... tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam 2.1 Pháttriểnnguồnnhânlực mối quan hệ với công nghiệp hoá, pháttriển kinh tế 2.1.1 Pháttriểnnguồnnhânlực đòi hỏi phải pháttriểnđồng mặt ... cầu Chính chọn đề tài Pháttriểnnguồnnhânlực thông qua công tác đào tạo nghề xây dựng địa bàn tỉnh Nam Định ” Đề tài pháttriểnnguồnnhânlực cần nghiên cứu cách có hệ thống, đồng bộ, thực ... trò pháttriểnnguồnnhânlực …………….5 1.3 Các phương pháp đào tạo pháttriển ……………………6 II Sự cần thiết công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam nay…………………………………………………………7 2.1 Phát triển...
... hội, cung cấp nguồnlực người cho pháttriển Do đó, nguồnnhânlực bao gồm toàn dân cư pháttriển bình thường Theo nghĩa hẹp, nguồnnhânlực khả lao động xã hội, nguồnlực cho pháttriển kinh tế ... pháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực (NNL) Hiện có nhiều quan điểm khác nguồnnhânlực Theo Liên Hợp Quốc Nguồnnhânlực tất kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm, lựctính sáng ... Đề án: Pháttriểnnguồnnhânlực trình CNH-HĐH Quảng Nam tìm chất vấn đề có tính qui luật, đề giải pháp có cứ, có tính khả thi cao nhằm pháttriểnnguồnnhânlực trình nghiệp...
... vai trò pháttriểnnguồnnhân lực. 5 1.3 Các phương pháp đào tạo phát triển6 II Sự cần thiết công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam nay7 2.1 Pháttriểnnguồnnhânlực mối quan hệ với ... đại hóa, pháttriển kinh tế.7 2.1.1 Pháttriểnnguồnnhânlực đòi hỏi phải pháttriểnđồng mặt chất lượng mặt số lượng7 2.1.2 Mối quan hệ trình công nghiệp hoá pháttriểnnguồnnhân lực7 2.1.3 ... cầu Chính chọn đề tài Pháttriểnnguồnnhânlực thông qua công tác đào tạo nghề xây dựng địa bàn tỉnh Nam Định Đề tài pháttriểnnguồnnhânlực cần nghiên cứu cách có hệ thống, đồng bộ, thực...
... 0918.775.368 Sơ đồ tuyển chọn nhân viên c Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực *Mục tiêu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực -Phát triển đào tạo có tchnhg nhóm khác thực phân tích đánh giá nhu cầu đào tạo ... Chơng I : Những lý luận quản trị nhânlực kinh doanh khách sạn I Lý thuyết nhânlực khách sạn 1.Khái niệm: Nhânlực đợc hiểu nguồnlực ngời, gồm lực trí lực Nh nhânlực hiểu cách dễ hiểu yếu tố lao ... trình độ nguồnnhânlực cao Sự pháttriển khiến cho nhà quản lý có nhiều kinh ngiệm quản trị nhânlực Kinh ngiệm đôi với đặc điểm nguồnnhânlực đa đến công tác quản trị nhânlựcdễ dàng có hiệu...
... hạt nhân thúc đẩy pháttriển tiểu vùng, tạo điều kiện thuận lợi cho pháttriển công nghiệp, dịch vụ chuyển dịch cấu kinh tế, cấu lao độngtỉnh 2.2 Về pháttriểnnguồnnhânlực - Pháttriểnnguồn ... CẦU PHÁTTRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA TỈNH Dự báo cung nguồnnhânlực 1.1 Dự báo pháttriển dân số Dự báo đến năm 2010 dân số tỉnh 1.785 ngàn người năm 2015 quy mô dân số tỉnh 1.874 ngàn người, tỉnh ... tăng 16.800 lao động/năm nên giải vấn đề giáo dục, đào tạo việc làm vấn đề gây áp lực lớn pháttriển kinh tế - xã hội tỉnh giai đoạn Dự báo cầu nguồnnhânlực Nhu cầu đội ngũ lao động phụ thuộc...
... tới, phải thấy tồn lớn Tỉnh cần có giải pháp, sách đồngđểpháttriển NNL Tỉnh nhằm thúc đẩy kinh tế Tỉnhpháttriển nhanh 47 CHƯƠNG CÁC GIẢI PHÁP PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTỈNH NINH THUẬN ĐẾN ... trạng nguồnnhânlựctỉnh Ninh Thuận (so sánh thực trạng nguồnnhânlựcTỉnh với đòa phương khác), sử dụng mô hình toán học nhằm xác đònh cung - cầu lao động đến năm 2010 đưa giải phát nhằm pháttriển ... Pháttriểnnguồnnhân lực: - UNESCO quan niệm: Pháttriển NNL toàn lành nghề dân cư mối quan hệ với pháttriển đất nước Quan niệm UNESCO giống với quan niệm pháttriển NNL nhà kinh tế, phát triển...
... I .nguồn nhânlực 1.Khái niệm nguồnnhânlựcNhânlựcnguồnlực người Theo giáo trình kinh tế pháttriển cuả trường đại học kinh tế quốc dân: "Nguồn nhânlực phận dân số độ tuổi ... chất lượng nguồnnhânlực không phản ánh trình độ pháttriển kinh tế, mà phản ánh trình độ pháttriển mặt xã hội Trong nghị đại hội X nêu rõ cần thiết phải: "Phát triển mạnh nguồnlực người việt ... người khiếm khuyết dị tật bẩm sinh ) b) Nguồnnhânlực dự trữ: Chênh lệch nguồnlực sẵn có dân cư nguồnnhânlực tham gia hoạt động kinh tế nguồnnhânlực dự trữ 3.Vai trò Trong trình sản xuất,...
... khuyết, chậm pháttriển 1.1.2 chất lợng nguồnnhânlực Việt Nam Nguồnnhânlực tổng thể tiềm lao động, vậy, theo nghĩa hẹp, nguồnnhânlực đợc hiểu nh sức lao động bao gồm trí lực thể lực ngời, ... công việc, KHCN Nguồnlực ngời nguồnlực KHCN có mối quan hệ chặt chẽ với Chúng nguồnlực vô tận đểpháttriển kinh tế Tất nhiên đểpháttriển KHCN, cần đầu t vốn nguồnnhân lực, việc định sử ... tạo nguồnnhân lực, bồi dỡngnhân tài Điều cho thấy tầm quan trọng nguồnnhânlực công CNHHĐH Quy mô, chất lợng nguồnnhânlực tiến cho phép quốc gia tiến hành CNH, HĐH thành công Nguồnnhân lực...
... khuyết, chậm pháttriển 1.1.2 chất lợng nguồnnhânlực Việt Nam Nguồnnhânlực tổng thể tiềm lao động, vậy, theo nghĩa hẹp, nguồnnhânlực đợc hiểu nh sức lao động bao gồm trí lực thể lực ngời, ... công việc, KHCN Nguồnlực ngời nguồnlực KHCN có mối quan hệ chặt chẽ với Chúng nguồnlực vô tận đểpháttriển kinh tế Tất nhiên đểpháttriển KHCN, cần đầu t vốn nguồnnhân lực, việc định sử ... tạo nguồnnhân lực, bồi dỡngnhân tài Điều cho thấy tầm quan trọng nguồnnhânlực công CNHHĐH Quy mô, chất lợng nguồnnhânlực tiến cho phép quốc gia tiến hành CNH, HĐH thành công Nguồnnhân lực...
... VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG Q TRÌNH PHÁTTRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI 1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Các quan niệm nguồnnhânlực 1.1.2 Pháttriểnnguồnnhân ... hành ý pháttriển [25.387] Chương 1, Luận văn phân tích làm sáng tỏ khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhân lực; nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhân lực; vai trò nguồnnhânlực q ... Vai trò nguồnnhânlựcpháttriển kinh tế xã hội 18 1.4 Kinh nghiệm pháttriểnnguồnnhânlực số nước giới 20 Chương THỰC TRẠNG NGUỒNNHÂNLỰC VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTỈNH KIÊN...
... TIÊU PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC: 1/Yêu cầu: - Pháttriểnnguồnnhânlực thời kỳ 2007 - 2010 tỉnh Kiên Giang - Pháttriểnnhânlực phải phù hợp với ngành nghề, tiểm lợi tỉnh - Trong trình pháttriển ... sáng tỏ sở lý luận thực tiễn cần giải xây dựng pháttriểnnguồnnhânlựctỉnh Kiên Giang Thứ nhất, luận văn trình bày cách có hệ thống những lý luận nguồnnhân lực, khái niệm nguồnnhân lực, nhân ... CHỦ YẾU PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CỦA TỈNH ĐẾN NĂM 2020: Nâng cao dân trí, đẩy mạnh giáo dục hướng nghiệp tạo sở đểpháttriểnnguồnnhân lực: - Nâng cao dân trí chất lượng nguồnnhânlực - Tiếp...
... nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlựctỉnh Kiên Giang 2.2.1 Quy mô tốc độ tăng nguồnnhânlực Dân số nguồnnhânlực vấn đề có liên quan chặt chẽ với nhau, thay đổi quy mô, tốc độ pháttriển ... ứng chất lượng nguồnnhânlực Về chất lượng nguồnnhân lực: Thực trạng nguồnnhân lực, chất lượng nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực có Tỉnh vấn đề quan trọng đất nước, trình sản xuất, trình ... độngđể khai thác tiềm lợi Tỉnh 2.3 Đánh giá chung thực trạng pháttriểnnguồnnhânlực 2.3.1 Những thành tựu hạn chế pháttriểnnguồnnhânlực Cùng với xu hướng pháttriển kinh tế- xã hội, trình...