... mơnSinhhọc cấp THPT IBO) - Nghiên cứu SGK mônSinhhọc cấp THPT IBO (Cấu trúcSGK mônSinhhọc cấp THPT IBO; Cấu trúc chung học chủ đề SGK mônSinhhọc IBO; Nội dung SGK mônSinhhọc cấp THPT ... IBO) - Nghiên cứu CT SinhhọcmônKhoahọc IBO (CT SinhhọcmônKhoahọc cấp tiểu học CT SinhhọcmônKhoahọc cấp THCS IBO) - Nghiên cứu thành tố CT mônSinhhọc cấp THPT IBO (Mục đích; Mục tiêu; ... SGK mônSinhhọc 2) Giới thiệu tổng quan vềhệ thống CT giáo dụccủa IBO 3) Giới thiệu CT SinhhọcmônKhoa học, CT SGK mônSinhhọc cấp THPT IBO 4) Tổng hợp nhận xét, đánh giá CT SGK mônSinh học...
... chức giáo dục Thay cho sáchgiáokhoa hành, họcsinhhọc theo mơ hình trường học sử dụng sách Hướng dẫn học thiết kế dựa chươngtrìnhgiáo dục phổ thơng hành theo định hướng tích hợp Bộ sách ... sách gồm mơn học: Tốn, Ngữ văn, Khoahọc tự nhiên (tích hợp Vật lí, Hố học, Sinh học) ; Khoahọc xã hội (tích hợp Lịch sử, Địa lí), Giáo dục cơng dân, Cơng nghệ, Tin học, Hoạt động giáo dục (tích ... Hoạt động họchọcsinhhọc cần thực cách linh hoạt lớp, lớp, nhà cộng đồng Các hoạt động họchọcsinh tổ chức lớp, với hoạt động học lớp học tạo thành chuỗi hoạt động học theo tiến trình sư phạm...
... thú, hứng thú học tập, hứng thú học tập mônsinh học, yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú họcmônSinhhọc phương pháp làm tăng hứng thú họcmônSinhhọc Thiết kế 16 giảng chươngtrìnhSinhhọc khối 10, ... văn trình bày chươngChương 1: Cơ sở lí luận sở thực tiễn việc thiết kế giảng mơnSinhhọcchươngtrìnhTHPT theo hướng làm tăng hứng thú học tập học tập họcsinhChương 2: Thiết kế số giảng môn ... Giả thuyết khoahọc luận văn Hứng thú học tập họcsinhmơnSinhhọcchươngtrình Trung học phổ thơng thấp Các giảng phần mơnSinhhọcchươngtrình Trung học phổ thơng thiết kế nhiều hoạt động...
... điểmsáchgiáokhoamônSinhhọcchươngtrìnhTHPT 26 1.2.3 Cấu trúc nội dung chươngtrìnhSinhhọcTHPT 27 1.2.4 Kết điều tra nhận thức, thái độ nhu cầu họcsinh với mônsinhhọc ... học tập 17 1.1.3 Khái niệm hứng thú họcmônSinh HS THPT 19 1.2 Cơ sở thực tiễn đề tài 25 1.2.1 Mục tiêu đào tạo mônSinhhọcchươngtrìnhTHPT 25 1.2.2 Đặcđiểmsách ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC NGUYỄN THỊ LIỄN THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔNSINHHỌCTRONGCHƯƠNGTRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THEO HƯỚNG LÀM TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA HỌCSINH Chuyên...
... thú học tập họcsinhmônSinhhọc thái độ đặc thù họcsinh nội dung, trình, kết vận dụng tri thức Sinhhọc ý nghĩa thiết thực họcsinhhọc tập đời sống, vừa mang lại khoái cảm cho họcsinh q trình ... dân số, sức khoẻ sinh sản, phòng chống ma tuý HIV/ AIDS, 1.2.2 ĐặcđiểmsáchgiáokhoamônSinhhọcchươngtrìnhTHPT Để họcsinh chuyển từ học tập sang học tập chủ động, để giáo viên phát triển ... điểmsáchgiáokhoamônSinhhọc chƣơng trìnhTHPT 26 1.2.3 Cấu trúc nội dung chƣơng trìnhSinhhọcTHPT 27 1.2.4 Kết điều tra nhận thức, thái độ nhu cầu họcsinh với mônsinhhọc ...
... nghiệm: Hóa Học Số năm kinh nghiệm: năm LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI A- Giới Thiệu Đề Tài Trong q trình giảng dạy lớp, tơi nhận thấy SáchGiáoKhoamơn Hóa Họcchươngtrình hóa học cấp Trung Học Phổ Thơng ... ứng dụng chất hóa học có học, dừng mức độ thông báo cho họcsinh biết nên Họcsinh nhiều lúc hiểu ứng dụng quan trọng chất hóa học Mặt khác có ứng dụng thực tế khác mà Sáchgiáokhoa chưa cập nhật, ... tác: Trường THPT Trị An II/ TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO Trình độ chun mơn: Cử Nhân Đại Học Sư Phạm Năm nhận bằng: 2005 Chuyên ngành đào tạo: Hóa Học III/ KINH NGHIỆM KHOAHỌC Lĩnh vực chuyên môn có kinh...
... Giáo viên : Nguyễn Thanh Hương HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂMSÁCHGIÁOKHOA HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂMSÁCHGIÁOKHOA TIẾNG ANH 12 Unit 1: HOME LIFE Sưu ... A Giáo viên : Nguyễn Thanh Hương B C- hurries D / https://www.facebook.com/huong.fiona Giáo viên : Nguyễn Thanh Hương HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂMSÁCHGIÁOKHOA HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂM ... in Giáo viên : Nguyễn Thanh Hương C for D with / https://www.facebook.com/huong.fiona Giáo viên : Nguyễn Thanh Hương HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂMSÁCHGIÁOKHOA HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂM...
... tạo hứng thú cho họcsinhhọcmôn Ngữ văn chươngtrìnhTHPT * Năm học 2010 -2011 Chất lượng mônHọcsinh giỏi 8% Họcsinh 35% Họcsinh trung bình 43% Trên TB Dưới TB 85% 15% Họcsinh trung bình ... dung họcGiáo viên: Lê Hải Quân – THPT Anh Hùng Núp Trang 15 SKKN: Một số giải pháp tạo hứng thú cho họcsinhhọcmôn Ngữ văn chươngtrìnhTHPT - Bước hướng dẫn học mới: Khi hướng dẫn em học mới, ... cao hiệu chất lượng tiết họcmônGiáo viên: Lê Hải Quân – THPT Anh Hùng Núp Trang 19 SKKN: Một số giải pháp tạo hứng thú cho họcsinhhọcmôn Ngữ văn chươngtrìnhTHPTGiáo viên trường tơi bắt...
... độ chung họcsinhhọcsinh nơng thơn Ví dụ Unit – Personal experience, sáchgiáokhoa yêu cầu họcsinh đưa ý kiến tầm quan trọng gia đình so với thứ khác giải thích lý Chủ đề nói họcsinh lớp ... “AFTER YOU LISTEN” SÁCHGIÁOKHOA LỚP 11 CƠ BẢN II.1 Nội dung cấu trúc chươngtrình tiếng Anh 11 (chương trình chuẩn) - Chươngtrình tiếng anh lớp 11 chuẩn thực 105 tiết, gồm 74 tiết học kỹ năng, 19 ... chất lượng học tập họcsinh lớp thực nghiệm cao họcsinh lớp đối chứng, điều thể điểm : Tỷ lệ % họcsinh yếu lớp thực nghiệm lần kiểm tra thấp so với lớp đối chứng Tỷ lệ % họcsinh đạt trung...
... BÌNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2014 - 2015 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC- LỚP 12 THPT ĐÁP ÁN ĐỀ 01 Điểm toàn làm tròn đến 0,5 điểm Phần Câu đến câu 20 (mỗi câu tính 0,25 điểm) B A A B B B ... danh: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN: SINH HỌC- LỚP 12 THPT Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Đề có 02 trang, gồm có 30 câu MÃ ĐỀ: 02 Hãy chọn khoanh tròn vào đáp ... 0,25 điểm) Câu 1: Đặcđiểm hốn vị gen KHƠNG ĐÚNG? A Tần số hoán vị gen tỉ lệ nghịch với khoảng cách gen B Tần số hốn vị gen khơng q 50% C Được sử dụng để lập đồ gen D Làm tăng khả phát sinh biến...
... (4n) sinh - Trongtrình nguyên phân: Ở tế bào sinh dưỡng (2n), NST → không phân ly thể tứ bội (4n) - Lượng ADN tăng gấp đôi, trình tổng hợp chất diễn mạnh mẽ - Tế bào to, quan sinh dưỡng lớn, Đặc ... bào sinh dưỡng làm xuất hiện: A Toàn tế bào thể bị đột biến lệch bội B Trong thể có tế bào sinh dục bình thường tế bào sinh dục bị đột biến C Trong thể có tế bào sinh dưỡng bình thường tế bào sinh ... thúc q trình phiên mã B Mã hóa cho axit amin C Mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình phiên mã D Khơng mã hóa cho axit amin Câu 13: Gen nhân sinh vật nhân thực khơng có đặc điểm: A Gồm vùng trình...
... tiến hóa hóa học, tiến hóa lí học tiến hóa sinhhọc B tiến hóa tiền sinh học, tiến hóa lí học tiến hóa sinhhọc C tiến hóa hóa học, tiến hóa lí học tiến hóa tiền sinhhọc D tiến hóa hóa học, tiến ... tiến hoá sinhhọc C tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinhhọc tiến hoá sinhhọc Trang 32 Đề cương sinhhọc 12 năm học 2015-2016 ThS Lê Hồng Thái D tiến hoá hoá học tiến hoá sinhhọc Câu 3: Theo ... 152: Trong nhóm lồi, hướng tiến hóa nhất? A Kiên định sinhhọc B Tiến sinhhọc C Thối sinhhọc D Phân hóa sinhhọc SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT Câu 1: Trong giai đoạn tiến hoá hoá học A...
... KỶ XVIII, SÁCHGIÁOKHOA LỊCH SỬ LỚP 10 CHƯƠNGTRÌNH CHUẨN Họ tên tác giả : ĐỒNG THỊ THẾ Đơn vị (Tổ) : SỬ-ĐỊA-GDCD Lĩnh vực Quản lý giáo dục Phương pháp dạy họcmôn Phương pháp giáo dục ... dạy học “Cách mạng tư sản Pháp cuối kỷ XVIII.SGk 10, chươngtrình chuẩn”là nội dung mang tính khoahọc nghệ thuật cao Do vậy, đòi hỏi giáo viên Lịch sử phải khơng ngừng học tập nâng cao trình ... thức mà phải tài liệu làm việc họcsinh Nghĩa sách cần cung cấp nhiều tài liệu lịch sử cụ thể ,để sở ,giáo viên xây dựng hồ sơ tư liệu dạy học, giúp họcsinh hứng thú học tập , rèn luyện tư ,biết...
... tham khảo Sáchgiáokhoa Vật lí 12 ban Nhà xuất giáo duc Sáchgiáo viên Vật lí 12 ban Nhà xuất giáo duc Sách tập Vật lí lớp 12 ban Nhà xuất giáo dục Chu Văn Biên Bí ơn luyện thi đại học theo chủ ... lượng dạy học Vật lý trường phổ thông 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Phương pháp dạy học Vật lí trường THPT; - Họcsinh lớp 12 ôn thi tốt nghiệp đại học - Phần “Giao thoa sóng họcchươngtrình vật ... GV đưa chứng khoahọc để chứng minh cho vấn đề thắc mắc Từ kiến thức mà người học nắm thử thách, vận dụng Vì người học nắm vững kiến thức đam mê khoahọc 2.1.3 Vai trò giáo viên họcsinh việc dạy...
... cho điểm Tuyệt đối không viết lời phê, chấm điểm theo định kiến, ấn tượng họcsinh Điều dễ dẫn đến việc không thấy tiến họcsinh có học lực yếu, trung bình; chủ quan họcsinh giỏi Đặc biệt, giáo ... Giải vấn đề I Thực trạng dạy học phân môn Làm văn THPT Nội dung chươngtrình + Tỉ lệ tiết dạy Làm văn chươngtrình nhiều, chiếm 1/3 dung lượng môn Ngữ văn Cụ thể, chươngtrình Cơ bản, lớp 10 có 35/105 ... thức, hành vi học sinh, thấy kết giảng dạy thân đồng nghiệp tổ môn tốt: - 93% họcsinh có điểm tổng kết cuối năm mơn Ngữ văn đạt loại trung bình trở lên - Họcsinh tham gia thi họcsinh giỏi cấp...
... ĐH – CĐ Một số họcsinh chưa có động học tập đắn Kết thu sau họcsinhhọc xong phần thấp qua năm học III GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Với đặcđiểmmônhọc thực trạng họcsinhhọc phần Peptit ... thức họcsinh lớp thực nghiệm lớp đối chứng tiến hành kiểm tra, kết kiểm tra sau: Kết Lớp thực nghiệm 12A2 Họcsinh đạt điểm 9,10 47,6% Họcsinh đạt điểm 7,8 28,6% Họcsinh đạt điểm 5,6 21,0% Học ... Số lượng học sinh, độ tuổi, nam , nữ - Chất lượng học tập nói chung mơn Hố nói riêng - Đặcđiểm kết học tập học kỳ I lớp chọn sau Đặc Lớp Lớp điểm Sĩ số Nam Nữ TN 44 25 19 ĐC 44 24 20 Học lực...