... Dạy học theo hướng tích cực hoá hoạtđộng của họcsinh là bằng cách nào đó kích thích được hứng thú và năng lực cảm thụ nghệ thuật của học sinh. Tích cực hoá hoạt độnghọc tập của họcsinh ... dục học và tâm lý học, thì động cơ và hứng thú có ảnh hưởng trực tiếp đến TTC. 1.1.2.1. Động cơ học tập Tính tích cực nhận thức trong hoạtđộnghọc tập liên quan trước hết với động cơ học ... trình bày rõ về hoạtđộnghọc tập của chủ thể: “Trò là chủ thể của hoạtđộng giáo dục. Người học không thụ động bằng nghe thầy giảng và truyền đạt kiến thức mà học tích cực bằng hoạtđộng của chính...
... NGHIỆM HÓA HỌC ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNGHỌC TẬP TÍCH CỰC CHO HỌCSINH LỚP 11 THPT 2.1. Nguyên tắc sử dụng thí nghiệm để tổ chức hoạtđộnghọc tập tích cực cho HS Để tổ chức hoạtđộnghọc tập cho ... chức hoạtđộnghọc tập tích cực cho họcsinh qua việc thiết kế các hoạtđộng dạy học có sử dụng thí nghiệm hóa học kết hợp với các phương pháp dạy học hiện đại để nâng cao tính tích cực học ... dung bài học. 2.2. Quy trình sử dụng thí nghiệm để tổ chức hoạtđộnghọc tập tích cực Bước 1: Xác định mục tiêu hoạt động. Đây là đích mà HS cần đạt được sau mỗi hoạt động. Qua hoạtđộng này...
... quá trình dạy học. Việc quản lý hoạtđộng dạy học thực chất là quản lý hoạtđộnghọc tập của họcsinh thông qua quản lý hoạtđộng dạy của giáo viên. Họcsinh là chủ thể hoạtđộnghọc tập và tinh ... phục vụ hoạt động học tập của học sinh. 3.5136 3.5741 3.2779 3.3576 V Quản lý hoạtđộng tự học ở nhà của học sinh. 2.6636 2.7129 3.2436 3.0939 VI Quản lý hoạtđộnghọc nhóm, hoạt động ngoại ... quản lý hoạtđộng tự học ở nhà của họcsinh còn nhiều hạn chế, HS đánh giá kết quả công tác quản lý hoạtđộng tự học ở nhà của học sinh là khá tốt. 2.3.6. Quản lý hoạtđộnghọc nhóm, hoạt động...
... tích cực hoạtđộng nhận thức của họcsinh a) Biểu hiện của tính tích cực hoạtđộng nhận thức Tính tích cực hoạtđộng nhận thức của họcsinh biểu hiện ở chỗ: - Sự chú ý học tập của học sinh, ... trong học tập, có khả năng sáng tạo trong giải quyết các vấn đề học tập [27]. b) Vai trò của tính tích cực hoạtđộng nhận thức trong quá trình học tập: Trong quá trình dạy học, hoạtđộng ... chủ động sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm; rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động...
... trong hoạt động, trong đó học tập là hoạtđộng chủ đạo của lứa tuổi học sinh. Tính tích cực nhận thức là điều kiện cần thiết để nắm vững tài liệu học tập, là trạng thái hoạtđộng của HS, đặctrưng ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 Chƣơng 2 DẠY HỌC GIỚI HẠN LỚP 11 THPT THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠTĐỘNGHỌC TẬP CỦA HỌCSINH 2.1. Mục tiêu của dạy học ... ngược từ học sinh. Tính tích cực học tập của họcsinh tuy nảy sinh trong quá trình học tập nhưng nó lại là kết quả của nhiều nguyên nhân, có nguyên nhân được phát sinh trong lúc học tập, có...
... Graph hoạtđộng Graph hoạtđộng là graph mô tả trình tự các hoạtđộng sƣ phạm theo lôgic hoạtđộng nhận thức nhằm tối ƣu hoá bài học. Graph hoạtđộng là graph mô tả phƣơng pháp dạy học, nó ... hoạt động của bài học có thể biểu diễn bằng các hoạtđộng dạy học. Trong mỗi bài học, các hoạtđộng đều mang tính hệ thống, tức là thứ tự của mỗi hoạtđộng đòi hỏi phải có tính lôgic khoa học. ... đơn vị kiến thức . BẮT ĐẦU Hoạt động 1 KẾT THÚC Hoạt động 3 Hoạt động 2 Hình 2.6. Mô hình graph hoạtđộng dạy - học Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... dạy học chương Độnghọc chất điểm”. Chương trình, nội dung môn học vật lý 10 trunghọc phổ thông ban cơ baûn. Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động dạy của giáo viên và hoạtđộnghọc của học ... hạn. Có 2 cách giúp họcsinh mở rộng và tinh lọc kiến thức: Cách 1: Khi họcsinh chưa quen với hoạtđộng này thì giáo viên cần phải tổ chức họcsinh tham gia vào các hoạtđộng mở rộng và tinh ... như: Dạy học lấy họcsinh làm trung tâm, dạy học hướng vào người học, … mà còn cả các quan niệm thế nào là học sinh là trung tâm? Ngay mức độ trung tâm của họcsinh trong quá trình dạy học ở...
... đạo học tập nghiêm túc, có hiệu quả là nhiệm vụ của mọi người, trong đó vai trò chính vẫn là người GV. 1.1.1. Hoạtđộnghọc Hoạt động là luôn vận động. Vận động không chỉ nói đến các chuyển động ... nhiều động lực từ ngoài tác động thường xuyên và liên tục để biến thành động lực bên trong thì động cơ học tập mới hoạtđộng mạnh mẽ được Ngoài động cơ vụ lợi là không tốt, các loại động cơ ... dạng hoạtđộng khác nhau: học tập, lao động, thể dục, thể thao, vui chơi giải trí, hoạtđộng xã hội, kể cả trong giao tiếp và thể hiện kĩ năng sống của các em, trong đó học tập là hoạt động...
... về hoạtđộnghọc tập – tự học của sinh viên trong cuốn sách “Tự học của sinh viên”, tác giả đưa ra bản chất và đặc điểm của hoạt động học tập có mục đích, cấu trúc của hoạtđộnghọc tập, động ... lý hoạtđộnghọc tập của sinh viên trường Đại học Yersin Đà Lạt ở các mặt: quản lý hoạtđộnghọc tập trên lớp và quản lý hoạtđộng tự học của sinh viên. Đề tài không đề cập đến mặt quản lý hoạt ... hoạt động dạy học, họcsinh là chủ thể của hoạtđộnghọc tập. Tính chất có chủ thể hoạtđộng trước hết biểu hiện trong tính tích cực của chủ thể. Trong quá trình vươn tới đối tượng hoạt động, ...
... thích hứng thú học tập của học sinh, giúp họcsinh chủ động lĩnh hội kiến thức và góp phần làm cho giờ học trở lên nhẹ nhàng hơn, họcsinh sẽ có cảm nhận mới về hoạtđộnghọc tập, học tập không ... bằng hoạtđộng tương tác trực tiếp với học sinh, giáo viên đóng vai trò người hướng dẫn. Phần củng cố cần thực hiện các hoạtđộng cơ bản sau: Hoạt động của giáo viên Hoạtđộng của học sinh - ... cho dạy học tương tác nhằm tích cực hóa hoạtđộnghọc tập của họcsinh trong dạy học hóa học lớp 9 với mong muốn cùng chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp để tích cực hoá hoạtđộng dạy học môn...
... hội trong quản lý hoạtđộnghọc tập của học sinh. Và có một số mặt hạn chế như: + Quản lý hoạtđộng tự học ở nhà của học sinh( TB=2.6636 ). + Quản lý hoạtđộnghọc nhóm, hoạtđộng ngoại khoá, ... phục vụ hoạt động học tập của học sinh. 3.5136 3.5741 3.2779 3.3576 V Quản lý hoạtđộng tự học ở nhà của học sinh. 2.6636 2.7129 3.2436 3.0939 VI Quản lý hoạtđộnghọc nhóm, hoạt động ngoại ... quản lý hoạtđộng tự học ở nhà của họcsinh còn nhiều hạn chế, HS đánh giá kết quả công tác quản lý hoạtđộng tự học ở nhà của học sinh là khá tốt. 2.3.6. Quản lý hoạtđộnghọc nhóm, hoạt động...
... các hoạtđộng quan sát, điều tra, phỏng vấn…).Chương II. VẬN DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC NHẰM “TÍCH CỰC HÓA HOẠTĐỘNGHỌC TẬP CỦA HỌCSINH TRONG 8Chương 1. VẤN ĐỀ “TÍCH CỰC HÓA HOẠTĐỘNG ... đề họcsinh với tư cách “chủ thể học tập” trở thành nền tảng cho quan điểm đổi mới dạy học. Từ đây, các khái niệm: “Tính tự giác tích cực học tập” và “tích cực hóa hoạt động học tập” ở họcsinh ... dục học, tâm lí học và lí luận dạy học, đề tài xác định vấn đề “tích cực hóa hoạtđộnghọc tập” của họcsinh trong giờ đọc - hiều văn bản tác phẩm ở trường THPT. Vấn đề “tích cực hóa hoạt động...