... học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviêndạy nghề, độingũgiáoviên THCN, độingũgiáoviên cốt cán, …… 1.2.3.2 Khái niệm ĐNGV THPT ĐNGV THPT ngƣời làm công tác giảng ... triển độingũgiáoviên cốt cán giảngdạy kỹ sống cho học sinh phụ thuộc vào chƣơng trình đào tạo độingũgiáoviên cốt cán giảngdạy KNS, kế hoạch phát triển độingũgiáoviên cốt cán giảngdạy ... sau: Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, tập thể người bao gồm cán quản lý, giáoviên công nhân viên Nếu đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ cán giáo...
... bị, 404 giáoviên Trong số 404 biên chế giáoviên có 388 giáoviên tiểu học, giáoviên nhạc, giáoviên họa Ngoài số kể có 88 giáoviên hợp đồng Trong có giáoviên nhạc, giáoviên họa, giáoviên ... đặc biệt giáoviêndạy xã khó khăn Chất lượng đào tạo độingũgiáoviên chưa đồng đều, số giáoviên chưa đạt yêu cầu đổiphươngphápdạy học Nâng cao lực nghề nghiệp chođộingũgiáoviên tiểu ... phòng ngừa, khắc phục tư ng học sinh học kém, biện phápgiáo dục tư tưởng trị chogiáoviên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để xây dựng tiềm lực giảngdạychođộingũgiáoviên 10 Tóm lại: Các...
... phạm chođộingũgiáoviên nhà trường Rút học kinh nghiệm việc quản lí bỗi dưỡng lực chuyên môn nghiệp vụ chođộingũgiáoviên đáp ứng nhu cầu đổicho nghiệp Giáo dục – Đào tạo 2.2 Đốitư ng ... phải xây dựng độingũ cốt cán cho môn học, nâng cao bồi dưỡng chuyên đề để họ có đủ lực giảngdạyđội tuyển học sinh giỏi bồi dưỡng độingũgiáoviên cấp 2.3 Về số lượng: Giáoviên phải đủ so ... soạn giảngcho loại hình - Tổ chức thi vòng trường chọn giáoviên giỏi xếp loại giáoviên - Dự lớp: Mỗi người dạy có ba giáoviên dự cử giáoviên theo dõi để kiểm tra cuối - Đánh giá xếp loại: Giáo...
... lực tư ng lai 39 Bảng 2.5: Đánh giá giáoviên điều kiện nhà bán trú trường phục vụ việc nghỉ trưa lại độingũgiáoviên Đơn vị: % Tiêu thức Giáoviên MN Giáoviên TH Giáoviên THCS Giáoviên ... lực chođộingũgiáoviên thông qua chương trình mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững Theo điều tra nhóm nghiên cứu hiểu biết giáoviên sách phụ cấp ưu đãi chođộingũgiáo viên, hầu hết giáoviên ... lợi cho thân giáoviên Hơn độingũgiáoviên người truyền đạt, định hướng cho hệ trẻ, hệ học sinh kiến thức, hành trang đầu đời, hình thành suy nghĩ tích cực Việc độingũgiáoviên công tác giảng...
... hiệu giáoviêndạy giỏi cấp huyện môn - Năm học 2006 - 2007 : / giáoviên đạt giáoviêndạy giỏi cấp Tỉnh 16 Giáoviên đạt Giáoviêndạy giỏi cấp Huyện Đây niềm tự hào chođộingũgiáoviên ... môn , nghiệp vụ chođộingũgiáoviên trờng THPT Quảng uyên - Cao Bằng Bồi dỡng t tởng trị, phẩm chất đạo đức lý tởng nghề nghiệp chogiáoviên Bồi dỡng độingũgiáoviên biện pháp quan trọng ... bồi dỡng độingũgiáoviên trờng PTTH 1.- Cơ sở lý luận Độingũgiáoviên lực lợng chủ yếu, quan trọng tập thể s phạm nhà trờng, lực lợng trực tiếp thực mục tiêu, kế hoạch giảng dạy, giáo dục...
... hiệu giáoviêndạy giỏi cấp huyện môn - Năm học 2006 - 2007 : / giáoviên đạt giáoviêndạy giỏi cấp Tỉnh 16 Giáoviên đạt Giáoviêndạy giỏi cấp Huyện Đây niềm tự hào chođộingũgiáoviên ... , nghiệp vụ chođộingũgiáoviên trường THPT Quảng uyên - Cao Bằng – Bồi dưỡng tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức lý tư ng nghề nghiệp chogiáoviên Bồi dưỡng độingũgiáoviên biện pháp quan trọng ... chung: Thuận lợi : Độingũgiáoviên trường đào tạo quy, đa số giáoviên có phẩm chất đạo đức tốt, có lòng nhiệt tình say mê với công việc Nhiều giáoviên công nhận giáoviêndạy giỏi cấp tỉnh...
... lượng chuyên môn chođộingũgiáo viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị III- Nội dung công việc: 1- Tuyên truyền giáo dục tư tưởng trị chođộingũ cán bộ, giáoviên 2- Thực tốt công ... đội tuyển đạt giải cấp huyện, cấp tỉnh Ngoài việc tuyên truyền để giáoviên nắm Chủ trương Đảng Pháp luật Nhà nước cần phải ý đến công tác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviênđộingũgiáo ... trang thiết bị đồ dùng phục vụ cho công tác soạn giảngdạygiáoviên IV Triển khai thực hiện: 1- Thường xuyên làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục để độingũgiáoviên hiểu rõ vai trò tầm quan...
... môn chogiáoviên Công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng độingũgiáoviên nhằm giúp giáoviên có đủ lực thực đổigiáo dục phổ thông, nâng cao hiểu biết vấn đề giáo dục, giúp độingũgiáoviên ... vụ cho công tác soạn giảng Nhiều giáoviên tham gia học lớp tin học bước đầu ứng dụng công nghệ thông tin vào phục vụ soạn giảng Việc đổiphươngphápdạy học giáoviên trọng đầu tư, giáoviên ... cao chất lượng đội ngũ, công tác quản lý bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ chođộingũgiáoviên Hiệu công tác bồi dưỡng phát triển độingũgiáoviên có tác động đònh kết dạy học giáo dục nhà trường...
... thưởng giáoviên giỏi Tỉnh không 200.000đ chưa động viên khuyến khích dược độingũgiáoviên nổ lực vươn lên giảngdạy Vì để nâng cao chất lượng chuyên môn độingũgiáo viên, để tạo động lực chogiáo ... phận giáoviên hạn chế, số giáoviên cao tuổi có nhiều kinh nghiệm giảngdạy theo lối mòn phươngpháp cũ (do lịch sử để lại) số giáoviên trường chưa có kinh nghiệm giảngdạy sống, phươngpháp ... học chức năng, phòng giáoviên xa phương tiện CNTT thiếu nhiều, giáoviên chưa tiếp cận mới, phương tiện dạy học mới, kĩ lao động bị hạn chế Độingũgiáoviên thiếu, giáoviên đặc thù, trình độ...
... tư ng học sinh học kém, biện phápgiáo dục tư tưởng trị chogiáoviên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để xây dưng tiềm lực giảngdạychođộingũgiáoviên Tóm lại: Các nhà nghiên cứu quản lý giáo ... công giảngdạychođộingũgiáoviên - Nội dung, biện pháp quản lý việc thực chương trình giảngdạydạy lớp - Quản lý công tác chủ nhiệm lớp giáoviên hiệu trưởng - Công tác bồi dưỡng độingũgiáo ... vụ độingũgiáoviên không đồng đều, khó khăn việc phân công giảngdạy trường tiêu học Kết dạy học giáoviên phụ thuộc nhiều vào định phân công giảngdạy hiệu trưởng Nêú phân công giáoviên giảng...
... động dạy học, quản lý độingũgiáo viên, nâng cao chất lượng chuyên môn chođộingũgiáo viên, quản lý hoạt động nhà trường Nâng cao chất lượng độingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo ... hóa – Hiện đại hóa Chất lượng độingũgiáoviên Công nghệ thông tin Cán quản lý giáo dục Dạy học Độingũgiáoviên Đồ dùng thiết bị dạy học Giáo dục Đào tạo Giáo dục Giáo dục phổ thông Hiệu trưởng ... giáoviêntừ góc độ như: đặc điểm lao động người giáo viên, thay đổi chức người giáoviên trước yêu cầu đổigiáo dục, mục tiêu sử dụng giáo viên, chất lượng giáoviên chất lượng độingũgiáo viên...
... Nghiên cứu giáo trình nội dung dạy A4 Viết mục tiêu dạy A5 Thiết kế buổi dạy A6 Soạn giáo án A7 Viết nội dung dạy A8 Nắm tình hình học sinh lớp A9 Dự tính tình s phạm xảy B1 Lựa chọn đồ dùng dạy học ... Nhiệm vụ công việc giáoviên kỹ thuật dạy nghề ( s 1-5) Nhiệm vụ A Chuẩn bị dạy B Chuẩn bị phơng tiện dạy học Công việc A1 Tham gia biên soạn chơng trình môn học A2 Tham gia viết giáo trình môn ... nhim cho trng cỏc b mụn b trớ GV nu khụng ỏp ng yờu cu cụng vic ang ging dy s c xem xột b trớ li cho phự hp Vic b trớ ging dy theo mụdun rt khú khn, vỡ s lng GV a nng l rt ớt, cho nờn t cho nh...
... trng THPT cho thy, vic nõng cao k nng DHHTN cho i ng GV GDCD yờu cu khỏch quan, cp thit hin Nhm nõng cao k nng DHHTN cho i ng GV GDCD, cn xỏc nh c yờu cu, ni dung nõng cao k nng DHHTN cho i ng ... tng ln nhau, on kt cỏc thnh viờn nhúm; m bo cho cỏc thnh viờn nhúm u phi lm vic; khuyn khớch tớnh nng ng, sỏng to v to hng thỳ cho ngi hc; rốn luyn cho ngi hc cỏch nhn xột, ỏnh giỏ v tip thu ý ... cao k nng DH cho GV cn trung vo bi dng nhng ni dung sau: 1.3.1 Nõng cao k thit k bi ging theo phng phỏp hp tỏc nhúm cho giỏo viờn Thụng qua quỏ trỡnh nghiờn cu lý lun cng nh t thc tin cho thy, k...
... nghiệp độ ngữgiáoviên THPT Thịnh Long, tỉnh Nam Định 2.3.1 Thực trạng độingũgiáoviên 2.3.1.1 Số lượng giáoviên Về độingũ cán giáoviên nhà trường: Hiện nhà trường có 53 cán giáoviên có: giám ... phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn - Phươngpháp điều tra phiếu hỏi - Phươngpháp quan sát - Phươngpháp chuyên gia - Phươngpháp tổng kết kinh nghiệm - Phươngpháp thử nghiệm Nhóm phƣơng pháp dùng ... viên có: giám hiệu, 44 giáoviên nhân viên hành đủ số lượng cấu cân đối nam nữ, môn; 100% giáoviên trẻ, có lực kinh nghiệm giảngdạy hạn chế Bảng 2.3 Cơ cấu độingũgiáoviên Trƣờng THPT Thịnh...
... the: c6 3,6% cho la bien, 26,4% cho la thinh thoang, 19,8% cho la hiim va 50,2% cho la khong c6 Thoi quen nuoc tu tren cao xuong tai cac nha cao tang: c6 2,7% cho la bien, 16,1% cho la thinh ... rac moi noi: eo 9,9% cho la ph6 bien, 38,6% cho la thinh thoang, 21,9% cho la hiem va 29,6% cho la khong c6 Thoi quen trut rac xuong ao h6, song ngoi, cong ranh: c6 7,0% cho la TAP CHI'TAM LV ... hanh vi gay o nhilm moi truang: c6 54,2% nguoi duac hoi cho la cong dong c6 thai nhu vay, 16,3% cho la chi c6 mot bo phan dan cu, 16,3% cho la rat it ngu5i Ve thai khong dong tinh cua ngu5i dan...
... hoạt động dạy học (chuyên môn) công tác quan trọng người quản lý 1.1.4 ĐộingũgiáoviênĐộingũgiáoviên tập thể sư phạm nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường độingũgiáoviên phải ... chođộingũgiáoviên thông qua việc tích luỹ kinh nghiệm việc kiểm tra hoạt động giảngdạy cách hệ thống; nâng cao chất lượng giáoviênphươngpháp học tập tích cực giáoviên với hướng dẫn giảng ... có kinh nghiệm chuyên môn, số lượng giáoviên 2.2.3 Chất lượng giảngdạy (chuyên môn) giáoviên Bảng Chất lượng giảngdạyđộingũgiáoviên Chất lượng giảngdạy Năm học Tổng số Giỏi Khá Trung...
... nâng cao tư tưởng, nhận thức trị chođộingũgiáo viên; giáo dục lý tư ng sống gắn liền với bồi dưỡng phẩm chất nghề nghiệp cho cán giáoviên Tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ, giáoviên tiếp ... trạng biện pháp đạo công tác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviêncho thấy: - Một số giáo viên: nhận thức vị trí, vai trò nhiệm vụ công tác bồi dưỡng chuyên môn chođộingũgiáoviên chưa ... *Khái niệm độingũgiáoviên nhà trường tiểu học: Độingũ nhà trường tiểu học bao gồm cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh: độingũgiáoviên lực lượng trực tiếp thực công tác chăm sóc giáo dục...
... lượng dạy học trường Tiểu học việc bồi dưỡng lực sư phạm chođộingũ yếu tố quan trọng Quản lí chuyên môn trường TH trước hết chủ yếu quản lí người, cụ thể độingũgiáoviênĐộingũgiáoviên ... tích giáo dục” Bộ trưởng Bộ GD - ĐT Nguyễn Thiện Nhân, tất yếu tuỳ thuộc vào độingũgiáoviên Đặc điểm lao động người giáoviêncho thấy dạy học nghề với nhiệm vụ chủ yếu quan trọng giảngdạygiáo ... môn chođộingũgiáoviên trường tiểu học” Đây mộ vấ đề rộng phức tạp, với khả cho phép, mạnh dạn sâu nghiên cứu trình bày số giải pháp thân việc “Bồi dưỡng lực chuyên môn chođộingũgiáo viên...