên sau đại học, cũng đã ít nhiều quen thuộc với các loại nghiêncứu này qua cíc môn học lịch sử, triết học, luật học, thư viện học Rút kinh nghiệm giảng dạy môn nghiêncứugiáo dục...
... phạm nghiêncứukhoahọcgiáodục Khái niệm sinh viên nghiêncứukhoahọcgiáodục được hiểu là khả năng sinh viên thực hiện thành công các công trình khoahọc thuộc lĩnh vực khoahọcgiáodục ... giảng dạy và nghiêncứukhoa học. Nội dung nghiêncứukhoahọc trong trường sư phạm rất phong phú, tập trung vào hai lĩnh vực chính: nghiêncứu khoa học cơ bản và khoahọcgiáo dục. Cả hai lĩnh ... ngành. Nghiên cứu khoahọcgiáodục chính là sự phát hiện ra các quy luật hay tính quy luật của hoạt động giáodục ở nhiều mức độ khác nhau. Tri thức khoahọcgiáo dục, kĩ năng khoa học giáo dục...
... Pháp NghiênCứu Khoa HọcGiáo Dục Tác giả: La Hồng Huy Biên mục: sdms CHƯƠNG I: Cơ sở phương pháp luận nghiên cứu khoahọcgiáo dục Cơ sở phương pháp luận nghiêncứukhoahọcgiáodục (NCKHGD) ... biểu đồ sử dụng trong báo cáo khoa học CHƯƠNG 4: Đánh giá một công trình nghiêncứukhoahọcgiáo dục Hiệu quả nghiên cứu Sản phẩm của quá trình NCKHGD là văn bản khoa học, là kết quả hoạt động sáng ... sánh HTGD QD với hệ thống giáodục thế giới. Xây dựng mô hình hệ thống giáo dụ. 2/ Phương pháp nghiêncứu quá trình dạy học: Nghiên cứu quá trình dạy học là nghiêncứu bản chất, các nhân tố...
... Cách viết đềcươngnghiêncứukhoahọc Saturday, 13 April 2013 10:47 Đối với những người như tôi, viết đềcươngnghiên cứu gần như là một … nghề. Năm nào cũng phải viết ít nhất 3 đề cương, ... nhiều đềcươngnghiêncứu từ VN mà tôi đọc qua, trong phần tổng quan tài liệu, tác giả viết dài nhưng chẳng liên quan gì đến chủ đề và mục tiêu nghiên cứu! Hầu như đềcươngnghiêncứu y khoa ... hỏi nghiên cứu. Giả thuyết xuất phát từ câu hỏi nghiên cứu. Câu hỏi nghiêncứu xuất phát từ quan sát thực tế. Một câu hỏi nghiêncứu tốt sẽ dẫn đến giả thuyết khoahọc hay. Giả thuyết khoa học...
... cận nghiêncứukhoahọc giáo dục, Thái Duy Tuyên [104]; Những phẩm chất và năng lực cơ bản cần cho công tác nghiên cứukhoahọc Nguyễn Trọng Hoàng [45],và Chọn đề tài nghiêncứukhoahọc ... xã hội”. 1.2.3. Khoahọcgiáodục Một cách chung nhất có thể hiểu khoahọcgiáodục là khoahọcnghiêncưú về lĩnh vực giáo dục. Sau đây là quan niệm của một số nhà khoa học: Theo viện ... thống khoahọc nghiên cứu về con người bao gồm Gíaodục học, Giáodụchọc bộ môn, TLH lứa tuổi, TLH dạy học, Sinh lí học lứa tuổi” [35, tr8]. Theo Nguyễn Sinh Huy “KHGD là khoahọc về giáo dục...
... chọn đề tài Mục đích của nghiêncứu Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung dự kiến nghiên cứu Kế hoạch nghiên cứu Phần ... khácGVHD : Nguyễn Thị Thúy Dung Page 6 Phương pháp luận nghiêncứukhoahọc Nhóm : Chú Tiểu lên sànĐỀ CƯƠNGNGHIÊNCỨUKHOA HỌCTên đề tài : Khảo sát sự hài lòng của hành khách khi đi trên ... nghiên cứu trước đâyChương II : Các phương pháp nghiên cứu - Câu hỏi, vấn đềnghiên cứu - Tin trỡnh nghiờn cuã Mụ t nhng phng phỏp nghiờn cứu, phương pháp phân tích dữ liệu người nghiên cứu...
... tiêu học tập: Trình bày các cấu phần của một đềcương nghiên cứukhoa học Nêu được các nội dung cơ bản của từng cấu phần đềcươngnghiên cứu 11Phương pháp nghiên cứu Loại hình nghiêncứu ... liệu:Nêu sơ lược về vấn đềnghiên cứu Tình hình nghiêncứu trên thế giớiTình hình nghiêncứu tại Việt NamMô tả các đặc điểm nơi nghiên cứu 4Tên đề tàiTên đề tài nghiêncứu nên ngắn gọn Độ ... PHƯƠNG PHÁP VIẾT ĐỀCƯƠNG NGHIÊN CỨUKHOA HỌC 18Ví dụ đềcương 9Tổng quan tài liệu Nêu những thông tin có liên quan đến vấn đềnghiên cứu Nguyên tắc Tổng quan tài liệuSát...
... việc nghiêncứukhoahọc nói chung và nghiêncứu khoa họcgiáodục nói riêng. Trong ứng dụng nghiêncứukhoahọc vào thực tiễn, công tác nghiêncứu khoa học và quản lí hoạt động nghiêncứukhoa ... nhiều công trình nghiêncứu về việc nghiêncứu khoa học, phương pháp luận nghiêncứukhoa học, phương pháp nghiêncứu khoa học nói chung và phương pháp nghiêncứukhoahọcgiáodục nói riêng . ... tạo giáo viên tiểu học Trường Đại học An Giang. 6. NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU : 1.Hệ thống hoá cơ sở lí luận về nghiêncứukhoa học, nghiêncứukhoa học giáodục nói chung và nghiêncứukhoa học...
... phải Chương trình học phần :PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUKHOAHỌCGIÁO DỤCCHƯƠNG I: CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊNCỨU KHOA HỌCGIÁODỤC Cơ sở phương pháp luận nghiêncứukhoahọcgiáodục (NCKHGD) lànhững ... chất lượng giáodục và đào tạolà động lực thúc đẩy quá trình triển khai nghiên cứu. Thực tiễn giáodục là tiêuchuẩn để đánh giá các kết quả nghiêncứugiáo dục. Kết quả nghiêncứu giáo dục được ... Mục đích nghiên cứu 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 6. Phương pháp nghiên cứu 7. Phạm vi nghiêncứu (giới hạn vấn đềnghiên cứu) 8. Những đóng góp mới của đề tàiB....