... phươngphápnghiêncứukhoahọc đại” I PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌCVÀPHƯƠNGPHÁP LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌCPhươngphápnghiêncứukhoahọc a Khái niệm Trước hết để hiểu phươngphápnghiêncứukhoa ... tỏ nghiêncứu môn học tương ứng Dựa đặcđiểmphươngphápphươngpháp luận nghiêncứukhoa học, vào việc phân loại phươngpháp Phân loại phươngpháp Căn vào mức độ cụ thể phương pháp, phươngpháp ... cụ thể nghiêncứukhoa học, phươngpháp tổng quát chia thành loại phươngphápnghiêncứu thực nghiệm loại phươngphápnghiêncứu lý thuyết a Phươngphápnghiêncứu thực nghiệm Loại phương pháp...
... 1:Thế nghiêncứukhoa học? Thế phươngphápphươngphápnghiêncứukhoahọc gì? Câu 2: Thế hệ thống bậc phươngpháp luận nghiêncứukhoa học? Câu 3: Phân tích sở phươngpháp luận cơng trình nghiêncứu ... Các phươngpháp hệ nghiêncứu gồm có: 1.Hệ thống phươngphápnghiêncứu lý thuyết 2. Hệ thống phươngphápnghiêncứu thực tiễn 3.Hệ thống phươngphápnghiêncứu toán thống kê (hệ thống phươngpháp ... phươngphápnghiêncứukhoahọc làm đề to tác để lại tiếng tâm, người dù có tài hoa đến đâu mà thiếu phươngphápnghiêncứu khơng nghiêncứu Câu 2: Hệ thống bậc phươngpháp luận nghiêncứu khoa...
... thông tin(90% tư tưởng loài người khám phá kỉ 20 ) -số lượng nhà khoahọc tăng nhanh chóng(90% nhà khoahọc đề sống kỉ 20 ) -số lượng quan nghiêncứu phát triển với số kỉ lục B: quy luật phân hóa ... y học có liên quan đến xh học , tâm lí học -liên kết cá ngành xh khác để nghiêncứu vấn đề phức tạp vd: tượng sốt xuất huyết cập PHOTO ĐỨC HẠNH PHOTO ĐỨC HẠNH D: quy luật ứng dụng -nghiên cứu ... tìm phương hướng nghiêncứu úng dụng vào sống -tổ chưc quản lí nghiên cucus kh hiệu -sắp xếp hệ thoongs tổ chức ,các quan nc kh A: chất phân loại KH -là xếp phận KH thành hệ thống sở dấu hiệu đặc...
... phướngpháp dùng nghiêncứu điều tra chọn mẫu Ngồi ra, q trình nghiên cứu, chúng tơi áp dụng vài phươngpháp khác để làm sáng tỏ vấn đề nghiêncứu CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ NGHIÊNCỨU2. 1 Nghiêncứu Lý ... siêu thị) đặcđiểm cá nhân (thu nhập, độ tuổi, tình trạng nhân, giới tính) nhân viên văn phòng 14 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ VÀ HẠN CHẾ CỦANGHIÊNCỨU 3.1 Kết nghiêncứu Sau tiến hành nghiêncứu thông ... tơi chọn phân tích đặcđiểm cá nhân có ảnh hưởng đến xu hướng lựa chọn kênh bán lẻ, với mẫu ngẫu nhiên nhân viên văn phòng TP.Hồ Chi Minh 1.5 Phươngphápnghiên cứu: Vì nghiêncứu sơ nhằm mô tả...
... 14 2. 1.6 .2. Thang đo văn hoá học tập .17 2. 1.6.3.Thang đo đổi tổ chức 20 2.2 Xây dựng mơ hình nghiêncứu .22 + Giả thuyết nghiêncứu .23 Đổi ... 24 2. 3 Phươngphápnghiêncứu 24 2. 4 Quy trình nghiêncứu 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO 28 PHỤ LỤC i CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 Giới thiệu đề tài nghiên ... tổ chức học tập lên đổi tổ chức doanh nghiệp Việt Nam” hình thành dựa theo nghiêncứucủa Meriam Ismail (20 05) Malaysia Vànghiêncứu đề tài nghiêncứu lập lại nghiêncứu Meriam Ismail (20 05) nhằm...
... diện khoa: Báo chí Truyền thông, Lịch sử, Ngữ văn Anh, Xã hội học Phạm vi nghiên cứu: Trường Đại học KHXH&NV TP.HCM, sở 2, phường Linh Trung, quận Thủ Đức Phươngphápnghiên cứu: - Phươngphápnghiên ... cáo phươngphápnghiêncứukhoahọc dựa tài liệu tìm kiếm kết khảo sát - Đánh giá kết đạt được, ưu khuyết điểm nội dung hướng nghiêncứu đề tài Đối tượng khách thể nghiên cứu: 5.1 Đối tượng nghiên ... http://www.thanhnien.com.vn/vanhoa-nghe-thuat/la-cai-sach-la-cai-ban- 326 279.html/ Ngày 26 /4 /20 10 Xem Đường Loan/ Thảm họa “báo cải”/ http://www.sggp.org.vn/phongsudieutra /20 12/ 5 /28 98 62/ Ngày 28 /5 /20 12 Tác giả nêu lên thực trạng đáng...
... TIẾT A-Đặt vấn đề B- Nội dung 1- 1.1 111 1 12 1 .2 121 122 123 2- 2. 1 21 1 21 22.2 22 1 22 2 3- 3.1 311 3 12 32 321 322 C Kết luận D Danh mục tài liệu tham khảo A Đặt ... Bàn kinh tế T.T.T Tạp chí cộng sản, số ; 2/ 2001 Lê văn Ba (20 03); Đặcđiểm kinh tế T.T Tạp chí kinh tế phát triển số ; 7 /20 03 Đảng cộng sản Việt Nam (20 01); Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc ... nguyên nhân a phươngpháp khác biệt Tiền đề : A B C D E có b Tiền đề : A C D E khơng có b KL : B nguyên nhân b .phương pháp biến đổi kèm theo Tiền đề : A B C1 có c1 Tiền đề : A B C2 có c2 Tiền...
... Android 2. 0 Về phần Android 2. 1, không "lớn" Android 2. 0 chủ yếu mắt để sửa lỗi thêm hàm API để lập trình viên can thiệp sâu vào hệ thống hỗ trợ • Phươngphápnghiêncứukhoahọc Trang 15 thêm vài ... thấy máy chạy nhanh Android 4 .2 Jelly Bean Phươngphápnghiêncứukhoahọc Trang 19 Ngày 30 /10 /20 12, Google thức tuyên bố cập nhật hệ điều hành Android hãng lên phiên 4 .2 giữ nguyên tên gọi "Jelly ... tính Street View, dẫn đường cách phương tiện công cộng Phươngphápnghiêncứukhoahọc Trang 25 iOS Ra mắt iPhone 3GS vào tháng 6 /20 09, Apple bổ sung hàng loạt tính vào hệ điều hành iOS khơng thật...
... ơn GS TSKH Hồng Kiếm, giảng viên mơn họcPhươngphápnghiêncứukhoa học, truyền đạt kiến thức quý báu phươngphápnghiêncứukhoahọc máy tính hướng nghiêncứu giới Trang MỤC LỤC PHẦN I : CÁC ... LỜI NĨI ĐẦU Khoahọc cơng nghệ đặctrưng thời đại, nghiêncứukhoahọc trở thành hoạt động sôi rộng khắp phạm vi toàn cầu thành tựu khoahọc đại làm thay đổi mặt giới Khoahọc công nghệ trở ... động lực thúc đẩy tiến nhân loại Cùng với nghiêncứukhoahọc đại, người ý đến phươngpháp nhận thức khoa học, coi nhân tố quan trọng để phát triển khoahọc Trong nội dung thu hoạch này, em xin...
... nhật tiến khoahọc công nghệ Chương trình giảng dạy nặng lý thuyết Trong thời gian đào tạo 20 21 năm cho bậc ĐH năm cho bậc CĐ thời gian học lý thuyết, đại cương chiếm 2/ 5 thời lượng học tập Việc ... thật sáng tạo 2.2 Khi cần sáng tạo Trong trình nghiêncứu lịch sử phát triển công ty Mỹ, Jim Collins đặt câu hỏi: “Tại số công ty đạt bước nhảy vọt cơng ty khác khơng?” Kết nghiêncứu từ hàng trăm ... cận có thích hợp với nhu cầu • Nhận diện giải pháp khác dựa vào biết • Thấy giải pháp tối ưu sau cân nhắc điểm mạnh điểm yếu cách tiếp cận khác 2. 6.3.“Đưa cách tiếp cận mới” cấp độ 3, tương xứng...
... Phươngphápnghiêncứukhoahọc GVHD: GS.TSKH Hoàng Kiếm Lời nói đầu Để nghiêncứukhoa học, phải nắm vững đặc điểm, phươngpháp làm khoahọc cách hợp lý, chức bước ... Trang Phươngphápnghiêncứukhoahọc GVHD: GS.TSKH Hoàng Kiếm Mục lục Trang Hà Thanh Nhất Trang Phươngphápnghiêncứukhoahọc GVHD: GS.TSKH Hoàng Kiếm I Cơ sở lý thuyết nghiêncứukhoahọc I.1 ... megapixel thị trường giờ) 20 04 Hà Thanh Nhất Trang 22 Phươngphápnghiêncứukhoahọc GVHD: GS.TSKH Hoàng Kiếm 20 06 20 07 Nokia 6630 Điện thoại sử dụng 3G Nokia N79 20 05 Nokia Nseries mắt – đại...
... chọn 5 12 byte khơng thể nhỏ kích thước chứa liệu sector (với kích thước sector thơng dụng 5 12 byte) Các kích thước lại là: 1 024 , 20 48, 4096 với quy định giới hạn loại định dạng (FAT/FAT 32 hay ... FAT đến GB liệu FAT 32 (File Allocation Table, 32- bit): Tương tự FAT, hỗ trợ hệ điều hành Windows 95 OSR2 toàn hệ điều hành sau Dung lượng tối đa phân vùng FAT 32 lên tới TB (2. 048 GB) NTFS (Windows ... hệ trước • 4 .20 0 rpm: Thường sử dụng với máy tính xách tay mức giá trung bình thấp thời điểm 20 07 • 5.400 rpm: Thơng dụng với ổ đĩa cứng 3,5” sản xuất cách 23 năm; với ổ đĩa cứng 2, 5” cho máy...
... phẩm tin học nói riêng Và để tồn tại, khơng đường khác phải tư sáng tạo Tài liệu tham khảo Bài giảng Phươngphápnghiêncứukhoahọc Tin học , GS TSKH Hoàng Văn Kiếm – 20 12 Phươngpháp luận ... đào tạo người biết sáng tạo cách có hiệu Việc suy nghĩ làm việc theo phươngphápkhoahọc nhằm tránh mò mẫm lãng phí Khoahọc sáng tạo đúc kết nhiều thành tựu Trong có 40 nguyên lý sáng tạo TRIZ, ... có tốc độ tăng trưởng chóng mặt, vươn lên vị trí số với khoảng triệu người dùng vào cuối tháng 2/ 2013 Cũng tháng 2/ 2013, trang công nghệ Techniasia chọn Zalo nằm danh sách ứng dụng công nghệ di...
... hoạch Phươngphápnghiêncứukhoahọc Mục Lục HV: Lê Bảo Trung – CH13011 12 Bài thu hoạch Phươngphápnghiêncứukhoahọc I HV: Lê Bảo Trung – CH13011 12 Giới thiệu: "Công nghệ thông tin tập hợp phương ... khác Nếu ngày 26 -4 (đối với dị 100 3 104 9) 26 hàng tháng (đối với dị 101 9), CIH format track tất ổ đĩa cứng máy, sau CIH ghi "rác" vào flash Bài thu hoạch Phươngphápnghiêncứukhoahọc HV: Lê Bảo ... tin học ngày phát triển đạt nhiều thành công Bài thu hoạch Phươngphápnghiêncứukhoahọc HV: Lê Bảo Trung – CH13011 12 Tài liệu tham khảo [1] GS.TSKH Hoàng Kiếm, Bài giảng môn Phươngpháp nghiên...
... hình I PHƯƠNGPHÁP LUẬN SÁNG TẠO VÀ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ KHOAHỌC Vấn đề khoahọc 1.1 Khái niệm Vấn đề khoahọc (Scientific Problem) gọi vấn đề nghiêncứu (Research Problem) câu hỏi nghiêncứu ... Khơng có nghiêncứu Khơng có vấn đề Khơng có nghiêncứu Giả vấn đề Nảy sinh vấn đề khác GVHD: GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm Nghiêncứu theo hướng khác HVTH: Lâm Vinh Đạo PhươngphápNghiêncứukhoahọc Nguyên ... PhươngphápNghiêncứukhoahọc Nguyên lý sáng tạo TRIZ phát triển hình TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Phan Dũng (1998), Phươngpháp luận sáng tạo khoahọc kỹ thuật, Nhà xuất TP.HCM [2] Hoàng Kiếm (20 04),...
... PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC Mục lục CH13 0101 6 - Vũ Quốc Hưng Tr PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC Mở đầu Nghiêncứukhoahọc hoạt động then chốt hàng đầu ngành khoahọc Kết từ Nghiêncứukhoa ... liệu CH13 0101 6 - Vũ Quốc Hưng Tr PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC V Kết luận Sự phát triển vũ bão khoahọc cơng nghệ góp phần thúc đẩy công tác nghiêncứukhoahọc ngày trở nên sôi Khoahọc công ... trình bày CH13 0101 6 - Vũ Quốc Hưng Tr PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC VI Tài liệu tham khảo [1] GS.TSKH Hồng Văn Kiếm, Slides giảng mơn Phươngphápnghiêncứukhoahọc tin học [2] GS PTS Phan...