... tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam 2.1 Pháttriểnnguồnnhânlực mối quan hệ với công nghiệp hoá, pháttriển kinh tế 2.1.1 Pháttriểnnguồnnhânlực đòi hỏi phải pháttriển đồng mặt ... trò pháttriểnnguồnnhânlực …………….5 1.3 Các phương pháp đào tạo pháttriển ……………………6 II Sự cần thiết công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam nay…………………………………………………………7 2.1 Pháttriển ... thống đáp ứng yêu cầu Chính chọn đề tài Pháttriểnnguồnnhânlực thông qua công tác đào tạo nghề xây dựng địa bàn tỉnh Nam Định ” Đề tài pháttriểnnguồnnhânlực cần nghiên cứu cách có hệ thống,...
... hội, cung cấp nguồnlực người cho pháttriển Do đó, nguồnnhânlực bao gồm toàn dân cư pháttriển bình thường Theo nghĩa hẹp, nguồnnhânlực khả lao động xã hội, nguồnlực cho pháttriển kinh tế ... pháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực (NNL) Hiện có nhiều quan điểm khác nguồnnhânlực Theo Liên Hợp Quốc Nguồnnhânlực tất kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm, lựctính sáng ... Đề án: Pháttriểnnguồnnhânlực trình CNH-HĐH Quảng Nam tìm chất vấn đề có tính qui luật, đề giải pháp có cứ, có tính khả thi cao nhằm pháttriểnnguồnnhânlực trình nghiệp...
... vai trò pháttriểnnguồnnhân lực. 5 1.3 Các phương pháp đào tạo phát triển6 II Sự cần thiết công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam nay7 2.1 Pháttriểnnguồnnhânlực mối quan hệ với ... đại hóa, pháttriển kinh tế.7 2.1.1 Pháttriểnnguồnnhânlực đòi hỏi phải pháttriển đồng mặt chất lượng mặt số lượng7 2.1.2 Mối quan hệ trình công nghiệp hoá pháttriểnnguồnnhân lực7 2.1.3 ... vào nhânlực khác hẳn so với loại đầu tư khác8 2.2 Nhu cầu vấn đềpháttriểnnguồnnhânlực thông qua giáo dục đào tạo đáp ứng cho thời kỳ đổi đất nước8 2.3 Bối cảnh pháttriểnnguồnnhân lực...
... tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam 2.1 Pháttriểnnguồnnhânlực mối quan hệ với công nghiệp hoá, pháttriển kinh tế 2.1.1 Pháttriểnnguồnnhânlực đòi hỏi phải pháttriển đồng mặt ... trò pháttriểnnguồnnhânlực …………….5 1.3 Các phương pháp đào tạo pháttriển ……………………6 II Sự cần thiết công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam nay…………………………………………………………7 2.1 Pháttriển ... thống đáp ứng yêu cầu Chính chọn đề tài Pháttriểnnguồnnhânlực thông qua công tác đào tạo nghề xây dựng địa bàn tỉnh Nam Định ” Đề tài pháttriểnnguồnnhânlực cần nghiên cứu cách có hệ thống,...
... đẩy pháttriểnnhânlực như: sách huy động nguồnlực xã Hội thảo PháttriểnNguồnnhânlựctỉnhAn Giang ĐBSCL: Thách thức giải pháp” hội cho pháttriểnnguồnnhân lực; sách đãi ngộ thu hút nhân ... 15 động lựcpháttriển ; “ Pháttriểnnguồnnhânlựcphát huy nhân tố người” Việc pháttriểnnguồnnhânlực phải sở sử dụng tổng hợp triển khai đồng nhiều giải pháp; giáo dục đào tạo nhân tố ... pháttriểnnguồnnhânlực Hội thảo PháttriểnNguồnnhânlựctỉnhAn Giang ĐBSCL: Thách thức giải pháp” 13 AN GIANG CẦN NHIỀU GIẢI PHÁP ĐỘT PHÁ ĐỂPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC PHỤC VỤ PHÁTTRIỂN KINH...
... Chơng I : Những lý luận quản trị nhânlực kinh doanh khách sạn I Lý thuyết nhânlực khách sạn 1.Khái niệm: Nhânlực đợc hiểu nguồnlực ngời, gồm lực trí lực Nh nhânlực hiểu cách dễ hiểu yếu tố lao ... tuyển chọn nhân viên c Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực *Mục tiêu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực -Phát triển đào tạo có tchnhg nhóm khác thực phân tích đánh giá nhu cầu đào tạo ngời lao động ... trình độ nguồnnhânlực cao Sự pháttriển khiến cho nhà quản lý có nhiều kinh ngiệm quản trị nhânlực Kinh ngiệm đôi với đặc điểm nguồnnhânlực đa đến công tác quản trị nhânlựcdễ dàng có hiệu...
... hạt nhân thúc đẩy pháttriển tiểu vùng, tạo điều kiện thuận lợi cho pháttriển công nghiệp, dịch vụ chuyển dịch cấu kinh tế, cấu lao động tỉnh 2.2 Về pháttriểnnguồnnhânlực - Pháttriểnnguồn ... CẦU PHÁTTRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA TỈNH Dự báo cung nguồnnhânlực 1.1 Dự báo pháttriển dân số Dự báo đến năm 2010 dân số tỉnh 1.785 ngàn người năm 2015 quy mô dân số tỉnh 1.874 ngàn người, tỉnh ... tăng 16.800 lao động/năm nên giải vấn đề giáo dục, đào tạo việc làm vấn đề gây áp lực lớn pháttriển kinh tế - xã hội tỉnh giai đoạn Dự báo cầu nguồnnhânlực Nhu cầu đội ngũ lao động phụ thuộc...
... pháp pháttriểnnguồnnhânlựctỉnh Ninh Thuận giai đoạn 2004 – 2010” Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu nghiên cứu luận văn đưa cac giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcđể đáp ứng kế hoạch pháttriển ... trạng nguồnnhânlựctỉnh Ninh Thuận (so sánh thực trạng nguồnnhânlựcTỉnh với đòa phương khác), sử dụng mô hình toán học nhằm xác đònh cung - cầu lao động đến năm 2010 đưa giải phát nhằm pháttriển ... Pháttriểnnguồnnhân lực: - UNESCO quan niệm: Pháttriển NNL toàn lành nghề dân cư mối quan hệ với pháttriển đất nước Quan niệm UNESCO giống với quan niệm pháttriển NNL nhà kinh tế, phát triển...
... I .nguồn nhânlực 1.Khái niệm nguồnnhânlựcNhânlựcnguồnlực người Theo giáo trình kinh tế pháttriển cuả trường đại học kinh tế quốc dân: "Nguồn nhânlực phận dân số độ tuổi ... chất lượng nguồnnhânlực không phản ánh trình độ pháttriển kinh tế, mà phản ánh trình độ pháttriển mặt xã hội Trong nghị đại hội X nêu rõ cần thiết phải: "Phát triển mạnh nguồnlực người việt ... ĐẦU NỘI DUNG I nguồnnhânlực Khái niệm nguồnnhânlực Phân loại Vai trò II nhân tố ảnh hưởng đến nguồnnhânlực Dân số Thực trạng chuyên môn kỹ thuật Thực trạng đào tạo nhânlực Vốn III Một...
... công việc, KHCN Nguồnlực ngời nguồnlực KHCN có mối quan hệ chặt chẽ với Chúng nguồnlực vô tận đểpháttriển kinh tế Tất nhiên đểpháttriển KHCN, cần đầu t vốn nguồnnhân lực, việc định sử ... tạo nguồnnhân lực, bồi dỡng nhân tài Điều cho thấy tầm quan trọng nguồnnhânlực công CNHHĐH Quy mô, chất lợng nguồnnhânlực tiến cho phép quốc gia tiến hành CNH, HĐH thành công Nguồnnhânlực ... triển 1.1.2 chất lợng nguồnnhânlực Việt Nam Nguồnnhânlực tổng thể tiềm lao động, vậy, theo nghĩa hẹp, nguồnnhânlực đợc hiểu nh sức lao động bao gồm trí lực thể lực ngời, theo nghĩa rộng...
... công việc, KHCN Nguồnlực ngời nguồnlực KHCN có mối quan hệ chặt chẽ với Chúng nguồnlực vô tận đểpháttriển kinh tế Tất nhiên đểpháttriển KHCN, cần đầu t vốn nguồnnhân lực, việc định sử ... tạo nguồnnhân lực, bồi dỡng nhân tài Điều cho thấy tầm quan trọng nguồnnhânlực công CNHHĐH Quy mô, chất lợng nguồnnhânlực tiến cho phép quốc gia tiến hành CNH, HĐH thành công Nguồnnhânlực ... Đảng IX đề Xuất phát từ ý nghĩa thực tiễn vấn đề, em chọn đề tài "Một số vấn đềpháttriểnnguồnnhân lc phục vụ cho trình công nghiệp hoá - đại hoá Việt Nam" làm đề tài nghiên cứu khoa học Đề tài...
... VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG Q TRÌNH PHÁTTRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI 1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Các quan niệm nguồnnhânlực 1.1.2 Pháttriểnnguồnnhân ... hành ý pháttriển [25.387] Chương 1, Luận văn phân tích làm sáng tỏ khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhân lực; nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhân lực; vai trò nguồnnhânlực q ... Vai trò nguồnnhânlựcpháttriển kinh tế xã hội 18 1.4 Kinh nghiệm pháttriểnnguồnnhânlực số nước giới 20 Chương THỰC TRẠNG NGUỒNNHÂNLỰC VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTỈNH KIÊN...
... HƯỚNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTỈNH KIÊN GIANG ĐẾN NĂM 2015 VÀ TẦM NHÌN 2020 I YÊU CẦU VÀ MỤC TIÊU PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC: 1/Yêu cầu: - Pháttriểnnguồnnhânlực thời kỳ 2007 - 2010 tỉnh Kiên ... đồng Thực trạng quản lý pháttriểnnguồnnhânlực Tỉnh: - Về quản lý nhà nước, tổ chức trường đào tạo nguồnnhânlựcTỉnh - Việc quản lý thu hút nguồnnhân lực, UBND Tỉnh ban hành nhiều Quyết ... sáng tỏ sở lý luận thực tiễn cần giải xây dựng pháttriểnnguồnnhânlựctỉnh Kiên Giang Thứ nhất, luận văn trình bày cách có hệ thống những lý luận nguồnnhân lực, khái niệm nguồnnhân lực, nhân...
... chung Tỉnh tăng cao qua năm sở tăng lên tương ứng chất lượng nguồnnhânlực Về chất lượng nguồnnhân lực: Thực trạng nguồnnhân lực, chất lượng nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực có Tỉnh ... độ tăng nguồnnhânlực Dân số nguồnnhânlực vấn đề có liên quan chặt chẽ với nhau, thay đổi quy mô, tốc độ pháttriển dân số ảnh hưởng trực tiếp đến quy mô tốc độ pháttriểnnguồnnhânlực Trong ... động để khai thác tiềm lợi Tỉnh 2.3 Đánh giá chung thực trạng pháttriểnnguồnnhânlực 2.3.1 Những thành tựu hạn chế pháttriểnnguồnnhânlực Cùng với xu hướng pháttriển kinh tế- xã hội, trình...
... MPK w v 11 CHƯƠNG 2: PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN VIỆT NAM HIỆN NAY THỰC TRẠNG NGUỒNNHÂNLỰC NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN 1.1 Thực trạng chung Nội vấn đề nông nghiệp, nông dân ... thiểu hoá chi phí sản xuất 11 CHƯƠNG 2: PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN VIỆT NAM HIỆN NAY 12 Thực trạng nguồnnhânlực nông nghiệp, nông thôn 12 1.1 Thực trạng ... gia tăng áp lực thiếu việc làm cho khu vực thêm trầm trọng; đồng nghĩa với việc gia tăng tỷ lệ chất lượng nguồnnhânlực thấp Mâu thuẫn nội chất lượng nguồnnhânlực nông thôn nước ta phát sinh...
... nhiều nguồn lực: nhânlực (nguồn lực người), vật lực (nguồn lực vật chất), tài lực (nguồn lực tài chính, tiền tệ), vv , song có nguồnlực người tạo động lực cho phát triển, nguồnlực khác muốn phát ... pháttriểnnhânlựcpháttriển kinh tế - xã hội tỉnh (nguồn nhânlực lãnh đạo, quản lý, nhânlực khoa học - công nghệ, công nhân kỹ thuật doanh nhân) 1.3 Quan điểm pháttriểnnguồnnhânlựctỉnh ... pháttriểnnguồnnhânlực với nội hàm thực chất đề cập đến vấn đề chất lượng nguồnnhânlực khía cạnh xã hội nguồnnhânlực quốc gia 1.1.3 Khái niệm nguồnnhân chất lượng lực cao Nguồnnhân lực...