... [H
+
] và pH đặc trưng cho các môi trường:
Môi trường trung tính : [H
+
] = 1,0.10
-7
M hay pH = 7,0
Môi trường axit : [H
+
] > 1,0.10
-7
M hay pH < 7,0
Môi trường kiềm : [H
+
] < 1,0.10
-7
M ... thành P đỏ, không tan trong
nước, dễ tan trong một số dung môi hữu
cơ.
P đỏ :
Có cấu trúc polime, bền, không tan
trong các dung môi. Chuyển thành hơi
khi đun nóng không có không khí và
ngưng ... K
2
CO
3
+ HCl →
c. Al(NO
3
)
3
+ NH
3
+ H
2
O → d. MgSO
4
+ NH
3
+ H
2
O →
HƯỚNG DẪN ÔNTẬPHỌC KÌ I - LỚP 11
Chương trình nâng cao
PHẦN I: KIẾN THỨC CẦN NẮM VỮNG
Chương 1: Sự điện li.
1....
... khuẩn viêm não Nhật bản, giun
đỏ, trứng giun v.v .
Trương Tường Tân
Trang 26
Đề CươngÔnTậpMôn Sinh Thái Môi Trường
Câu 1: Hệ sinh thái, Đặc tính & Cấu tạo Rừng Mưa nhiệt đới
Trả ... của môitrường ảnh hưởng đến sinh vật, Ngược lại sinh vật cũng làm ảnh hưởng và thay
đổi các nhân tố môi trường.
Ví dụ: rừng khép tán có vai trò cải tạo môitrường tự nhiên, làm tăng độ ẩm không ... chất từ môitrường được hấp thu vào các cơ thể sống và qua một số quá trình sống vật chất được đào
thải trở lại môi trường. Tốc độ của quá trình truyền khối giữa các thành phần môitrường phụ...
... thanh công cụ Drawing
5. Tạo các hiệu ứng hoạt hình
IV. Tìm kiếm thông tin trên Internet
1. Tìm kiếm thông tin trên mạng sử dụng các máy tìm kiếm thông dụng như
google, yahoo, …
2. Tải thông ... 2
II. Bảng tính điện tử Microsoft Excel
1. Nhập và trình bầy bảng tính
2. Lập công thức tính toán
3. Sử dụng các hàm:
a. Sum, Max, Min, Average, Count, Counta, CountBlank, Countif,...
... TRƯỜNG THCS RẠNG ĐƠNG
MƠN SINH HỌC 6
ĐỀ CƯƠNGƠNTẬP THI HỌC KỲ I
SINH HỌC 6
Câu 1: Thế nào là quang hợp? Viết sơ đồ quang hợp? Vì ... từ đất) (lá lấy từ khơng khí) chất diệp lục (trong lá) lá thải ra ngồi ra mơi trường.
* Không có cây xanh thì không có sự sống trên Trái Đất, điều đó là đúng. Vì quang hợp của
cây xanh cung cấp ... cacbonic làm trong lành không khí.
Câu 2: So sánh và chỉ ra những điểm giống và khác nhau trong cấu tạo trong miền hút của rễ với
cấu tạo trong của thân non?
* Giống nhau . Đều có cấu tạo bởi các...
... minh rằng AM.BN không đổi khi M di động trên tia Ax
ÔN TẬP CHƯƠNG I MÔN TOÁN 9
A PHẦN ĐẠI SỐ :
I. ChươngI CĂN BẬC HAI - CĂN BẬC BA
* Lí thuyết:
1/ Định nghĩa căn bậc hai số học: a
≥
0,
=
≥
⇔=
ax
x
xa
2
0
...
16144991616
=+++++−+
xxxx
C
B
a
b
c
ÔN TẬP CHƯƠNG I
HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG
I LÝ THUYẾT:
1. Các hệ thức về cạnh và đường cao lượng trong tam giác vuông
Cho tam giác ABC vuông tại A (h.vẽ)
Khi đó ... một dây không qua tâm thì
vuông góc với dây ấy
3 Liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây
Định lý1: Trong một đường tròn:
a) Hai dây bằng nhau thì cách đều tâm
b) Hai dây cách đều tâm thì...
... Câu 13: MNP vuông tại M, biết NP = 6cm, MP = cm. NE là phân giác trong của tam giác MNP ( E thuộc cạnh MP ) thế ... nếu giảm số thứ nhất 1 đơn vị thì được một
số mới gấp 7 lần số thứ hai.
Câu 19: Thư viện của một trường THCS có hai gía sách tham khảo. Số sách ở giá thứ nhất ít hơn số sách ở giá thứ hai
là 100...
... thái học được thể hiện tổng quát ở sơ đồ sau:
Môi trường Các nhân tố sinh thái
Vô sinh Hữu sinh Con người
Các cấp độ
tổ chức sống
Cá thể Quần thể Quần xã
3
ÔN TẬPMÔN SINH HỌC
A. DI TRUYỀN HỌC
Sự ... sống và loài người:
Sự sống: TH hoá học →TH tiền sinh học → TH sinh học
Sự phát sinh loài người
C. SINH THÁI
Chương I: Cá thể, quần thể.
- Các loại môitrường sống của sinh vật, các nhân tố ... sinh quyển, và bảo vệ môi trường
- Khái niệm hệ sinh thái, các kiểu hệ sinh thái
- Dòng năng lượng trong hệ sinh thái
- Chu trình sinh địa hoá
- Sinh quyển
- Ứng dụng sinh thái học trong việc quản...
...
Câu 14: Một gen sau ba lần phiên mã thì số phân tử ARN tạo
ĐỀ CƯƠNGÔNTẬPMÔN SINH
HỌC - LỚP 12
PHẦN I: DI TRUYỀN HỌC
CHƯƠNG I: CƠ CHẾ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN
VÀ BIẾN DỊ
... amin. d. Các bộ ba không mã hoá
axit amin.
Câu 12: Chức năng của tARN là:
a. Khuôn mẫu để tổng hợp prôtêin. b. Vận chuyển axit amin.
c. Cấu tạo ribôxôm. d. Chứa đựng thông tin di truyền. ... liên tục. b. Có vùng mã hoá
không liên tục.
c. Xen kẽ các đoạn mã hoá. d. Không xen kẽ các
đoạn mã hoá.
Câu 8: Bản chất của mã di truyền là:
a. Mang thông tin di truyền.
b. Trình...
... mỗi hàm số sau:
3
Tr. THPT Phúc Thọ Ôn thi học kỳ I lớp 12 năm học 2013 – 2014
Bài 3. Cho lăng trụ đứng ABC.A'B'C' có đáy ABC là tam giác vuông tại A, AC =b,
0
ˆ
60C =
. Đường ... HÀM SỐ LOGARIT
Vấn đề 1: tìm tập xác định của hàm số
Bài 12: tìm tập xác định của các hàm số sau
a) y =
2
3
log
10 x−
b) y = log
3
(2 – x)
2
c) y =
2
1
log
1
x
x
−
+
Vấn đề 2: Tìm đạo hàm các ... a
=
( )
'
'
log
.ln
a
u
u
u a
=
BÀI TẬP
1. LUỸ THỪA
Vấn đề 1: Tính Giá trị biểu thức
7
Tr. THPT Phúc Thọ Ơn thi học kỳ I lớp 12 năm học 2013 – 2014
a)
4
3
2 4
x−
=
b)
2
5
6
2
2...
... năng
học tập rất thấp, việc họctập và rút kinh nghiệm rất khó khăn, thêm vào đó tuổi thọ của chúng
thường ngắn nên không có nhiều thời gian cho việc học tập. Do khả năng tiếp thu bài học kém ... cóc, tập tính sinh sản ở động vật, tập tính di cư, ve sầu kêu vào
ngày hè oi ả, ếch đực kêu vào mùa sinh sản…
+ Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quá trình sống, thông ...
Sinh họcôn thi học kì II
đoạn sinh trưởng và phát triển kéo dài cho phép động vật thành lập nhiều phản xạ có điều kiện,
hoàn thiện các tập tính phức tạp thích ứng với các điều kiện sống luôn...
... ….cho con người.
ĐỀ CƯƠNGÔNTẬPMÔN SINH HỌC 6
Mở đầu
1. Đặc điểm của cơ thể sống
- Vật sống: trao đổi chất, lớn lên (sinh trưởng- phát triển), sinh sản.
- Vật không sống: không có các dấu hiệu ... 3. Vai trò của thực vật: Điều hoà khí hậu, ổn định hàm lượng khí cacbonic và ôxi, giảm ô nhiễm môi trường, bảo vệ đất chống
xói mòn, hạn chế ngập lụt hạn hán, bảo vệ nguồn nước ngầm, cung cấp thức ... chất dinh dưỡng sẽ tập trung việc ra nhiều
chồi, sẽ có nhiều hoa, quả, nhiều rau, năng suất cao hơn.
+ Người ta thường tỉa cành những cây lấy gỗ, sợi, để chất dinh dưỡng sẽ tập trung phát triển...