... mà mới dám chủ trương cái sản vật của họ làm ra là chỉ vì nó và làm ra không cần phải hỏi làm ra để làm gì ?“ [1-34]. Ông nói:”Nghệ thuật là cái hệ thống của tình cảm diễn thành ra hình ảnh. ... 17TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 23, 2004 VỀ GIÁ TRỊ NGHỆ THUẬT SỰ GẶP GỠ GIỮA QUAN ĐIỂM VĂN NGHỆ CỦA HẢI TRIỀU VỚI LÝ THUYẾT TIẾP NHẬN HIỆN ĐẠI Trần Thái Học Trường Đại học Sư phạm, ... thuật là cái sản vật của từng cá nhân mà thôi. Trong khi họ viết một cuốn sách, làm một bài thơ, họ nghĩ rằng đó là họ phát biểu cái bản ngã của 23quan điểm, với thời gian, không gian là thời...
... khi thực hiện nghiệm pháp cô đặc: Kết quả nghiêncứucủa chúng tôi cho thấy tỷ trọng cô đặc nước tiểu ở độ tuổi thanh niên là 1,0347. Nếu so sánh tỷ trọng cô đặccủa độ tuổi thanh niên với người ... CHỨC NĂNG CÔ ĐẶCCỦA THẬN NGƯỜI CAO TUỔI TẠI HUẾ BẰNG NGHIỆM PHÁP VOLHARD CÔ ĐẶC Hoàng Văn Ngoạn Trường Đại học Y khoa, Đại học Huế ĐẶT VẤN ĐỀ Trong quá trình lão hóa, hoạt động của thận có ... tiên là chức năng cô đặccủa ống thận. Để góp phần phòng lão hóa sớm cho thận người già, chúng tôi tiến hành nghiêncứu đề tài này nhằm hai mục đích: 1. Khảo sát thời gian cô đặc tối đa của...
... nghiêng. + Siêu âm khi cần thiết. - Lập phiếu nghiêncứu chi tiết DVĐĂ sẵn 2.2. Phương pháp nghiên cứu: - Nghiêncứu dọc mang tính theo dõi thuộc nghiêncứu thuần tập tương lai không hoàn toàn. ... nghiên cứu “Đánh giá dịch tễ và đặcđiểm lâm sàng bệnh nhân bị dị vật đường ăn vào khám và điều trị tại khoa Tai Mũi Họng, Bệnh viện Trung ương Huế” nhằm mục đích: - Tìm hiểu dịch tễ và đặc ... một công tác rất quan trọng của ngành y tế hiện nay. 2. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 2.1. Đối tượng nghiêncứu - Tất cả BN được khám và điều trị DVĐĂ tại khoa TMH BV TW Huế không phân...
... nhân.Nhiệm vụ do người nghiêncứu tự đặt ra: từ ý tưởng, đam mê khoa học của bản thân người nghiên cứu. 1. VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, LỰA CHỌN ĐỀ TÀI C2. TRÌNH TỰ LOGIC CỦANGHIÊNCỨUKHOA HỌCwww.ptit.edu.vn ... phản ánh cô đọng nhất nội dung nghiêncứucủa đề tài C2. TRÌNH TỰ LOGIC CỦANGHIÊNCỨUKHOA HỌCwww.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ năngTrang 3 Học gì, nhớ gì: Chương 1? Các khái niệm: ... hỏi nghiêncứu xuất hiện nhờ lời phàn nàn của người hoàn toàn không am hiểu lĩnh vực mà người nghiêncứu quan tâm.1. VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, LỰA CHỌN ĐỀ TÀI C2. TRÌNH TỰ LOGIC CỦANGHIÊNCỨU KHOA...
... tiêu nghiên cứu Mục tiêu nghiêncứulà những nội dung cần được xem xét và là rõ trong nghiên cứu. Mục tiêu trả lời câu hỏi : Nghiêncứu cái gì ? Trong một đề tài khoahọc xã hội, nghiêncứu ... mới làm quen với công việc nghiên cứu. Nhiều bạn sinh viên mới bắt đầu làm nghiêncứu khoa học luôn phải đặt những với thầy cô như : Nghiên cứu một đề tài khoahọc nên bắt đầu từ cái gì ? ... cứu. Nhóm nghiêncứu có thể là một hoặc nhiều hơn một người. Đề tài được lựa chọn từ một sự kiện khoa học. Tuy nhiên, đặt câu hỏi nghiên cứu, tức là nêu vấn đề nghiên cứu lại chính là...
... Nguyễn Từ Đức Trường Đại họcKhoa học, Đại học Huế 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Đất đai là nguồn tài nguyên vô cùng quý giá đối với mỗi Quốc gia và là tư liệu sản xuất đặc biệt của nền sản xuất nông - ... thích hợp ở mức S2 là 37.720 ha, S3 là 66.260 ha và N là 106.840 ha. - Diện tích cây công nghiệp dài ngày và cây ăn quả thích hợp mức S2 là 18.250 ha, S3 là 36.526 ha và N là 156.044 ha. - ... quá trình hình thành đất và sử dụng đất đai ở lãnh thổ nghiên cứu. Áp dụng quy trình 9 bước của FAO để đánh giá đất đai ở khu vực nghiêncứu dựa trên bản đồ đơn vị đất đai. Dựa trên 8 chỉ tiêu...
... là giáo trình, tài liệu, cơ sở vật chất cho dạy và học, tiếp đến là trình độ đầu vào và ý thức học tập của HV. Vai trò của CBGD trong hướng dẫn ôn tập, cán bộ giáo vụ và công tác quản lý của ... tài liệu, học liệu, cơ sở vật chất d) Công tác tổ chức, quản lý của cơ sở đào tạo e) Vai trò của các chi nhánh, các địa phương có đặt lớp f) Trình độ đầu vào và ý thức học tập củahọc viên ... tượng là HV, CBQL và CBGD. Trước hết là ưu tiên đầu tư học liệu, cơ sở vật chất cho dạy và học có tỷ lệ cao: 68,3; 71,9; và 67,4% tương ứng với ý kiến đề nghị của HV, CBQL, CBGD, tiếp đến là...
... những năm tới. II. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 2.1. Chọn điểmnghiêncứu Do hạn chế về kinh tế và thời gian nên chúng tôi đã tiến hành chọn hai xã có những đặcđiểm về điều kiện tự nhiên và xã ... động ở khu vực đồng bằng là 249.000 đồng, cao hơn miền núi là 103.500 đồng. Nguyên nhân quan trọng là trình độ chăn nuôi của hộ. Tuy nhiên, hiệu quả sử dụng đồng vốn của miền núi lại cao hơn ... Hiệu quả sản xuất của hộ nuôi bò Hiệu quả luôn là mối quan tâm hàng đầu của các hộ, do mức độ đầu tư và kinh nghiệm chăn nuôi của các hộ khác nhau dẫn đến hiệu quả kinh tế của các hộ, các các...
... địa bàn. Tốt nhất là nên xây dựng một số mô hình trình diễn chăn nuôi, đó là nơi áp dụng các tiến bộ kỹ thuật để nâng cao năng suất chăn nuôi và là địa điểm cho nông dân học thực tế. 1. Đặt ... cầm tại hộ trong các xã của nhóm 1 phát triển hơn những xã khác. 3.3. Giá trị sản xuất của ngành chăn nuôi ở huyện Đakrông Kết quả nghiêncứu về thu nhập từ chăn nuôi của người dân ở huyện Đakrông ... từ chăn nuôi của các xã thuộc nhóm 2 là cao nhất, cao hơn hẳn trung bình chung của các hộ điều tra. Thu nhập từ chăn nuôi của các xã ở nhóm 1 tương đương với trung bình chung của các xã trong...
... DƯỠNG CỦA BÃ SẮN CÔNG NGHIỆP Ủ CHUA VỚI CÁC PHỤ GIA ĐỂ LÀM THỨC ĂN CHO GIA SÚC NHAI LẠI Nguyễn Hữu Văn, Nguyễn Xuân Bả Trường Đại học Nông nghiệp, Đại học Huế Bùi Văn Lợi Trường Đại học Sư ... 3.3. Ảnh hưởng của các công thức ủ khác nhau đến thành phần dinh dưỡng của bã sắn tại thời điểm 0 và 21 ngày Kết quả phân tích các thành phần dinh dưỡng của bã sắn ủ chua tại thời điểm 0 và 21 ... lâu để làm thức ăn dự trữ cho trâu bò. Xuất phát từ tình hình nói trên chúng tôi tiến hành đề tài này với mục đích: (1) Nghiêncứu ảnh hưởng của các chất phụ gia đến động thái lên men của bã...
... GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA RỪNG ĐẾN SỰ HÌNH THÀNH DÒNG CHẢY LŨ TRÊNMỘT SỐ LƯU VỰC MIỀN TRUNG BẰNG MÔ HÌNH SÓNG ĐỘNG HỌC MỘT CHIỀUNguyễn Thanh SơnTrường Đại họcKhoahọc Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà ... (2003), "Áp dụng mô hình thuỷ động học các phần tử hữuhạn mô tả quá trình dòng chảy lưu vực", Tạp chí khoahọc Đại học Quốc gia Hà Nội. Khoa học Tự nhiên và Công nghệ, T.XIX, No1-2003, ... (2004) "Kết quả mô phỏng lũ bằng mô hình sóng động học một chiều lưu vực sông Vệ", Tạp chí khoahọc Đại học Quốc gia Hà Nội. Khoahọc Tự nhiên vàCông nghệ,T.XX, No3 PT-2004 tr. 44-50.3....
... sống của song mật ở các công thức là tơng đối cao, công thức 1 là 86%, công thức 2 là 83%, công thức 3 đạt 92% và công thức 4 con số đó là 87%. Nguyên nhân làm cho song mật chết chủ yếu là do ... 12 cho biết tỷ lệ sống của mây nếp trồng tại Hoà Bình là tơng đối cao. Tỷ lệ sống của các công thức từ 1 đến 4 là 91%, 83%, 94% và 87%. Nguyên nhân chính làm cây chết là do lá rụng vào ngọn ... nhất là 60cm và hệ số biến động là 38,8%. Cây có chiều cao lớn nhất của công thức 4 chỉ đạt 123cm, chiều cao nhỏ nhất là 46cm và hệ số biến động là 23,7%. Sinh trởng về đờng kính gốc của 4...
... thoát nước. Gỗ bền đẹp sử dụng làm đồ mộc gia dụng và ngoài ra gỗ có mùi thơm dễ chịu dùng làm nguyên liệu làm nhang. Loài này cũng bị khai thác quá mức dẫn đến làm giảm khả năng phục hồi rừng ... di truyền ở trên thế giới nói chung và nước ta nói riêng. Chính vì thế việc nghiêncứu nhân giống bằng hom là việc làm thiết thực nhằm góp phần đẩy nhanh sản xuất cây con bằng hom phục vụ cho ... Kết quả của hom giâm được xác định bởi thời gian ngắn và tỷ lệ ra rễ cao. Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến kết quả của việc giâm hom, nhưng phụ thuộc bởi ba yếu tố chính là: khả năng ra rễ của hom...
... triển của Keo lai tại địa điểmnghiêncứu Chiều cao Chiều cao sinh trưởng của các dòng Keo lai ở địa bàn nghiêncứu được thể hiện ở bảng 1 Bảng 1. Sinh trưởng chiều cao của các lô rừng nghiêncứu ... thời điểm t Ct: Chi phí tại thời điểm t Hiệu suất đầu tư BCR của các dòng Keo lai tương đối lớn, BCR dòng TB16 là 3,07, dòng Bv10 là 3,04, dòng BV32 là 2,92 và keo hạt là 2,33, trung bình là ... TB16 là 30,6% , dòng BV10 là 30,3%; dòng BV32 là 28,9% và Keo lai hạt là 25,1%. - Tỷ lệ thu nhập trên chi phí BCR của rừng trồng Keo lai dòng TB16 là 3,07; dòng BV10 là 3,04; dòng BV32 là 2,92...